新聞報(bào)道格式范文？

新聞稿格式模板：1、標(biāo)題主、副標(biāo)題。

交代、概括、補(bǔ)充。

2、導(dǎo)語(yǔ)以簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言總結(jié)新聞主要內(nèi)容，且具有啟發(fā)性、誘惑性的開頭。

3、主體詳細(xì)內(nèi)容，先主要后次要。

4、背景材料消息背景即新聞背景。

5、結(jié)尾小節(jié)、啟發(fā)、號(hào)召、分析、展望。

注意：新聞中不能添加主觀想法。

部門、領(lǐng)導(dǎo)、名稱等重要信息不得有誤。

范文：引領(lǐng)健康新生活的新習(xí)慣。

在日新月異的今天，許多新的習(xí)慣已經(jīng)逐漸融入到我們的生活中，比如網(wǎng)上購(gòu)物．網(wǎng)上掛號(hào)、購(gòu)票等。

這些新的方首選的生活方式。

這些新的方式實(shí)際上告訴我們要關(guān)注社會(huì)的新變化，養(yǎng)成健康生活的新習(xí)慣。

信任關(guān)系的時(shí)代正在遠(yuǎn)離我們，新習(xí)慣給我們帶來(lái)了巨大的影響。

通過互聯(lián)網(wǎng)的使用，方便了溝通和消費(fèi)的方式。

它提供了一個(gè)更方便、更廣泛的平臺(tái)。

可以說(shuō)，新習(xí)慣的有效推廣，反映了《紐約時(shí)報(bào)》的進(jìn)步和科技發(fā)展的實(shí)際作用，也對(duì)社會(huì)健康消費(fèi)模式的轉(zhuǎn)變發(fā)揮了積極的指導(dǎo)作用。

因此，我們必須正確地看待和形成新習(xí)慣。

一方面，我們應(yīng)該有效地接受新的生活方式，并改變過去的舊觀念。

例如，改變信任關(guān)系可以做事的觀念，逐漸形成健康的新習(xí)慣。

另一方面，在形成新習(xí)慣的同時(shí)，我們應(yīng)該用自己的言行來(lái)影響我們周圍的人。

推動(dòng)你周圍的人，不斷提高對(duì)新生活方式的參與，使每個(gè)人的生活都不落后。

工作更方便。

新習(xí)慣有效地引導(dǎo)我們的健康。

方便的新生活，只要我們能正確地看待和形成新習(xí)慣，健康。

方便的生活就在我們手中。

作為未來(lái)時(shí)代的主人，我們應(yīng)該共同努力，采取自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)新時(shí)尚！

的哈薩克豐富

新聞報(bào)道怎么寫？如何寫好一篇新聞報(bào)道 新聞是傳播信息的一種方式，要求簡(jiǎn)潔。

新聞是有一定的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題（題目）——導(dǎo)語(yǔ)（一般是要講之事的最簡(jiǎn)）——主體（即新聞的詳細(xì)內(nèi)容）——總結(jié)（即結(jié)尾）。

寫新聞與學(xué)校語(yǔ)文課的作文是很不相同的。

作文只要文字通順、敘述清楚、筆調(diào)優(yōu)美，就是好作文，不一定要求真實(shí)，也不是為了發(fā)表。

新聞是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道，要面對(duì)廣大讀者，考慮他們的興趣，同時(shí)還負(fù)有宣傳黨的政策的任務(wù)；新聞的體裁也相對(duì)分明，寫作各有要求。

下面談?wù)勚饕娜N新聞體裁。

一、 先搭架子再寫文章 構(gòu)思是一切寫作的基礎(chǔ)。

提筆前一定要想好自己準(zhǔn)備寫什么，確定中心思想，通常中心思想體現(xiàn)在標(biāo)題上。

然而在來(lái)稿中，標(biāo)題與內(nèi)容不搭界或題大事小的情況經(jīng)常可見。

接著要考慮我怎樣寫，為文章搭好架子，先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，結(jié)尾最后使用哪項(xiàng)素材等等。

然而在來(lái)稿中，許多文章顯然缺乏對(duì)結(jié)構(gòu)的思考，走題、詳略不當(dāng)、套話連篇的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。

這兩點(diǎn)對(duì)新聞寫作來(lái)說(shuō)應(yīng)該是不言而喻的，但就是在這個(gè)方面，問題實(shí)在太多，包括一些專職通訊員，也常忽視這些最基本的寫作要求。

