英語學習規(guī)劃

英語學習計劃

英語學習計劃1

一、確定明確的英語學習目標

計劃學習英語之前首先要確定自己的學習目標是否明確了。是為

了考試，還是因為興趣，或者是工作，生活需要。想清楚自己為什

么學習英語之后，就要確定自己的學習范圍。考試一般都有大綱范圍，

考察重點等，自學英語同樣有這個學習范圍問題。確定需要掌握的詞

匯量，使用的英語教材書籍，閱讀，語法，聽力，口語等各個方面的

學習教材列個條目出來。

這就是以后英語學習計劃中必須要掌握的范圍和內容。學習目標

和學習范圍確定了之后，還要確定希望達到的英語能力水平，也就是

聽力，口語，閱讀，寫作，翻譯這五種英語能力達到的目標程度。這

決定了英語學習計劃中每項內容的學習次數(shù)，學習強度，學習質量要

求。

二、羅列自己的英語學習資源

學習英語是一個長期的，系統(tǒng)的，復雜的過程。需要付出大量的

人力，物力，腦力等各個方面的資源。只有天時、地利、人和等各個

條件滿足了，才有可能順利實現(xiàn)自己的英語學習計劃，完成預定的英

語學習目標。用一張紙列出自己的時間資源，每天有多少時間來學

習英語。時間要以小時或者分鐘為單位，不要以天為單位或者以月為

單位。時間是最重要的英語學習資源，如果沒有充足的時間，那么也

就沒有制定英語學習計劃的必要了，干脆放棄。

列出自己的空間資源，雖然有大把時間，如果你身處鬧市，也不

具備學習英語的條件。你是不是有一個安靜的，自由自在的英語學習

空間，決定了你能不能執(zhí)行學習計劃，決定了英語是否有所進步。列

出自己的金錢，物質資源，雖然現(xiàn)在免費資源比較多，但是必要的書

籍，音像資料，播放設備，甚至培訓費用還是必須的，當然這個費用

不是很高，只要有心學英語，相信一般都能具備這個條件。當然如果

金錢資源比較豐富，那學習英語就簡單多了。可以直接到國外進行學

習。所以說物質資源也是很關鍵的一個資源。列出自己的智力條件，

雖然理論上誰都能學英語，掌握英語，但是對自己的智力水平，擅長

的學習手段等條件進行列舉，總結，那么可以有針對性的制定英語學

習計劃，保證成功實現(xiàn)自己的學習目標。

三、英語學習計劃制定學習目標有了，學習內容有了，學習需要

的各種條件也具備了。下一步就是要制定自己的學習計劃了。

所謂制定學習計劃，就是將你的各種資源，主要是時間跟學習內

容進行匹配。確定每天，每個時間段要完成，掌握的英語內容。注意

英語內容不是僅僅記住就可以了，還需要多次重復學習，所以學習內

容應該是單位內容乘以學習的次數(shù)，這才是最終要完成的學習工作

量。用一張紙列出一個月的計劃表。

從1號到31號，每天計劃的學習內容填進去，要實現(xiàn)考慮一下自

己的承受能力，不要出現(xiàn)完不成的問題。制定這張表格可以遵循下面

幾個原則。適當原則，具體原則，時間安排合理原則，全面原則，

高效原則，確保自己制定的學習內容能夠在規(guī)定的時間內按質按量的

完成。另外計劃制定還要有機動時間，人不是機器，未來也不是自己

所能決定的，每天可能都會有別的事情打斷你的計劃，所以要預留一

些時間出來。學習計劃中還要將要求達到的學習效果和學習目標列出

來，以方便后的學習效果總結和檢驗。

四、學習計劃執(zhí)行和效果檢驗

制定英語學習計劃比較簡單，困難的是怎樣將看似完美的學習計

劃有效執(zhí)行下去。這就要求在每天的學習過程中，不斷加強毅力，不

斷給自己加油鼓勁，以及心理暗示，幫助自己按照預先制定的計劃執(zhí)

