班級德育工作總結(jié)

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六年級班主任德育總結(jié)（通用7篇）

一學(xué)期來，我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級實際，從班風建設(shè)、

班級管理、安全工作、行為習慣等方面開展德育工作，取得了一定的成績。

一、展開活動，形成班級凝聚力

接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，

我收集大量資料，號召大家展開有關(guān)如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事

在人為，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵志故事，激發(fā)學(xué)生的責任感與學(xué)習熱情，

幫助學(xué)生樹立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。

通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識，激發(fā)進取精神和自信心，同學(xué)們的思想覺悟有了很大

的提高。無論是升旗還是集會，學(xué)生都能遵守紀律，自覺維護班集體形象。此外，

我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，指導(dǎo)小干部開展了許多的班級活動，如：“我能行”才

藝展示、板報比賽等，從中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各種集體

活動成為塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。

二、著力抓好班級常規(guī)管理

學(xué)期初，我就組織學(xué)生一起學(xué)習學(xué)校常規(guī)，讓學(xué)生與學(xué)校要求達成共識。并

根據(jù)班風目標，制定了班規(guī)細則。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)

督。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。

在班級常規(guī)管理中，我一是重視班級榮辱觀的建立，二是重視對班干部的扶持和

培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會，要求他們努力學(xué)習，團結(jié)同學(xué)，以

身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過每周一次的班隊會，

總結(jié)班級情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。三是常深入學(xué)生，

和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況，能有效地對學(xué)生進行針對

性的教育，使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通。家長會和家訪是教

師與家長溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機號和家庭電話對學(xué)生及家

長公開，同時也在手機上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話，通過電話，經(jīng)常與家長取

得聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭取合力做好教育工作。

三、實施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力

班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管

理機制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，

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表現(xiàn)自己，提高自己。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作，我是實行承

包到個人，小組長督察制，周周總結(jié)評比，對做得好的個人和小組給予“笑臉”

圖標獎勵。對班上紀律管理，實行小組長負責制，班長督察制，要求人人講自覺，

天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學(xué)生，除了我要找他們談話外，我們班的學(xué)生也

會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。在學(xué)習上，我班也開展競

賽，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎勵“笑臉”一個。我還要求人人參與班干部工作，促

使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔任班干部可以使

自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。通過一段時間

的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強，學(xué)生的紀律大大改觀。不公我

們班的任課教師對我說我們班的課堂紀律好多了，上課時一些好動的好學(xué)舌的情

況幾乎沒有了，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對我說我們班的紀律性

強，沒人吵鬧。

四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴格要

求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自

信地學(xué)習和生活；對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，

讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。

一、基本情況

本班學(xué)生居都住在農(nóng)村，經(jīng)濟條件較差，綜合素質(zhì)較低。但他們能吃苦耐勞，

勞動積極，努力學(xué)習，他們遵守學(xué)校紀律，遵守班規(guī)班約，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，

大部分學(xué)生不隨便缺課、遲到、早退。大多數(shù)學(xué)生講衛(wèi)生，愛護公物，是一個比

較文明的班級體。本學(xué)期本班開學(xué)時就建立了班委會，班上的一切事務(wù)都有班委

會專人分管，這些班委會的成員都能認真負責，能調(diào)動多數(shù)學(xué)生的學(xué)習積極性，

能帶好頭，做好事。為班集體有所奉獻。

二、具體工作

1、在平時的教育教學(xué)中積極組織學(xué)生認真學(xué)習《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生

日常行為規(guī)范》。并時時鼓勵學(xué)生把這些守則和規(guī)范漸漸地運用到自己的學(xué)習和生

活中去。

2、重視對學(xué)生為人處事的教育。結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的實際，構(gòu)建了學(xué)生為人處

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事的教育活動體系，讓學(xué)生漸漸地養(yǎng)成做事多為他人考慮的好習慣，凡事都能站

在他人的角度去進行換位思考。并且在日常的學(xué)習和生活中，十分注重學(xué)生

理論與知識的相互轉(zhuǎn)化，使班級的德育工作在內(nèi)容上有序列化，讓學(xué)生真正

深入到實際中去感悟，體會，爭做一個在日常生活中會為人處事的學(xué)生。

3、本學(xué)期本班主要圍繞以下幾點，展開德育工作：⑴、弘揚和培育民族精神

教育的活動；⑵；行為習慣養(yǎng)成教育的訓(xùn)練；⑶、學(xué)生誠信教育。

在德育工作中，通過歷史材料等，對學(xué)生進行誠信教育文明習慣養(yǎng)成教育，

取得了良好的效果。利用《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，

采取各種方式對學(xué)生進行日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，也取得了良好的效果。

