隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)教師的要求在不斷更新，過(guò)去的“老夫子”的形象顯然已經(jīng)不適合今天的教育了。那么，怎樣做才能符合新的教育形勢(shì)對(duì)教師的要求呢？在學(xué)校我們都經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生議論，說(shuō)他們喜歡某位老師，聽(tīng)課興致高；不喜歡某位教師，聽(tīng)課時(shí)總是昏昏欲睡，甚至故意搗亂。于是有人曾總結(jié)出學(xué)生喜歡的老師是什么樣：“課講得好”、“年輕、漂亮的，與學(xué)生之間沒(méi)代溝”、“知識(shí)淵博”、“做到師生平等，能和學(xué)生處到一塊”等。這也并不是沒(méi)有道理，但我覺(jué)得這“喜歡”與“不喜歡”并不存在年輕教師或老教師、女教師或男教師之分，也并不是“知識(shí)淵博”就能得到學(xué)生喜歡。事實(shí)上，能否贏得學(xué)生尊重和愛(ài)戴，不是單方面因素決定的，它涉及一個(gè)老師的方方面面。培根曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“把美的形象與美的德行結(jié)合起來(lái)吧，只有這樣，美才會(huì)放射出真正的光輝。”是的，如果每一位教師除了外在的形象美，還擁有良好的師德，那我們的學(xué)生將沐浴在師德無(wú)限魅力的陽(yáng)光雨露中健康地、快樂(lè)地成長(zhǎng)。所以我認(rèn)為我們首當(dāng)其沖的應(yīng)該是樹(shù)師表。要想成為學(xué)生喜歡的老師，必須對(duì)自己嚴(yán)格要求，樹(shù)立良好的師表形象。這里說(shuō)的樹(shù)師表不只是外表，更重要的是內(nèi)在素養(yǎng)。我覺(jué)得應(yīng)該做到以下四個(gè)方面：
第一，教師必須做到“博學(xué)多才”。
“博學(xué)多才”包括很多方面，比如說(shuō)教師必須有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，再比如說(shuō)教師要“博學(xué)”，要通古今中外文理甚至外音體美。中心小學(xué)張繼敏老師，非常博學(xué)，經(jīng)常與學(xué)生侃侃而談，深得學(xué)生喜愛(ài)。不斷學(xué)習(xí)也非常重要。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生都喜歡新老師，如何運(yùn)用學(xué)生對(duì)新老師的好奇而引起他們的興趣？如何把這份“新”保持下去？這就需要把新時(shí)代的新信息融入我們的課堂中去。不說(shuō)走在時(shí)代的前端，但要爭(zhēng)取走在學(xué)生的前面。
國(guó)洪新老師在這一點(diǎn)上做得非常值得我們學(xué)習(xí)，他不斷接受新知識(shí)，應(yīng)用到教學(xué)中去，讓學(xué)生在他的課上興致盎然。正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，只有具備充足的知識(shí)，才能提高自身的氣質(zhì)，才能真正成為學(xué)生的偶像，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。
第二，教師必須要“身正”。
心理學(xué)家認(rèn)為：“小學(xué)生具有好奇、模仿性強(qiáng)的特點(diǎn)，他們以家長(zhǎng)和教師為榜樣，一舉一動(dòng)，一言一行無(wú)不受到家長(zhǎng)、老師的潛移默化的影響。”教育實(shí)踐充分證明：教育學(xué)生不能單單靠灌輸、說(shuō)教，而更應(yīng)靠老師身教。在我看來(lái)，我們班學(xué)生一直很自覺(jué)，打掃衛(wèi)生從來(lái)不用催促，但是總覺(jué)得打掃得不是很干凈。前幾天學(xué)生們?nèi)ド象w育課了，我就到教室擺桌子，掃地，把教室打掃得干干凈凈。快要結(jié)束的時(shí)候?qū)W生們回來(lái)了，贊嘆聲一片，除此之外大家什么都沒(méi)說(shuō)，但是從那天以后教室干凈多了。正所謂教師無(wú)小節(jié)，處處是措模。只有教師起到榜樣性作用，他的一言一行才會(huì)潛移默化地促進(jìn)學(xué)生良好的習(xí)慣和品德的形成。
第三，教師要有“傲氣”。
“傲氣”并不是高傲，并不是眼睛長(zhǎng)在頭頂上瞧不起所有的人，而是陶淵明“不為五斗米折腰”的傲氣。教師這一偉大、光輝的形象是由從古到今的教師們?cè)诮虝?shū)育人的過(guò)程中，處處身先士卒、為人師表，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)的。學(xué)生們也是愛(ài)戴老師的，然而有一些教師的行為與他的職業(yè)素質(zhì)極不相稱(chēng)，他們的言行正慢慢地?fù)p害著教師的光輝形象。這樣，怎么對(duì)得起對(duì)我們滿(mǎn)懷期待的學(xué)生呢？
第四，教師要注意儀容。
教師每天都接觸那么多學(xué)生，教師的儀容體態(tài)對(duì)學(xué)生心理有一定的影響。教師儀容不整，反映精神不佳；奇裝異服，有損嚴(yán)肅端莊；滿(mǎn)口粗話(huà)，有辱文雅等等，這些都不利于教育工作，都不是學(xué)生喜歡的老師。所以教師必須衣著整潔，必須語(yǔ)言文明、禮貌待人，必須遵紀(jì)守法，充分體現(xiàn)二十一世紀(jì)教師應(yīng)有的素質(zhì)，樹(shù)立學(xué)生心目中的美好形象。
經(jīng)常聽(tīng)到這樣一句話(huà)，教育是良心買(mǎi)賣(mài)，為了孩子們的未來(lái)，為了孩子們的喜愛(ài)，我們要兢競(jìng)業(yè)業(yè)地工作，嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，樹(shù)師表形象，做學(xué)生喜愛(ài)的好老師，真正做到學(xué)高為師，身正為范。