行。每天寫一下學習日志是個不錯的辦法，學習完成總結一下自己的

心得體會，可以幫助自己樹立信心，堅定意志。

學習效果的檢驗是非常重要的一個步驟，根據(jù)自己預先制定的目

標，每天學習完成后，檢驗是否達到了目標，還有哪些差距，把問題

找出來，然后解決了，那么就獲得了一次進步。學習過程中還需要不

斷調整自己的英語學習計劃，不斷完善學習計劃，找到最適合自己情

況，最高效率的英語學習計劃。

英語學習計劃2

1，選定一套合適的教材，從頭開始。建議從初中英語或者小學英

語開始，因為教材內容循序漸進，體系完整，配套練習、錄音等等到

處可得。放下架子，從最基礎的東西開始吧。

2，制定計劃，穩(wěn)步推進。按照你每天兩小時的時間安排，每天學

習1—2課，像中學生一樣，認真做作業(yè)，復習預習等等。

3，擺好心態(tài)，不要指望一口吃個胖子。只要有進步，就要開心。

不要因為進步不大就心灰意冷，或者心煩意亂。

4，速度可以適當快一些，因為成年人的理解能力會更強。保證一

定的速度對提升自己的信心和成就感有好處。

5，扎實，但是也不要苛求自己一開始就弄懂所有的東西，有些東

西可以暫時放一放，以后隨著自己水平的提高會自然解決的。

6，不恥下問。非常重要，不要因為臉皮薄就放著問題不問，想一

想，鏟除一座障礙，你就會走的更遠。

7，持之以恒，堅持到底，還要對自己要狠一些。記住，既然你選

擇了學習英語，就要堅持下去，否則我們今天談的都是在浪費時間。

8，如果經(jīng)濟活躍，參加英語培訓也不錯！很鍛煉人的說！

英語學習計劃3

1.合理分配時間。

可將自己的學習時間分為兩塊，常規(guī)學習時間主要用于完成當天

的學習任務，復習和消化當天的學習內容，形成短時記憶，并在周復

習或月復習時將此轉為長時記憶；自由學習時間可用于補習或提高，

以此來增強自身的優(yōu)勢與特長。因此自由學習時間應當成為制訂學習

計劃的重點內容。

2.長計劃短安排。

在較長的時間內，究竟做什么應有大致計劃。比如，一個學期、

一個學年究竟要達到什么目標應當結合教學計劃和目標有個長期計

劃。但實際學習時變化很多，又難以預測，因此長計劃不可太具體。

但當周、當月及下學期要解決什么問題，應心中有數(shù)，而每天做什么

應更加具體。這樣把一項較大的任務分配到每周、每天去完成，使長

期計劃中的任務逐步得到實現(xiàn)。

3.突出重點。

學習時間是有限的，而學習的內容是無限的，所以必須有重點，

要保證重點，兼顧一般。所謂重點：一是指自己學習中的弱科；二是

指知識體系中的重點內容。制定計劃時，應將主要的時間和精力放在

重點上，既解決當前的問題，又逐步構建自己的知識體系。

4.腳踏實地。

有些學生訂計劃時滿腔熱情，但行動起來卻寸步難行，這是因為

目標定得過高、計劃訂得過死、脫離實際情況的緣故。這里的實際情

況是指：①知識能力的實際：每個階段，在計劃中要接受消化多少知

識？要培養(yǎng)哪些能力？常規(guī)學習時間與自由學習時間如何分配？這

些問題應在計劃中有所體現(xiàn)；②教學進度的實際：掌握教師教學進度，

可以據(jù)此妥善地安排自己的時間，不致于使計劃受到?jīng)_擊。

5.適時調整。

每一項計劃執(zhí)行結束或執(zhí)行到一個階段，應當檢查一下效果如何。

如果效果不好，就要找找原因，進行必要的調整。檢查的內容應包括：

計劃中規(guī)定的任務是否完成？是否按計劃在做?學習效果如何？沒有

完成計劃的原因是什么？什么地方安排得緊？什么地方安排得松？

問題出在什么地方？如何進行修訂？通過檢查后，再修訂學習計劃，

改變其中不科學、不合理的地方。

6.一定的靈活性。

計劃終歸不是現(xiàn)實，將計劃變成現(xiàn)實，還需要經(jīng)過較長的一段時

間的考驗，在這個過程中會遇到許多新問題、新情況，所以計劃不應

太滿、太死、太緊，要留出機動時間，使計劃體現(xiàn)出一定的機動性和

靈活性。

7.勞逸結合。

在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動，學習與非學習活動

要交替安排，應注意理論課與技能課交叉安排，相近的學習內容不要

集中在一起學習，避免導致精神和體力的疲勞。

8.提高學習時間的利用率。

一早一晚的時間，可以安排著重記憶的科目，比如詞匯、詞組和

優(yōu)秀句子和段落的記憶；當心情比較愉快，注意力比較集中，時間又

較完整時，可以安排比較枯燥或自己不太喜歡的科目，如閱讀大段的

文章、寫作文或從事翻譯活動；在零星的、注意力又不易集中的時間，

可以安排朗讀、做習題和復習自己感興趣的內容。這樣安排可有效提

高時間利用率。

英語學習計劃4

根據(jù)《大學英語教學大綱》的要求，大學英語四級考試聽力部分

的語速是每分鐘130-150個單詞，六級考試的語速達每分鐘160-180

個單詞。大綱對于語速的要求提高了，并且語音也開始豐富。

提高聽力應該從以下幾方面著手

1、嚴把語音

2、擴大聽力的詞匯量，熟悉英文的慣用表達

在背單詞的時候，一定要注意對單詞發(fā)音的掌握。最好找一本有

錄音磁帶的單詞書。這種記憶方法不僅可以通過聽音幫助記憶，也可

以給聽力打下良好的基礎。

3、熟悉場景

跟單詞的記憶一樣，聽力也應該放在不同的場景中練習，熟悉不

同場景的各種表達方式。輸入和輸出是相輔相成的。例如旅館場景，

電話場景，餐館場景，機場場景等。

4、精聽與泛聽相結合

精聽是基礎。所謂精聽是指力求把錄音材料上的內容完全聽透徹。

