鉗工實(shí)訓(xùn)總結(jié)

最新鉗工實(shí)訓(xùn)報(bào)告模板

篇一

時(shí)間飛梭，轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)在xx公司的鉗工崗位上實(shí)習(xí)二個(gè)月了，在

實(shí)習(xí)期間雖然很累，但我很歡樂(lè)，由于我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)到了許多很

有用的東西，同時(shí)還熬煉了自己的動(dòng)手實(shí)踐力量。此外，無(wú)論在心態(tài)上還

是在工作技能上，我都有了很多新的收獲。

要進(jìn)展鉗工實(shí)習(xí)，安全問(wèn)題確定是擺在第一位的。剛到公司的第一天，

公司就組織安全保衛(wèi)部的經(jīng)理為我們進(jìn)展生產(chǎn)安全條例的講解，之后通過(guò)

安全學(xué)問(wèn)的考試，得以正式上崗。通過(guò)經(jīng)理的講解，我們了解了實(shí)習(xí)中易

犯的危急操作動(dòng)作。比方在車間里打鬧玩耍，不經(jīng)師傅的許可便私自操作

機(jī)床，以及操作時(shí)方法、姿態(tài)不正確等等。一個(gè)無(wú)意的動(dòng)作或是一個(gè)小小

的疏忽，都可能導(dǎo)致機(jī)械事故甚至人身安全事故。講解中的案例，為我們

今后的實(shí)習(xí)實(shí)踐，敲響了警鐘。

在學(xué)校的時(shí)候，就聽(tīng)教師說(shuō)過(guò)：“鉗工是最累的，通過(guò)這兩個(gè)多月來(lái)

的實(shí)習(xí)，我最終信任了這句話，也明白了什么是鉗工。鉗工是以手工操作

為主，使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工

相比，勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以

完成的工作，同時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)潔，所以在機(jī)械制造和修配工作中，鉗工仍是不

行缺少的重要工種。

第一天到車間上班，師傅叫我做的第一個(gè)零件是螺母。聽(tīng)完師傅的要

求，也看了黑板上那看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的圖樣，我便開(kāi)頭了我的第一份任務(wù)。

首先，是把在鐵塊上量好尺寸并畫(huà)線。畫(huà)線，這工作可馬虎不得，一旦畫(huà)

錯(cuò)便會(huì)使自己的零件不合尺寸，還好聽(tīng)了師傅說(shuō)的留意事項(xiàng)，我按師傅所

說(shuō)的，略微把尺寸畫(huà)大了一點(diǎn)。接著，便是令我一生難以忘記的鋸削了。

我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來(lái)回拖啊拖，沒(méi)什么大不了的，小事一樁。

但是事實(shí)是鋸鋸子也是需要竅門(mén)的，假如只是單純的來(lái)回拖，無(wú)論一個(gè)人

多少?gòu)?qiáng)壯，都會(huì)累得兩手發(fā)麻、兩眼發(fā)慌的。

我們首先要調(diào)整好鋸口的方向，依據(jù)鋸口的方向使力，起鋸時(shí)應(yīng)當(dāng)以

左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動(dòng)，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應(yīng)當(dāng)與工

件傾斜一個(gè)鋸角，約10度~15度，起鋸過(guò)大鋸齒易崩碎，起鋸角過(guò)小，

鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件外表，起鋸時(shí)鋸弓往復(fù)程要短，

壓力要小，鋸條要與工件外表垂直。

同時(shí)，鋸削時(shí)右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應(yīng)當(dāng)直線往復(fù)，

不行搖擺，前推時(shí)加壓勻稱，返回時(shí)鋸條從工件上輕輕的滑過(guò)。往復(fù)速度

不應(yīng)當(dāng)太快，鋸切開(kāi)頭和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷

鋸條，還可以加少量機(jī)油。

開(kāi)頭鋸時(shí)我實(shí)在是吃了大虧，由于我始終都是用力的拉阿推啊，完全

是死力的鋸削，結(jié)果弄斷了一根鋸條不說(shuō)，其次天吃飯都成問(wèn)題，右手像

裂開(kāi)了一樣，經(jīng)過(guò)師傅的講解，我最終學(xué)會(huì)了怎么鋸削了。鋸?fù)曛筮€得

銼削，銼削也是一個(gè)又累又苦的差事，但是只要把握方法，同樣不難了。

首先，要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)

鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動(dòng)時(shí)，前手壓力漸漸減小，

后手壓力大然后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力一樣，連續(xù)推動(dòng)銼刀

時(shí)，前手壓力漸漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼

削也就比擬簡(jiǎn)潔了。

接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等。一塊黑沉沉的鐵塊在

我們的努力下變成又光又滑又得意的螺母——雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我

們汗水的結(jié)晶，是我們?nèi)靵?lái)奮斗的結(jié)果。說(shuō)起來(lái)一件一件的零件的完成

都那么的簡(jiǎn)潔，其實(shí)做起來(lái)，我們才會(huì)真真正正地體會(huì)到作為一名鉗工的

苦和累，也體會(huì)到為什么有人把鉗工說(shuō)成“鉗工是地獄，但是我們也才會(huì)

切身地體會(huì)到作為一名鉗工的喜和樂(lè)。

通過(guò)兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)，使我更加了解了劃線、鏨削、鋸切、銼削、鉆

孔、鉸孔、攻絲、套扣、刮削、研磨等加工過(guò)程。同時(shí)，也發(fā)覺(jué)了

自己在鉗工工作過(guò)程中的缺乏，熟悉到了在加工過(guò)程中的一些需要留

意的地方，學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西，為今后的工作積存了一些工作閱

歷。同時(shí)，在這階段的實(shí)習(xí)中，我也總結(jié)出了一點(diǎn)心得：

為了加工出準(zhǔn)確的工件，首先要精確的劃出所要求的尺寸。劃線之前

要把工件外表清理潔凈，除去飛邊和氧化皮。然后災(zāi)工件外表勻稱涂色，

使劃線更加清晰。劃線肯定要認(rèn)真，假如不認(rèn)真就會(huì)給后來(lái)的加工帶來(lái)誤

差。凸凹協(xié)作工件的凸凹邊和燕尾協(xié)作的燕尾邊要對(duì)稱，要精準(zhǔn)，這樣才

能保持協(xié)作件正反都能協(xié)作。

依據(jù)所需工件剩下的寬度來(lái)推斷一下是否用銼削或鏨削之后再銼削，

或者先用鋸切之后再銼削。假如剩余量很小可以直接用銼刀銼削，選用中

等齒銼刀，右手心抵著銼刀木柄的端頭，大拇指放在銼刀木柄的上面，其

余四指放在下面，協(xié)作大拇指捏住銼刀木柄。左手掌部壓在銼刀的另一端，

拇指自然伸直，其余四指彎曲扣住銼刀尖端。手握錘左手握鏨子，鏨子后

刀面與工件外表成5°～8°，起鏨時(shí)后角要稍大點(diǎn)。鏨削時(shí)每次鏨削的

厚度約為0.5～2毫米，當(dāng)鏨削大平面時(shí)，先用窄鏨開(kāi)槽，然后用扁鏨鏨

平。

假如所需工件剩余的寬度較大應(yīng)先用鋸割。安裝時(shí)鋸齒尖向前，鋸條

安裝在鋸弓上不要過(guò)緊或過(guò)松。起鋸時(shí)鋸條要垂直于工作外表，并以左手

拇指靠穩(wěn)鋸條，使鋸條正確的鋸在所需的位置上。起鋸角度約為10°左

右。鋸條前推時(shí)起切削作用應(yīng)給以適當(dāng)?shù)膲毫Γ祷貢r(shí)不切削，應(yīng)將鋸略

微抬起或鋸條從工件上輕輕劃過(guò)以削減磨損。快鋸斷時(shí)，用力要輕以免弄

傷手臂。鋸削速度應(yīng)依據(jù)工件材料及其硬度而定，鋸削硬材料時(shí)應(yīng)低些，

鋸削軟材料時(shí)可高些，通常每分鐘往復(fù)40～60次。

鉆孔前，工件要?jiǎng)澗€定心。在工件孔的位置劃出孔直徑圓和檢查圓，

并在孔直徑圓上和中心沖出小坑。鉆孔時(shí)，先對(duì)準(zhǔn)樣沖眼試鉆一淺坑，如

有偏位，可用樣沖重新沖孔訂正，也可用鏨子鏨幾條槽來(lái)加以校正，鉆孔

時(shí)進(jìn)給速度要?jiǎng)蚍Q，快要鉆通時(shí)，進(jìn)給量要減小，鉆韌性材料須加切削液。

鉆深孔時(shí)，鉆頭要常常退出，以利于排屑和冷卻。

在做60°燕尾角時(shí)要用萬(wàn)能角度尺，劃線時(shí)要精確，保證角度正確，

肯定要留意兩邊對(duì)稱。在做圓角時(shí)要用圓規(guī)，把線劃清晰之后用銼刀修正。

最終在協(xié)作件協(xié)作時(shí)要修正，修正時(shí)要留意不能磨過(guò)，每次都剩余一

點(diǎn)，以防止修正鄰邊時(shí)將邊磨過(guò)。

鉗工的實(shí)習(xí)是很枯燥的，可能干一個(gè)上午都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，