文字倒是通順，卻不知所云。

所以，在談具體寫作時(shí)，先要求每個(gè)人自己想好：我要寫什么、我準(zhǔn)備怎樣寫（包括采用各種體材） 二、 消息寫作 消息是新聞體裁中，最常見的一種，它的目的是簡(jiǎn)潔、客觀的文字，向讀者報(bào)告新近發(fā)生的事實(shí)宣傳什么，消息的客觀性原則不允許記者在其中發(fā)議論或作出判斷。

即使想報(bào)道宣傳什么，也必須“用事實(shí)說(shuō)話”，通過選擇所報(bào)道事實(shí)來(lái)表達(dá)傾向，不能由記者在消息中發(fā)表議論。

一般的事實(shí)性新聞，采用“倒金字塔結(jié)構(gòu)”的教多，即整條消息根據(jù)一件事實(shí)的方方面面內(nèi)容，按重要性程度來(lái)安排敘述的層次和段落，于是就形成以下“頭重腳輕”或“虎頭蛇尾”的報(bào)道結(jié)構(gòu)： 1． 導(dǎo)語(yǔ)。

事實(shí)中最重要或最精彩的部分，或事實(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)，安排在導(dǎo)語(yǔ)中向讀者報(bào)告。

導(dǎo)語(yǔ)中，又要把最重要、最精彩的話，作為第一語(yǔ)。

2． 進(jìn)一步說(shuō)明或解釋導(dǎo)語(yǔ)中談到的事實(shí)的材料。

這些材料仍然按照問題的輕重緩急安排，可分為若干段落。

3． 必要的背景材料，也按照重要程度編排。

4． 次要的補(bǔ)充材料。

如果將這樣的消息從后面刪節(jié)，刪到只剩下導(dǎo)語(yǔ)，甚至只剩下一句話，它仍然可以獨(dú)立存在，并清楚地告訴讀者發(fā)生了一件什么事情。

顯然，導(dǎo)語(yǔ)在消息中的位置舉足輕重，一定要寫好。

導(dǎo)語(yǔ)主要有四種類型：事實(shí)性導(dǎo)語(yǔ)；概括性導(dǎo)語(yǔ)；描寫性導(dǎo)語(yǔ)；延緩性導(dǎo)語(yǔ)。

要根據(jù)具體情況決定采用那一種。

關(guān)鍵把握兩點(diǎn)：理解所報(bào)道事實(shí)的關(guān)鍵之點(diǎn)；及時(shí)找到最能夠打動(dòng)讀者，引導(dǎo)他們繼續(xù)看下去的動(dòng)詞或短語(yǔ)。

導(dǎo)語(yǔ)一般要涉及以下四方面內(nèi)容：1，簡(jiǎn)要告之讀者具體、明確的事實(shí)；2，事實(shí)發(fā)生的時(shí)間；3，新聞來(lái)源；4，發(fā)生的地點(diǎn)。

其他常見的消息結(jié)構(gòu)，還有積累興趣結(jié)構(gòu)、時(shí)間順序結(jié)構(gòu)、提要結(jié)構(gòu)等等。

三、通訊寫作 不拘一格地具體而詳盡地報(bào)道事實(shí)，便形成另一主要的新聞體裁——通訊。

通訊的共同特征，是用敘述、描寫、抒情、議論的方式綜合報(bào)道新近發(fā)生的事實(shí)。

不論報(bào)道的是事件還是人物，它一般要始終圍繞“人”做文章，通過人的活動(dòng)和思想展事實(shí)，因而一般地帶有情感色彩，這正是通訊的魅力所在。

通訊協(xié)作比消息靈活，允許記者表達(dá)傾向（當(dāng)然，某些通訊也可采用客觀報(bào)道的方式），但寫好了不容易，因?yàn)樾枰鷮?shí)的文字表達(dá)功底。

