人時(shí)常會(huì)陷入沉沉的孤獨(dú)之中，會(huì)感到人生的短暫和飄忽，因而生出難以排遣的幻滅感，但一旦進(jìn)入書的境界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每本書都是一個(gè)無言的友人，都是你精神的食糧。
對(duì)于人生的飄忽感，我深有體會(huì)。曾經(jīng)不知何時(shí)，我得了一種奇特的失眠癥，之所以稱它奇特，是因?yàn)樗挥性谖沂罴倨陂g才會(huì)發(fā)作。其主要原因是一一在暑假期間，我有一大半的時(shí)間在無聊地看電視、玩電腦中度過。這樣的生活使我感到暑假是非常漫長而又無趣的。所以，每天晚上我都會(huì)睡不著，而白天卻昏昏欲睡。
于是，我就不停地讀書，無論白天還是夜晚，我不停地讀不停地看，終于在文字包裹的世界里，乘著想象的翅膀飛入夢里。
以前的我從來是不讀名著的，因?yàn)闆]有足夠的耐心使我安靜地去讀。但在讀書的過程中，我的腦海就像原本混濁的河水終于淀下泥沙，成為了清澈的水流，于是我步入了一個(gè)美妙的世界。
當(dāng)我孤獨(dú)時(shí)，我想到魯迅《影的告別》中的“我獨(dú)自遠(yuǎn)行，不但沒有你，并且再?zèng)]有別的影在黑暗里。只有我被黑暗沉沒，那世界全屬于我自己”時(shí)，我的思緒怎能不會(huì)與之產(chǎn)生共鳴？讀海鳴威的《老人與海》，我明白了理想的重要性一一它是人們生存的動(dòng)力源泉；讀雨果的《悲慘世界》，使我感受到悲慘世界不泯的人性和美好的人生結(jié)局；讀高爾基的《童年》
《在人間》《我的大學(xué)》，教會(huì)了我如何從樂觀者的角度去處理世間的酸甜苦辣；讀羅曼？羅蘭的《名人傳》，使我認(rèn)識(shí)了偉大人物最純潔的靈魂；讀《小王子》，使我再度品嘗了稚童的天真，也使我充分理解了什么是信仰和目標(biāo)；在《愛的教育》中，我又一次體驗(yàn)成長的快樂……
楊絳說過：“讀書好比串門兒一一‘隱身’的串門兒，要參見欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。”同樣，“話不投機(jī)或言不入耳，不妨抽身退場，甚至砰一下推上大門一一也就是說，啪地合上書面一一誰也不會(huì)嗔怪，這是書以外的世界里難得的自由！”
書的世界中，生活是自由的、充實(shí)的、光明的。
日子其實(shí)并不灰暗，灰暗是你未打開心靈的窗子。人只有一次生命，每個(gè)人都只有一種生命感受，但你每讀一本書就會(huì)多一種生命感受；那么，讀過千萬本書，你的生命也會(huì)因此變得絢麗和充實(shí)。