很多古人書論中都講到，寫字要提著筆寫，怎么才能做到呢？

怎樣把字寫的好看？這個問題回答很簡單，照著字帖練就行，練得一模一樣就好，我就能寫的一手好看的硬筆字，沒有人教照樣寫的好看。

不要被那些亂七八糟的分析技巧給說暈了，什么收放、長短、均勻、空間、布白的話我聽得多了。

那些作用幾乎很小。

主要還是靠自己領悟，自己收獲的東西是最能消化，別人說的。

看看也就忘了。

下圖是我讀高中時的水平。

這是初級書法。

1、堅持，耐得住寂寞

首先要問自己能不能堅持下去，練字是一個很苦的過程，這種寂寞你能不能承受，不能堅持，什么方法教你都是徒勞的，而且練字是沒有捷徑可走，短時間內練好幾乎不可能，這么吹的老師都是騙人的。

我練字就花了六七年時間，自己才覺得比較滿意。

2、細致，把對比訓練做到極致。

僅僅只是把字練好看是比較容易的，勻稱和工整是書法最容易達到的水平，這種水平都堅持不下去，想入門書法非常難。

而練好看，有一個笨方法，效果很好，就是與原貼對比練習，把這種對比練習做到極致，方法越笨，越容易記住，方法越聰明，越容易遺忘，這是我的親身經(jīng)歷。

硬筆字中田英章的字就很好，學他的是沒有問題，把你練的字與字帖的字反復對比至少十次以上，每一個筆畫都要思考分析哪里有問題。

哪怕一天練一個字都行。

當然也要稍微講究方法，書店字帖里有，大部分都總結的很好，我就不必多說了。

當然這種方法僅限于把字練地好看，即端正勻稱的書法，但書法的學問遠不止這些。

吉峰的文藝視界

我也算是半個書法老師吧，代過幾天課，也有幾個朋友跟著我在練字，而我的小孩子也在跟著一個水平更高的書法老師在學毛筆字，因此在做書法老師這塊還是有點心得跟大家分享一下的。