三、取得的成績

通過本學(xué)期的教育教學(xué)，學(xué)生的品行得到了較好的改善，打架、罵人的等不

良現(xiàn)象也少見了，學(xué)生的文明習慣的養(yǎng)成也產(chǎn)生了良好的效應(yīng)，亂丟紙屑、隨地

吐痰的學(xué)生減少了，可喜的是好人好事層出不窮，同學(xué)們互幫互學(xué)，學(xué)生的各個

方面都比上學(xué)期有所進步。

四、存在的問題

1、由于工作只滿足于不出事，工作變得有些被動和應(yīng)付，部分學(xué)生的自控能

力還是較差。2、對學(xué)生的為人處事的教育工作做了一些，但離“內(nèi)容序列化、活

動系列化、評

價科學(xué)化”的要求還有很大的差距。3、德育工作停留在書本上、圈在學(xué)校圍

墻內(nèi)，學(xué)生缺乏實踐和體驗。部分學(xué)生還沒有更好地付諸實踐。

五、今后的打算

1、主動與學(xué)生交談，轉(zhuǎn)變學(xué)生的一些極端的意識。

2、大力整頓班風與學(xué)生的學(xué)習風氣。

3、樹立長遠而漸進的眼光，明確以下三點：

（1）、班級德育工作追求的是“成人”而不是“成事”。

（2）、班級德育工作追求的是“養(yǎng)成”而不是“速成”。

（3）、班級德育工作追求的是“內(nèi)化”而不是“灌輸”

德育工作是學(xué)校教育工作中的重中之重，如何做好這一方面的工作著實需要

我們準備更多，付出更多。德育不僅撥正學(xué)生人生的航向，而且鼓滿學(xué)生前進的

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風帆。因此，一個稱職的班主任教給他每個學(xué)生的座右銘應(yīng)該是：“永遠把堅定正

確的政治方向放在第一位。”下面來談?wù)勎壹壐靼嘀魅芜@學(xué)期的德育工作：

一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應(yīng)當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求

教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健

康的維護者”。

如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)

生健康的心理和健全的人格呢？我級的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有

差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同

的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的

情況。及時了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人

因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。德育工作要從實際出

發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做

活、做細，達到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學(xué)生要注意尊

重和愛護他們，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達

到教育目的。如我班薛志浩同學(xué)有一次因偷別人東西被同學(xué)冷淡。我沒有訓(xùn)斥，

而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：

“我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為自

己爭回榮譽。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證？”回答是肯定的，效果

也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特

別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，使學(xué)生的.思想問題得到解決。

二、與日俱進，探索德育新方法

班主任根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方

法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，班主任的模范

行動無時無刻不影響著學(xué)生，二是以情感人，對學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的

德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難

的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實際

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困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實際困難結(jié)合起來，

1、狠抓學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育。習慣決定性格，性格決定命運。良好的習慣

將使每一個學(xué)生終身受益。加強學(xué)生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的習慣，是學(xué)校德育

工作的基石。我充分利用隊會、班會開展“好習慣伴我行”活動，結(jié)合《小學(xué)生

守則》《小學(xué)生一日行為規(guī)范》要求學(xué)生實現(xiàn)“三管住”。即：管住自己的口，不

隨地吐痰，不說臟話粗話；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏

花草，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣。通過具體的強化訓(xùn)練，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體

作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理評價，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔?/p>

應(yīng)該這樣做”，使良好的行為習慣內(nèi)化為自覺的行動。同時恰當?shù)匕盐战逃龝r機，

對學(xué)生進行文明禮儀教育、紀律教育、愛國主義教育和傳統(tǒng)文化教育。倡導(dǎo)學(xué)生

少吃零食，多讀書；多看新聞，自我修身；禮貌待人，輕松心情迎接每一天。

2、本學(xué)期我級從出操、路隊、衛(wèi)生保潔等各方面對學(xué)生進行了全方位的行為

規(guī)范的養(yǎng)成教育，尤其加強了對學(xué)生衛(wèi)生保潔習慣的培養(yǎng)教育。發(fā)現(xiàn)問題及時解

決，并逐步根除。使文明習慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，讓學(xué)生學(xué)習做現(xiàn)代文明人。