通訊要求非常明確主題，提煉好通訊的主題，通常通訊成功的關(guān)鍵。

這需要深入分析事實(shí)的特點(diǎn)，了解發(fā)生的背景和時(shí)代精神。

這方面可窺見作者的分析能力和思想水平的高低。

通訊的結(jié)構(gòu)類型靈活多樣，常見的有以下三種: 1，“一條龍”式，即時(shí)間上的縱向結(jié)構(gòu)。

2，“破西瓜”式，即空間上的橫向結(jié)構(gòu)。

3，“剝竹筍”，即從簡(jiǎn)單、表達(dá)化向縱深發(fā)展，最后達(dá)到高潮，點(diǎn)破主題。

詳略得當(dāng)、前后呼應(yīng)，是通訊寫作中需要經(jīng)常考慮的問題。

老徐說(shuō)電商

1、寫作思路：先把事件中最重要的部分在導(dǎo)語(yǔ)中簡(jiǎn)明地體現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)一步具體闡述導(dǎo)語(yǔ)中的這個(gè)重要部分，形成支持，不至于使受眾在接受時(shí)形成心理落差，按照事件發(fā)展的時(shí)間順序把“故事”講下來(lái)。

2、正文：朗朗金秋，丹桂飄香。

9月1日下午，信陽(yáng)師院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2017級(jí)新生開學(xué)典禮在人文樓報(bào)告廳隆重舉行。

院黨總支書記吳雨華，院長(zhǎng)劉世理，黨總支副書記潘x登，副院長(zhǎng)何x干、蔡x園出席典禮。

我院2017級(jí)273名全體新生參加了開學(xué)典禮。

典禮由潘x登主持。

3、開學(xué)典禮在莊嚴(yán)的國(guó)歌中拉開帷幕。

首先，院長(zhǎng)劉世理教授對(duì)新同學(xué)的到來(lái)表示了熱烈的歡迎，向同學(xué)們?cè)敿?xì)地介紹了我院的辦學(xué)歷史、師資力量、教學(xué)設(shè)施及專業(yè)特色，并向同學(xué)們提出了美好的希望。

4、希望廣大新生樹立遠(yuǎn)大、正確的理想，了解大學(xué)的學(xué)習(xí)管理規(guī)定及實(shí)施過程，學(xué)會(huì)把讀書、思考、實(shí)踐有效結(jié)合起來(lái)的同時(shí)做到從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，從而提高自身綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

5、接著，我院優(yōu)秀教師代表陳x黎副教授向廣大新生介紹了我院教師的教學(xué)風(fēng)采，鼓勵(lì)新生滿懷熱情，堅(jiān)定信念學(xué)好專業(yè)知識(shí)，以飽滿的姿態(tài)迎接接下來(lái)的大學(xué)生活。

隨后，我院老生代表馬文慧，新生代表張x惠先后作了發(fā)言，交流大學(xué)生活感想和經(jīng)驗(yàn)。

最后，院黨總支書記吳雨華作總結(jié)講話。

6、吳書記首先對(duì)廣大新生在軍訓(xùn)中的表現(xiàn)給予了肯定，對(duì)今天下午匯演我院新生取得的良好成績(jī)提出表?yè)P(yáng)，并愿他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)期間吃苦耐勞的精神，在以后的大學(xué)生涯中，加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)生活，樹立正確的世界觀，肩負(fù)起國(guó)家賦予同學(xué)們的使命與責(zé)任，成為中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。

7、開學(xué)典禮作為新生入學(xué)教育的第一課，為廣大新老師生提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，有助于新生更快、更好地的了解適應(yīng)大學(xué)生活，明確大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)也為接下來(lái)各項(xiàng)新生工作的展開打下了基礎(chǔ)。

牧馬院子

新聞報(bào)道格式范文？新聞報(bào)道格式：1、新聞要素：不可忽略5W1H。

(Who新聞發(fā)生的人物、What新聞發(fā)生的事件、When新聞發(fā)生的時(shí)間、Where新聞發(fā)生的地點(diǎn)、Why因什么原因發(fā)生的新聞、How怎樣發(fā)生的這個(gè)新聞)2、新聞構(gòu)成：題、文、圖。

3、題：簡(jiǎn)要、突出、吸引人。

4、文：導(dǎo)語(yǔ)100至200字。

5、圖：新聞事件的攝影照片，體現(xiàn)事件。

擴(kuò)展資料：1，新聞報(bào)道是對(duì)新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。

具體地講，新聞是一種客觀存在的事實(shí)；這種事實(shí)在時(shí)間上是新近發(fā)生的；在內(nèi)容上是新鮮的；在價(jià)值上是大家關(guān)心和需要的；并且需要通過新聞工具和其它各種手段進(jìn)行報(bào)道傳播。