還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，銼到

中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累

時(shí)，卻能觀察師傅在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘

呼呼的，看到這每每都會(huì)給力竭的我以無(wú)盡的動(dòng)力。看著自己的加工成果，

我最想說(shuō)的就是感謝始終支持、鼓舞我的師傅了。

兩個(gè)多月的鉗工實(shí)習(xí)，我覺(jué)得特別有意義，雖然很苦很累，但我們的

確學(xué)到了不少鉗工學(xué)問(wèn)，在和鉗工師傅們談天中，同時(shí)也學(xué)到了很多工作

閱歷。我們這些年輕人剛剛參與工作時(shí)，不管工作有多困難肯定要急躁，

沉住氣，不要一上崗看到工作有點(diǎn)累、有點(diǎn)困難就不干，馬上跳槽。這樣

做是不明智的，也是不正確的。年輕人首先應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)把握工作閱歷，學(xué)好

真正的技術(shù)學(xué)問(wèn)，這才是最重要的。因此我特別感謝學(xué)校和師傅給了我這

么一次難得的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)，來(lái)熬煉我的意志、培育我的力量。明年的我就要

離開(kāi)學(xué)校，正式步入社會(huì)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我明白了，也想通了，不管在

哪里工作，不管工作有沒(méi)有自己想的好，我都會(huì)堅(jiān)持干下去，努力去做到。

篇二

在鉗工實(shí)訓(xùn)以來(lái)，發(fā)覺(jué)了自己在鉗工過(guò)程中的缺乏，熟悉到了在加工

過(guò)程中的一些需要留意的地方，學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西。作為一名鉗

工所必備的學(xué)問(wèn)。而且也讓我更深刻地體會(huì)到宏大的詩(shī)人—李白那一名言：

只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵！通過(guò)幾周的學(xué)習(xí)我感覺(jué)熬煉了我們

手感，提高了我的整體綜合素養(yǎng)，使我們不但對(duì)鉗工實(shí)習(xí)的重要意義有了

深刻的熟悉，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手力量，使我們更好的將理論與實(shí)

際相結(jié)合。

剛開(kāi)頭上課時(shí)，教師先給我們講解了一下鉗工的根本概念，然后我們

只是利用劃規(guī)和劃針劃出一些簡(jiǎn)潔額草圖，但由于是在鋼板上劃出來(lái)的，

這就需要我們?cè)趧澋脮r(shí)候需要付出更加大的細(xì)心。

接著就是鋸割下料，我剛開(kāi)頭學(xué)的時(shí)候彎腰躬背累得滿頭大汗，不時(shí)

地手上還會(huì)消失一些紅色的“圖案”，下料時(shí)想把料鋸成一條直線竟然崩

斷好幾條鋸片，并且又有點(diǎn)歪，不受自己掌握，開(kāi)頭可能是沒(méi)有正確理解

教師所教授鋸割的要點(diǎn)和技巧，所以下料時(shí)才會(huì)消失這樣的狀況，但是在

請(qǐng)教了其他下料鋸割線條比擬直的同學(xué)后，在鋸的時(shí)候要留意鋸條是否成

直線的來(lái)回。后來(lái)自己在鋸的時(shí)候留意到這些要點(diǎn)后鋸出來(lái)的線也比擬直

了，只是在深度鋸割那里把握的還是不太熟識(shí)，鋸出來(lái)還是有點(diǎn)偏離劃線

的路徑。

鉗工看似簡(jiǎn)潔，但實(shí)訓(xùn)起來(lái)很枯燥，保持一個(gè)動(dòng)作站就是一天，而且

保持一個(gè)驗(yàn)動(dòng)作，拉鋸或推銼，這就要求像馬一樣的腳力，干一成天下來(lái)