3、第一學(xué)期，利用教師節(jié)、國慶節(jié)和學(xué)校的開展的各項活動進行德育教育。

第二學(xué)期結(jié)合第三周的“文明禮儀”周開展主題活動。我級充分利用黑板報、宣

傳欄等宣傳陣地，加強了這方面的教育宣傳力度。三月份，結(jié)合國際勞動婦女節(jié)、

學(xué)雷鋒紀念日開展“我是小雷鋒”等活動，引導(dǎo)隊員體驗友善、學(xué)會關(guān)愛；開展

“安全伴我行”、“創(chuàng)建平安校園”等活動，讓隊員從小懂得自我保護，珍愛生命。

四月份清明時節(jié)，是進行愛國主義教育的好時機。配合大隊部組織開展好清明祭

掃和“講英雄學(xué)英雄”活動。引導(dǎo)隊員從增強愛國情感做起，把偉大民族精神轉(zhuǎn)

化為具體的人物形象、歷史事件和能夠身體力行的小事，具體化為愛家鄉(xiāng)、愛集

體、愛公物、愛父母、愛老師、愛伙伴的情感和行動。五月份結(jié)合國際勞動節(jié)，

開展“唱給勞動者的歌”、“走進勞動者”等活動，了解廣大勞動者勞動的艱辛，

更加珍惜他們的勞動成果。利用5·12“防震救災(zāi)”日隊學(xué)生進行安全演練教育

等活動以及參觀省博物館的活動。六月份結(jié)合兒童節(jié)開展各項慶祝活動以及“感

恩學(xué)校，感恩老師”畢業(yè)典禮主題隊會。

4、大力開展了法制安全教育。繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期

堅持的重點。把安全教育、法制教育貫穿到了整個學(xué)期，常抓不懈，充分利用隊

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會、班隊活動進行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險性的

游戲，杜絕了不安全隱患。

5、加強心理健康教育。面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康

教育，增強心理健康意識，提高自我發(fā)展的能力。設(shè)立心理健康檔案，開展個案

調(diào)查和分析，通過說悄悄話、談心、評語改革等諸多形式，尊重學(xué)生主體地位和

個性人格，全面落實心育“面向全體學(xué)生”原則和“預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合”原則，

提高育人效果。如：第二學(xué)期末針對魏振云逃學(xué)一事，對學(xué)生進行了誠實教育以

及青春期的心理教育。

6、利用語文學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習祖國語言文字的興趣，受到美的熏陶的同時

對學(xué)生進行了愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習、愛科學(xué)等綜合性德育教育。

7、建立學(xué)校、家長、家庭三結(jié)合的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。作為班主任要及時與家長溝通，

尤其要利用家長會、家長聽課日這個平臺，協(xié)同教育，形成學(xué)校、家庭、社會共

同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。通過三次家長會的機會對家庭

教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導(dǎo)，及時向家長通報了學(xué)校各方面的情況，宣傳

當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。

總之，本學(xué)年我級各班主任通過各種教育途徑，強化學(xué)生的思想覺悟，促進

了班級各方面的工作，今后我將在本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上取長補短，不斷創(chuàng)新，努

力探索，在班級德育工作中取得更好的成績。

對于一個有事業(yè)心的人來說，只要有興趣、有價值，工作再累、再苦也不覺

得。做教師的都知道班主任工作千頭萬緒非常辛苦，但苦與樂常常是孿生兄弟共

存。作為一名六年級學(xué)生的班主任，我更加體會到班主任工作的繁重與偉大。俗

話說：“一分耕耘一分收獲”，我在享受喜悅的同時，更多的是靜心思考這一學(xué)期

的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了諸多盲點，現(xiàn)將本學(xué)期的班級德育工作總結(jié)如下：

1、認真學(xué)習、貫徹落實學(xué)校德育工作計劃，領(lǐng)會精神實質(zhì)，強化學(xué)校對學(xué)生

管理規(guī)定的學(xué)習與落實，加強要求，以促進學(xué)生全面發(fā)展為契機，加強對學(xué)生的

良好思想、行為的規(guī)范教育，把各項管理工作落到實處，引導(dǎo)學(xué)生講文明話，做

文明人，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想行為習慣。

2、認真學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并做好貫徹落實和實

施，把思想政治教育、紀律教育、法制教育、健康教育、科技教育、環(huán)保教育、

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安全教育等作為重點，遵循由淺入深、循序漸進的原則對學(xué)生進行教育。

