教研活動(dòng)主持詞

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語(yǔ)文教研活動(dòng)主持詞集合8篇

語(yǔ)文教研活動(dòng)主持詞1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好！

今天，我們?cè)谶@里歡聚一堂，共同舉行教研活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)试S我

代表我們學(xué)校對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。

這次教研活動(dòng)由我主持，由老師做記錄。

通過(guò)———老師的精心準(zhǔn)備，她很用心地給我們上了一節(jié)公

開(kāi)課，在我們進(jìn)入評(píng)課、議課之前，我提議大家先用掌聲對(duì)

————老師的付出表示感謝。

下面，就請(qǐng)老師先說(shuō)說(shuō)自己的課，說(shuō)說(shuō)成功的地方與不足的

地方。有請(qǐng)老師發(fā)言。

感謝老師的細(xì)致闡述、精彩發(fā)言。俗話(huà)說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁

觀者清”，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多多指正。我們都是一家人，一

家人不說(shuō)兩家話(huà)。下面先請(qǐng)各位老師提出寶貴的意見(jiàn)和建議。我

希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽(tīng)課的認(rèn)識(shí)、看

法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái)。

感謝各位老師的精彩點(diǎn)評(píng)。

今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)，為我們指點(diǎn)迷

津，給與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。大家掌聲歡迎！下面，有請(qǐng)王校長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)言。

讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的指導(dǎo)。因?yàn)?/p>

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時(shí)間關(guān)系，我們今天的評(píng)課、議課活動(dòng)暫時(shí)到此為止。

相信，在我們的日常教學(xué)中只要老師們多一份智慧，多一份

創(chuàng)新，我們的教學(xué)水平會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階！

今天的教研活動(dòng)到此結(jié)束，這次活動(dòng)開(kāi)展的很成功，謝謝大

家！

語(yǔ)文教研活動(dòng)主持詞2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！很高興在這個(gè)特別的四月里，我們相聚在這里，共

同研討小學(xué)語(yǔ)文新課堂教學(xué)。首先讓我們對(duì)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文組老

師們的到來(lái)表示熱情的歡迎。

1、老師互動(dòng)認(rèn)識(shí)。

今天，是我校語(yǔ)文教研組結(jié)合學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃的要求開(kāi)展

的一次校際教研探討活動(dòng)。本次主題是“教研同行”。那么，在

我們實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們的語(yǔ)文老師是如何對(duì)進(jìn)行教學(xué)改革

與嘗試的呢？今天兩校的三位老師很用心地給我們上了研討課。

我提議大家用掌聲對(duì)她們的辛勤付出表示感謝。

2、每次的小組教研活動(dòng)，我們同時(shí)又以下幾個(gè)議程：讀書(shū)

分享、教材解讀、小問(wèn)題研究或課題研究。下面進(jìn)行本次教研活

動(dòng)第一項(xiàng)：老師為大家進(jìn)行讀書(shū)分享。

3，接下來(lái)有請(qǐng)老師進(jìn)行第五單元教材解讀。

4，程琴組織大家進(jìn)行小問(wèn)題研討《如何觀課議課》。

5、下面就由兩校上課的三位語(yǔ)文老師根據(jù)自己執(zhí)教課的目

標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行說(shuō)課及談反思。

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首先有請(qǐng)

6、評(píng)課互動(dòng)：聽(tīng)了三位老師的說(shuō)課和主題發(fā)言，在坐的各

位老師一定又都浮現(xiàn)起上午課堂上一幕幕精彩的場(chǎng)景。下面有請(qǐng)

我們的才女組長(zhǎng)針對(duì)上午的三堂課進(jìn)行評(píng)議。

7、的點(diǎn)評(píng)總讓我們獲得很多啟示，由于時(shí)間關(guān)系，我校老

師下去以后再進(jìn)行探討交流。我們二年級(jí)語(yǔ)文組從xxxx年下半

年起開(kāi)始了小課題研究——《暢游識(shí)字課堂，開(kāi)啟語(yǔ)文之門(mén)》，

在全體老師的共同努力下，我們的課題于今年4月正式結(jié)題，現(xiàn)

在請(qǐng)老師做小課題結(jié)題報(bào)告。

8、今天的'教研活動(dòng)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，我們請(qǐng)主任

對(duì)本次教研探討活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。大家歡迎！

最后，再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)、小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組的全體老師

們！謝謝大家！今天的教研探討活動(dòng)到此結(jié)束。

語(yǔ)文教研活動(dòng)主持詞3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好!

歡迎各位的到來(lái)!