2，新聞最大的特點(diǎn)是真實(shí)，真實(shí)是新聞的生命。

目前，我國(guó)有5種基本的新聞報(bào)道形式，這就是：消息、通訊、、調(diào)查報(bào)告和新聞?wù)掌?p>其中，消息是一切新聞報(bào)道形式的老祖宗，現(xiàn)代一切新聞報(bào)道形式都是由它衍化出來(lái)的。

lzy88林總

新聞六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

新聞組成：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。

特點(diǎn)：真實(shí)具體、反應(yīng)迅速、觀點(diǎn)明確、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。

新聞寫作是新聞事實(shí)的文字表達(dá)手段，是準(zhǔn)確、鮮明、及時(shí)地報(bào)道新聞的重要環(huán)節(jié)。

在新聞實(shí)踐活動(dòng)中，采訪是新聞寫作的基礎(chǔ)和前提，沒有采訪就無(wú)從獲取新聞事實(shí)、掌握新聞素材。

但通過采訪得到的大量第一手的新聞材料，并非都可以報(bào)道，還要經(jīng)過分析、篩選、提煉、剪裁和加工，方能使之成為新聞作品。

我今天主要介紹新聞寫作的一般規(guī)律以及幾種常用新聞?lì)}材的特點(diǎn)和寫作方法。

要從事新聞寫作，首先要知道什么是新聞。

新聞是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。

這一定義明確規(guī)定了實(shí)施與新聞的關(guān)系：新聞的本源是事實(shí)，新聞是事實(shí)的報(bào)道，事實(shí)是第一性的，新聞是第二性的，事實(shí)在先，報(bào)道在后，也可以這樣說(shuō)，事實(shí)是構(gòu)成新聞的細(xì)胞，離開了事實(shí)，新聞也就不存在了。

新聞寫作，實(shí)際上就是客觀地記敘事實(shí)、評(píng)述實(shí)事。

我們來(lái)讀一篇曾獲得首屆“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)的新聞作品。

中國(guó)，充滿投資機(jī)會(huì)東部沿海百家“三資”企業(yè)調(diào)查（節(jié)錄）記者最近對(duì)東部沿海地區(qū)100家“三資”企業(yè)做的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有39家已先后追加了投資。

這表明外商在中國(guó)投資是有利可圖的。

這項(xiàng)調(diào)查是最近上個(gè)月間進(jìn)行的。

記者就企業(yè)是否有利可圖、是否享有自主權(quán)以及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和優(yōu)惠政策如何等幾個(gè)問題，采用相同采訪提綱，選擇了福建、浙江、上海、江蘇和山東5個(gè)省市的100家“三資”企業(yè)逐家進(jìn)行了調(diào)查。

在被調(diào)查的100家企業(yè)中，有77家已取得了可觀的利潤(rùn)，尚未盈利的23家企業(yè)中，因經(jīng)營(yíng)不善等原因而致虧損的只有8家。

其余15家未能獲利的原因包括：快速折舊、處于還貸期或處于開業(yè)投產(chǎn)初期，等等。

這些企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者認(rèn)為盈利對(duì)他們來(lái)說(shuō)是早晚的事。

日商獨(dú)資企業(yè)廈門莆田服裝有限公司對(duì)所在地區(qū)提供的基礎(chǔ)設(shè)施感到滿意，總經(jīng)理佐藤忠良對(duì)記者說(shuō)：“這里的基礎(chǔ)設(shè)施與海外相比已相差無(wú)幾。

”同在這一地區(qū)的中美合資鷺美存儲(chǔ)盤片有限公司總經(jīng)理杰瑞先生作了更高的評(píng)價(jià)：“廈門陸、海、空交通具備，通訊良好，人才集中，是個(gè)不可多得的好地區(qū)。

”另外98家企業(yè)在回答記者關(guān)于你對(duì)所在地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施作用如何評(píng)價(jià)“的提問時(shí)，回答“較好”、“一般”、“較差”的分別為58、22和18家。

調(diào)查表明，有76家企業(yè)對(duì)中國(guó)員工的素質(zhì)表示滿意。

中國(guó)和聯(lián)邦德國(guó)合資興辦的上海大眾汽車有限公司董事馬丁.波斯特博士評(píng)價(jià)說(shuō),勤勞、智慧、積極、坦誠(chéng)的中國(guó)合作者是聯(lián)邦德國(guó)技術(shù)得以發(fā)揮效益的重要保證。

