艾青的作品

九年級(jí)語文《艾青詩選名著閱讀》易錯(cuò)題帶答案解析

1．如果傅雷在下面幾本書中選擇一本推薦給傅聰，你認(rèn)為最有可能是哪一本，為什么？

（1）《簡(jiǎn)·愛》（2）《給青年的十二封信》（3）《艾青詩選》

2．根據(jù)閱讀積累，在下面文段的空缺處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。

經(jīng)典名著是一個(gè)時(shí)代留給我們的精神食糧。讀《艾青詩選》，讓我們走近了詩人艾青在牢

獄中揮筆寫下的贊美母愛、飽含濃濃深情的詩篇《________》，讀《水滸傳》，讓我們結(jié)

識(shí)了身長(zhǎng)八尺，腰圍十闊，手持一柄禪杖，腰系一把戒刀的英雄好漢________，也讓我們

認(rèn)識(shí)了仗義疏財(cái)、濟(jì)弱扶貧，但有濃重正統(tǒng)觀念和忠君思想的梁山好漢_________。讀

《__________》，讓我們領(lǐng)悟到遇到困難不氣餒，要有國(guó)家民族榮譽(yù)感的人生道理。徜徉

書海，我們的精神得到滋養(yǎng)，我們的思想變得深刻。

3．在圍繞班級(jí)組織的讀書活動(dòng)中，老師給了三首詩，同學(xué)們紛紛表達(dá)對(duì)這三首詩的看法。

請(qǐng)你談?wù)勥@三位同學(xué)中哪一位說得不對(duì)，理由是什么。

甲

有人喜歡它

因?yàn)樽约好?/p>

有人躲避它

因?yàn)樗甭?/p>

甚至有的人

恨不得把它打碎

乙

凝視著一片化石

傻瓜也得到教訓(xùn)．

離開了運(yùn)動(dòng)

就沒有生命

活著就要斗爭(zhēng)

在斗爭(zhēng)中前進(jìn)

即使死亡

能量也要發(fā)揮干凈

丙

水里的游魚是沉默的

陸地上的獸類是喧鬧的

空中的飛鳥是歌唱著的

但是人類卻兼有了海里的沉默

地上的喧鬧

空中的音樂

小林．甲選自艾青創(chuàng)作后期的作品《鏡子》。與其說鏡子是一個(gè)折射人們心靈的工具，不

如說每個(gè)人都在用不同的行為方式反映自己的內(nèi)心世界。這首詩一方面贊揚(yáng)了敢于直言的

勇士的品格，另一方面又刻畫了不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的種種丑惡現(xiàn)象。

小孫．乙選自《魚化石》，是艾青早期的作品。其中“活著就是要斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)”

一句，可以讓我們體會(huì)到，圍繞當(dāng)下的革命抗?fàn)幈尘埃娙吮瘧懴聦尤嗣竦睦Э啵瑧n傷祖

國(guó)的命運(yùn)，表達(dá)對(duì)革命的崇高熱情，以及無私的奉獻(xiàn)精神。

明明．丙詩出自泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》，形象地描繪了自然的豐富多彩，同時(shí)也運(yùn)用對(duì)比，

突出人類是獨(dú)具特色和富有智慧的，喚醒人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的美好追求。

說的不對(duì)的同學(xué)是．

_______________

理由是．___________________________________________________

4．艾青曾被稱為“太陽與火把”的歌手，請(qǐng)結(jié)合《艾青詩選》中的有關(guān)詩篇，談?wù)勀愕睦?/p>

解。

5．請(qǐng)以《艾青詩選》為例，結(jié)合名著的特點(diǎn)和相關(guān)內(nèi)容闡述你運(yùn)用了怎樣的閱讀方法，得

到了什么閱讀感悟？

6．同學(xué)們?cè)陂喿x《艾青詩選》，請(qǐng)你結(jié)合艾青詩歌創(chuàng)作的時(shí)期，以《樹》為例，跟同學(xué)們

分享你是如何理解詩歌意象的。

一棵樹，一棵樹/彼此孤離地兀立著/風(fēng)與空氣/告訴著它們的距離

但是泥土的覆蓋下/它們的根伸長(zhǎng)著/在看不見得深處/它們的根纏在一起

7．請(qǐng)從以下篇目中選擇至少兩首具有相同意象的詩歌，（只寫序號(hào)即可）寫出其象征意

義、再任選一首結(jié)合原詩語句進(jìn)行具體分析。

①《大堰河——我的保姆》②《我愛這土地》③《雪落在中國(guó)的土地上》④《黎明

的通知》⑤《太陽》⑥《向太陽》⑦《火把》

8．意象是詩歌中寄寓詩人主觀情感的事物。艾青詩歌中的主要意象“土地”和“太陽”體

現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？

9．20世紀(jì)三十年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達(dá)到了一個(gè)高峰。《雪落在中國(guó)的土地上》一詩表

達(dá)了作者_(dá)____。

10．下列詩句均選自《艾青詩選》，其中哪一項(xiàng)與另兩項(xiàng)不屬于同一時(shí)代呢？請(qǐng)先選擇，

再簡(jiǎn)述理由。

A

．雪落在中國(guó)的土地上

/

寒冷在封鎖著中國(guó)呀

……

B

．這國(guó)土

/

養(yǎng)育了為我所愛的

/

世界上最艱苦

/

與最古老的種族。

C

．離開了運(yùn)動(dòng)

/

就沒有生命

/

活著就要斗爭(zhēng)

/

在斗爭(zhēng)中前進(jìn)。

選項(xiàng)（_______），選擇理由．________________________________

11．下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）（）

A

．“夕陽把草原燃成通紅了”“和在夕陽里閃著金光的鐮刀……”這兩句給全詩籠罩了

一層闊大、凄美的氣氛，反襯出割草孩子的渺小。

B

．1978年后，艾青的詩風(fēng)發(fā)生了很大的變化，詩句不再追求整齊，詩情也不再深沉，然

而詩意卻變得更警策，如《魚化石》《鏡子》。

C

．《水滸傳》中有三大惡霸，開肉鋪的鎮(zhèn)關(guān)西，被魯達(dá)當(dāng)街所殺；開藥鋪的西門慶、開酒

鋪的蔣門神，都被武松所殺。

D

．《儒林外史》中南昌太守王惠是清官的典型，他不顧“三年清知府，十萬雪花銀”的

通例，奉行無為而治，衙門里充滿了“吟詩聲、下棋聲、唱曲聲”。

E.《儒林外史》中王玉輝鼓勵(lì)女兒殉節(jié)，在女兒死后，還仰天大笑“死得好”；當(dāng)他女兒

被送入烈女祠公祭的時(shí)候，他又“轉(zhuǎn)為心傷”。

12．詩人在寫詩時(shí)，往往借助豐富的意象來表達(dá)內(nèi)心的情感。《艾青詩集》被稱為是“一

場(chǎng)追求光明的朝圣之旅”，請(qǐng)結(jié)合艾青詩歌中的典型意象談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