首先來說，教小孩子跟教成人是不一樣的，因此我們分兩部分來說說。

教小孩子學書法

小孩子學習書法的，大部分都是家長選擇的，并不是小孩子自己愿意學的。

我有一次代課的時候，在班里做了一個采訪，問小朋友們，你們是自己愿意來學書法的還是家長幫你報名的，結果自己要求來的只有少數(shù)幾個，這還是學校的拓展課。

如果是校外的那種，用休息的時間去學書法的小孩子，主動愿意的會更少。

首先，作為書法老師首要的任務就是要讓小孩子喜歡來你這里上課，否則，練不了幾節(jié)課小孩子就不來了，或者是他就是敷衍了事的那種，這個時候練字是沒任何效果的。

這就需要利用課間時間，老師跟每個小朋友要有交流，多鼓勵，看到每個人的進步，學會賞識教育。

這樣，至少小朋友是會喜歡老師的，以后對書法的興趣也會慢慢增加。

其次，要慢慢培養(yǎng)小孩子對書法的興趣，我們說興趣是最好的老師，他對書法有興趣了，那后面就會越學越愛上書法。

因此，在日常的教課當中，要經(jīng)常給他們講講書法家的故事，聽故事的同時也增加了對書法文化的了解。

另外，就是內部經(jīng)常搞點書法展覽，請家長來參觀，讓小朋友感覺很有成就感。

還有就是上面說過的，多鼓勵，少批評。

第三，要讓小孩子先能坐得住，如果屁溝都坐不住，字是肯定寫不好的。

因此，課堂上老師要立威，上課的時候要讓他對老師有點怕的感覺。

但是課后跟孩子們要打成一片，這樣就不至于孩子因為怕你而不來了，這樣做的目的是養(yǎng)規(guī)矩，學習就是學習，玩就是玩，要分得清楚。

第四，最基本的用筆要對。

這個時候才開始跟技法有關系了，因為沒有前面那三點，第四點說的再多也沒用，因為，你不可能教一個不想學書法的人學會書法。

用筆的關鍵就是各種基本筆畫的寫法，掌握好基本筆畫的寫法之后，不是要讓他一直練基本筆畫，而是結合一些簡單的獨體字來練基本筆畫。

只要執(zhí)筆的姿勢對了，用筆的動作對了，哪怕一開始慢點也沒關系。

第五，寫毛筆字就是熟能生巧的過程，要想寫好字，只靠每周去練一、兩個小時是沒有用的，日常的練習，對筆的熟悉很關鍵。

鼓勵家長和小孩子每天盡量抽時間寫寫，哪怕是寫個十分鐘，對毛筆的感覺就會越來越熟。

以上是對小孩子學書法的一些心得體會，下面再說說成人的。

教成人學書法

成人既然能來學書法，一定是有一定興趣的，很多人也有一定的基礎，其實這樣情況有時候反而不太好教，因為固定的思維模式和動作習慣已經(jīng)太久了，想改變需要些時間。

首先，教成人學習書法也要鼓勵為先，讓他盡量保持長久的對書法的熱情和興趣。

成人是沒有人能要求和監(jiān)督的，不像小孩子后面有家長的督促，就算沒啥興趣也會被逼著來學。

成人就不行了，很多人成年人練字是三天的熱情，過了之后也就不了了之了。

因此，成人寫字也要多鼓勵，讓他保持適當?shù)呐d趣和熱度。

課間時間喝點茶，聊聊書法文化，這樣效果就比較好。

成人學習書法有一定的固有思維和習慣，你主要的目的就是來糾正他錯誤的用筆和書寫習慣，教會他正確的動作是什么，并且你要有理有據(jù)，不然你很難說服他，或者是人家口服心不服。

還有，成年人最容易三天打魚兩天曬網(wǎng)的，因此你可以經(jīng)常搞點書法交流的活動，大家聚一起喝喝茶，聊聊書法，搞點作品交流，這樣人家會喜歡上你這個地方，愿意來這里，回家也會愿意再寫寫，這樣長期下去進步就會比較快。

以上是我自己的一些心得和想法，不對之處還望指正，大家互相交流吧。

我是翰墨今香，專注分享傳統(tǒng)書法文化，希望得到你的支持和關注。

書法魅影

寫字時要提著筆寫，要提得筆起。

來源于董其昌的書論，他說：“發(fā)筆處便要提得筆起，不使其自偃，乃是千古不傳語。

”。

“予學書三十年，悟得書法，而不能實證者，在自起自倒，自收自倒，自處自束處耳”。

毛筆書法，筆法重在提按二字。

不知提按，無以為書，更無法體現(xiàn)筆畫的力度，無法實現(xiàn)。

轉折處的調鋒。

這個需要在自己練字的過程中體會。

在需要加粗的地方，要提著筆往下按，方能自束，不至于筆毛癱倒，線條臃腫。

在需要變細的地方，要按著筆往上提，方有力度，有韌勁。

如何才能做到呢？就要在執(zhí)筆時，指實掌虛，腕部發(fā)力。

否則筆就提不起來，線條軟弱無力。

翰墨今香

要想自己寫一手好字，寫的又好看又快，平時就得加強鍛煉買，嗯，鋼筆行書字帖反復的鍛煉。

筱愛翛

想學寫字，我認為有以下幾種方法:1、首先坐姿要端正坐凳子的一半，上身要正，雙臂要打開，雙腳放平，眼睛距離桌面30厘米左右，胸離桌沿一拳2、執(zhí)筆姿勢要對手離筆尖大約3厘米的位置，拇指食指捏住筆，中指的第一節(jié)墊在筆桿下端，無名指，小拇指依次自然彎向掌心，并放在中指下方，筆桿倒向食指根部關節(jié)處，筆與桌面約成70度角3、可以先練習運筆是的穩(wěn)定度，感覺重復畫圈，間隔都比較一樣，或者畫橫豎線，左右斜線都比較穩(wěn)定，沒有彎彎曲曲的現(xiàn)象后，在進行練字，我想這樣會比較好，一樣對你有幫助