可以采取以下幾個

步驟：首先聽其大意。第一遍時把握主旨大意即可。第二遍要逐

句聽，把每句話聽透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時在精聽

的基礎上，將聽過的信息全部寫下來。這樣就可以查缺補漏，真正找

到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié)。

泛聽是保障。泛聽時選取合適的材料很重要。初級水平時可以聽

《新概念》第二冊，英語九百句等。中級水平是可以選擇《新概念》

第三冊，走遍美國。也可以聽中國國際廣播電臺的英語新聞或者VOA

的慢速英語新聞。高級水平時可以聽電影原聲錄音。

英語學習計劃5

一個總原則：

1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學英語。沒有持之

以恒的學習和大量的時將做保障，一切都是空談。

2、每天閱讀一篇適合自己難度的文章，以此文章為中心，展開一

天的學習。

3、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。

4、求質不求量，選一篇英語美文聽寫，把聽寫的文章徹底搞懂足

矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班，是學好英語的

必經(jīng)之路。

5、把零碎的時間充分利用起來學英語，不斷地重復。

6、聽寫是個學習英語的好方法，要繼續(xù)加強。

7、早睡早起學英語。

8、抓住奇速英語24個故事串記中學3500單詞聽說讀寫聯(lián)動一套

教材足矣，不要盲目的更換教材。

9、每天學習英語必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執(zhí)行，沒有

任何借口。

10、相信自己，一定能夠學好英語。

四個有效方法：

一、合作學習

1、跟個性相投的朋友建立學習小組，也可報名奇速英語寒假在線

課程班；

2、確立學習主題、學習計劃、學習目標，由老師制定的學習計劃

和目標效果更加；

3、互相監(jiān)督，互相提問、回答，共同討論，共同驗收成果；

4、記錄每個階段的情況，優(yōu)化方式，開展下個階段的學習。

結果：你會看見自己和同伴的進步，會在他人的映襯下讓自己變

更好，還會產(chǎn)生成就感和榮譽感，并且會在這種共有的成就感下推動

獲取更大的學習動力。

二、規(guī)律學習

1、選擇合適的學習時間；

2、固定每天的學習量；

3、天天堅持，形成習慣。

結果：每天進行一定量的學習會成為很自然的事情，要是哪天不

學習了，你還會感覺不舒服，如報名奇速英語寒假在線課程，除了老

師的督促，更重要的是培養(yǎng)你對英語學習的興趣，有了興趣，自然學

習就變得輕松了。

三、自主學習

1、利用現(xiàn)有教材的資源，深耕精學；

2、利用優(yōu)質互聯(lián)網(wǎng)資源，拓展學習。

寒暑假除了常規(guī)的作業(yè)，還應充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)質資源，拓展學

習。比如可以免費利用奇速英語官方網(wǎng)或奇速英語APP上的優(yōu)質資

源。每天做一篇“時文閱讀”（住校生周末補上），每周聆聽并閱讀

背誦一篇“奇速美文”，在奇速英語平臺或“奇速記單詞APP”上每

周游戲闖關記本單元的課本同步單詞或拓展單詞。奇速英語的時文是

每天更新的，特級教師原創(chuàng)，最新，是中高考閱讀題素材來源；奇速

英語美文也是中高考完形素材來源，每晚睡前聽聽，有空閱讀，不僅

可以練習聽力，還可以提高主觀題（如寫作、短文填空）；學生利用

奇速英語官方網(wǎng)上的單詞速記板塊來記課本同步單詞和拓展詞匯，記

完后可以玩單詞游戲來加深記憶。在后臺，學生和家長隨時都可以看

到大數(shù)據(jù)分析和學生的進步。奇速英語把賞識教育與互聯(lián)網(wǎng)相結合，

學生在游戲中不知不覺就養(yǎng)成了閱讀、聽力和記單詞習慣，提高了學

業(yè)成績，并且養(yǎng)成了終生受益的學習習慣。

結果：提升了英語成績，培養(yǎng)了終生受益的良好習慣。

四、探索學習

1、給自己定一個探索題目，如一個英語語法問題、一個新的知識

點；

2、去查找相關資料或咨詢老師，掌握相關知識，并做一定練習；

3、記錄下學到的新知識。如此日積月累，英語成績將產(chǎn)生由量變

到質變的效果。

結果：你可能走到令自己驚喜的高度，取得一些意想不到的成績。

就算你并沒有實現(xiàn)最初的探索目標，在這個過程中，你也會學到不少。

這種學習，還會讓你的學習興趣更濃厚。

寒假英語學習計劃

1、”循序漸進”——就是人們按照學科的知識體系和自身的智能

條件，系統(tǒng)而有步驟地進行學習。它要求人們應注重基礎，切忌好高

騖遠，急于求成。循序漸進的原則體現(xiàn)為：一要打好基礎。二要由易

到難。三要量力而行。

2、”熟讀精思”——就是要根據(jù)記憶和理解的辯證關系，把記憶

與理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯(lián)

系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎上進行理解，理解才能

透徹；另一方面，只有在理解的參與下進行記憶，記憶才會牢固，”