本次研討會(huì)的主題是作文教學(xué)。對(duì)作文教學(xué)，它算得上是語(yǔ)

文學(xué)科的半壁江山。得到這半壁江山，才可以得到語(yǔ)文教學(xué)的天

下;失去這半壁江山，就可能失去語(yǔ)文教學(xué)的天下。作文教學(xué)“教

也難，學(xué)也難”，相信大家都有同感。

為更好地研究作文教學(xué)方法，分享教學(xué)成果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，

所以今天我鎮(zhèn)三個(gè)語(yǔ)文中心教研組集中召開(kāi)本次研討會(huì)。本次活

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動(dòng)安排:首先聆聽(tīng)孔老師“端正作文認(rèn)識(shí)，把握作文教學(xué)規(guī)律，

正確指導(dǎo)學(xué)生作文”專(zhuān)題講座，然后是交流研討環(huán)節(jié)。孔老師在

20多年的語(yǔ)文教學(xué)生涯中，對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行了有效的探索。以

他的追求、他的思考和智慧，以他在教學(xué)上的不斷探索和實(shí)踐，

在作文教學(xué)方面取得了良好的效果。下面我們掌聲有請(qǐng)孔老師為

我們做精彩的作文專(zhuān)題講座。

感謝孔老師。我們稍作休息，3點(diǎn)半我們開(kāi)始交流研討活動(dòng)。

剛才孔老師的講座，深入淺出，真誠(chéng)真切。既有他人生的經(jīng)

驗(yàn)和感悟，更有他對(duì)作文教學(xué)的探索與實(shí)踐。有做法，有思考，

有體驗(yàn)，有感悟，有理論表述，也有實(shí)例佐證。老師們聽(tīng)得很認(rèn)

真，聽(tīng)后一定覺(jué)得獲益非淺。我們可能有很多話(huà)要表達(dá)，現(xiàn)在就

讓我們交流一下，您在日常寫(xiě)作教學(xué)中遇到的問(wèn)題，談一下困惑

和聆聽(tīng)本次講座的收獲。由于時(shí)間有限，不可能人人發(fā)言，咱們

先請(qǐng)我們的三個(gè)教研組長(zhǎng)發(fā)言，然后每校一請(qǐng)位教師代表發(fā)言。

語(yǔ)文教研活動(dòng)主持詞4各位老師下午好!

首先，我謹(jǐn)代表空壓學(xué)校語(yǔ)文組全體教師向各位表示熱烈的

歡迎和衷心的感謝，感謝大家參與、指導(dǎo)我們的語(yǔ)文教學(xué)教研活

動(dòng)。今天教研活動(dòng)的主題是“語(yǔ)文教師的基本功之朗讀展示”。

在這個(gè)“讀”占鰲頭的語(yǔ)文世界里，朗讀是閱讀的起點(diǎn)，教師聲

情并茂的范讀更能讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿(mǎn)生機(jī)。讓我們用耳朵來(lái)享受，

用心靈來(lái)聆聽(tīng)。

今天的活動(dòng)分為三個(gè)板塊，

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第一，我聲飛揚(yáng)，從低年級(jí)開(kāi)始是我校每位語(yǔ)文老師的朗讀

展示;

第二，心有靈犀，是從高年級(jí)開(kāi)始對(duì)第一輪的展示做共鳴點(diǎn)

評(píng)或者提出建議;

第三，由兄弟學(xué)校的老師們選出你們認(rèn)為的三名朗讀能手。

首先第一板塊我聲飛揚(yáng)：請(qǐng)一年級(jí)張亞靜老師朗誦童話(huà)故事

《這兒真好》!

孩童的故事，孩童的語(yǔ)言，孩童的世界，別以為一年級(jí)老師

只擅長(zhǎng)童話(huà)，下面這位一年級(jí)老師將帶給我們俄國(guó)文學(xué)家高爾基

的一首散文詩(shī)，這首散文詩(shī)雖然歷經(jīng)百年，依然傳誦不衰，請(qǐng)聽(tīng)

史亞輝朗誦《海燕》。

史老師的朗讀伴隨著激昂的音樂(lè)，讓我們進(jìn)入海燕的世界，

海燕的吶喊，喊出了春天的旋律、時(shí)代的前奏曲、革命的宣言書(shū)，

面對(duì)大海、烏云、閃感受著海燕給我們帶來(lái)的生命之美。

語(yǔ)文教研活動(dòng)主持詞5各位老師下午好！

首先，我謹(jǐn)代表空壓學(xué)校語(yǔ)文組全體教師向各位表示熱烈的

歡迎和衷心的感謝，感謝大家參與、指導(dǎo)我們的語(yǔ)文教學(xué)教研活

動(dòng)。今天教研活動(dòng)的主題是“語(yǔ)文教師的基本功之朗讀展示”。

在這個(gè)“讀”占鰲頭的語(yǔ)文世界里，朗讀是閱讀的起點(diǎn)，教師聲

情并茂的范讀更能讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿(mǎn)生機(jī)。讓我們用耳朵來(lái)享受，