13．小語給艾青設(shè)計(jì)了一張微信名片，請(qǐng)你根據(jù)艾青詩歌的內(nèi)容和特點(diǎn)，推測(cè)小語的設(shè)計(jì)

理由。

頭像

設(shè)計(jì)理由

昵稱憂郁的火（1）

________________

個(gè)性簽名．當(dāng)太陽還沒灑下黎明的光，

我用火把照亮土地。

（2）

________________

14．名著閱讀。

思維導(dǎo)圖是名著閱讀常用的手法，根據(jù)提示，完成《艾青詩選》思維導(dǎo)圖內(nèi)容。

《艾青詩選》詩歌主題

建國(guó)前．

建國(guó)后．

經(jīng)典詩句

《煤的對(duì)話》．

《我愛這土地》．

15．《艾青詩選》以激越抒情的筆觸，表達(dá)對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對(duì)光明、希

望的向往與追求，詩人選取的主要意象是哪些？

16．根據(jù)下面的提示，從備選人物中任選一個(gè)，用他的相關(guān)經(jīng)歷印證詩句。

17．讀經(jīng)典名著，享美好人生。請(qǐng)從下面名著人物中任選一個(gè)，結(jié)合人物經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)艾

青詩歌《礁石》主題的理解。

一個(gè)浪，一個(gè)浪無休止地?fù)溥^來/每一個(gè)浪都在它腳下/被打成碎沫，散開……

它的臉上和身上/像刀砍過的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……

①孫悟空②魯濱遜

18．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A

．艾青是中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史上著名的詩人，《艾青詩選》共收錄了他98首詩，分為30年

代和40年代兩部分。

B

．《傅雷家書》中傅雷先生以自己深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)

行悉心指導(dǎo)，讓我們感受到那份動(dòng)人的舔犢之情。

C

．《西游記》里的菩提祖師住在靈山臺(tái)方寸山斜月三星洞，是傳授美猴王武藝的師傅，對(duì)

三教九流、長(zhǎng)生之術(shù)、七十二變、騰云駕霧等樣樣精通。

D．《水滸傳》中宋江原是一刀筆小吏，怒殺閻婆惜后被逼上梁山。人稱“孝義黑三郎”

的他，在回沂州接老父時(shí)，曾殺了四只吃掉老父的老虎。

19．有關(guān)《艾青詩選》，下列說法有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）

A

．艾青的長(zhǎng)詩《大堰河——我的保姆》，抒發(fā)了對(duì)撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛

和無盡的懷念。《雪落在中國(guó)的土地上》一詩，詩人反復(fù)詠嘆“雪落在中國(guó)的土地上/寒冷

在封鎖著中國(guó)呀……”悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國(guó)的命運(yùn)。

B

．艾青前期詩歌中的主要意象是“太陽”和“土地”，借歌頌太陽，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗，堅(jiān)

持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好希望。如《光的贊歌》，就是贊美“光”帶來的希望，希望抗戰(zhàn)

早日勝利。

C

．1978年后，艾青的詩風(fēng)發(fā)生很大的變化，字里行間飽含著睿智哲思。《鏡子》一詩

中，因?yàn)樗鎸?shí)、直率，從不掩飾，所以有人喜歡它，有人躲避它，通過鏡像反觀人生，

充滿哲理，饒有趣味。

D．擅長(zhǎng)繪畫的艾青，他的詩歌還明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點(diǎn)，如《刈草的孩子》

中，詩的開頭“夕陽把草原燃成通紅了”和結(jié)尾“和在夕陽里閃著金光的鐮刀……”全詩

籠罩上一層闊大、凄美的氣氛，寥寥幾筆，形神畢現(xiàn)，作者的情思也盡在其中。

20．根據(jù)你對(duì)《艾青詩選》的閱讀，判斷下面寫雪的詩句哪句是艾青的詩句？并說明理

由。

（甲）雪，像一群活潑的孩子，喜歡在樹枝間嬉戲，喜歡在蘆葦間捉迷藏……

（乙）雪落在中國(guó)的土地上，寒冷在封鎖著中國(guó)呀。

（________）是艾青的詩句。理由．______________

【參考答案】

示例1．《簡(jiǎn)?愛》塑造了一個(gè)經(jīng)歷了人生坎坷卻能自尊自立自強(qiáng)的人物形象，表達(dá)了對(duì)自

由和幸福的不懈追求。傅雷選擇這本書推薦給傅聰，希望他能堅(jiān)定自己的信念，對(duì)于自己

的人格、感情、理想有執(zhí)著的追求。

示例2

解析．示例1．《簡(jiǎn)?愛》塑造了一個(gè)經(jīng)歷了人生坎坷卻能自尊自立自強(qiáng)的人物形象，表達(dá)

了對(duì)自由和幸福的不懈追求。傅雷選擇這本書推薦給傅聰，希望他能堅(jiān)定自己的信念，對(duì)

于自己的人格、感情、理想有執(zhí)著的追求。

示例2．《給青年的十二封信》是朱光潛寫給青年的書信，內(nèi)容涉及青年們關(guān)心的學(xué)習(xí)生

活等多個(gè)主題，語重心長(zhǎng)，言辭懇切，讀來親切自然，有教育意義。傅雷選擇這本書推薦

給傅聰，希望他能思考這些人生話題，獲得收益。

示例3．《艾青詩選》是現(xiàn)代詩歌集，既有格律自由的現(xiàn)代詩歌形式，又表現(xiàn)了詩人對(duì)光

明的贊美，對(duì)祖國(guó)的歌頌，對(duì)土地的熱愛等。傅雷選擇這本書推薦給傅聰，希望他能在古

典文學(xué)修養(yǎng)基礎(chǔ)上補(bǔ)充現(xiàn)代詩歌養(yǎng)分，培養(yǎng)兒子深沉的愛國(guó)情感。

【詳解】

本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。解答本題要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事

梗概和主要情節(jié)有一定的把握。

《簡(jiǎn)·愛》是英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。

作品講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最

終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫

一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象。

《給青年的十二封信》對(duì)讀書、作文、社會(huì)運(yùn)動(dòng)、戀愛、情感與理智等問題進(jìn)行了探討，

表達(dá)了朱光潛先生對(duì)青年的殷切希望和赤誠(chéng)關(guān)懷，對(duì)當(dāng)代中學(xué)生具有啟迪和借鑒意義。

《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四運(yùn)動(dòng)”戰(zhàn)斗精神和

飽滿的進(jìn)取精神。解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國(guó)