bratskid

只有去臨帖了，真的沒有其他辦法。

選擇一種自己喜歡的字體去練。

在練的過程中不要描畫，因為你已錯過了描紅的時機。

每次不要寫得太多，關建的是得閑就寫幾筆，這樣就不會厭煩。

最好用打好了格子的米字格練，這樣以后寫字就能安排好結構。

寫時毛筆要豎直，逆入筆，中鋒行筆，運腕帶筆，輕抵臂以控粗細。

慢慢領悟，筆速練到能看出下一筆的運行來字也基本上寫得差不多了。

這時你就能體驗到什么叫錐劃沙的感覺。

注意一下結構和氣韻字就寫好了。

在這一過程中，有水到渠成的成就感，并能數(shù)次體驗到每一次的進步，也開始慢慢懂得欣賞書法之美了。

湘子書畫

寫字好看的技巧如下：1、穩(wěn)勁和定力。

我們在寫字過程當中會需要去，處理好每一個筆畫的方向、長短和位置。

這就需要“穩(wěn)勁”和“定力”，寫的過程當中這個“力”不要用蠻力去寫，要穩(wěn)的住和收的住勁，這樣就可以處理好每一個筆畫的方向、長短和位置。

2、要學會對比。

這是非常重要的一點。

比如第一個字是例字，當你看著這個例字在寫的時候，剛開始寫到第2個第3個的時候是邊看邊寫，但當你寫到后面一排的時候你就需要“默寫”和“背臨”要注意的就是，把你所看到的觀察到的去寫出來，如果當你寫了之后發(fā)現(xiàn)這個字的味道跟例物敬耐字不對的時候，就需要再進行調整，及時的調整和改變。

這樣對于你練字時很有幫助的稿察，所以對比和調整是非常重要的。

3、復制。

這個好理解，就是要不斷的將你所有寫好和正在練習過罩春程當中的字，把它不斷的去復制出來。

如果當你寫10個字的時候有8個不穩(wěn)定，那這就是沒練好。

如果你寫10個字的時候里面有8個字是穩(wěn)定的，那這個字就基本上練成了，就可以無限的復制了。

4、練字不在于多，不在于很多的練習量在于精。

因為筆畫是有限的，結構也是有限的，只需要把它特定的這些東西掌握好，然后復制出來，那么這個時候你這個字進步就會非常之快。

一笑貫長天

為什么有些所謂的書法家寫的不能稱為書法？因為他們按不下去筆，也提不起來筆！書法的泰斗歐陽老爺子就是明顯的例子，表面上看，字寫得有個性，也挺耐看！可是，筆劃的粗細均勻就是不合書法，就是硬筆書法！所以，書法一定按得下筆，也提得起筆，應該按下去的地方需要果斷按下，需要提起來的筆也能從容提起，提按交錯才是一幅絕妙的書法作品。

提按的訓練是經(jīng)歷一段異常的刻苦才能達到做到高超的境界，至于自如還需要功夫，沒有所謂的捷徑，就像足球的顛球一樣，無數(shù)次，無數(shù)次的訓練之后，你才能達到手法自如的境界，而達到這種境界還不是目的，還需要你在激烈的對抗中合理自如地運用。

總之一個字，練！

多的友7853be2

行草啊！行草并不需要過多的正楷基礎，正楷基礎稍微打好就能練了，也可以零基礎開始練，中間建議順便練一下正楷行草的書寫速度跟草書差不多，日常已經(jīng)夠用了，而且也可以寫得很伏余瀟灑、很漂亮，也不會像草書那樣難以辨認，至少還是能大體認出來的，當然行草本身開始就已經(jīng)比較難認識了只是行草的字帖目前網(wǎng)上比較難找攜廳困辯念，理論上行書中草書多于楷書的就可以算行草了，網(wǎng)上自己找吧！

義英云天

熟練掌握漢字的書寫規(guī)律只有熟練掌握了漢字的書寫規(guī)律，寫字時才能舉一反三，觸類旁通，不至于“想一筆，寫一筆”，從而提高書寫的速度。

漢字的書寫規(guī)律較適用于小學生的主要有以下兩方面：1、筆畫的書寫規(guī)律。

漢字書寫的基本筆畫有點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提等8種。

每個漢字都是由基本筆畫組成的，因此寫好筆畫是寫好漢字的基礎。

在筆畫教學過程中，要讓學生體會筆畫的形狀，領悟起筆、行筆和收筆，以及運筆的輕重、緩急和提按的要領，從而掌握好每個基本筆畫的規(guī)范寫法。

筆畫的書寫規(guī)律包括運筆的規(guī)律及變化的規(guī)律：⑴運筆的規(guī)律。

楷書的筆畫形狀各異，但書寫每一個筆畫都要有三個基本步驟，即下筆（或重或輕）——行筆（輕一些，線條或直或彎）——收筆（或頓筆或輕提出尖），書寫任何筆畫都離不開這三個基本步驟，只是用力部位不同而已。