3、加強心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)；通過加強法制教育，不斷

增強學(xué)生的法制意識和法制觀念，使他們從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣；培養(yǎng)學(xué)

生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、

美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

4、本學(xué)期通過主題班會，結(jié)合學(xué)校的工作安排并結(jié)合班級學(xué)生特點，對學(xué)生

進行專題教育：班規(guī)、班約的制定與執(zhí)行，做好班級文化。尊師愛長的要求，惜

時守信的誠信教育，學(xué)規(guī)范、守規(guī)范的學(xué)習教育。

5、通過開展多種多樣的活動，如紀念日活動、文藝活動、讀書活動、社會實

踐活動等，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思

想道德和責任感。組織豐富多彩的課外活動，組織開展讀書演講比賽、知識比賽

等，陶冶學(xué)生情操，激勵廣大學(xué)生奮發(fā)向上。

6、把尊敬父母，尊敬師長，尊重別人的勞動，等教育放到重要的位置上，努

力做到在家是個好孩子，在校是個好學(xué)生，在社會上是個好公民。

7、加強對學(xué)生的安全教育，強化學(xué)生的安全意識。安全工作，是學(xué)校的首要

工作，更是班主任工作的重中之重。學(xué)生的健康、安全關(guān)系到千家萬戶的幸福，

所以班主任把對學(xué)生的安全教育，強化學(xué)生的安全意識作為一項重要的工作。我

利用“班會課”、“板報”、“宣傳欄”、“手抄報”等多種形式教育學(xué)生要時時刻刻

注意安全。我校就在路邊，公路上車輛繁多，因此，安全工作更顯得尤為重要，

“安全第一”提示語每天都在學(xué)生的耳邊回響。強調(diào)在校內(nèi)不能攀欄桿、滑樓梯，

做一些危險游戲，上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或

帶零食進校，使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學(xué)

生自我保護的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的

電話等等。本學(xué)期，主要對學(xué)生進行以下安全教育：共同學(xué)習交通規(guī)則，提高自

覺遵守交通法規(guī)，增強交通安全的意識；加強對學(xué)生的防溺水知識的教育，提高

防溺水能力；教育學(xué)生增強飲食安全衛(wèi)生意識，杜絕到不衛(wèi)生的攤位上吃零食，

注意識別過期變質(zhì)的食品；加強防火知識的學(xué)習，提高學(xué)生的防火能力和火中逃

生的能力；組織學(xué)生學(xué)習防雷電的知識，提高防雷電的能力。力爭通過增加學(xué)生

的安全知識，提高學(xué)生的安全意識，達到防患于未然的目的。

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8、抓課堂常規(guī)：上課，作業(yè)，學(xué)習用品。要求學(xué)生無論是課堂練習還是家庭

作業(yè)都要認真完成，一絲不茍，養(yǎng)成習慣。每天提前預(yù)習功課，及時復(fù)習，懂得

“溫故而知新”，課前擺好學(xué)習用品，開始讓學(xué)習委員監(jiān)督檢查，逐步形成習慣。

9、加強學(xué)校與家庭聯(lián)系。適時召開家長座談會，指導(dǎo)家庭教育，增強溝通和

理解，使學(xué)校教育更加貼近社會，貼近生活，共同推進文明學(xué)校建設(shè)。同時借助

社會的力量，維護校園周邊環(huán)境，確保學(xué)生有一個良好的成長環(huán)境和學(xué)習環(huán)境。

德育工作遠遠不止上述幾個方面，工作方法肯定也是多種多樣的，要想做得

更好就需要有樂于探究的精神和樂此不彼的干勁。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而

求索”。我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在同事們的幫助下，我會以更加飽滿的熱情，

投入到無悔的工作中去。

班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成工作。在抓班級下幾個方面進行管理的：

一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應(yīng)當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求

教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健

康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而

作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利

導(dǎo)地促進各種如何正確地進行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有

差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同

的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的

情況。及時了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人

因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一

定要從實際出發(fā)，具體問題具體理醫(yī)生”工作做好、做活、做的目的和效果。

2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學(xué)生要注意尊

重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不

傷害學(xué)生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重

要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班周應(yīng)倫同學(xué)有一次因與別

人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是幫

助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打

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架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神