后，又一如既往地歌頌人民，贊揚(yáng)光明，思考人生。他的“歸來”之歌，內(nèi)容更為廣泛，

思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術(shù)更為圓熟。

示例一．《簡(jiǎn)?愛》作品講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊

嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。傅雷選擇這本書推薦給傅聰，希望他能堅(jiān)定自己的

信念，在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，。

示例二．《給青年的十二封信》是朱光潛先生留學(xué)英國(guó)期間專門寫給中學(xué)生的信，每封信

圍繞一個(gè)話題，旁征博引，并常用身邊的故事舉例，有理有據(jù)地闡述觀點(diǎn)，充滿真知灼

見。傅雷選擇這本書推薦給傅聰，希望他能思考這些人生話題，獲得收益。

示例三．《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他以深沉、激越、奔放的筆觸歌頌人

民，贊揚(yáng)光明，思考人生，富有“五四運(yùn)動(dòng)”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。傅雷選擇這本

書推薦給傅聰，培養(yǎng)兒子深沉的愛國(guó)情感，對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民保持一份熱愛。

2．大堰河——我的保姆魯智深宋江傅雷家書

【詳解】

此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。

題空一．《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作。詩人艾青在獄中回憶自己

的乳母大堰河，抒

解析．大堰河

——

我的保姆魯智深宋江傅雷家書

【詳解】

此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。

題空一．《大堰河

——

我的保姆》是艾青的成名作。詩人艾青在獄中回憶自己的乳母大堰

河，抒發(fā)了對(duì)這位貧苦農(nóng)婦的懷念、感激和贊美之情。

題空二．魯智深．本名魯達(dá)，綽號(hào)花和尚，因打抱不平三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，為了躲避官

府緝捕便出家做了和尚，法名智深。他“鞘內(nèi)戒刀，藏春冰三尺；肩頭禪杖，橫鐵蟒一

條”。從“手持一柄禪杖，腰系一把戒刀”可知，這里寫的是魯智深。

題空三．宋江．字公明，綽號(hào)呼保義、及時(shí)雨，他仗義疏財(cái)、濟(jì)弱扶貧。他的性格可以概

括為孝、義、忠、智。從“仗義疏財(cái)、濟(jì)弱扶貧，但有濃重正統(tǒng)觀念和忠君思想”可知，

這位梁山好漢是宋江。

題空四．《傅雷家書》是傅雷夫婦在1954年到1966年期間寫給兒子傅聰和兒媳彌拉的家

信，由次子傅敏編輯而成。在信中，傅雷耐心地從多方面教導(dǎo)兒子，如遇到困難不氣餒，

要有國(guó)家民族榮譽(yù)感，要先做人，再成就事業(yè)等等。

3．小孫理由．乙詩是艾青后期創(chuàng)作作品。其詩句相對(duì)整齊，詩情更為深沉，

當(dāng)時(shí)革命抗?fàn)幰呀Y(jié)束。作者是從日常生活現(xiàn)象中提煉出具體而鮮明的意象來表

達(dá)自己的思想和觀念，從具體的生活感受中提取出一種更有豐富的

解析．小孫理由．乙詩是艾青后期創(chuàng)作作品。其詩句相對(duì)整齊，詩情更為深沉，當(dāng)時(shí)革

命抗?fàn)幰呀Y(jié)束。作者是從日常生活現(xiàn)象中提煉出具體而鮮明的意象來表達(dá)自己的思想和觀

念，從具體的生活感受中提取出一種更有豐富的象征性的人生體驗(yàn)，從而達(dá)到對(duì)歷史的批

判與反思，引發(fā)對(duì)生命本質(zhì)的思考．離開了運(yùn)動(dòng)，就沒有生命。

【詳解】

（1）乙文時(shí)艾青的《魚化石》，這首詩是詩人于1978年創(chuàng)作的一首新詩。故不是其早期

的詩作。

（2）這首詩是詩人艾青“歸來”之后吟唱出的一曲獨(dú)具特色的歌。作為詠物詩，它借助對(duì)

一種生物被無故塵埋的血淋淋事實(shí)的描述，抒發(fā)了對(duì)于逝去生命的祭奠與悼惜之情。全詩

分節(jié)勻齊，詩句和諧，抒情自然，語言有一種樸素美。1957年艾青被無端地打成“右

派”，從此被迫沉默二十年，失去了創(chuàng)作的權(quán)利。1978年艾青復(fù)出詩壇，二十多年的世道

滄桑豐富了他的人生體驗(yàn)，當(dāng)這種人生體驗(yàn)升華為詩的時(shí)候，將會(huì)產(chǎn)生巨大的藝術(shù)感染

力。《魚化石》就是艾青用自己一生的情感體驗(yàn)澆鑄出的一首既有歷史、哲學(xué)深度，又有

撼人心魂的藝術(shù)震撼力的詩。其主題是反思，是對(duì)生命本質(zhì)的思考．離開了運(yùn)動(dòng)，就沒有

生命。其背景不是“革命抗?fàn)帯薄?/p>

（3）故小孫關(guān)于乙詩的說法錯(cuò)誤。

4．【示例一】他的詩歌《太陽》，以“太陽”象征光明、理想，召喚人們敏開心

扉迎接光明，促使人們樹立起積極樂觀的信念。

【示例二】他的《黎明的通知》，熱情地歌頌了光明、幸福的象征——黎明，

不僅給人以情的感染

解析．【示例一】他的詩歌《太陽》，以“太陽”象征光明、理想，召喚人們敏開心扉迎

接光明，促使人們樹立起積極樂觀的信念。

【示例二】他的《黎明的通知》，熱情地歌頌了光明、幸福的象征——黎明，不僅給人以

情的感染，而且詩中的“我”就是黎明，詩人以一個(gè)明朗樂觀的基調(diào)宣告著新時(shí)代的來

臨。

【詳解】

艾青以“最偉大的歌手”要求自己，無論是在烽火連天的戰(zhàn)亂歲月，還是在解放后的生活

里，寫作已然成為他的生活方式。他說道:“我永遠(yuǎn)渴求著創(chuàng)作，每天我像一個(gè)農(nóng)夫似的在

黎明之前醒來，一醒來，我就思考我的詩里的人物和我所應(yīng)該采用的語言，和如何使自己

的作品能有一分進(jìn)步……甚至在我吃飯的時(shí)候，甚至在我走路的時(shí)候。”偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