熟讀”，要做到”三到”：心到、眼到、口到。”精思”，要善于提

出問題和解決問題，用”自我詰難法”和”眾說詰難法”去質疑問

難。

3、”自求自得”——就是要充分發(fā)揮學習的主動性和積極性，盡

可能挖掘自我內在的學習潛力，培養(yǎng)和提高自學能力。自求自得的原

則要求不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以消化吸收，變成自

己的東西。

4、”博約結合”——就是要根據(jù)廣搏和精研的辯證關系，把廣博

和精研結合起來，眾所周知，博與約的關系是在博的’基礎上去約，

在約的指導下去博，博約結合，相互促進。堅持博約結合，一是要廣

泛閱讀。二是精讀。

5、”知行統(tǒng)一”——就是要根據(jù)認識與實踐的辯證關系，把學習

和實踐結合起來，切忌學而不用。”知者行之始，行者知之成”，以

知為指導的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動。同樣，以行驗證

的知才是真知灼見，脫離行的知則是空知。因此，知行統(tǒng)一要注重實

踐：一是要善于在實踐中學習，邊實踐、邊學習、邊積累。二是躬行

實踐，即把學習得來的知識，用在實際工作中，解決實際問題。

單詞：毫無疑問是第一關。大綱標準是4500左右，但是這里面包

括很多我們已經(jīng)認識的詞匯，所以真正需要背的只有大約20xx左右

（當然，視個人情況而定，或許還會更少）。我個人比較喜歡被普通

的單詞書，一頁一頁地背比較有成就感，但是很多人覺得這種方法過

于枯燥。我見過的比較好的用“方法”背單詞的書是星火英語出的一

本《15篇文章貫通四級單詞》，這本書用比較少的篇幅囊括了大部分

四級詞匯，相對于《胡敏讀故事記單詞》來說，更容易。關于背單詞

我唯一的建議就是盡快集中突破——用三天時間，每天讀5篇。千萬

不要按照原來的習慣，一本書計劃要一個月，那樣肯定難以堅持，過

兩天就不愿意背了。一定要一鼓作氣，拿出多一點的時間一次攻克。

不要認為3天攻克四級單詞是不可能的，其實這一點都不難——我是

說，這一遍不要試圖記住每一個單詞的每一種意思，只要記住一個意

思就可以了，以后你還會慢慢接觸，但現(xiàn)在一定要快速突破一遍。

語法：語法就不要系統(tǒng)地學一遍了，一來沒時間，二來也沒必要。

只要對照語法書把語法選擇題進行句子成分的分析就行了，先找句子

主干，再找出每一個修飾成分，它們之間的關系，分析幾十個句子之

后語法就基本上清楚了。

閱讀：詞匯量是基礎，一定要做到第一步。在這方面我見過的比

較好而且最有可操作性的是李傳偉老師提出的方法。我抄在下面，你

可以參考。原文是針對考研閱讀的，但是方法適用于四級。

英語學習計劃6

小學生在學校開設英語課時并沒有做好充足的思想準備，學生會

覺得越學越枯燥，導致了小學生對英語產(chǎn)生了厭煩甚至畏懼的心理。

英語學習計劃

1、以聽說讀寫為主要途徑，要讓學生多讀，在緊張的復習階段同

樣不忘培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀

材料，都要指導學生朗讀，對四會單詞、詞組要一一過關，進行默寫。

2、采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。

因我校學生兩極分化現(xiàn)象極為嚴重，因此在復習過程中，我將對不同

層次的學生提不同的要求。對基礎較差的同學重點放在基礎知識的復

習上，對于一部分尖子生重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上。

3、以教材為重點，側重于教材的復習和梳理。在復習順序上，我

覺得還是先局部，再整體，即先單元復習字、詞、句、篇基礎知識，

再綜合全面、查漏補缺地進行復習、訓練，并要注意不斷反思，調整

復習內容、方法等。首先對每冊書的單詞進行分類復習。四會的單詞

要求每個學生必須會背寫，與此同時教師要進行語音的指導，在上課

時適當進行語音訓練。

要以每單元為單位進行句式的復習，我們要把重要句式進行總結

讓每位同學摘抄，以加深印象。對重要句子學生不僅能書寫還能運用。

主要措施是讓學生練習寫句子和做一些相應習題。首先，通過對平時

的單元練習測試分析進行一個匯總，從而弄清學生易錯點，有針對性

地進行復習，對學生掌握較好的內容可以少花點時間，而對于學生來

說較難的則要想辦法，通過講解、練習、分析、總結等方法。

英語學習習慣養(yǎng)成

注意良好學習習慣的養(yǎng)成

1、傾聽的習慣。

2、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣。

3、養(yǎng)成正確記憶單詞的習慣。

三、注重積累，搜尋有效的記憶方法。

記憶在英語學習中占有重要地位，記憶方法直接關系到英語學習

的成敗。小學生是初學者對于單詞的記憶還知識處于感性階段，如能

引導得當，能發(fā)揮他們記憶的潛能。

很多人說在閱讀中背單詞，但那是需要一定的單詞量作為基礎才

行。雖然閱讀很重要，但集中精力專門背單詞還是必須的，否則單詞

量太少，閱讀就完全失去了興趣。我們學習我們的母語，尚需要專門

的記生詞和生字。

可以使用單詞記憶方法記憶，筆者曾體驗過“表音密碼”這個方

法。這個方法最大的好處就是記憶的效果特別好，它的原理具體我也

說不清楚，一開始用覺得這方法挺一般的，沒什么特別的，但是體驗

完到后來（你試個幾天），你就會發(fā)現(xiàn)很神奇了，它真的能讓你做到

見詞能讀、聽詞能寫。并且從此大量的單詞不再是問題。這對于大量

詞匯記憶來說是非常關鍵的。

英語學習計劃7

每個人的情況都不一樣，所以最好是綜合自身情況設計一份適合

自己的英語學習計劃表。下面是根據(jù)大眾情況設計出來的學習計劃。

希望大家能在這個基礎上總結出最適合自己的英語學習計劃表。

早上6點—8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，

頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段

早上8點—9點：據(jù)試驗結果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，

正是接受各種“考驗”的好時間可安排難度大的攻堅內容

上午9點—11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好對“搶

記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍

正午13點—14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此休息調整一下，

養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)最好休息，也可聽輕音樂但午休切莫過長

下午15點—16點：調整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶

效果非常好可合理安排那些需“永久記憶”的東西

傍晚17點—18點：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力

作業(yè)的好時間這段時間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)

晚飯后：應根據(jù)各人情況妥善安排

補充1：

1、堅持每天讀寫記，這些必不可少

2、要記好筆記，你覺得重要的或需要鞏固的都記下來。課后一定

要好好復習，仔細抓住知識點。

3、一定要刻苦，這是最重要的，什么重要的都記，哪怕你已經(jīng)會

了，還是再掌握一遍好，以打牢基礎為目標

另外多聽聽一些過來人的學習經(jīng)驗，相信會對你有所幫助~*

補充2：

1，選定一套合適的教材，從頭開始建議從初中英語或者小學英語

開始，因為教材內容循序漸進，體系完整，配套練習、錄音等等到處

可得放下架子，從最基礎的東西開始吧

2，制定計劃，穩(wěn)步推進按照你每天兩小時的時間安排，每天學習

1—2課，像中學生一樣，認真做作業(yè)，復習預習等等

3，擺好心態(tài)，不要指望一口吃個胖子只要有進步，就要開心不要

因為進步不大就心灰意冷，或者心煩意亂

4，速度可以適當快一些，因為成年人的理解能力會更強保證一定

的速度對提升自己的信心和成就感有好處

5，扎實，但是也不要苛求自己一開始就弄懂所有的東西，有些東

西可以暫時放一放，以后隨著自己水平的提高會自然解決的

6，不恥下問非常重要，不要因為臉皮薄就放著問題不問，想一想，

鏟除一座障礙，你就會走的更遠

英語學習計劃8

第一步，先背誦及默寫課后單詞，這個是最基本的要求。

相信這些單詞大家肯定都背過了，也非常的熟悉，但是英文中的

單詞，很多都是一詞多義的，所以大家除了掌握課本上的釋義之外，

還要拓展出這個單詞其他的常用釋義，這也是一種擴大詞匯量的方

式，對我們做閱讀和寫作是非常有好處的。

除此之外，還要提醒大家注意的是，背單詞可不是學習的目的，

靈活準確的使用單詞才是終極目標。所以單詞一定要放到句子中去記

憶，一個單詞釋義，要配備一個例句，爭取把例句背誦下來，這樣才

能靈活的組詞造句，才不會在寫作文的時候感嘆“詞到用時方恨少”

