像天空和高山一樣寬容
天空收容每一塊云彩，不論美丑，故天空絢麗無比；高山收容每—塊巖石，不論大小，故高山雄偉壯觀。這是對寬容最生動、最直觀的詮釋。
我擔任班主任27年，在長期的教書育人過程中，遇到過許許多多的后進生。我深知，學生在成長過程中，難免會犯各種各樣的錯誤，對于他們，我不僅堅信“嚴”與“愛”的力量，更堅信“精誠所至，金石為開”這句至理名言所蘊含的哲理。“嚴在當嚴處，愛在細微中”，對后進生多些諒解，多些寬容，往往會起到意想不到的良好作用。
我們學校的學生食宿在校，班上有一個年滿15周歲的學生，名叫張林。他是個留級生，個子和我一樣髙，平常愛抽煙，說謊話，上課睡覺，是年級里出了名的后進生。第一學期期末考試，他的考試成績除語文62分外，其他各科都不及格。
有一次我得知他半個月內吸煙6次，便對他進行耐心說服教育，告訴他吸煙的危害性，但收效甚微。一天晚上10點多鐘，我去檢查就寢紀律，發現他不在寢室，找遍全校也不見他的蹤影。無奈之中，我坐在寢室門口等他，直到深夜12點半才見他返回，問其原因，他閉口不談。在我反復追問下，張林才吞吞吐吐地說:“我肚子疼，去學校醫療室看病了。”為對他進行針對性的教育，我和他一塊兒到醫療室，校醫告訴我這名同學并沒有來過。走出醫務室，我看到他鼓鼓襄囊的衣兜，就順手從他衣兜里掏出了半盒“三五牌”香煙和一個打火機。不料，還未等我開口，他卻指著我的臉大聲嚷道:“我沒有吸煙，你說我吸煙，你敢非法搜身。”他邊說邊放聲大哭。'
我從不抽煙，但煙味卻直撲我的鼻孔。看到張林情緒激動，無理蠻橫，我也怒氣上涌。然而我努力使自己冷靜下來，如果此時我再對他說教批評，肯定起不到教育作用，不如走進他的心靈，尋找自己的過錯，向他推心置腹地表示寬容。于是，我向他道歉說:“張林同學，我不該違法搜身，我不該說你吸煙啊，我更不該半夜后一點多鐘耽誤你休息，對不起。”我邊說邊流著淚，同時深深地向他鞠了3個躬。我將他送到寢室，等他躺到床上后，隊到他的耳旁輕輕地對他說:“老師相信你會改掉那些壞習慣的，因為你是一個男子漢，男兒當自強，你是一個有前途的聰明的孩子啊。”
這位學生一定是被我的言行感動了，第二天一大早他就進班學習了。從此以后，他徹底改掉了吸煙的壞習慣，在校遵紀守規，刻苦學習，有時放學后還主動要求我給他補課。平時我注意對他多關心、多幫助。學期結束，他的英語成績由原來的19分提高到82分，幾何考了滿分，各科總評在80分以上，還被學校評選為三好學生。
通過這件事，我認識到：教師對待犯錯誤的學生要避免主觀武斷的思維模式和一味責怪批評的工作方法，應多些諒解、誠心和耐心，多一些寬容，像天空，像高山。