為詩歌創(chuàng)作開辟了一個(gè)新的時(shí)代，艾青隨之?dāng)U大了政治視野和精神天地，他所創(chuàng)作的長(zhǎng)詩

《向太陽》和《火把》，以磅礴的氣勢(shì)表現(xiàn)了中華民族所煥發(fā)出的振奮精神和英雄氣概。

抗戰(zhàn)爆發(fā)后，艾青事實(shí)上已成為最具代表性的詩人之一，30年代末到40年代中期，可以

稱之為艾青的時(shí)代，他的創(chuàng)作不僅開了一代詩風(fēng)，而且深刻影響了這一時(shí)期乃至40年代后

期的詩界。

示例一．他所創(chuàng)作的長(zhǎng)詩《向太陽》和《火把》，借歌頌太陽，索求火把，表達(dá)了驅(qū)運(yùn)黑

暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、向往光明、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，以磅礴的氣勢(shì)表現(xiàn)了中華民族所煥發(fā)出

的振奮精神和英雄氣概。

示例二．《太陽》現(xiàn)代詩人艾青于1937年春創(chuàng)作的一首新詩。這首詩暗示著光明的到來，

將出現(xiàn)一個(gè)科學(xué)文明的新時(shí)代；要在光明必然到來的預(yù)感中振奮起來，去追求未來的真實(shí)

的光明。

5．方法．閱讀時(shí)，可以抓住重點(diǎn)意象進(jìn)行精讀，圈畫出重點(diǎn)詞句，細(xì)細(xì)品味詩

歌的語言和情感，或者有感情地誦讀，認(rèn)真做好摘抄和批注，體會(huì)詩人的愛國(guó)

情懷。如《我愛這土地》《復(fù)活的土地》《雪落在中國(guó)的土地上》等詩歌

解析．方法．閱讀時(shí)，可以抓住重點(diǎn)意象進(jìn)行精讀，圈畫出重點(diǎn)詞句，細(xì)細(xì)品味詩歌的語

言和情感，或者有感情地誦讀，認(rèn)真做好摘抄和批注，體會(huì)詩人的愛國(guó)情懷。如《我愛這

土地》《復(fù)活的土地》《雪落在中國(guó)的土地上》等詩歌，以“土地”為主要意象，表達(dá)了

詩人悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國(guó)的命運(yùn)，體現(xiàn)了他崇高的信仰。啟示．從作品中我讀

出了詩人有著崇高的共產(chǎn)主義信念，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，這也啟示我們?cè)谏钪袩o論

遇見什么困難，都要懷有斗志與決心。

【詳解】

本題考查名著閱讀方法和閱讀感悟。《艾青詩選》的作者艾青通過詩歌，表達(dá)了自己崇高

的共產(chǎn)主義信念和為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的精神。閱讀時(shí)，可以抓住重點(diǎn)意象進(jìn)行精讀，

圈畫出重點(diǎn)詞句，細(xì)細(xì)品味詩歌的語言和情感，或者有感情地誦讀，認(rèn)真做好摘抄和批

注，體會(huì)詩人的愛國(guó)情懷。如《向太陽》和《黎明的通知》，“太陽”的意象表現(xiàn)了詩人

對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。在詩人眼中，“太陽”這一主題是中國(guó)光

明前途、也是中國(guó)必勝信念的象征，它蘊(yùn)涵著詩人對(duì)光明、理想和美好生活的向往和追

求。《向太陽》從一個(gè)獨(dú)特的角度歌頌了抗日解放戰(zhàn)爭(zhēng)給民族帶來的新生，揭示了中國(guó)革

命前進(jìn)的方向，寄托了詩人對(duì)光明、理想的熱切追求。《黎明的通知》則是以一個(gè)更加樂

觀、明朗的調(diào)子宣告著新時(shí)代的來臨。在此基礎(chǔ)上圍繞“愛國(guó)、樂觀、追求美好生活”寫

出啟示即可。

6．示例．這首詩創(chuàng)作在1940年，這一時(shí)期作者的詩歌關(guān)注國(guó)家民族的命運(yùn)。

“樹”被作者賦予了豐富的象征意義。作者對(duì)“樹”的描寫，尤其是對(duì)“根須”的描

寫，象征著抗日戰(zhàn)爭(zhēng)下的人民不是一個(gè)個(gè)孤立的個(gè)體，共同的命

解析．示例．這首詩創(chuàng)作在1940年，這一時(shí)期作者的詩歌關(guān)注國(guó)家民族的命運(yùn)。“樹”被

作者賦予了豐富的象征意義。作者對(duì)“樹”的描寫，尤其是對(duì)“根須”的描寫，象征著抗

日戰(zhàn)爭(zhēng)下的人民不是一個(gè)個(gè)孤立的個(gè)體，共同的命運(yùn)使他們凝聚在一起，他們正團(tuán)結(jié)起

來、頑強(qiáng)抗?fàn)帯?/p>

【詳解】

本題考查理解詩歌意象。根據(jù)“一棵樹，一棵樹，彼此孤離地兀立著”，“但是泥土的覆

蓋下，它們的根纏在一起”，可見，艾青用了象征手法，賦予那些生長(zhǎng)的樹以活生生的性

格。結(jié)合寫作背景，當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處于艱苦階段，盡管過去有外國(guó)人侮辱中國(guó)“一盤散

沙”，但是，作者意識(shí)到民族的覺醒已經(jīng)到來。詩歌的主題借“樹”象征中華民族緊密團(tuán)

結(jié)、英勇頑強(qiáng)的精神。

7．示例一．我選擇②③，這兩首詩中都出現(xiàn)了“土地”這個(gè)意象，都寫到了國(guó)家

民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格。如《我愛這

土地》中“被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”，是正在遭受日寇欺凌的國(guó)土的

解析．示例一．我選擇②③，這兩首詩中都出現(xiàn)了“土地”這個(gè)意象，都寫到了國(guó)家民族

的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格。如《我愛這土地》中“被暴

風(fēng)雨所打擊著的土地”，是正在遭受日寇欺凌的國(guó)土的寫照；并以“因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得

深沉”來抒寫詩人以及那個(gè)時(shí)代華夏兒女共同的心聲。

示例二．我選擇④⑤⑥⑦，這四首詩中借歌頌太陽、索求火把，運(yùn)用“太陽”“火把”的

意象，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩人因此被稱為“太陽與火

把”的歌手。如《太陽》，以謳歌太陽來謳歌偉大的時(shí)代，“太陽向我滾來”一句，寫出

了太陽以勢(shì)不可擋之勢(shì)滾滾而來，展開了恢弘的畫面，指明歷史是不可阻擋的，光明必將

到來。

【詳解】

本題考查名著賞析。①《大堰河--我的保姆》，作者通過對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒

發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對(duì)舊中國(guó)廣大勞

動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。

②《我愛這土地》，寫了鳥、土地、河流、風(fēng)、黎明等意象。“土地”這一意象是民族精

神的象征，中華文明的象征，也是祖國(guó)命運(yùn)的象征，其中聚集著作者對(duì)祖國(guó)和大地母親深

深的愛。

③《雪落在中國(guó)的土地上》，通過描寫大雪紛揚(yáng)下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華

民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國(guó)的圖景，表達(dá)了詩人深厚的愛國(guó)熱情，表現(xiàn)了詩人深沉

的憂患意識(shí)與赤子之心。

④《黎明的通知》，“黎明”象征革命的勝利，全國(guó)的解放。借助“黎明”這個(gè)意象向人

們發(fā)出召喚，以“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)必勝”“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的光明前途”為象征義，抒發(fā)了詩人對(duì)人類

至高境界的渴望與追求，抒寫了作者對(duì)勝利的預(yù)見，對(duì)光明和新生活的熱愛，對(duì)被奴役和

被壓迫人民的慰問與思念，以及在艱苦困難時(shí)期的積極樂觀的情緒和昂揚(yáng)奮發(fā)的精神。

⑤《太陽》，“太陽”在這首詩中是一種象征，詩人在詩中指明，歷史是不可阻擋的，光

明的到來是必的。

⑥《向太陽》從一個(gè)獨(dú)特的角度歌頌了抗日解放戰(zhàn)爭(zhēng)給民族帶來的新生，揭示了中國(guó)革命

前進(jìn)的方向，寄托了詩人對(duì)光明、理想的熱切追求。

⑦《火把》中，艾青主要描寫了唐尼這一女性形象，展現(xiàn)了她在火把游行夜思想情感的變

化。《火把》不僅鼓舞人們尋找方向，而且也照亮了作者自己的革命道路。

艾青詩歌主要有三種意象．土地、太陽、火把。

示例．選①②③。

土地意象貫穿了艾青的的創(chuàng)作，從《大堰河——我的保姆》到《我愛這土地》，再到《雪

落在中國(guó)的土地上》都有土地的出現(xiàn)。土地是深沉的，樸實(shí)的，它象征著大地母親，象征

著祖國(guó)。《雪落在中國(guó)的土地上》一文，“雪落在中國(guó)的土地上，寒冷在封鎖著中國(guó)

呀……”“雪”指災(zāi)難和困苦，“土地”則指廣大勞動(dòng)人民。“告訴你/我也是農(nóng)人的后

裔--/……/我的生命/也像你們的生命/一樣的憔悴呀”。詩人把自己的苦難和廣大農(nóng)民還

有祖國(guó)的苦難命運(yùn)聯(lián)系在一起，使對(duì)祖國(guó)的苦難抒寫得更加深刻而真切。“中國(guó)，/我的在

沒有燈光的晚上/所寫的無力的詩句/能給你些許的溫暖么”，詩人希望自己的詩句能給苦

難的祖國(guó)帶來溫暖，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)前途命運(yùn)的憂慮，向苦難的祖國(guó)奉獻(xiàn)了一顆赤子之心，

表現(xiàn)了詩人的憂國(guó)憂民的情懷。

示例．選④⑤⑥。

眾所周知，太陽是光明與希望的象征。這幾首詩歌中“太陽”是中國(guó)光明前途、也是中國(guó)

必勝信念的象征，它蘊(yùn)涵著詩人對(duì)光明、理想和美好生活的向往和追求。《黎明的通

知》，黎明請(qǐng)?jiān)娙宿D(zhuǎn)告人們．我已踏著露水而來/已借著最后一顆星的照引而來/我從東方

來/從洶涌著波濤的海上來/我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類。詩人的奇特想象在這首

詩里發(fā)揮了重要作用。詩人的心感覺到了中華民族的黎明就要到來。黎明還希望詩人，

“請(qǐng)叫醒一切的不幸者”——母親、少女、產(chǎn)婦、負(fù)傷者、難民等等。“我會(huì)一并給他們

以慰安”。詩人寫了這么多“請(qǐng)叫醒”的人，詩人是有著很深的含意的。就是說，黎明的

到來，將給所有被壓迫被剝削的勞苦大眾以慰安，把黎明到來的意義，生動(dòng)而深刻地揭示

出來了。整首詩，可以說就是一種象征，“黎明”本身就是一種象征。即象征革命的勝

利，全國(guó)的解放。

8．“土地”凝聚著艾青對(duì)祖國(guó)母親深沉的愛，體現(xiàn)了詩人心系祖國(guó)命運(yùn)的憂患意

識(shí)；“太陽”在艾青詩歌中常常象征著中華民族的覺醒和希望，體現(xiàn)了詩人對(duì)光

明、理想和美好生活的熱烈追求。

【詳解】

本題考查對(duì)詩歌意

解析．“土地”凝聚著艾青對(duì)祖國(guó)母親深沉的愛，體現(xiàn)了詩人心系祖國(guó)命運(yùn)的憂患意識(shí)；

“太陽”在艾青詩歌中常常象征著中華民族的覺醒和希望，體現(xiàn)了詩人對(duì)光明、理想和美

好生活的熱烈追求。

【詳解】

本題考查對(duì)詩歌意象及情感的理解。艾青詩歌的中心意象是．土地與太陽。

“土地”的意象里，凝聚著詩人對(duì)祖國(guó)——大地母親最深沉的愛；愛國(guó)主義是艾青作品中

永遠(yuǎn)唱不盡的主題。把這種感情表現(xiàn)得最為動(dòng)人的，是他的《我愛這土地》。“為什么我

的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”，艾青的這兩句詩，真實(shí)而樸素，卻來

自詩人內(nèi)心深處，來自民族生命深處，因而具有不朽的藝術(shù)生命力。

“太陽”的意象表現(xiàn)了詩人靈魂的另一面．對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追

求。詩人說過．“凡是能夠促使人類向上發(fā)展的，都是美的，都是善的，也都是詩的。”

正是從這種美學(xué)思想出發(fā)，詩人幾十年如一日地?zé)崆橹幐柚枺饷鳎禾欤杳鳎?/p>

生命與火焰。這正是艾青的“永恒主題”。寫得最好的光明頌是《向太陽》與《黎明的通

知》。

9．這首詩寄托了作者憂國(guó)憂民的感情，揭示了當(dāng)時(shí)日本帝國(guó)主義在中國(guó)的侵略

行為，人民生活苦不堪言的生活狀況。

【詳解】

本題考查名著閱讀。《雪落在中國(guó)的土地上》里的“雪”既是對(duì)大自然景象的如

實(shí)描寫，又是當(dāng)時(shí)