了。

第二步，在課本基本的單詞掌握了之后呢，還要學會總結同義詞

和近義詞辨析，理解他們在內涵和使用上的差別，這對于單項選擇和

完形填空來說，是非常有用的。另外，在這兩步都做完了的情況下，

基礎比較好的同學，也可以提前熟悉一下高考詞匯。高考的詞匯要求

是3500詞，大家可以買一本大綱詞匯書來自學，當然，自學的時候

還是要注意拓展釋義，補充例句，還有同義詞近義詞辨析。如果有同

學覺得，背單詞還要自己拓展釋義，還要自己配例句等等，這樣太麻

煩，自學也太枯燥的話，也可以選擇參加我們滬江網(wǎng)校的《高考英語

核心詞匯精講班》，在老師的帶領下，和全國各地的高中生一起學習。

要采取“分而治之”的戰(zhàn)略，對各個語法專項進行一個系統(tǒng)的復

習和梳理，具體包括：名詞，代詞，介詞，冠詞，形容詞和副詞，動

詞和動詞短語，時態(tài)，語態(tài)，非謂語動詞，情態(tài)動詞，虛擬語氣，定

語從句，狀語從句，特殊句型和名詞性從句等等。

同時，語法也一定要在語言使用中來學習，光背語法的那些條條

框框是沒用的，所以，適量的做些語法練習題非常重要。練習題可以

在市面上買到，當然要節(jié)約低碳的話，寒假作業(yè)里面的習題也是非常

不錯的選擇。

建議大家做完題目，還要注意分析錯題原因，找出薄弱點，然后

再把相應的知識認真復習一遍。最好能建立一個錯題本，把這些錯題

都整理起來，這樣以后復習起來就方便啦。

英語學習計劃9

一、考研英語基本情況

英語是全國統(tǒng)考的三門公共課之一。考試時間安排在第一天的下

午，時長為3個小時，滿分100分。考研英語試卷由以下幾部分組成：

1.完形填空(10分)：共20個空，每空0.5分。這種題每年的平

均分不是很高，在多數(shù)考生看來有些雞肋，食之無味又棄之可惜。

2.閱讀理解(60分)：采用4+1+1的形式，閱讀A部分有4篇文章

(每篇文章400詞左右)，每篇文章有5道題目，每題2分，共40分;

閱讀B部分又叫新題型(500詞左右)，有幾種題型供選擇，比如句子

匹配題和段落匹配題以及小標題題型等;閱讀C部分(10分)就是我們

熟知的英譯漢。

4.寫作分為A部分和B部分(30分)：其中A部分人稱應用文或者

小作文(約100詞，滿分10分);B部分人稱大作文(200詞上下，滿分

20分)通常是圖畫作文，英語二通常是圖表作文。

二、考研英語復習計劃

1.基礎復習階段(3月到6月)

這個階段是英語復習的重點階段，關鍵詞是夯實基礎。就是在于

兩點：積累大量詞匯;掌握語法知識。在這一階段5500個考研單詞至

少要背個兩三遍才行。基礎較好的同學可視情況調整。至于要怎么背

單詞，個人覺得單詞書和單詞軟件都可以，只要你覺得適合自己就好。

語法這個東西你應該在初高中的時候學的最多，大家翻一翻高中

語法參考書，把高中語法搞清楚，應付考研的長難句基本就沒問題了。

對于基礎知識也可以在真題中進行語境記憶。真題中的生詞和長

難句是比較多的，而且都是非常值得記憶。另外在真題語境中記單詞

會記得非常牢固，因為這是理解性的記憶。

2.鞏固復習階段(7月-9月)

這一階段正值暑假，時間比較充分，可謂是復習備考的黃金時期。

這一階段的英語復習需要注重對具體題型的專門訓練。

閱讀理解：可以根據(jù)文章題材的不同進行練習，經(jīng)濟類、社會生

活類、文化交流類等，大家熟悉各類型文章的特點。還可以根據(jù)出題

方式進行分類練習，主旨大意類、具體信息類、推斷類、態(tài)度類等。

大家針對不同類型的題進行聯(lián)系的時候，要注意總結其內在規(guī)律，這

對于歸納做題技巧很有幫助。

新題型：熟悉新題型的三種類型，即排序題、標題選擇題與填空

式閱讀。大家要掌握各種類型的命題規(guī)律及解題思路。完形填空：這

個題題量大、分值低、難度高，有點雞肋。不建議進行專門的復習。

翻譯：翻譯主要還是考察大家基礎知識的運用能力，這里就不多

說了。

作文：有條件的小伙伴可以這階段就開始準備，也可以在下階段

進行復習。作文的復習主要是要進行預料的積累和寫作方法的掌握，

另外還要對范文進行理解。大家還要對大小作文的出題類型進行掌

握。作文的復習非常需要作文書，大家就準備一本好一些的作文書，

這對于寫作復習的好處很多。

3.強化與沖刺階段(10月到12月)