⑵變化的規(guī)律。

漢字筆畫富于變化，比如撇畫，在“人”字中寫成斜撇，在“月”字中寫成豎撇，而在“千”字中就要寫成短撇。

這些筆畫在不同漢字中又有一定的變化，如短撇，在字頭出現(xiàn)時，筆畫形態(tài)較平，如“反、禾、后”等字；而在字的左上部出現(xiàn)時，筆畫形態(tài)較斜，如“生、失、兆拿朱”等字。

在教學過程中，教師要引導學生觀察——比較——分析，揣摩筆畫的變化規(guī)律。

2、結構的處理規(guī)律虛悔。

漢字字數(shù)繁多，字形各異，但其中也有一定的規(guī)律。

以下是三條正楷字結構的處理規(guī)律： ⑴橫平豎直。

漢字中，橫畫和豎畫占的比重最大，要求寫得正，寫得穩(wěn)。

正和穩(wěn)的具體表現(xiàn)就是橫要平，豎要直。

這里所講的“橫平”，不是絕對的水平，而是視覺上的平穩(wěn)，書寫時略呈左低右高的斜勢。

豎直有兩種基本要求：只有單一的豎畫，要族譽搭求正且直；有對稱的兩豎畫，是短豎的，可以呈上開下合之勢，是長豎的，可以基本并行。

內蒙古恒學教育

寫這種文章，人們往往會從選真草還是篆隸、選何種字帖、具體筆畫的練習、單字的練習等處入手講解。

我這里試著從另外一個角度切入。

寫字，掌握整體謀篇布局是最重要的一個環(huán)節(jié)，這才是會不會寫字的分水嶺。

單字書寫能力可以差點，若是會了整體協(xié)調能力，可以“一俊遮百丑”。

我們周圍也不乏單字偏弱、整篇漂亮的寫手。

不過話說回來，一般而言，會了整體謀篇布局能力的人，單字往往也差不到哪兒去，因為寫單字也屬于“單字筆畫的謀篇布局能力”，若是大的整個頁面“字的謀篇布局能力”很強的人，單字處理能力也往往問題不大。

就好比一個懂大戰(zhàn)略的指揮員，打單個戰(zhàn)役和單個戰(zhàn)斗，也往往敗少勝多。

謀篇布局的講解，往往是很難的。

普通講書法的教材和講座，往往只偏重于講解如何將單字筆畫寫漂亮，這屬于“硬件”范疇；進一步講解如何將單字寫漂亮，這對筆畫而言屬于“軟件”范疇，而對于一件成篇作品而言仍屬于“硬件”范疇。

而如何將一批單字處理成一篇漂亮的作品，這才是純粹的“軟件”范疇，這里面絕大部分內容只可意會不可言傳，即使大書法家，也大多只能用自己的作品示人，而說不出所以然來，只能靠大家自己體會。

不過還是有一些原則可以提提，我試著就個人的體會和理解噴幾句。

字和字之間的協(xié)調是謀篇的總則，古人講單字練習的“九宮格”時，曾說到單字練習是“小九宮”，謀篇布局是“大九宮”。

一篇作品中，頭一個字寫出來，可以起到“領頭羊”的作用，其他字就不能想怎么來就怎么來，其他字寫漂亮固然也很重要，但是在整篇紙當中，需要懂得“壓抑個性”和“委屈求全”，比如單字寫得舒張開放才顯得漂亮，在具體的篇章、具體的局部中，可能需要“保持低調”“低眉順眼”、“放低身段”、“彎腰塌背”、“屏聲靜氣”、“斂手斂足”，不能“劍拔弩張”、“高聲大氣”。