腰酸背痛，可能一件活都沒(méi)干完，可能還會(huì)有報(bào)廢的可能，要不想有報(bào)廢

的可能就要做得很細(xì)心，就得反復(fù)的測(cè)量，反復(fù)驗(yàn)證。

做到心細(xì)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要膽大干活，就像做工件，假如下料鋸

時(shí)不盡量留小余量，推銼時(shí)就費(fèi)上一倍或幾倍的時(shí)間和精力才能把工件做

好，所以作為一名合格的鉗工必需具備“膽大心細(xì)”。在銼削時(shí)，簡(jiǎn)單在

銼削怎么端都端不平銼刀，往往都是一邊高一邊低，把一邊銼下去，另一

邊尺寸又小了；好不簡(jiǎn)單都把尺寸搞好，外表粗糙度又不行了，回頭看看

自己的勞動(dòng)成果，則感覺(jué)與自己的付出不成正比，就會(huì)感覺(jué)越來(lái)越煩躁。

但是越是這樣就越能熬煉我們的急躁，在平面銼削時(shí)應(yīng)當(dāng)用穿插銼法、

順?shù)S法和推銼法這幾個(gè)方法來(lái)銼，還得留意自己的銼削姿態(tài)、銼刀的握法

和銼削時(shí)的施力變化，這樣才能銼削好平面。再來(lái)就是磨鉆頭，在磨的時(shí)

候要留意磨出頂角要有120°、后角要前高后低、刀尖要左高右低、橫刃

的斜角要有60°左右，最重要的還是兩切削刃等長(zhǎng)，旋轉(zhuǎn)180°后兩刀尖

處等高。

這些都是在磨的時(shí)候通過(guò)左手的操作和鉆頭的擺放角度來(lái)完成。，只

要在磨的時(shí)候留意這些細(xì)節(jié)，就會(huì)很簡(jiǎn)單的磨出想要的鉆頭來(lái)了。一提到

鉗工很多人都會(huì)認(rèn)為，沒(méi)有什么用，什么時(shí)代了誰(shuí)還會(huì)學(xué)那東西，又臟又

累，還不如學(xué)數(shù)控`加工中心等。

鉗工，看似簡(jiǎn)潔的工種，但是有著豐富的內(nèi)涵，有著“車工是宏大的，

鉗工是萬(wàn)能”的說(shuō)法。它不是簡(jiǎn)潔的磨和銼，這只是根本功，它更可以熬

煉我們的意志。任何一個(gè)小小的技術(shù)都是一門(mén)學(xué)問(wèn)，都要經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)

和細(xì)致的討論，看似簡(jiǎn)潔的磨鉆頭，也是需要下苦功來(lái)討論的。要把鉗工

做好首先必需有足夠的急躁，再有充分的體力，最終是要有敏捷的頭腦。

由于鉗工是以手工作為主要加工，勞動(dòng)強(qiáng)度高，生產(chǎn)效率低，操作手藝要

求較高的工種。他使用的工具簡(jiǎn)潔，加工多樣強(qiáng)健，適應(yīng)性強(qiáng)，能完成某

些加工中不能或難以進(jìn)展的工作，在當(dāng)今加工業(yè)興旺的時(shí)代，雖然落后也

取代不了的工種。

在科學(xué)日益進(jìn)展的今日，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，只有不斷

地培育技術(shù)人才，提高員工隊(duì)伍的技術(shù)水平，才能更加適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)的進(jìn)

展需要。作為新世紀(jì)的大學(xué)生只有多多參與實(shí)踐并把握一門(mén)技能，才能保

證在將來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置。實(shí)訓(xùn)雖然只有短短的幾周，但意義

是深遠(yuǎn)的。

篇三

經(jīng)過(guò)這次鉗工實(shí)習(xí)，我在這方面學(xué)到許多的東西。對(duì)“鉗工“這一新

的名詞有了更進(jìn)一步的了解，鉗工的含義：手持工具對(duì)金屬進(jìn)展切削加工

的操作。在這之前，我確實(shí)是對(duì)鉗工沒(méi)有一個(gè)定性的概念，只知是指那個(gè)

方面，可是就是說(shuō)不清晰，到現(xiàn)在終于是弄明白了。還有就是，我不光真

正意義上的把這個(gè)“鉗工”二字的含義弄清外，還學(xué)到許多這方面的技術(shù)，

就說(shuō)這次鉗工實(shí)習(xí)的內(nèi)容是做一個(gè)六角螺母吧，真可謂是不要以為看似它

很簡(jiǎn)潔，可是當(dāng)你真正意義上去做時(shí)，你就會(huì)發(fā)覺(jué)做它的艱辛了。

在剛做工物料時(shí)，還喜氣洋洋的，不就是叫鋸一小段螺母大的料出來(lái)

