描寫生動的句子

怎樣把句子寫得生動形象?

要把句子寫得生動形象，就要恰當地使用比喻、夸張、排比、擬人等常用的

修辭手法。

一、比喻就是打比方，抓住事物相似的方面打比方。是用具體的、淺顯的、熟悉

的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物，這樣可以把事物的

形象描寫得更生動、具體。，使人讀后能感到親切、明白、易懂，留下深刻

印象。

被比喻的事物（稱為“本體”）；②用來作比喻的事物（稱為“喻體”）；③“比

喻詞”（像、好像、仿佛等）。

A.明喻：甲（本體）像乙（喻體）。常用的比喻詞有：像、仿佛、好像、好

比、象……似的、如同……一般等等。

例如：（1）他哆嗦得像風雨中的樹葉。

（2）海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

B.暗喻：甲是乙或甲變成了乙。常用的比喻詞有：是、變成、成為等等。

例如：（1）地中海沿岸成為西方文明的搖籃。

（2）一個時代的優秀的文學作品，是這個時代的縮影，是這個時代的

心聲……

C.借喻：不出現本體，也不出現比喻詞，直接把本體說成喻體。

例如：（1）我們之間已經隔了一層厚障壁了。

（2）地上射起無數的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。

被比喻的事物和用來作比喻的事物必須是根本不同的兩類事物，且必須在某一

方面有非常相似的特點。

二、擬人是借助想象力，把事物當作人來寫，即賦予它們人的言行、思想、感情

等。運用擬人的寫法，把事物人格化，能使語言具體、形象、鮮明、生動，

增強文章的語言表達力。

擬人這種寫法，把事物寫得跟人一樣有思想，有感情，能說話，能行動，簡

直和人一模一樣。

用描述人的詞語來描寫事物。如：松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶

——它們很親熱地落在客人身上。

用人跟動物、植物對話的方式來描述事物。如：他只顧跟牛說話，冷不防

旁邊一頭驢伸過嘴來吃簸萁里的料。

完全把事物當成人來寫。如：在果園里，蘋果樹變得神氣起來了。它想：‘既

然把我從樹林里移到果園來，說不定是罕見的樹呢。’它傲慢地看著四周一棵棵

丑陋的小樹樁……

三、夸張對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達作者

的感情，引起讀者的聯想，加深印象。夸張不等于說大話、說謊話。

從數量上進行夸張。如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。窗含西嶺千

秋雪，門泊東吳萬里船。

在程度上進行夸張。如：大蟲見掀他不著，吼一聲，就象半天里起了一個霹

靂，震得那山岡也動了。

四、排比運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句

子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，

增強語言的感染力。

五、設問為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自

問自答。（自問自答，答案在問題外）

春在哪里？春在操場上，春在教室里。

六、反問將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。（問而

不答，答案在問句中。）

這種病毒并不可怕。（改反問句）

難道這種病毒可怕嗎？

難道劉翔不是世界冠軍嗎？（改陳述句）

劉翔是世界冠軍。

這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（改陳述句）

這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。

草原人民熱情好客。（改反問句）

難道草原人民不熱情好客嗎？