單字需要有“集體主義”觀念，字和字之間、行和行之間要搞“團結”，互諒互讓，不能起沖突，不能打架。

有的字處理得有點兒過火、字的距離偏疏偏密、一個字出現(xiàn)了敗筆，可以通過其他字的顧盼俯仰來“救場”。

古人也曾說過，練字重要，讀帖更重要。

多讀名碑名帖，是提高領悟、歷煉自己“戰(zhàn)略能力”的重要環(huán)節(jié)。

當然了，這里說的讀碑，不能要那種分割裁切另行裝訂成冊的“碑”，我們要接觸整碑，這不易搞到，不過網(wǎng)上確實已有售賣。

三友讀書會

其實這是每一個想把字練好卻又沒有成功的人的共同的問題。

首先，最好能找一個老師引導，這樣就可以少走彎路。

如果條件不允許，那就要靠自己的悟性了。

其次，要多臨貼，找一個自己喜歡的字體去臨寫。

我們知道古代好多名家，從始至終都在堅持著臨習著前人的優(yōu)秀碑帖。

最后，就是要有堅持不懈的精神，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，一曝十寒。

ray聊教育

不要枯燥地教孩子們寫字，那樣，會讓孩子們逐漸失去學習書法的樂趣！所以，作為書法老師，尤其是小孩子的書法老師，你一定要多讀書法典故，越有趣的越好！在教孩子們學習書法的同時，給他們講一些書法故事，培養(yǎng)培養(yǎng)他們學習書法的興趣。

書法畢竟不是一個學校必考的科目，如果還有興趣的基礎，你的學生就很難維持學習書法的興致！我一直不喜歡那種枯燥，刻板的教學方式，每天都是從橫豎撇捺開始，然后是這個字怎么寫，那個字應該那樣教的。

我的經(jīng)驗是讓孩子們教一陣書法，然后就給他們講一講故事，做一個游戲什么的，用快樂去穿插教學，讓孩子覺得學習書法是快樂的！

墨道修者

零基礎？那是不可能的！每個人都會寫字！所以，個人感覺還是先去觀察！不要先看草書和行書！一定要從楷書開始！多看，看看什么才是美的！看看別人的書法技巧，輕重緩急，線條的粗細變化，筆的轉折……多看，多練！從基礎筆法開始！千萬不要急于求成！看看網(wǎng)絡上的一些所謂“丑書”你就知道了！個人感覺那是真丑啊！毫無美感的書寫！最后，勤能補拙！王羲之涮筆都染黑了一個池塘呢！我們學書法就更得勤學苦練了！