中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。”我接著問他：“你敢不敢向全班同

學(xué)保證?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和

正確的德育方法結(jié)合起來，特別要育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題決。

3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)

致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系

上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，

學(xué)習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些

現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動，如“學(xué)雷鋒、獻愛心”

社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系

實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能

力、創(chuàng)新能力融洽、正常的心境，促進學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。

二、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，

陶冶學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，

內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實際，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審

美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動。

如《愛護我們可愛的家——地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球

的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動。

三、與日俱進，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探索新的

方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任

的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)

生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培

養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以

情感人，對學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，

要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，

組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)

生實際困難結(jié)合起來，如我班的班長是個熱愛集體、工作負責的好姑娘，但是她

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的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同

學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護時，她很傷心，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。

我知道了她的情況后，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的

家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦

的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢，你并不

孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建

立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建

立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制

度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制，每日

根據(jù)學(xué)習、生活各項覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是

多種多樣的，但我想，如果在班工作中一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。

作為一名六年級學(xué)生班主任，這幾個月來，在師生的共同配合努力下，班級

的整體面貌有了新的變化，所謂“一分耕耘，一分收獲”，但在享受喜悅的同時，

靜下心來想想這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，現(xiàn)將本學(xué)期工作總

結(jié)如下：

一、思品教育方面。

做為一個班主任的我，應(yīng)該承認這一學(xué)期以來，對學(xué)生的思品教育抓得不夠

嚴實，但相對來說，其中有兩點工作貫徹得比較扎實。

1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材，向?qū)W生進行思品教育，努力挖掘?qū)W生

真、善、美的潛質(zhì)，讓學(xué)生殘留的不良因子得到凈化。

2、抓住有利契機，把握學(xué)生思想活動的動向，適時引導(dǎo)教育。

①傳統(tǒng)節(jié)日慶祝活動。教師節(jié)（征文賽，主題為頌教師），國慶節(jié)（祖國在我

心中繪畫、手抄報）等，并辦好每期班刊。

②、組織開展好“一會”“一課”的活動。利用每周一會（班隊會）回顧一周

的工作任務(wù)，指出不良表現(xiàn)，指明糾正方向，提出不同的工作任務(wù)，開展好主題

班會（“民族精神代代傳”、“我讀書我快樂”、“健康的心理知識”等班會）。在活

動中，個個學(xué)生激情較高，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。

③、本學(xué)期，我還堅持不懈地對學(xué)生進行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為

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規(guī)范》的教育，使學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上運用于實際生活中，在對學(xué)生進行教

育的同時，還對學(xué)生進行《守則》、《規(guī)范》測試，并開展知識競賽，取得良好的

效果，也促進學(xué)生思想素質(zhì)的提高。

二、加大班隊力量，創(chuàng)設(shè)良好的班風。

斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出：“記住你管教的目的應(yīng)該是：培養(yǎng)一個能夠有

自制的人，而不是需要一個別人來管制的人。”根據(jù)六年級學(xué)生的特點：獨立意識

強，且大部分學(xué)生有展示自己的欲望。因此，在本學(xué)期中，我試著放手讓班干部

大膽地參與班級管理，讓學(xué)生自己去開展活動，如：“友誼花更絢爛”主題班會，

節(jié)假日各項活動。通過這一學(xué)期師生的共同努力，我班學(xué)生的學(xué)習氣氛較先前濃

厚，不少學(xué)生工作干勁增強了，班干部形成了嚴格要求自己，對工作

認真負責，為學(xué)生服務(wù)的好思想，成為了學(xué)生心目中的帶頭人，過去那種“不

敢管”或“只說不做”的被動局面有所改變。

三、安全工作時刻不放松

平時我經(jīng)常給孩子們講安全,課課講,天天講,周周講.安全工作無論是在任何

時侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班有一部分都是騎自行車，家里離學(xué)

校較遠，所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學(xué)生進行安

全教育，教育學(xué)生要從各個方面注意安全，不斷提高學(xué)生的安全意識，平時還時

刻關(guān)注安全問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生干有安全隱患的事，就及時制止。

四、培養(yǎng)學(xué)生特長，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

1、本學(xué)期特別注重學(xué)生的書寫能力，在每節(jié)的寫字課中，我都認真地加以指

導(dǎo)，并在班級中多次舉行書法比賽活動，學(xué)生的書寫能力得到很大的提高。

2、開展“讀書、讀報”教育活動。

書籍是人類進步的階梯，可見知識對人類的重要性，針對全班學(xué)