此階段是英語復習的強化與沖刺階段。首先就是要進行真題的練

習，在不斷做題的過程中，對相關知識進行查漏補缺。對于自己不熟

悉的詞匯和長難句，繼續(xù)進行學習。對于自己不熟練的題型，繼續(xù)加

強訓練，總結做題技巧。

這個時候作文的復習也很關鍵。這個時候要對作文進行練習，練

習完之后一定要找人進行評閱，這個很關鍵。只有這樣才能知道自己

寫作不足的地方。

考研對我們來說很重要，也許是我們人生的轉折點。如果你選擇

了考研，那么就要努力通過考試。考研英語是很多學生都比較頭疼的

科目，如何學好?怎樣學習?來滬江網(wǎng)校，告訴你答案。這里的考研課

程名師云集，幫助有需求的你。

英語學習計劃10

1、朗讀，自20xx/11/2開始，學習5個月，NCEI學到92課，一

般隨意聽10遍就可以自行朗讀幾乎不需要跟讀。速度很不錯！同時

因為不跟讀也因為一些詞已經(jīng)會讀是用自己的讀法（讀音）朗讀的造

成：未必是很標準的模仿讀音！

2、聽：自20xx/1/1開始，每天不低于半小時的聽磁帶。效果不

錯！堅持！堅持！

3、先聽，后跟讀，后自行朗讀，后背誦。。此時，聽，很依賴眼

睛的看（看課本的英文）可能只是：貌似聽懂未必真懂

4、目前，英語單詞700個左右，可以開始訓練聽力了。

5、聽，分精聽/泛聽目前從精聽開始訓練。

6、選用。先聽模仿復述完全復述可以自己順利說出來才算過關！

整個過程不看書！–訓練精聽與模仿朗讀

7、半年后才開始大量聽文學類作品訓練泛聽

8、關于閱讀：目前700單詞句型學習時態(tài)等不多應該找一些幾百

字的小文摘最好是原版短小文章閱讀/朗讀培養(yǎng)語感/增加單詞量。

9、目前三條線：

NCE鍛煉聽/朗讀；

SBS鍛煉聽/說能力；

英語900句：純粹聽/說！

小文摘（培養(yǎng)閱讀能力）（尋找中）

10、NCE900句是英音目前以此為主！

英語學習計劃11

第八周：11.11—11.17

進入倒數(shù)第八周以后就還有一個半月的學習時間，考生要進入全

力沖刺階段了，這段時間要完成作文的反復練習，作出幾套屬于自己

的作文模板，對真題閱讀做最后的練習。

首先，繼續(xù)記憶詞匯。

詞匯是語言的基礎，任何語言的發(fā)展都離不開詞匯的積累與運用。

在這一周中考生仍然要在原來復習的基礎上繼續(xù)記憶詞匯，但對詞匯

的記憶不是刻意的，要將詞匯放在真題閱讀中來記憶，在練習真題的

過程中，將不熟悉的，不認識的單詞劃出來，經(jīng)過多篇閱讀以后，考

研高頻詞匯自然而然就能理解記憶了。

第二，了解自己的學習課程，認真聽取英語強化階段課程。

每年從十月份開始很多英語輔導機構會向考生推行強化復習任

務，就考研英語課程來看，所開設的班型較多，不同基礎考生有不同

的班型選擇，對此，考生自己應充分了解自己的學習內容和安排，認

真聽取這一階段的課程。這一周，考生應該一邊聽課，然后隔天復習

聽課所學知識，盡快消化，避免學過不復習，收不到實際效果。

第三，本周具體的學習任務要完成考研英語閱讀的強化學習，開

始進入沖刺階段。具體可以參考如下安排：

周一：（1）要繼續(xù)學習詞匯。

（2）完成閱讀真題演練3、4、5課程的學習。

（3）堅持早晨背誦寫作范文以及自己作文的模板，晚上進行默寫，

檢驗效果。

周二：（1）要繼續(xù)學習詞匯。

（2）學習考研英語新題型導學課程，掌握其解題思路，學習具體

解題步驟分析課程。

（3）堅持早晨背誦寫作范文以及自己作文的模板，晚上進行默寫，

檢驗效果。

周三：（1）要繼續(xù)學習詞匯，回顧前一天的學習成果。

（2）聽取考研英語新題型的真題講解課程，并拿出兩套真題進行

演練。

（3）堅持早晨背誦寫作范文以及自己作文的模板，晚上進行默寫，

檢驗效果。

周四：（1）要繼續(xù)學習詞匯，回顧前一天的學習成果。

（2）開始學習沖刺課程，從閱讀沖刺開始，分兩天學完。

（3）堅持早晨背誦寫作范文以及自己作文的模板，晚上進行默寫，

檢驗效果。

周五：（1）要繼續(xù)學習詞匯，回顧前一天的學習成果。

（2）完成學習閱讀沖刺課程的學習。

（3）堅持早晨背誦寫作范文以及自己作文的模板，晚上進行默寫，

檢驗效果。

周六：（1）要繼續(xù)學習詞匯，回顧這一周的學習成果。

（2）整理閱讀沖刺階段的學習筆記，并進行回顧，盡快消化。

（3）堅持早晨背誦寫作范文以及自己作文的模板，晚上進行默寫，

檢驗效果。

以上就是本周的學習計劃，需要強調的是，無論復習哪部分題型，

詞匯是每天都要記憶的。要把每天的零碎時間利用起來，抓緊時間，

提高效率。

英語學習計劃12

一、正確控制——復習教學進度，堅持分層教學；

教師應該理清自己的思路，合理安排復習計劃和進度，精心組織

復習內容，針對本班學生實際合理設計、安排，針對不同層次的學生

應有不同的要求。經(jīng)過復習，每個學生都會在原有基礎上得到不同程

度的提高。

在總復習階段，我們有必要帶領學生把所學過的內容系統(tǒng)梳理一

遍。在此基礎上，再根據(jù)知識點進行歸類復習。對學生容易混淆的知

識，在講解規(guī)則、方法的基礎上，可以出一些針對性的練習，讓學生

在運用中鞏固知識點。

在復習的過程中，要盡量關注到不同層次學生的需求，在課堂上

的提問以及課后的作業(yè)布置上要充分體現(xiàn)不同層次學生的能力和水

平，而有所不同。特別要關注學習有困難的學生，除了課上為他們創(chuàng)