暖暖姥爺117

你好！我來說點我手術之前，教我的學生學書法的一點體會。

問題是你的問題是教學齡前的小孩子學書法，還是教在校學生學書法，如果是在校，是小學還是初中……。

是毛筆還是鋼筆沒說。

我不清楚，還好反正是寫字，大慨地說說也還可以，僅供參考。

不明白的或不當?shù)牡胤剑覀冞€可以借助頭條平頭，繼續(xù)討論。

一是目的要明確。

為什么要學書法。

學書法是為掌握方法，使字寫的既快又漂亮（美觀）。

目的明確，才能持之以恒。

注意掌握方法是目的，不要受其它的誘惑所干擾。

見異思遷，就會前功盡棄。

二是方法要正確。

從執(zhí)筆，姿勢開始，養(yǎng)成良好的習慣。

細微處見精神。

學書法，入門在臨摹。

有些人認為臨摹是虛費精力、浪費時間、多此一舉。

其實不然，臨摹是學習書法的入門途徑。

怎么起筆？怎么行筆？怎么收筆？怎么結構……？只有學我們才能知道。

怎么學？老師教？老師怎么教？教臨摹。

用臨摹的鑰匙打開書法的大門……。

所以說，臨摹不是多此一舉，而是必不可少。

關于臨摹，我在我的主頁中其他的文章中也曾多次提及，為方便閱讀，我復制粘貼到這里。

臨是照著字帖來寫，摹是將字雙勾下來，在字的輪廓內填寫，又稱“描紅”。

所以說臨帖容易學到用筆，摹帖容易學到結構。

臨摹學習看上去慢，其實并不是的。

在這樣的方法中，可以學到用筆，學到結構。

由于是在輪廓中填寫，筆毫平鋪，運行都是在界內來完成的，都是在規(guī)矩中完成的，前人說這樣可“節(jié)制其手”，是有道理的。

所以很容易接近“古人”。

就像是被攙扶著學走路，又好像是有“古人”在指引著入門前行的道路，這樣也就容易會走了，也就少走或是不走彎路了……。

這實際上是慢中求快。

在臨摹的過程中，同時也是在“落筆生根、落筆無悔”中怡情養(yǎng)性；在“心正筆正”中陶冶情操；在“差之毫厘，謬之千里中養(yǎng)成細心；在“一日練一日功，一日不練十日空”中累積筆力；在“鍥而不舍，金石可鏤”中培養(yǎng)耐心；在“冰凍三尺，非一日之寒”中鍛煉毅力；在“眼高手低，手高眼低”中提高興賞水平；在“筆成冢、硯成臼”中練就功夫，在“瓜熟蒂落”、“水到渠成”中堅定信心……。

三是練習書法要定時定量。

練習書法，要定時定量。

筆頭子要天天磨，我與帖才能一天一天地靠近；一天不磨，我與帖就會疏遠一步。

量變才能引起質變。

這就叫做有日積月累，才有日新月異。

四是多看，多交流。

在相互學習中激發(fā)興趣、保持興趣、提高興趣，在交流中學會知其然，更要知其所以然。

不斷地提高自己的書寫水平。

……當然，教的過程也是學的過程，在教的過程中要因人而異，因人制宜，方法要靈活，要善于總結和規(guī)劃，這樣才能更加有效地將書法教得有聲有色，碩果累累。

歡迎欣賞、點評、交流！（說明：文中圖片均來自網(wǎng)絡，侵權聯(lián)系本人必刪。

）

教育達人小嫣

要想寫字又快又好看,要從筆畫開始學起,將橫、豎、撇、捺都寫到位,才能為寫整個字、寫作品打下堅實的基礎。

首先我們需要選擇類自己寫字會更習慣的筆。

也就是自己更順手的筆。

而且是好筆,寫培拆沒出來的線條要粗細均勻、流暢。

還要注意以下幾點：1，坐姿:上身平正,兩肩齊平,頭正,稍向前傾,胸口離配納桌沿一拳左右。

2.握筆姿勢,左右兩臂平放在桌面上御歷。

3.食指,拇指捏著,中指托著,筆桿躺著。

4.橫向用手腕著力,豎向用手指著力。

快意江湖520

最主要的是，練習，對于字，要比熟悉什么都要熟悉。

而且還有姿勢，按照自己最放松的姿勢，

早餐吃過了1k

我是一名書法老師，談一下我這些年在書法教學上的一點經(jīng)驗。

第一，興趣。

我們都知道，興趣是最好的老師。

想讓自己的學生把字練好，首先培養(yǎng)孩子的興趣，當一個孩子愛上練字，他的字一定會越來越好。

第二，紀律。

紀律主要包括兩點內容，第一，安靜，第二，慢下來。

學書法需要一個安靜的環(huán)境，嘈雜的環(huán)境是練不好字的。

慢下來主要是因為孩子剛剛接觸書法，對于用筆、結字還不是很熟練所以最好把書寫速度慢下來，一招一式交代清楚，這樣才能打好基礎。

第三，才涉及到教學。

第一，用筆。

把基本用筆讓孩子學會，比如中鋒、筆畫的起行收等動作，這是學習書法的基本單位，一定要過關。

第二，結構。

結構是學習書法不可缺少的重要環(huán)節(jié)，要教會學生讀帖。

基本用筆掌握后，應該多多強調結構。

第三，章法。

章法內容比較多，不同書體章法要求也不同，前幾天聊過章法內容，這里就不多說了。

張文興3151

如果不追求書法，只是想把字寫得好看一點，是有捷徑可走的。

首先，不管你寫的點畫質量如何，只要你寫的字結構勻稱，那就一定好看得多，而點畫的錘煉，是練書法的人一輩子的追求。

清末黃自元就有專講字的結構并附范字的書《間架結構九十二法》，講“天覆”、“地載”、“讓左”、“讓右”……的九十二種字的間架結構該怎樣安排。

其次，字要好看，不可有死筆，點畫要飛動。

但飛動過分，就不沉著，比較俗氣，比較媚俗。

第三，字要好看，點畫間的過渡應該流暢，點畫不能“單擺浮擱”，要有牽絲連線，當然，楷書點畫之間的連線是看不見卻暗中有的，那運筆是在“空中”，所謂“筆斷意連”。

有人通俗形象地把點畫的牽絲連線稱為“貫氣”，古人草書的“一筆書”最能表現(xiàn)點畫連線的妙處。

當然，作為書法術語的“貫氣”還有深奧復雜的內涵，我們不是研究書法，是想盡快把字寫得好看一點，不妨實用主義地認為“貫氣”就是點畫之間、字與字之間氣息相連，流暢連貫吧。