解析．這首詩寄托了作者憂國(guó)憂民的感情，揭示了當(dāng)時(shí)日本帝國(guó)主義在中國(guó)的侵略行為，

人民生活苦不堪言的生活狀況。

【詳解】

本題考查名著閱讀。《雪落在中國(guó)的土地上》里的“雪”既是對(duì)大自然景象的如實(shí)描寫，

又是當(dāng)時(shí)慘遭戰(zhàn)亂的現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)寫照，不僅僅表現(xiàn)了自然界的寒冷，更是對(duì)政治氣候和民

族命運(yùn)的暗示，抒寫了殘暴的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)人民蒙受的苦難，表達(dá)了詩人憂國(guó)憂民的沉

重心情。

10．選C，因?yàn)锳和B的主題為“土地的憂郁”“民族的苦難”，集中體現(xiàn)了艾

青早期詩歌創(chuàng)作的主題；而C的詩情更深沉，充滿哲思與睿智，集中體現(xiàn)了他

1978年后的作品風(fēng)格。所以選C。

【詳解】

本

解析．選

C

，因?yàn)?/p>

A

和

B

的主題為“土地的憂郁”“民族的苦難”，集中體現(xiàn)了艾青早

期詩歌創(chuàng)作的主題；而C的詩情更深沉，充滿哲思與睿智，集中體現(xiàn)了他

1978

年后的作品

風(fēng)格。所以選

C

。

【詳解】

本題考查理解名著內(nèi)容的能力。要認(rèn)真閱讀名著，了解內(nèi)容，結(jié)合作者創(chuàng)作歷程分析理

解。艾青早期的詩歌，以革命的現(xiàn)實(shí)主義手法，深沉憂郁地唱出了祖國(guó)的土地和人民所遭

受的苦難和不幸，反映了中華民族的悲慘命運(yùn)，同時(shí)他的詩篇又激勵(lì)著千千萬萬不愿做奴

隸的人們，為神圣的國(guó)土不可侵犯而英勇斗爭(zhēng)，A句詩歌以土地為意象，B句的主題為

“民族的苦難”，集中體現(xiàn)了艾青早期詩歌創(chuàng)作的主題；而C的詩情更深沉，充滿哲思與

睿智，體現(xiàn)了他1978年后的作品風(fēng)格，故選C。

11．BD

【詳解】

B.“詩句不再追求整齊，詩情也不再深沉”有誤。1978年后，艾青的詩風(fēng)發(fā)生了

很大的變化，詩句由原先的長(zhǎng)短錯(cuò)落，不求整齊劃一變得比較整齊，詩情也變

得比較深沉，然而詩意卻變得更警策，如《

解析．

BD

【詳解】

B.“詩句不再追求整齊，詩情也不再深沉”有誤。1978年后，艾青的詩風(fēng)發(fā)生了很大的變

化，詩句由原先的長(zhǎng)短錯(cuò)落，不求整齊劃一變得比較整齊，詩情也變得比較深沉，然而詩

意卻變得更警策，如《魚化石》《鏡子》。

D．有誤。《儒林外史》中南昌太守王惠是貪官的典型，他念念不忘“三年清知府，十萬雪

花銀”的通例，他一到任，衙門里就滿是“戥子聲，算盤聲，銀子聲”。

故選BD。

12．示例．《向太陽》《火把》，借助太陽，索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)

持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽”和“火把”的歌手。

【詳解】

考查名著閱讀。《艾青詩集》中的主要篇目如《向太陽》、

解析．示例．《向太陽》《火把》，借助太陽，索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、

爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽”和“火把”的歌手。

【詳解】

考查名著閱讀。《艾青詩集》中的主要篇目如《向太陽》、《火把》、《黎明的通知》，

借描寫太陽、火把、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以

及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿

望。艾青被稱為“一生追求光明的作家”，《艾青詩集》被稱為是“一場(chǎng)追求光明的朝圣

之旅”。

13．艾青詩歌總是充滿著“土地的憂郁”，多寫國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗，

具有非常凝重厚重的風(fēng)格。然而，他又如火一般充滿了對(duì)祖國(guó)的熱烈的愛。

太陽、黎明、光、火把和土地是艾青詩歌中最為常見和主要的意象

解析．艾青詩歌總是充滿著“土地的憂郁”，多寫國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非

常凝重厚重的風(fēng)格。然而，他又如火一般充滿了對(duì)祖國(guó)的熱烈的愛。太陽、黎明、光、

火把和土地是艾青詩歌中最為常見和主要的意象。艾青也被稱為“土地詩人”“太陽、火

把的歌手”。這個(gè)個(gè)性簽名既包含了艾青詩歌中的主要意象，也突出了艾青驅(qū)除黑暗、追

求光明、堅(jiān)持斗爭(zhēng)的形象特點(diǎn)。

【詳解】

考查名著閱讀。

(1)

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后，艾青的詩歌充滿了“土地的憂郁”，這種憂郁來自于國(guó)家民族正

在經(jīng)歷的苦難，來自于他內(nèi)心的悲傷與反抗。這一時(shí)期的詩歌充溢著凝重厚重的風(fēng)格。如

《雪落在中國(guó)的大地上》一詩，描寫中國(guó)的大地為茫茫大雪所覆蓋，祖國(guó)正經(jīng)受著深重的

苦難，飽含憂郁之情。“火”強(qiáng)調(diào)的是他內(nèi)心對(duì)于祖國(guó)的熱愛如火一般熾熱與強(qiáng)烈。他的

作品一般是描寫太陽、火把、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖

的痛恨以及對(duì)黎明、光明、希望的強(qiáng)烈向往與追求。

(2)這個(gè)個(gè)性簽名囊括了艾青詩歌的主要意象．太陽、黎明、光、火把和土地。黎明還未到

來，太陽還未升起，詩人就要把自己這顆愛國(guó)之心燃燒成火把，為在大地上正經(jīng)愛苦難的

人們帶來希望與光明。突出了詩人追求光明，不懈斗爭(zhēng)，以身報(bào)國(guó)的形象特點(diǎn)。

14．建國(guó)前．詛咒黑暗，謳歌光明

建國(guó)后．歌頌人民，禮贊光明，思考人生

《煤的對(duì)話》．請(qǐng)給我以火

《我愛這土地》．為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……

【詳解】

（1）建國(guó)前，艾青的作品一般

解析．建國(guó)前．詛咒黑暗，謳歌光明

建國(guó)后．歌頌人民，禮贊光明，思考人生

《煤的對(duì)話》．請(qǐng)給我以火

《我愛這土地》．為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……

【詳解】

（1）建國(guó)前，艾青的作品一般是描寫太陽、火把、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對(duì)

舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求。建國(guó)前，艾青詩歌主

題是詛咒黑暗，謳歌光明。

建國(guó)后，艾青的詩歌經(jīng)過了曲折的發(fā)展和復(fù)出時(shí)期，這一時(shí)期艾青經(jīng)歷了被打成右派、文

化大革命、平反復(fù)出等幾個(gè)人生重要階段，詩人仿佛從漫漫長(zhǎng)夜中醒來，重新看到曙光和

希望一樣，無法抑制內(nèi)心的激情與創(chuàng)作的沖動(dòng)，拿起筆來，歌頌驅(qū)走陰霾、戰(zhàn)勝黑暗的光

明，歌頌新的時(shí)代、新的生活。他的思想和創(chuàng)作風(fēng)格發(fā)生了重要改變，獨(dú)特的經(jīng)歷，讓他

擁有了獨(dú)特的觀察事物和表現(xiàn)生活的角度與方式，他把悟出的真知灼見，形象地融入自己

的詩篇，提煉出富有哲理性的主題，這樣的主題，蘊(yùn)涵著詩人對(duì)生活的深刻認(rèn)識(shí)和理解，

有著詩人的創(chuàng)見，有著他對(duì)生活的新發(fā)現(xiàn)，融注著詩人感情的漿汁，閃耀著哲理的光芒。

故建國(guó)后，艾青詩歌主題是歌頌人民，禮贊光明，思考人生。

（2）《煤的對(duì)話》是近代詩人艾青于1937年春創(chuàng)作的一首新詩。這首詩采用通篇對(duì)話的

方式來展示中華民族不甘屈辱、自強(qiáng)不息的內(nèi)在精神，表達(dá)詩人對(duì)祖國(guó)深沉而熱烈的愛和

對(duì)祖國(guó)再生的強(qiáng)烈愿望，顯得新穎而又親近。這首詩雖短，卻耐人尋味，內(nèi)涵博大，意境

深遠(yuǎn)。詩人以“煤”來寫苦難的中華民族，結(jié)尾寫“請(qǐng)給我以火，給我以火！”，煤遇到

火會(huì)爆發(fā)驚人的能量，“請(qǐng)給我以火”寫出了作者的期待，寫出了中華民族藏著的力量，

是經(jīng)典句子。

《我愛這土地》是現(xiàn)代詩人艾青于1938年寫的一首現(xiàn)代詩。這首詩以“假如”領(lǐng)起，用

“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸

大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱

的愛國(guó)之心。“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”這句，直抒胸

臆，借著鳥兒的口吻，寫出了作者對(duì)這片土地、對(duì)國(guó)家民族的深刻炙熱的愛，動(dòng)人心弦，

是經(jīng)典名句。

15．“太陽”“土地”“黎明”“光”……

【詳解】

本題考查了解名著寫作特點(diǎn)的能力。

艾青詩歌的中心意象是土地和太陽。例如《我愛這土地》中的“這被暴風(fēng)雨所擊

打著的土地”，“土地”這個(gè)意象，凝聚著詩人對(duì)祖國(guó)

解析．“太陽”“土地”“黎明”“光”……

【詳解】

本題考查了解名著寫作特點(diǎn)的能力。

艾青詩歌的中心意象是土地和太陽。例如《我愛這土地》中的“這被暴風(fēng)雨所擊打著的土

地”，“土地”這個(gè)意象，凝聚著詩人對(duì)祖國(guó)以及對(duì)大地母親深沉的愛，對(duì)祖國(guó)命運(yùn)深沉

的憂患意識(shí)；《我愛這土地》中的“和那來自林間的無比溫柔的黎明”，“黎明”的意象

表現(xiàn)了詩人靈魂的另一面．對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。在詩人眼中，

“太陽”這一永恒主題，是中國(guó)光明前途、也是中國(guó)必勝信念的象征，它蘊(yùn)涵著詩人對(duì)光

明、理想和美好生活的向往和追求。如．《太陽》中的“從人類死亡之流的那邊，震驚沉

睡的山脈，若火輪飛旋于沙丘之上，太陽向我滾來……”；《光的贊歌》中的“世界要是

沒有光，等于人沒有眼睛，航海的沒有羅盤”等。

16．示例一．詩句讓我想到了魯智深。因?yàn)樗且粋€(gè)見義勇為、嫉惡如仇的

人，他敢于挑戰(zhàn)社會(huì)的黑暗面。比如鄭屠欺壓金氏父女一事，魯智深反應(yīng)激

烈，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，以及后來他路見不平一聲吼的好漢之路．痛打周通、

拼

解析．示例一．詩句讓我想到了魯智深。因?yàn)樗且粋€(gè)見義勇為、嫉惡如仇的人，他敢于

挑戰(zhàn)社會(huì)的黑暗面。比如鄭屠欺壓金氏父女一事，魯智深反應(yīng)激烈，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，