造發(fā)言的機會，還安排一定次數(shù)的課后補習。

1、按單元進行系統(tǒng)的知識梳理。（6課時）

每課復習1個單元。形式為說，講，練結合。先將單元主要話題

和句型提煉出來進行口頭上的操練，在此基礎上老師進行重點歸納和

系統(tǒng)講解，最后進行相應的課堂練習，爭取當堂消化鞏固知識。課作

完成有針對性的小練習（可以自己出的，也可以是學生復習參考材料

上的）作為朗讀、默寫、翻譯等較單一的練習或學生自主復習。

2、歸類復習。（5課時）

先把知識點進行梳理整合，并結合前一輪復習中學生感到較困難

的知識點進行以講練為主的復習，使學生學會有規(guī)律地學習。

（1）音標。音標教學不是小學教學重點，時間安排為1課時。主

要解決元音字母和常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律，形式為讀，思，歸納

強化和練習。

（2）時態(tài)。對于一般現(xiàn)在時，一般過去時，和現(xiàn)在進行時這三種

時態(tài)進行歸類比較復習，安排1課時。

（3）選擇題。英語中介詞的用法也較復雜，故安排1課時專門對

介詞的用法進行整理歸類，并結合針對性較強的練習加以鞏固。

（4）詞形轉換。詞形轉換是小學英語教學中的難點，要結合題目

進行講解，安排1課時。

（5）閱讀。安排1課時進行閱讀練習的方法指導并結合閱讀材料

進行專門訓練。

3、綜合練習，查漏補缺，針對學生暴露出的一些問題，再一次補

充復習。

二、集思廣益——拓展教學思路，帶更多東西進入課堂；

備課組群策群力，共同出謀劃策，研究如何復習

例如處理學生練習：

1、精講多練，針對性強，知識點訓練到位；

2、加強批改和評講的力度，個別要面批；

3、學困生分層練習，個個面批，基礎知識抓牢抓實

英語學習計劃13

想要學好英語貴在堅持，而是否能堅持下來就在于少每日英語學

習過程中是否制定了合理的計劃：

一、上課認真聽

上課認真聽講，盡量弄懂英語中的每一個問題，按時完成作業(yè)。

課后做好預習、復習。課余時間還可以看看課外英語方面的書，擴展

知識面，提高閱讀以及寫作能力。

二、單詞記憶。

結束了一天在學校的學習，晚上睡覺前可以進行單詞的記憶，這

樣不僅不會占用我們太多的時間，而且還是一件可以使我們放松的事

情。在兒童睡覺前的一段時間里，家長可以陪同孩子一起學習和記憶

單詞，這時候不用強行記憶。

三、堅持英語朗讀。

每天的晨讀時間是同學們進行英語朗讀的最佳時機，這個時間兒

童可以將自己比較感興趣的英語文章大聲的朗讀出來，這樣不僅可以

培養(yǎng)自己的語感，同時還可以讓自己的精神振奮記住更多的知識點，

為接下來的上課做好準備。

四、聽力訓練。

每天早上起床的時候，是兒童英語聽力鍛煉的較佳時機，因為這

個時間段的孩子，一般還處于困頓的狀態(tài)，聽英語不僅可以讓孩子快

速的進入狀態(tài)，還可以創(chuàng)造一種良好的英語學習氛圍。每周末休假的

時候，早上可以進行英語聽力的訓練，這個時間段聽的英語沒有限制，

可以是簡單的英文歌曲，也可以是有趣的英語對話等。

五、適當?shù)恼Z法知識

語法在小學階段并不是測驗、檢測的重點，但語法卻影響我們讀

書的質量和以后階段的學習。同學們要“多聽、多讀”。從中總結出

語法點，每天抽出一定的時間看看這些總結出來的語法，養(yǎng)成習慣。

還可以讀英文小故事、小短文，有助于我們掌握句子的結構。每天堅

持大量的聽，大聲的讀，也是非常有效的方法。看過的文章，要爭取

在讀熟、理解的基礎上背下來。

英語學習計劃14

初中三年的英語學習，對于所有受正規(guī)教育的學生而言，是具有

決定性作用的三年。學生一般在進入初中之始已經(jīng)具有一定的外語基

礎，但那種只能算是建立在新鮮感之上的對外語的好奇，真正開始意

識到自己所學為何物的，還看初中這三年。利用初中三年充分培養(yǎng)對

英語的興趣，找到學習外語的感覺，對以后能自由的和各國朋友交流

和順利闖過求學路上大大小小的外語考試不無裨益。三年說長不長，

說短也不短，應如何規(guī)劃方能興趣考試兩不誤呢?

建議廣大初中學生不宜過早準備中考，原因有三：

一、過早的準備初三下學期的中考沒有意義，是因為備考的實質

乃復習已學知識和研究考試技巧，因此在還沒有掌握大量的英語知識

之前何談復習，又如何復習呢?

二、過早的備戰(zhàn)中考會侵蝕甚至磨滅自己對學習英語的興趣從而

喪失很多能真正提高自身英語水平的機會。人在備考和學習中的心態(tài)

是迥異的：備考的心是功利的，一心想著如何戰(zhàn)勝試題，博取高分，

其他的都變得并不重要了;而學習的心是開放的，它接受自己喜歡的

知識，也因此迎來了進步的機會。常言道，考試考的好并不代表水平

高。考試分高但仍是英語啞巴的學生不在少數(shù)，用大部分的學習時間

備考而忽略了實際英語交際能力的鍛煉，實在令人痛心!