記者列入調(diào)查的其他一些問題還有：“你對(duì)政府提供的服務(wù)有何評(píng)價(jià)”，“你是否擁有生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)”，“你在中國(guó)的業(yè)余生活如何”等。

18家企業(yè)的外商認(rèn)為“政府是外商投資企業(yè)的支柱”，“政府的幫助是實(shí)實(shí)在在的”，而17家則認(rèn)為“沒有得到政府多大的幫助”。

82家表示他們擁有較大的自主權(quán)，能夠獨(dú)立自主的管理企業(yè)，另外18家則稱常常受到來(lái)自企業(yè)外部主要是一些政府部門的牽制和干預(yù)。

大多數(shù)外商對(duì)業(yè)余生活的“單調(diào)”、“枯燥”感到失望。

[新華社北京9月14日電（1990年）]《寫一篇新聞報(bào)道》教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇海安西場(chǎng)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王 麗設(shè)計(jì)理念：從讀知寫，以讀促寫，讀寫結(jié)合，通過習(xí)作例文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握新聞報(bào)道的一般寫法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息、創(chuàng)造性的處理和加工信息、主動(dòng)交流信息的能力，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和信息素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)1、讀懂例文，了解這則新聞報(bào)道是怎樣報(bào)道“我市第九屆小學(xué)生男子籃球比賽”決賽情況的。

2、領(lǐng)悟?qū)懛ǎI(lǐng)會(huì)習(xí)作要點(diǎn)：先交代比賽結(jié)果，再寫比賽大體經(jīng)過，最后補(bǔ)充了獲得第三、四名的學(xué)校。

3、遷移運(yùn)用，寫一篇新聞報(bào)道。

課前準(zhǔn)備搜集幾條自己感興趣的新聞，留心最近學(xué)校里開展的活動(dòng)或社會(huì)上發(fā)生的新鮮事。

教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、交流最近所聽到或看到的廣播、電視、報(bào)紙上的新聞報(bào)道。

體會(huì)新聞的好處，激發(fā)學(xué)生對(duì)新聞的興趣。

2、介紹“風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事，國(guó)事，天下事，事事關(guān)心”語(yǔ)句，理解其含義。

引導(dǎo)學(xué)生要關(guān)心社會(huì)，留心生活。

二、學(xué)文1、自讀例文。

說(shuō)說(shuō)讀了這則報(bào)道知道了什么。

2、思考每個(gè)自然段寫什么。

三、悟法1、出示以前學(xué)的報(bào)道《和書籍交朋友》，討論比較例文和這則報(bào)道的不同之處。

提示：題目不同，例文題目較長(zhǎng)，把最重要的內(nèi)容——比賽結(jié)果寫出來(lái)了。

寫法不同，例文先交代比賽結(jié)果，再寫比賽大體經(jīng)過，最后補(bǔ)充了獲得第三、四名的學(xué)校。

2、分組討論為什么這樣寫呢？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)新聞報(bào)道的特點(diǎn)。

3、如何將要報(bào)道的新聞告訴聽者或讀者呢？用“開頭……接下來(lái)……最后……”的句式說(shuō)。

先說(shuō)說(shuō)這則新聞的寫法，再歸納說(shuō)出新聞的一般寫法。

（板書：開頭： 交代結(jié)果接下來(lái)：事情經(jīng)過最后： 補(bǔ)充交代）四、采訪1、分組進(jìn)行“小記者在行動(dòng)”活動(dòng)，每組一名記者采訪最近社會(huì)上發(fā)生的新鮮事或?qū)W校里開展的活動(dòng)。

2、組員按照板書的提示將新鮮事或活動(dòng)按新聞報(bào)道的格式跟小記者說(shuō)一說(shuō)。

3、指名說(shuō)說(shuō)。

4、給自己的新聞報(bào)道命題。

五、寫作請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一次小記者以最近社會(huì)上發(fā)生的新鮮事或活動(dòng)為內(nèi)容寫一篇新聞報(bào)道。

提分一百

新聞報(bào)道的正文怎么寫

情感診療師

首先需要總概括新聞事件的中心思想，另外需要進(jìn)行拆分，將中心思想分為小標(biāo)題，然后在報(bào)告中增加敬語(yǔ)，添加相應(yīng)的連接用詞，在特定的報(bào)告中需要適量增加感情輸出。