以及后來他路見不平一聲吼的好漢之路．痛打周通、拼殺道人、幫助林沖、樁樁件件，皆

是對(duì)社會(huì)的不滿和反抗。因此可以說魯智深是勇士，敢于用頭顱去撞地獄得鐵門，對(duì)抗黑

暗的勢(shì)力。

示例二．詩句讓我想到了武松。武松是一個(gè)見義勇為、嫉惡如仇的人。在武大被設(shè)計(jì)殺害

后，武松為兄長(zhǎng)報(bào)仇，殺死潘金蓮、西門慶。后武松被發(fā)配孟州后，受施恩厚待，知恩圖

報(bào)，醉打惡霸蔣門神，幫助施恩奪回了被蔣門神霸占的快活林酒店。可見，武松敢于對(duì)抗

社會(huì)的黑暗面。因此可以說武松是勇士，敢于用頭顱去撞地獄得鐵門。

【詳解】

“然而人間也有多少勇士，用頭顱去撞開地獄的鐵門”，是艾青的詩，在艾青的一生中，

他從來沒有停止過對(duì)于光的追求。艾青所歌唱的光，是大自然的光，更是科學(xué)之光、民主

之光、文明之光、人類的智慧之光。光象征著真理、正義以及人類一切光輝的創(chuàng)造和偉大

的理想。

列舉的《水滸傳》中的武松、魯智深、林沖、李逵，只要把他們身上追求真理、公平、正

義的美好提煉出來，都可以印證詩句的內(nèi)含。

示例．詩句讓我想到了林沖。因?yàn)樗亓x重情，有著好漢男兒的英雄本色。青年李小二，

還沒有完全成人，因難言之隱偷人東西，林沖便主動(dòng)替李小二向店主人求情，賠禮道歉，

又自己掏錢償付了店主人所丟失的物品，他身上有著救弱濟(jì)貧的俠義氣概，對(duì)下層百姓具

有惻隱之心，是一個(gè)有正義感的將官。林沖的“義”還表現(xiàn)在對(duì)梁山事業(yè)的“大義”上，

當(dāng)晁蓋，吳用等人推他為梁山寨主，但是林沖執(zhí)意不肯，后來在眾英雄的推薦下，他才勉

強(qiáng)答應(yīng)坐了第四把交椅，這一義舉，突出表現(xiàn)了林沖“心底無私天地寬”的“大義”之

氣，這是對(duì)他的“義”的最為深刻的表現(xiàn)。因此可以說林沖是勇士，敢于用頭顱去撞地獄

得鐵門。

17．示例一．孫悟空一路降妖除魔，歷經(jīng)八十一難，面對(duì)人生的風(fēng)浪，他無所

畏懼，勇往直前，不改活潑天性，成為人們心中真正的英雄。告訴我們面對(duì)困

難要樂觀堅(jiān)強(qiáng)。

示例二．魯濱遜一個(gè)人流落荒島28年，面對(duì)荒島的種種

解析．示例一．孫悟空一路降妖除魔，歷經(jīng)八十一難，面對(duì)人生的風(fēng)浪，他無所畏懼，勇

往直前，不改活潑天性，成為人們心中真正的英雄。告訴我們面對(duì)困難要樂觀堅(jiān)強(qiáng)。

示例二．魯濱遜一個(gè)人流落荒島28年，面對(duì)荒島的種種兇險(xiǎn)艱難，他堅(jiān)毅頑強(qiáng)，樂觀積

極，勇敢的生存下來，“硬漢”形象深入人心。告訴我們面對(duì)困難要樂觀堅(jiān)強(qiáng)。（意思對(duì)

即可）

【詳解】

本題考查名著人物形象的分析。《礁石》是艾青的詩歌，托物言志，表現(xiàn)了人堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌

不拔的精神。從《西游記》的孫悟空和《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜任選一個(gè)人物結(jié)合主

題來談即可。

示例一．孫悟空隨唐僧一行四人去西天取經(jīng)，路上不畏艱險(xiǎn)，克服重重困難，歷經(jīng)九九八

十一難，最終取得真經(jīng)，修成正果，這種頑強(qiáng)的樂觀拼搏精神值得我們學(xué)習(xí)。

示例二．魯濱遜第一次出海就遇到大風(fēng)暴；第二、三次出海又遇到海盜；第四次出海船觸

礁沉沒，他漂流到環(huán)境惡劣的荒島上，面臨衣食住行和生病的重重困難。但是他面對(duì)困境

頑強(qiáng)拼搏．制作日歷、搭蓋住處、馴養(yǎng)山羊，播種糧食，甚至拯野人星期五；始終對(duì)生活

充滿希望，積極向上、樂觀自信(或者．正如礁石一樣，依舊勇敢堅(jiān)強(qiáng)地活著）。

18．D

【詳解】

D.李逵回沂州老家接母親，殺了四只吃掉母親的老虎，故D錯(cuò)誤，選D。

【點(diǎn)睛】

解析．

D

【詳解】

D.李逵回沂州老家接母親，殺了四只吃掉母親的老虎，故D錯(cuò)誤，選D。

【點(diǎn)睛】

19．B

【詳解】

B.“希望抗戰(zhàn)早日勝利”有誤。因?yàn)椤豆獾馁澑琛穼懹?978年，文革結(jié)束之后不

久，是二十年來詩人在“光”的指引下對(duì)歷史、人生和社會(huì)思考的結(jié)晶，表達(dá)了

作者在新時(shí)期重獲生存、創(chuàng)作權(quán)力后傾力創(chuàng)

解析．

B

【詳解】

B.“希望抗戰(zhàn)早日勝利”有誤。因?yàn)椤豆獾馁澑琛穼懹?978年，文革結(jié)束之后不久，是二

十年來詩人在“光”的指引下對(duì)歷史、人生和社會(huì)思考的結(jié)晶，表達(dá)了作者在新時(shí)期重獲

生存、創(chuàng)作權(quán)力后傾力創(chuàng)作的心聲，寄托了其對(duì)光明追求的思想情感。故選B。

20．乙。乙句中有艾青詩中經(jīng)常用到的意象“土地”，而且詩句表達(dá)了詩人在

外敵入侵和民族危機(jī)空前嚴(yán)重時(shí)憂國(guó)憂民的沉重心情，符合艾青深沉憂郁的筆

調(diào)。而甲中的“雪”是“活潑”的、“可愛”的雪，是俏皮的雪，

解析．乙。乙句中有艾青詩中經(jīng)常用到的意象“土地”，而且詩句表達(dá)了詩人在外敵入

侵和民族危機(jī)空前嚴(yán)重時(shí)憂國(guó)憂民的沉重心情，符合艾青深沉憂郁的筆調(diào)。而甲中的

“雪”是“活潑”的、“可愛”的雪，是俏皮的雪，快樂的雪，與艾青的詩風(fēng)不符。

【詳解】

考查對(duì)艾青詩歌特點(diǎn)的了解。從艾青詩歌風(fēng)格來看，解放前，以深沉、激越、奔放的筆觸

詛咒黑暗，謳歌光明；解放后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。根據(jù)“活

潑”“嬉戲”“捉迷藏”可以看出，甲中的“雪”是俏皮的，快樂的；根據(jù)“寒冷”“封

鎖”可以看出，乙中的“雪”深沉憂郁。因此，乙符合艾青詩歌風(fēng)格。從詩歌所用意象來

看，艾青詩歌的中心意象是土地和太陽。“土地”這個(gè)意象，凝聚著詩人對(duì)祖國(guó)以及對(duì)大

地母親深沉的愛，對(duì)祖國(guó)命運(yùn)深沉的憂患意識(shí)。乙詩通過“土地”意象表達(dá)了詩人在外敵

入侵和民族危機(jī)空前嚴(yán)重時(shí)對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的深切關(guān)切。據(jù)此，乙是艾青的詩句。乙出自艾青

的《雪落在中國(guó)的土地上》，甲出自一首叫《夢(mèng)雪》的現(xiàn)代詩。