車行了將近一百里路，大家似乎有些累了。就在這時，一陣陣“嘩嘩”的流水聲把我們的精神又提了起來。
越向前行，“嘩嘩”聲越來越清晰，越來越響亮。我回頭問媽媽：“是不是快要到了？”媽媽點了點頭，我歡呼雀躍。同車的游客有說有笑，有的討論黃河的源頭在哪兒，有的說能不能鉆進瀑布里頭洗個澡，有的問為什么叫壺口瀑布……（沒有先說風景點，用大家討論的方式寫出，表達方式有特點。）
說著說著，大巴車就到了壺口大瀑布景點的入口處，我的心激動得快要跳出來了。車一停，游客們像開了閘的水一樣，都迫不及待地涌向瀑布的觀賞臺。
我聽大人們談論說，壺口瀑布位于山西和陜西的交界處，是我國僅次于黃果樹瀑布的第二大瀑布。來之前，我就在網上查過圖片和介紹：壺口瀑布洶涌澎湃的氣勢是中華民族的精神象征。爸爸也是這樣告訴我的。
我用手拉著爸爸的衣角，小心翼翼（這個成語寫出了壺口瀑布地勢的險要〉地站在指定的地方觀賞，只見黃河水以排山倒海之勢沖向壺口，原本幾百米寬的水流一下子被兩岸的巖壁掐成幾十米寬，水流就變得更加湍急。緊接著，又瞬間垂掛而下，形成落差十幾米的瀑布，似乎有位神仙用一只大手提著大水壺將黃河水源源不斷地傾倒出來。（通過想象描寫，把壺口瀑布水勢的特點形象地展現出來了。）爸爸說“壺口瀑布”的名稱就是這樣來的。
瀑布落在周圍的巖石上，擊起一陣陣雄渾的水霧，就像水炮爆炸了一般，很有勁，水沫兒濺在皮膚上，清涼無比。此時此刻，我的小腦袋突然蹦出曾經背誦過的李白的詩句：“黃河之水天上來，奔流到海不復回。”（恰當引用學過的詩句，不但驗證了詩句描寫的真實性，而且豐富了作文的內容。）就在此刻，我好像理解了它的意思。
面對壺口大瀑布，我的衣服被打濕了一半，但整個身子更加輕盈，仿佛稍微一躍就能飛起來。（恰當運用詞語“輕盈”“飛起來”,準確表達了自己觀看壺口瀑布的心情。）終于親眼見到夢中神往的壺口瀑布，它將永遠奔騰在我的記憶中。
【點評臺】
特征突出。天下瀑布很多，每一個瀑布的特點都不一樣。小作者通過自己的親眼觀察，準確地抓住了壺口瀑布地勢險要、水勢洶涌、水流湍急、聲響如炮等特點，讓未曾去觀賞過的人似乎也有了身臨其境的感覺，分享到了它的壯觀。
比喻恰當。比喻是常用的寫作修辭手法，只有運用得恰當才能表達作者的意思。這篇作文的小作者為了表達自己眼中的壺口瀑布從高而下、水勢盛大的特點，用“似乎有位神仙用一只大手提著大水壺將黃河水源源不斷地傾倒出來”作比喻，寫出了壺口瀑布的神奇之美。