二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案

義務(wù)教育教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案

第一單元《到郊外去》

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：欣賞管弦樂(lè)合奏《出發(fā)》、學(xué)習(xí)《小節(jié)、小節(jié)線、終止線》

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽(tīng)辨和感受樂(lè)曲《出發(fā)》中火車(chē)行駛的節(jié)奏，并隨音樂(lè)律動(dòng)。

2、感受黔東南苗歌《火車(chē)修到苗家寨》的情緒，了解歌曲的內(nèi)容和

一般特點(diǎn)。

3、聽(tīng)辨和感受《出發(fā)》和《火車(chē)修到苗家寨》在音樂(lè)表現(xiàn)手法和音

樂(lè)情緒方面的差異。

4、參與多聲部節(jié)奏組合活動(dòng)：《郊游》。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

1、聽(tīng)音樂(lè)，初步感受樂(lè)曲《出發(fā)》的節(jié)奏。

提出問(wèn)題：樂(lè)曲中描寫(xiě)了什么交通工具？

作曲家運(yùn)用哪些音樂(lè)手段來(lái)描寫(xiě)這種交通工具？

2、教師介紹定音鼓和小鼓對(duì)火車(chē)均勻行駛節(jié)奏的模仿，小號(hào)對(duì)火車(chē)

汽笛聲的模仿。

3、聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)一步感受樂(lè)曲《出發(fā)》的情緒。

提出問(wèn)題：樂(lè)曲中少先隊(duì)員出發(fā)到郊外去是怎樣的心情？

作曲家在樂(lè)曲中運(yùn)用兩支旋律以及不同的音色，表現(xiàn)少先隊(duì)員出發(fā)到

郊外去的心情。

4、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè)哼唱樂(lè)曲中的兩個(gè)主題。

二、聽(tīng)樂(lè)曲《出發(fā)》，隨音樂(lè)律動(dòng)。

1、教師將學(xué)生組織成一列或幾列長(zhǎng)隊(duì)，仿佛是火車(chē)的車(chē)廂，隨音樂(lè)

有節(jié)奏地律動(dòng)，特別提醒學(xué)生表現(xiàn)火車(chē)出站、進(jìn)站時(shí)，漸快與漸慢的

節(jié)奏變化。

2、提醒學(xué)生注意律動(dòng)時(shí)隊(duì)形的變化，以及隊(duì)形行駛方向的變化，應(yīng)

隨音樂(lè)中旋律的不同、音色的改變而有所變化。

3、介紹作曲家和樂(lè)曲創(chuàng)作背景。

三、學(xué)習(xí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線。

四、唱游歌曲：《郊游》

1、學(xué)唱歌曲三遍，

2、編排游戲活動(dòng)。

5、講解《郊游》的小節(jié)、小節(jié)線。

五、教師總結(jié)本課。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《郊游》，表現(xiàn)郊游的情景。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《郊游》。

2、隨著音樂(lè)表演《郊游》《火車(chē)咔咔咔》情景。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

二、學(xué)唱歌曲《郊游》。

1、聽(tīng)錄音。

2、教師教唱，學(xué)生跟唱。

3、跟琴演唱。

4、學(xué)唱歌曲，了解歌曲相同懂得部分。

三、聽(tīng)音樂(lè)，創(chuàng)編郊游的動(dòng)作。

春天里，可以坐火車(chē)出發(fā)、去踏青、放風(fēng)箏、放牛，還可以開(kāi)展許多

有益的活動(dòng)。

一組表演坐火車(chē)、一組表演放風(fēng)箏的情形，其他組同學(xué)分別表演劃船、

穿山洞、過(guò)小橋，還請(qǐng)一組同學(xué)開(kāi)動(dòng)腦筋想想，我們郊游還開(kāi)展了哪

些活動(dòng)？用動(dòng)作表演出來(lái)。

四、邊唱邊表演郊游動(dòng)作。在相同旋律部分做相同的動(dòng)作。

五、欣賞《火車(chē)咔咔咔》，編創(chuàng)音樂(lè)游戲《開(kāi)火車(chē)》。

六、結(jié)束全課。

隨筆：學(xué)會(huì)演唱本歌曲，能隨音樂(lè)表演郊游情景。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》，做回音游戲。

