我喜歡王奶奶家的那只小花貓，它簡直是我的活玩具它長一身絨絨的白毛，模樣真可愛。它剛到王奶奶家那會兒，我每夭放學(xué)回家都、要去找它，逗它。時間一長，我們結(jié)下了深厚的“友誼”。也不知道從哪夭開始，我放學(xué)閭家，總發(fā)現(xiàn)它在樓梯口等我，一見到我，它就“咪咪”地打招呼，然后跟著我進家去玩。
我最喜歡用小魚逗它。只要媽媽買魚回來，我就挑最小的用線穿著吊在手指頭上晃來晃去逗它。它一見魚就直往上躥。它一躥，我就把魚提起來；它落地，我又放低。沒抓著魚，小貓不服氣。再蹦，我再提，看它四只雪白的小爪子一上一下，真好看。我逭得正高興，可小貓不樂意了。那雙瞪得圓溜溜的眼晴瞅著我，幾根銀計似的胡須直直地豎了起來。我怕小貓生氣，以后不再跟我玩，趕快放下魚，讓它高、髙興興地銜到一邊吃去了。
小貓也有惹人生氣的時候。
冬天到了，我擔(dān)心小花貓會凍壞，想給它織條毛圍脖。
小花貓照例蹲在我身邊。一不小心，線團滾到地下去了。小花貓看見滾動的線團，不知是什么，還以為是五顏六色的球呢。它去追，用爪子碰，線團一滾，它就追。線越放越長，我趕緊一拉，小花貓撲了個空，急忙一甩尾巴，調(diào)回身又沖線團跑來。就這樣?xùn)|拉西扯，線扯了一地。小花貓可惹上麻煩了，脖子上、爪子上到處都是零亂的毛線，小花貓真成了名符其實的小花貓了。它無論怎么蹦，都蹦不出毛線的糾纏，無可奈何，只好向我求救了�？此强蓱z的相兒，我又好氣，又好笑，真想揍它一頓又覺得它還小，不懂事，便決定給它解開。于是，，我在它胖胖的小臉上拍了兩下，邊解毛線邊教訓(xùn)它：“以后可不許淘氣了，要聽話！”小花貓得救了，抖了抖身上的白毛，一蹦一跳地找小公雞玩去了。
聽說貓捉老鼠是件趣事,可惜我家沒有老鼠，要不我真要看看它是怎么捉老鼠的。
作者開篇寫了“我真喜歡王奶奶家的那只小花貓”，接著又用夸張的筆法，寫出了“它簡直是我的活玩具”，以此開頭，引人入勝。
文章選用“逗貓”和“貓追線團”兩件典型材料，生動、、具體地描繪了貓的形態(tài)和動作，充分表現(xiàn)了小貓的可愛。
作者注重細節(jié)的描寫。“逗貓”一節(jié)，準(zhǔn)確運用了“躥”“抓”、“蹦”，“挑”、“穿”、“吊”、“提”等動詞把人和貓的動作描繪的十分形象，逼真，又用生動的語句描繪了貓捉不到魚的氣惱神態(tài)，繪成了一幅栩栩如生的逗貓圖。
本篇語言流暢，描寫真實、細膩，用擬入手法把小貓寫的活靈活現(xiàn)。在使用兒童語言，描寫兒童心理活動和動作等方面，具有特色。字里行間都流露出“我”對小貓的喜愛之情，富有生活情趣。
文章的不足之處是：文中貓的顏色與題目不符。