嗎？哎，這個(gè)簡(jiǎn)潔，我一拿到就想開(kāi)頭鋸割了，這時(shí)被教師叫住了，聽(tīng)完

指導(dǎo)教師的細(xì)心講授后，方知是它并不是一個(gè)的“鋸割”，它是必需按肯

定的規(guī)格做的。假如一旦尺寸沒(méi)有選對(duì)，這將會(huì)費(fèi)許多的工時(shí)的，我們所

要鋸割的是一個(gè)直徑為25mm長(zhǎng)為12mm的鋼質(zhì)物料。

我也說(shuō)不上自己花了好多的工時(shí)，好不簡(jiǎn)單才把這下物料規(guī)格確定下

來(lái)，總是可怕出了過(guò)失。確定好后就的開(kāi)頭鋸割了，到現(xiàn)在我才真正意義

上的體會(huì)了，什么才叫著“只要功夫深，鐵棒磨成銹花針”的道理，我總

覺(jué)得，我還不斷的為之“賣(mài)命”的鋸，可是總感覺(jué)它鋸不掉，可以這么說(shuō)

吧，我也不知又花了好多的工時(shí)，好不簡(jiǎn)單才把它鋸割下來(lái)，這次一看自

己的那手，起了好大個(gè)水泡，當(dāng)時(shí)還不覺(jué)得它有好痛，到做工完后才發(fā)覺(jué)

它痛的真的用心。

在這實(shí)習(xí)中，我還遇到一個(gè)大問(wèn)題是在對(duì)根本成形的螺母上鉆孔時(shí)，

總是沒(méi)有信念把這個(gè)孔鉆好，總是可怕鉆不好，假如要是鉆歪了，那就是

可能導(dǎo)致整個(gè)螺母看上去不美觀了，還有一點(diǎn)就是有點(diǎn)擔(dān)憂，這個(gè)麻花鉆

會(huì)不會(huì)一不當(dāng)心跑到我手上來(lái)。我考慮很長(zhǎng)一段時(shí)間，到最終還是準(zhǔn)備按

指導(dǎo)教師所述，細(xì)心的試試。當(dāng)我真正動(dòng)手實(shí)踐時(shí)，發(fā)覺(jué)它并不是想象中

的那么難的，不多時(shí)，覺(jué)得毫不盡的就把孔鉆“好了”，拿來(lái)一看，這才

發(fā)覺(jué)已不知把孔鉆歪到那去了。

這才真正意義的明白“理論與實(shí)踐的結(jié)合”并不是想象的那么簡(jiǎn)潔的。

經(jīng)過(guò)鉗工實(shí)習(xí)，我學(xué)到的和體會(huì)到的都是無(wú)法從課堂上和教師那兒能夠得

到的，什么才叫做“實(shí)踐出真知”不管你的理論學(xué)的再好，假如要是你的

實(shí)踐力量差了，這都將是無(wú)濟(jì)于事的。我信任自己經(jīng)過(guò)這次鉗工實(shí)習(xí)，將

會(huì)在很大意義上為自己接下來(lái)的正式工作做下堅(jiān)實(shí)的鋪墊。

身為大學(xué)生的我們經(jīng)受了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論

學(xué)問(wèn)與實(shí)踐是有差距的，但我們始終沒(méi)有把這句話當(dāng)真，也沒(méi)有時(shí)機(jī)來(lái)驗(yàn)

證這句話的實(shí)際差距究竟有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際把握學(xué)問(wèn)的

時(shí)機(jī)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛，同學(xué)們眼中

好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師仔細(xì)、急躁的操作，構(gòu)成了車間中常見(jiàn)的風(fēng)景。

久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手力量重要性，只靠著腦子的思索、捉

摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)學(xué)問(wèn)體系的同時(shí)，嫻熟把握

實(shí)際力量，包括機(jī)械的操作和閱歷的不斷積存，才能把學(xué)問(wèn)敏捷、有效的

運(yùn)用到實(shí)際工作中。我國(guó)現(xiàn)行的訓(xùn)練體制，使得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大

學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐力量比擬薄弱。

因此，處于學(xué)校和社會(huì)過(guò)渡階段的大學(xué)就擔(dān)當(dāng)了培育學(xué)生實(shí)踐力量的

任務(wù)。實(shí)習(xí)就是培育學(xué)生實(shí)踐力量的有效途徑。基于此，同學(xué)們必需賜予

這門(mén)課以足夠的重視，充分的利用這個(gè)時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手

力量。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。

通過(guò)我們自己動(dòng)手，對(duì)把握的理論學(xué)問(wèn)進(jìn)展補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的

課堂訓(xùn)練正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，相互補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的

空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。通過(guò)實(shí)習(xí)，整體感覺(jué)實(shí)際生產(chǎn)方式還是

相對(duì)落后，書(shū)本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無(wú)法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的設(shè)備

往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些根本學(xué)問(wèn)能

夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。