教學(xué)目標(biāo)：

1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。

2、引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)編回音游戲。

通過(guò)學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》《放牛放到小河邊》《郊游》和欣賞《出發(fā)》《放

風(fēng)箏》等與春天戶外活動(dòng)想關(guān)的音樂(lè)作品，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)表演和音樂(lè)創(chuàng)造活

動(dòng)。

4、認(rèn)識(shí)小節(jié)和小節(jié)線。

5、參與“回音”游戲和多聲部節(jié)奏組合《春天交響曲》活動(dòng)。

6、培養(yǎng)學(xué)生與大自然的感情，豐富其對(duì)音樂(lè)的感受。

教學(xué)重點(diǎn)：有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。

教學(xué)過(guò)程：

一、聆聽(tīng)歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》。

1、師生問(wèn)好，交流寒假見(jiàn)聞。引入春天的話題。聽(tīng)一首與春天到郊外去郊游相

關(guān)的歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》。

2、引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)歌詞，關(guān)注歌曲中模仿回音的兩句旋律，啟發(fā)學(xué)生思考歌曲運(yùn)

用什么方法再現(xiàn)大自然中的回音現(xiàn)象。

3、教師即興呼喚，請(qǐng)學(xué)生用稍弱的力度模仿教師的聲音，表現(xiàn)回音效果。

4、教師穿插一至兩首練聲曲，讓學(xué)生用稍弱一些的力度來(lái)模仿。

例如：1=C4/4

123—|123—|54325432|1———‖

師：?jiǎn)鑶柁Z隆隆隆隆隆隆隆隆。

生：?jiǎn)鑶柁Z隆隆隆隆隆隆隆隆。

二、教師引導(dǎo)學(xué)生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。

1、教師演唱歌曲中的第二句：

學(xué)生跟唱：

1234|5—|1234|5—|

啊啊

2、教師一句一句演唱全曲，學(xué)生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。

3、全體跟琴演唱歌曲。

4、學(xué)生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的變化。將學(xué)生分成兩組，一

組演唱歌曲，另一組在第十一小節(jié)處模仿回音。

三、引導(dǎo)學(xué)生做回音游戲。

將學(xué)生分成兩組，領(lǐng)頭的學(xué)生可以用以下幾種方式創(chuàng)編聲音，讓另一組的學(xué)生模

仿，比一比哪組模仿得像。

1、呼喚。如：喂—，我來(lái)了—，大山你好—，等等。

2、節(jié)奏。如：XXX，，等等。

3、唱名音高。如：mi—sol—mi等等。

4、旋律片段。

5、歌曲片段。

四、教師帶領(lǐng)學(xué)生演唱《山谷回音真好聽(tīng)》，結(jié)束本課。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《火車(chē)咔咔咔》，認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《火車(chē)咔咔咔》，能有表情地演唱。

2、學(xué)唱歌曲的歌譜。

3、認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)《郊游》、《山谷回音真好聽(tīng)》。

二、欣賞歌曲《火車(chē)咔咔咔》。

1、教師描繪春天的景象，

請(qǐng)學(xué)生讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分歌詞與襯詞，注意襯詞應(yīng)輕讀。

2、教師范唱，學(xué)生跟唱，學(xué)生跟琴獨(dú)立演唱。

3、完整地演唱歌曲。

4、教師范唱唱名，學(xué)生跟唱唱名。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)唱、小組唱，同學(xué)互

相評(píng)價(jià)并糾正。

三、學(xué)習(xí)小節(jié)線、小節(jié)。

1、教師介紹什么是小節(jié)與小節(jié)線。

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)《火車(chē)咔咔咔》有幾個(gè)小節(jié)、幾條小節(jié)線。

3、請(qǐng)學(xué)生數(shù)數(shù)學(xué)過(guò)的歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》中，有幾個(gè)小節(jié)、幾

條小節(jié)線，在哪幾個(gè)小節(jié)中需要用稍強(qiáng)的力度演唱，哪幾個(gè)小節(jié)需要

用稍弱的力度演唱。

4、請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)演唱《火車(chē)咔咔咔》的強(qiáng)弱力度變化，做到有表情地

演唱。

課堂延伸，欣賞《火車(chē)修到苗家寨》。教師可以用蘆笙演奏。

四、結(jié)束本課。