生知識面滑動度大小，見識偏狹的情況，這一學(xué)期，我大力開展“走進生活”

讀書讀報活動，要求學(xué)生將生活中的疑問帶進書本，做個克服困難、留意周遭的

有心人，提高自身文化修養(yǎng)，豐富充實閑暇的文化生活空間。繼續(xù)加強對學(xué)生自

辦小報編輯、選材、構(gòu)圖、自撰文章的指導(dǎo)，重視校刊的育人作用，并與學(xué)生自

辦報緊密結(jié)合，爭取創(chuàng)新，選優(yōu)上校刊。充分利用“圖書角”這個小陣地的功能，

向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀書籍，也可以讓他們選自己所愛的書。

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本學(xué)期的各項活動，不僅鍛煉了同學(xué)們的能力，增長了見識，還培養(yǎng)了同學(xué)

們的集體觀念和集體榮譽感，但也有個別同學(xué)的思想和行為有待于進一步改善。

今后，我還將繼續(xù)開展豐富的集體活動，使同學(xué)們在活動中受到教育，提高能力。

對于一個有事業(yè)心的人來說，只要有興趣、有價值，工作再累、再苦也不覺

得。做教師的都知道班主任工作千頭萬緒非常辛苦，但苦與樂常常是孿生兄弟共

存。作為一名六年級學(xué)生的班主任，我更加體會到班主任工作的繁重與偉大。俗

話說：“一分耕耘一分收獲”，我在享受喜悅的同時，更多的是靜心思考這一學(xué)期

的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了諸多盲點，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教育、常抓不懈

本學(xué)期開學(xué)伊始，我便將常規(guī)教育放在首位來抓，措施得力，落實的比較扎

實、有效。

1、根據(jù)學(xué)生手中的思品教材，對學(xué)生進行思想教育，努力挖掘?qū)W生真、善、

美的潛質(zhì)，學(xué)生的心靈得以凈化，去除學(xué)生思想中殘留的不良因子。

2、抓住鍥機、適時引導(dǎo)

（1）、每當學(xué)校舉行節(jié)日演講、征文、手抄報比賽（教師節(jié)、國慶節(jié)、歌詠

比賽、蓓蕾讀書節(jié)目演出）等活動時，我就順勢利導(dǎo)，對學(xué)生進行思想教育。

（2）、利用好每周一次的班會課，我放手讓學(xué)生針對自己的一些不良習慣，

明確方

向，制定積極有效的措施并付諸于行動。每次班會課開的都比較成功，學(xué)生

個個都激情高漲，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。

（3）、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是教育學(xué)生永恒的主題，我要

求學(xué)生在充分理解的基礎(chǔ)上必須背誦下來，進而運用到自己的日常生活當中，在

學(xué)校組織的《守則》、《規(guī)范》測試中，我班取得了令人滿意的成績。

二、從嚴治班、狠抓落實

六年級的學(xué)生獨立意識強，而且大部分學(xué)生有展示自己的欲望。針對這種特

點，本學(xué)期通過民主選舉和毛遂自薦相結(jié)合的方法組建班委會，我試著放手讓班

干部大膽地參與班級管理，讓他們獨立開展活動。如：“教室板報”、“走廊專欄”、

“廣播操比賽”、“學(xué)生生日集體晚會”、“歌詠比賽”、“蓓蕾讀書節(jié)目演出”等活

動，讓他們自主設(shè)計、活動，我做總監(jiān)。

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事實證明，他們是有潛力可挖的。依據(jù)班干部分工和崗位職責，實行班干部

管理制度，有負責對學(xué)生的行為打分的（教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、餐區(qū)）根據(jù)學(xué)生的表

現(xiàn)來評定“安全星”、“自理星”、“禮儀星”的得失；有的負責每天早、晚飯后學(xué)

生的自主學(xué)習情況；還有的負責各學(xué)科作業(yè)的督查等等，讓他們擔當起為全體學(xué)

生服務(wù)的責任，同時又有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種創(chuàng)造能力和奉獻精神。正是由于這