Jiangcocoas

看了大家對這個問題的回答，我受益匪淺，借此機會，也想談談自已的看法。

書法做為中國的傳統(tǒng)文化，近些年越來越多的被孩子家長們，所重視認可并接受，并讓自已的孩子，從小就開始學習書法，這是值得欣喜的。

由此各類書法培訓班，也隨之應運而生，這也是件好事。

可我發(fā)現(xiàn)一個問題，可能大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，有的朋友，也在話題中，談到了這個問題。

不過我想具體的說明一下，自已的看法。

從事書法教育的老師，應該都是有文化，有修養(yǎng)的人。

但一些人為了掙錢，味著良心，在教學上糊弄孩子，就不好了。

一些人不懂書法教學，為了迎合家長，追求所謂的效果，連基本的筆畫和偏旁部首，都沒有學過，一上來就讓孩子，練習寫字，這對孩子的學習，是極其不負責任的。

特別是有些教硬筆書法的老師，為了招生，竟為家長提供書寫工具的多項選擇，如鋼筆、中性筆、圓珠筆、鉛筆。

只要你想學，用什么筆練字，我都可以教。

各位老師，你們認為孩子，剛開始用什么筆，練習書法更合適呢！我要說的是，家長花錢，把孩子交給老師學習書法，一是對老師的信任，二是希望培養(yǎng)孩子學習書法的興趣。