三、過長的備考狀態(tài)反而不利于考試。考試的準備時間一般以半

年時間為宜，長于這個準備時間，人就會很自然的對這門考試產(chǎn)生厭

煩情緒和抗拒甚至逃避心理了。中考所考的英語絕非學生所陌生的，

半年的復習時間是足夠的。

因此，建議學生從初三的開始整理和歸納初中所學的英語知識。

復習的時候先把知識形成知識網(wǎng)絡，并適當了解初中英語和高中英語

的差距以清晰為自己定位。在臨考前三個月進行足夠量的做題訓練，

邊訓練邊檢查自己的知識漏洞，然后充滿信心的上考場。

那么學生在初中三年的前兩年半時間內應如何規(guī)劃自己的英語學

習呢?為此提出三點建議：

一、培養(yǎng)對英語學習之興趣，提高實際英語應用能力。認為天分

是在興趣中發(fā)現(xiàn)的，而興趣是可以培養(yǎng)的。一個人不可能在沒有接觸

一個東西之前就知道自己在這方面有天分，而是因為投入了，沉迷了，

再逐漸發(fā)現(xiàn)自己不但愛它而且能把它做好。而興趣也是一個很有個性

的精靈，它不會主動靠近你，只有你先親近了它，而且是連續(xù)堅持一

段時間的主動親近，它才會慢慢地進駐你的內心，說不定到了哪天你

驀然回首，就發(fā)現(xiàn)你再也離不開它了。所以，如果你對英語太矜持，

是無法體驗興趣和樂趣的。

提高實際英語能力，尤其應注重英語口語和聽力的提高。到了初

三，課程安排日益緊湊，各科復習的任務也越來越重，學生會覺得越

來越難找機會練習口語。初一、初二不多學多練，更待何時?事實上，

根據(jù)中考近年頻繁的改革，對初中生英語水平和能力的要求已經(jīng)發(fā)生

巨大變化：從以往的重語法輕應用轉移為重應用輕語法，即更看重初

中學生實際運用英語交流和學習的能力。中考改革的種種跡象表明，

初中學生的英語能知道多少不是最重要的，能用上多少才是最重要

的。

二、學習英語語言，就要學習西方文化。學英語并不僅在于學語

言本身，而更需要學習西方那一套豐富多彩的文化內容。作為中國人，

我們當然也要了解自己的文化，然后把中西文化比較一下，就會當即

發(fā)現(xiàn)很多有趣之處。對同一件事，西方人想問題和我們想問題有什么

不同?他們有哪些生活習慣和我們不同，又有哪些相同的地方?等等。

事實已經(jīng)證明，掌握更多英語國家文化的學生，在英語成績和大

小考試中表現(xiàn)更優(yōu)越。了解了更多的文化背景，在閱讀英語文段，聽

對話或短文和在語法題中體驗語境都有非常明顯的幫助。

三、平時積累更多單詞，做好儲備。不少學生恐懼英語的原因就

是難過單詞關，而影響學生表現(xiàn)的也往往體現(xiàn)在單詞量上。備考的時

候不是儲備單詞的最好時機，要真正掌握以致能運用一定量的單詞是

需要長期積累的，因此從初一開始就應該狠下功夫開始儲備。

記憶單詞和學英語一樣，是沒有捷徑的，只能狠下功夫，但有方

法可掌握。要選擇適合自己的背單詞方法，一旦找對了方法，并形成

用功的習慣，語感就會不期而至，到時記憶新單詞也不再是刻意的事。

總而言之，英語學習不是一朝半夕的事情，把握好初中三年的英

語學習，日后就有瀟灑學英語的資本。

英語學習計劃15

一、復習目標

1、認讀一些簡單的音標，并且按照要求背誦和認讀一些單詞，能

完成單詞默寫，分類的練習。

2、認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。

3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法

知識；能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運用翻譯補充所學句子。

4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。

5、能夠根據(jù)每個單元的主題獨立完成一篇小作文。

二、復習內容及要點

1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。

1）按詞性歸類復習單詞。

2）按詞匯表復習單詞。

2、詞組。詞組是學習英語的關鍵，它是復習英語的良好途徑，同

時又是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。

3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。

1）指導學生在語境中復習句子。

2）根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z

法知識。

3）指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。

4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比

較復雜的英語短文。

三、復習方法及原則

1、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自

己最大能力過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系。把單詞、

詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯(lián)系

起來，合理安排復習內容，提高學生整體運用知識的能力。

2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養(yǎng)學生朗讀

英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力，聽說

讀寫要有機結合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較

少，因此要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在

初次考試中不至于束手無策。

3、注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。我們

有些學生對學習英語缺乏一定的興趣，所以要選擇適當?shù)男问胶蛢?/p>

容，控制好內容的難度，要學生獲得成功的機會和感受，盡量提高他

們的興趣，使他們也能投入到緊張的復習中，并在復習中獲得進步。

4、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得

不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴重，那么對不同層次的學生

就要提出不同的要求，對于成績較差的學生復習重點放在單詞，句型

等基礎知識上。

5、注意做好學生的心理調試工作，讓學生在平靜寬松的氛圍中進

行有序的復習，較好的完成任務。對于沒有投入到復習的學生來說要

給于適當?shù)膲毫Α?/p>

總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開，我們要以學生為主體，以

求從實際出發(fā)，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試

中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎。

針對我校學生的實際情況，我在復習中分三個階段，具體安排如

下：第一階段以教材為主，重現(xiàn)3—6年級共8冊的知識點，這個階

段側重于對教材的復習與梳理，具體做法是把教材中三、四會單詞和

重難點句子讓學生朗讀、操練，這樣能喚起學生的記憶，抓住每個單

元的知識點進行“查漏補缺”。第二階段進行橫向復習，歸類復習，

講練結合，如單詞的歸類，我是按照詞性分類進行復習。（名詞、形

容詞、動詞）和固定的詞組的復習。句型的操練，四種時態(tài)進行復習。

通過對學生進行講解，構建緊密的“知識串”并

對每一項知識進行專項練習鞏固。在這個階段中，教師要精講精

練，講求實效。第三個階段，綜合練習，在這個階段中側重對做題技

巧的講解和做一些學生容易出錯的題目。指導學生對于不同類型解答

的方法，例：單項選擇題，單項選擇題涉及的知識點很廣，我們可以

根據(jù)不同類型的題目，進行不同的選法。例如選擇特殊疑問詞的時候，

要根據(jù)答句的內容來選擇，選時態(tài)的句子，可以根據(jù)時間詞來選擇等

等的做法。

四、復習方法、手段。

1、朗讀、背誦、操練、講解、歸納。

2、鋪導（集體鋪導，一對一鋪導）

3、分層復習（根據(jù)不同的學生訓練不同類型的試題）三、在復習

過程中感到困惑的地方是：

1、學生對于四種時態(tài)的學習還是很難地掌握，怎樣才能讓學生記

住呢？

2、怎樣進行復習才使學生不感到枯燥無味呢？（競賽的方式）