嚴密的層層管理，才有了今天令人豎起拇指的班集體。

三、呵護學(xué)生的心靈

臨近青春期的六年級學(xué)生，由于學(xué)習緊張、生活中的問題，自己又不能適時

調(diào)控，導(dǎo)致其心理受到不同程度的影響。主要表現(xiàn)為：1、臨近考試的焦慮、不安

2、打架破壞公物3、抑郁、冷漠4、自暴自棄5、早戀6、多疑、說謊、逃避等。

針對這種現(xiàn)狀，我找準切入點，主動出擊。尤其是在對待學(xué)生“早戀”這個

問題上，我是慎而又慎，唯恐一著不慎滿盤皆輸！女孩子的感情世界比男孩子豐

富細膩，一旦有了這種朦朧情感，就不可避免的影響她的學(xué)習成績，偏離自己的

求知軌道，進而會影響今后的成才。

因此，我利用一切可以利用的時間與個別學(xué)生進行談話、溝通，或者是用紙

條來開啟學(xué)生的心靈之門，輕輕梳理她的心靈，心與心的碰撞最終會撞擊出美麗

的火花。實踐證明，正是因為我的及時出擊，方法靈活多樣，使學(xué)生的自我調(diào)適

能力大大增強，做到了防患于未然，收到了良好的效果。

四、公平、公正的批評

古人云：“人非圣賢孰能無過？”在學(xué)校里，學(xué)生就是一顆碩大的珍珠，都或

多或少的存在著這樣那樣的“黑點”，會不時地犯點錯誤這很正常。而在批評教育

學(xué)生的過程中，教師往往根據(jù)自己的喜惡，采取不

同的對待方式。對于自己喜愛的學(xué)生犯了錯誤，也盡可能地大事化小、小事

化了，不舍得批評；相反，對于不喜歡的學(xué)生則是不屑一顧，從不給予自己的鼓

勵和贊美。這種走向極端的批評，往往使學(xué)生處于一種極不平衡的環(huán)境中。久而

久之，對學(xué)生的身心造成了傷害。

因此，在這個問題上，我時刻提醒自己：一定要做到適度、客觀、公平、公

正的對待每一個學(xué)生，堅持實事求是、明確是非，把握好批評的分寸，要“曉之

以理、動之以情”。努力做到尊重每一個學(xué)生，保持在教育過程中一切學(xué)生的平等，

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避免部分學(xué)生滋生優(yōu)越感，另一部分學(xué)生形成自卑感。讓每一個學(xué)生都擁有健康

的心態(tài)，健全的人格和自信的人生！

五、時時處處講抓安全

安全工作，是學(xué)校的首要工作，更是班主任工作的重中之重。利用“班會課”、

“板報”、“宣傳欄”、“看碟片”、“手抄報”等多種形式教育學(xué)生要時時事事注意

安全。我們班有7個走讀生，其中由3個學(xué)生因為家離學(xué)校較遠，所以每天都是

騎著自行車上學(xué)。因此，安全工作更顯得尤為重要，“安全第一”提示語每天都在

學(xué)生的耳邊回響。對學(xué)校組織的“防火”、“防震”演練，我極為重視，通力合作。

得益于平時的嚴格管理，在每學(xué)期安全工作量化時，我班的成績都是名列榜首。

六、家校聯(lián)手管理

父母與子女的特殊關(guān)系，確定了在教育中的特殊作用。在教育孩子的問題上，

有部分家長的認識是糊涂的。他們認為，把孩子送到學(xué)校后，就感到輕松了，認

為只要自己能讓孩子吃好、穿好、生活好就行，至于孩子的學(xué)習、行為等方面的

教育完全是老師的責任，從不積極主動地與老師聯(lián)系了解孩子的在校情況。為了

改變這種錯誤觀念，我充分利用學(xué)生加入的校訊通這塊空間，及時向家長匯報學(xué)

生的在校情況，同時要求家長積極主動地與老師聯(lián)系。建議他們不僅僅要關(guān)心子

女的生活，更要關(guān)心孩子的全部，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有微妙的變化及時告知老師，使

他們認識到：打造孩子的人生是學(xué)校和家長共同的責任。

德育工作遠遠不止上述幾個方面，工作方法肯定也是多種多樣的，要想做得

更好就需要有樂于探究的精神和樂此不彼的干勁。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而

求索”、“雄關(guān)漫道真如鐵，如今邁步從頭越”。我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在同

事們的幫助下，我會以更加飽滿的熱情，投入到無悔的工作中去。

【六年級班主任德育總結(jié)】