讀書分享會活動方案

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初中生讀書分享會活動的方案3篇

如《夏洛的網》《綠山墻的安妮》《魯濱遜漂流記》及其他自

己喜好的課外書籍。

3、充分合理地利用課余時間來讀書。如支配中午的時

間，晚上完成家庭作業后的時間，活動課的時間，周六、周

日的休息時間，每天讀書不得少于半小時。

(二)老師帶頭制定個人讀書方案，同學依據本人實際狀況

制定個人讀書方案。

1、讀書方案中要求有讀書的內容、目標、措施、實施

時間等。

2、依據推舉書目，預備好一學期要讀的書。(有益書籍

3本以上)

3、組織一次“優秀讀書方案”呈現活動。

其次階段：活動階段

(一)同學依據班級讀書方案和個人讀書方案進行閱讀。

1、每隔一周，老師利用一節課校本課的時間進行古詩

文賞析，每個月，對要求背誦的古詩詞內容進行抽背檢驗，

通過驗收者發給下個月背誦篇目，未通過者連續進行本月復

習。

2、針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀閱歷相互溝

通會。

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3、老師以身作則，每天做到和同學們一起背詩、讀書。

(二)開展呈現活動

1、開展一次“我讀書的故事”主題中隊活動。

2、參預一次讀書心得的相互溝通會。和自己的好伴侶

相互溝通一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。

3、主動動筆，踴躍投稿。

(三)廣開書源，拓展閱讀環境

1、建立圖書閱讀制度，讓同學有書可讀。

(1)調查家中的藏書量和種類，特別是適合學校生的書籍，

作出統計，要求每人選一至二本帶到學校。

(2)發動同學之間“好書換換看”行動，提倡同學與同學之

間進行好書共享。換一本書，交一個伴侶，不僅讀到了好書，

還加深了同學間的友情。不過要提示同學，借閱別人的書，

確定要好好疼惜。

(3)利用學校圖書室，建立班級小書庫實行全天性開放，支

配專人進行管理，中午的自習課時間對完成作業的同學開放

圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證同學每天的閱讀時

間。

2、將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”

活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家

長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活

環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，從而讓兒童在

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成長中慢慢養成良好的讀書習慣。

(四)提高語文課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地

開展

1、利用每周一節語文導讀課，發揮指導作用，進行閱

讀相互溝通、新書介紹和讀法指導等。

2、針對課堂所教學內容進行課外的鏈接，提高同學的

閱讀興趣，培育同學的讀書習慣。

第三階段：考核、呈現階段(即品嘗讀書碩果)

(一)建立“讀書成長冊”

1、每個同學都要建立一本“讀書成長冊”(“采蜜

本”)(即平日積累詞句的讀書筆記本)，

從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片

段、名人名言、心得體會以及制定的讀書方案書，參預讀書

實踐活動的作品，獲獎狀況等。

2、學期結束進行“優秀讀書冊”的評比呈現，評出優

秀的作品，嘉獎好書一本。

(二)讀書小報角逐

四人小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己

撰寫讀書心得等，每學期結合少先隊活動組織讀書手抄報角

逐，進行評比。

(三)古詩詞、古文驗收

在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎上，期末結束前進

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行“古詩詞積累大比拼”，要求同學在一個小時的時間內，

以最快的速度寫下全部自己知道的詩句。比一比誰積累得最

多。評出“十大詩詞積累王”。

(四)學期結束時進行評比。考核同學的閱讀狀況，鼓舞同

學讀好書，好讀書，和好書交伴侶。

總而言之，通過我們的共同努力，讓孩子在讀書中健康

歡快的成長，在讀書中明白事理，在讀書中學會做人!