學期教學計劃
學期教學計劃是全學期語文教學工作的整體規劃。制訂學期計劃應詳盡具體，切實可行。學期的教學計劃，是根據課程標準規定的年級教學要求、教育學的有關知識、本冊教材的編寫意圖、班級語文學習的實際來制訂的。因而，制訂學期教學計劃，實際上是對課程標準、教材的進一步理解、學習與熟悉。制訂好了教學計劃，就有了明確統一的教學目標，也就有了對我們工作的檢查標準。這就加強了教學的計劃性、針對性，防止盲目性、隨意性，能較好地克服顧此失彼，見子打子的毛病。有了學期教學計劃教師也就有了主動權，就能夠根據教學計劃，有步驟有目的地進行準備和教學。這也就為我們搞好教學實踐工作打下了基礎。因此，我們一定要制訂好學期教學計劃。學期教學計劃主要有以下內容：
1．班級情況分析
主要是指制訂學期教學計劃時，對任課班級學生的思想、學習、語文知識的能力掌握情況等作簡單概括的分析。
2．教學目的任務
主要是指本學期要達到的目標和要完成的教學任務，它是根據大綱、教材和學生三者來確定全學期的學習目的和任務，它包含了對各組教材訓練項目的要求與安排。
3．教學進度
主要是指教學的時間安排，它是周次課時的分配，包括課文、作文、寫字、課外閱讀、復習考試及有關語文方面的參觀、訪問、競賽等教學活動的課時安排。
4．作業內容
主要是指作業（包括作文）次數安排和具體措施。學期計劃
可以是綱目式，也可以是表格式。語言要力求簡明扼要，內容要力求符合實際，切實可行，便于隨時檢查。下面附一份學期計劃供擬訂計劃時參考：
三年級上期語文學期授課計劃
（一）情況分析
1．大部分學生能努力刻苦學習，獨立完成作業，并有初步愛科學、學科學的思想。對認識自然、觀察自然有興趣。喜愛歌頌祖國大好河山和老一輩革命家、革命先烈一類的文章。
2．大部分學生對漢語拼音較熟悉，能熟練運用音序查字法。學會了查字典，了解掌握了部首查字法，能借助拼音和字典，掌握生字的字音、字形和字義。上期的375個生字絕大部分學生基本
掌握。
3.學生初步養成朗讀、背誦、復述課文的習慣，大部分學生能比較流利正確、按標點符號的停頓讀課文。但有表清讀課文是很不夠的。在默讀方面，個別同學還不能做到，還用手指著讀出聲來，默讀速度普遍較慢。
4．對句、逗或嘆、問標點符號大部分同學有認識，有的還能正確使用。
5．學生基木能通過看畫寫短文：看實物并在教師的指導下用一段文字表達出來；學會了寫留言條。
6．學生的概括能力和邏輯思維能力較差，具體反映在說話造句子時欠完整。思維分散混亂，作文寫不具體。
（二）教學總要求
1．思想情感教育
通過本冊教學，向學生進行熱愛祖國、熱愛社會主義的教育；
進行革命傳統的教育和無產階級的道德品質教育；進行熱愛勞動、熱愛公物、遵守紀律、團結友愛的教育，以及愛科學、學科學、用科學、勤奮學習的教育；教育學生立志為國家建設貢獻力量。
2．基礎知識和基本訓練
①掌握生字在389個左右，要求“四會”，認識60個二類生字，復習鞏固漢語拼音，鞏固識字練習；復習和鞏固常用詞語的句子訓練，認識比喻句，繼續練習查字典，熟練掌握部首查字法。
②能正確、流利、有感情地朗讀課文，教師特別要在有表情朗讀上下功夫指導；嚴格按照要求默讀課文，能有層次有條理地復述課文。背誦部分課文和閱讀一些課外讀物，進行聽說訓練，注重培養學生自學能力。
‘③加強段的訓練，讓學生了解一篇課文是由兒段組成，一段又是由兒個句子組成的。注意句間聯系，教給分段的知識，初步訓練能用概括句寫段意。重點培養學生的觀察、思維能力，使之能有條理地說清一件事，寫清楚一段話。
④本期重點是句和詞的訓練，使學生具有組詞成句、連句成
段的能力，正確使用句、逗、問等標點符號。本期主要學習冒號、引號的運用。
⑤寫作要求，本學期著重進行如下重點訓練項目的訓練：掌握事物重點特點，進行訓練；觀察事物、了解事物發展順序以及能正確運用標點的訓練；會寫書信日記。這些訓練項目既是寫的要求，也是讀的要求，在教學中，應把讀和寫有機結合起來，應在抓好重點訓練項目的同時，抓好常規的寫作訓練。
（三）具體安排
可以表格形式安排。總之，制訂學期教學計劃，要做到要求明確，重點突出。這就要求我們在制訂計劃時要認真學習，刻苦鉆研吃透教材，真正了解學生，使計劃能真正體現大綱精神，符
合學生實際。由于情況變化，或未料到的情況的出現，也可根據需要，對計劃進行適當修改調整。但在制訂教學計劃時，必須要在真正把握教材，吃透學生的基礎上，才能制訂出切實可行的教學計劃來。