以下是新聞報(bào)告模板示例：10月14日晚19點(diǎn)，SIT專項(xiàng)講座在XX樓208教室圓滿結(jié)束，XX院副院長(zhǎng)親臨講授，黎教授從多個(gè)方面展開本次講授，首先他簡(jiǎn)單地向同學(xué)們解釋了何為SIT，為何大學(xué)面向大學(xué)生開始這樣一個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目。

院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：我們不需要具備所有的專業(yè)知識(shí)，我們要邊學(xué)邊做，自我探索，自我創(chuàng)新，SIT旨在培養(yǎng)大學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用潛力、分析解決問題潛力以及團(tuán)隊(duì)合作潛力。

在指導(dǎo)的過程中，教授還舉出往屆成功的和失敗的例子讓同學(xué)們從中獲取經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以免今后參加的同學(xué)誤入歧途，當(dāng)談到如何入門SIT項(xiàng)目時(shí)，院長(zhǎng)說(shuō)道：關(guān)鍵在于項(xiàng)目的選取，我們要選取的項(xiàng)目不在于高端，而在于有新意以及可行性，項(xiàng)目的選取還需與教師探討從而完善構(gòu)思。

在最終為提問環(huán)節(jié)中，同學(xué)們就參加比賽如何選取指導(dǎo)教師提出疑問，教授表示：只要你有心參加比賽，敢于創(chuàng)新，任何一個(gè)湖大的教師都樂意做你的指導(dǎo)教師。

　歷經(jīng)一個(gè)多小時(shí)講座順利結(jié)束，同學(xué)們都深感受益匪淺，講座結(jié)束后，教授在采訪中表示：我們要培養(yǎng)的不是書呆子，而是全方面發(fā)展的人才，所有的同學(xué)都能夠參加SIT或者是學(xué)科競(jìng)賽的途徑來(lái)提高自身的綜合素質(zhì)潛力和創(chuàng)新潛力。

最強(qiáng)萌萌音

寫作思路：先把事件中最重要的部分在導(dǎo)語(yǔ)中簡(jiǎn)明地體現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)一步具體闡述導(dǎo)語(yǔ)中的這個(gè)重要部分，形成支持，不至于使受眾在接受時(shí)形成心理落差，按照事件發(fā)展的時(shí)間順序把“故事”講下來(lái)。

正文：

9月15日中午11：50分，我校在歷時(shí)幾個(gè)月的裝修后，正式對(duì)初中各年段及六年級(jí)師生開放食堂，這是繼我校對(duì)各班開啟空調(diào)后的又一巨大突破。

食堂開放期間，全體師生必須嚴(yán)格按照行走流向通過食堂，每個(gè)路口也有檢查隊(duì)員巡視。

這是對(duì)學(xué)生安全的一個(gè)保證，可以大程度避免學(xué)生碰撞擦傷的發(fā)生，使食堂更加安全，有序。

同時(shí)年段方面也對(duì)在食堂吃飯的同學(xué)做出了要求：在學(xué)校午休就必須在食堂吃飯。

吃完飯必須保證桌面保持整潔，并把桌椅放回原位，取盤，放盤也都是“自助”的，使在校學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，也大大減輕了食堂阿姨的工作，可謂雙贏。

但是飯卡仍舊沒有到位的問題，也造成了學(xué)生的些許困擾，希望校方能盡快解決。

校方也表示，會(huì)盡量保證讓學(xué)生每天吃到不一樣的菜色。

至25日止，在校學(xué)生對(duì)此反饋良好，表示的確每天吃到不一樣的菜色，但是由一些食物偏熟導(dǎo)致的味道問題，仍還沒有得到改善。

個(gè)別班級(jí)食堂位置不夠的問題，雖得到了改善，但還是時(shí)有個(gè)別學(xué)生由于晚來(lái)沒位置坐的情況。

這給在學(xué)校吃飯的同學(xué)造成了很大的困擾，學(xué)生表示希望學(xué)校能盡快提出方案，真正的能讓在學(xué)校吃飯的`學(xué)生，能真正享受到便捷、舒心。

在此，愿校方能盡快解決上述個(gè)別問題，使同學(xué)開心，讓家長(zhǎng)放心。

最后，祝學(xué)校食堂能做到真正的便捷，干凈，好吃！