老師既然收了錢，就要對家長負責，更要對孩子負責。

萬萬不能用欺騙的方法，誤人子弟。

大家知道，學習書法是一個漫長的過程，試想家長帶著孩子，一年四季，風里來，雨里去，頂酷暑，冒嚴寒，花錢帶著孩子學習，多么的不容易。

做為老師，既然收了錢，就一定要對得起自已的良心。

學習貴在方法。

如果老師的教學方法正確，既便個別孩子，沒有學好，那只能說明孩子努力不夠。

如果老師教學方法不對，那浪費的可不止家長的金錢，而是打擊了孩子的學習興趣。

更重要的是，影響了孩子今后的成長。

孩子從小興趣的培養(yǎng)，是至關重要的，甚至會影響孩子的一生。

所以，做為一名從事書法啟蒙教育的老師，一定不要為了錢，而喪失了師者的本份！個人觀點，不當之處，請指正。

為了孩子，甘愿接受批評！

老張講數(shù)學

第一個問題是書寫工具的選擇。

“工欲善其事，必先得其器。

”清斗瞎無論是鋼筆還是圓珠筆都要選用書寫流暢，線條粗細均勻的好筆。

墨色太淺，難以辯認；墨色太黑，又給人以壓抑感。

在考試時往往會因此影響閱卷老師的心情，造成不必要的失分，所以筆跡的墨色以藍黑色為最好。

第二個問題：練字應注意寫字的姿勢和執(zhí)筆的方法。

由于現(xiàn)在絕大多數(shù)的中學生使用的是圓珠筆，我就以圓珠筆為例談談寫字的姿勢和執(zhí)筆的方法。

用圓珠筆寫字要采用坐姿，做到“頭正、身直、臂開、足安”。

由于圓珠筆寫的字小，所以筆尖的活動要在視覺效果最好的區(qū)域。

一般右手執(zhí)筆，筆的位置要略偏右側。

眼睛距紙面約30厘米，胸部距桌邊約10厘米。

兩臂自然伸展，小臂平枕桌面。

以拇指和食指的指肚分別按住筆桿的左右兩側，中指第一關節(jié)左側抵住筆桿的下方，無名指和小指依次貼靠中指自然彎曲成半握拳狀，起直轄市控制作用。

拇指與筆桿接觸點到筆尖的距離約4厘米。

筆桿斜靠在虎口上，與紙面成45－60度銷核角，字越小，角度越大。

如用鋼筆寫字還應注意筆尖在外，筆舌在里，讓筆尖的中縫接觸紙面，以保證出水均勻，線條流暢。

第三個問題：練字要心平氣靜，善始善終，不能答空心浮氣躁，敷衍了事。

寫字的時候要做到一筆不茍，每一筆都要寫得實實在在。

有人練字的時候，喜歡在結束前亂畫一氣，這種亂畫是練字的大忌，不但有損筆尖的壽命，而且讓練了半天，剛剛取得的進步化為烏有。

第四個問題：不要輕易變換字體。

練字要有恒心，有毅力，要練好扎實在基本功。

練字要堅持經(jīng)常，不能一曝十寒，三天打漁，兩天曬網(wǎng)。

須知：一日練功一日功，一日不練十日空。

在掌握了字體結構的基礎上，可以選擇自己喜歡的字體堅持不懈的練下去，輕易不要變換字體。

因為一旦變換字體，又得從頭練起。

第五個問題：要學用結合，練寫合一，有的同學練字的時候寫得很好，但寫作業(yè)的時候又瞎寫一氣，這們是永遠練不好字的。

練過的字平時用到了，應該寫的象練時那樣好，練一個用一個，在用中學，在學中用，學用結合才能練好字。

希望采納！

一笑貫長天

首先，別把寫好字當成一種任務，那樣的心里壓力就大了，寫字其實是一種自娛自樂的行為；其二，到書店或網(wǎng)上買一本你自己非常喜歡的字帖，記住，一定要打心眼里喜歡的那種，否則，你會堅持不下去的。

其三，堅持練習，寫好字是一門技術活，只要你能堅持一年半載，自然會有收獲。

其四，如果想要提高到藝術水準，既大家常說的書法高度，那就必須要多讀書，多看帖，多游歷，多看別人寫，這個時候，寫字不但是一門技術活，還是一種人生體驗了。

但一切都是自娛自樂為主，別太多想出名想賺錢等物欲性的想法。

心靜字即穩(wěn)，別學江湖套路就行了。

王乃棟說書畫

要想寫字好看又快，圓答那就得反復的持之以恒的練習。

選中自己喜歡的字體，最好是行書，因為行書寫起來比較大氣流暢。

又快，碧純可以臨摹字帖悔腔咐，可以找老師請教，然后再堅持的練下去，就能把字寫的好看又快。

內蒙古恒學教育

怎么寫字好看呢？要想字好看必須進行臨摹學習，通過臨摹掌握經(jīng)典書法的技法和大量美觀的字形。

從技巧方面來說，好看的字點畫要精到，一點一畫都要恰到好處，增一分則長，減一分則段，總之就是恰到好處。

結構方面，要主筆突出、重心穩(wěn)正、疏密得宜、大小長短對比、輕重相稱、迎讓避就、和諧統(tǒng)一，計白當黑，空間處理虛實相生等等，這是技法方面的技巧。

還有就是熟，熟能生巧的熟。

無論掌握怎樣的技巧，都必須通過熟的融合，然后能成家數(shù)。

寫好字不是一天半天就能完成的事，需要扎實的臨摹學習功夫和堅持不懈的追求。

以永字八法為例，要想將這個“永”字寫好，就必須精研精練點畫和結構，然后練至精熟并以此為切入點步步深入。

切忌好高騖遠，急于求成。

寫好字一方面要掌握書法的一般規(guī)律和一家書法與字體的規(guī)律技法，同時還要精研單字的技法。

就像一部汽車所有構成的每個另件都必須要過關。

魏保良

這真應了那古話，冰凍三尺非一日之寒。

書法講的是功力，功夫于功法，下筆要神力遒勁，飄逸輕灑，讓人賞欣悅目，賞兒心神闊達，隨筆入神入境入畫。

這非要下功苦練苦習不可，豈能是一時習性而一呢，這一點我是有深深的體悟的，在我習其愛好之時，光手握毛筆在空中在桌面上來回擺動握筆的手勢就干干的練了一年多，有時手練的酸麻疼痛了，只要寫出來的字比上次寫的又有進步了。

手再酸再麻也愿意練下去。

所以書法絕對是功夫和功習的結合體。

要想在這方面嬴的一家，解脫超俗，還是那句老話，冰凍三尺非一日之寒。

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