用心靈來(lái)聆聽(tīng)。今天的活動(dòng)分為三個(gè)板塊，第一，我聲飛揚(yáng)，從

低年級(jí)開(kāi)始是我校每位語(yǔ)文老師的朗讀展示；第二，心有靈犀，

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是從高年級(jí)開(kāi)始對(duì)第一輪的展示做共鳴點(diǎn)評(píng)或者提出建議；第三，

由兄弟學(xué)校的老師們選出你們認(rèn)為的三名朗讀能手。

首先第一板塊我聲飛揚(yáng)：請(qǐng)一年級(jí)張亞靜老師朗誦童話(huà)故事

《這兒真好》！

孩童的故事，孩童的語(yǔ)言，孩童的世界，別以為一年級(jí)老師

只擅長(zhǎng)童話(huà)，下面這位一年級(jí)老師將帶給我們俄國(guó)文學(xué)家高爾基

的一首散文詩(shī)，這首散文詩(shī)雖然歷經(jīng)百年，依然傳誦不衰，請(qǐng)聽(tīng)

史亞輝朗誦《海燕》。

史老師的朗讀伴隨著激昂的音樂(lè)，讓我們進(jìn)入海燕的世界，

海燕的吶喊，喊出了春天的旋律、時(shí)代的前奏曲、革命的宣言書(shū)，

面對(duì)大海、烏云、閃感受著海燕給我們帶來(lái)的生命之美。

經(jīng)典就是這樣，歷久彌新，美美朗讀都別有不同的滋味，請(qǐng)

聽(tīng)二年級(jí)郭春霞老師朗誦朱自清的經(jīng)典之作《匆匆》。

花開(kāi)花謝，四季輪回，聰明的，請(qǐng)你告訴我，時(shí)間怎么就這

樣匆匆而過(guò)呢？讓我們抓住她，趕緊來(lái)聽(tīng)李亞茹老師朗讀的兒童

詩(shī)歌《真想變成大大的荷葉》。

我也想變成大大的荷葉站在李老師的課堂里。現(xiàn)在，進(jìn)入中

段教師朗讀時(shí)間，請(qǐng)聽(tīng)曹迎燕老師朗誦《廬山的云霧》。

剛朗讀完的老師大學(xué)的專(zhuān)業(yè)是信息電子，三年教學(xué)是數(shù)學(xué)，

到了這里，她開(kāi)始學(xué)做語(yǔ)文老師，進(jìn)步的速度和步伐都是無(wú)與倫

比的，相信她一定也會(huì)在語(yǔ)文的世界里流連忘返。

有請(qǐng)我的朗讀指導(dǎo)老師王佩朗誦《我愛(ài)這土地》。日軍侵華，

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河山淪陷，當(dāng)王佩在誦讀的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得所有的字都站了起來(lái)，

因?yàn)樗皇怯眉记桑怯玫男模耐度肫渲校首x就仿佛有了

靈魂。請(qǐng)聽(tīng)朱雯雯的《蒲公英》音色甜美、清新自然。請(qǐng)聽(tīng)氣勢(shì)

磅礴，洶涌澎湃的《長(zhǎng)江之歌》。評(píng)委投票評(píng)選出三名朗讀能手，

王佩毫無(wú)懸念地拔得頭籌，雯文、郭春霞、史亞輝、馮寧寧不相

上下。

結(jié)束語(yǔ)：今天，我們站在文字里相望，站在文字里相融；美

文雅韻，曲水流觴。最遠(yuǎn)的距離成為最近的咫尺；做語(yǔ)文老師是

幸福的，我們可以朗讀兩千年的詩(shī)詞歌賦，可以誦讀萬(wàn)千世界的

經(jīng)典篇章。今天，不是一個(gè)教研活動(dòng)的結(jié)束，而是一個(gè)“詩(shī)意語(yǔ)

文”老師的開(kāi)始，我們這樣閱讀著，行走著，步子就變得優(yōu)雅、

從容起來(lái)……

語(yǔ)文教研活動(dòng)主持詞6尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

（活動(dòng)目的）很高興在這個(gè)季節(jié)我們相聚在這里，共同研討

如何進(jìn)行板書(shū)的設(shè)計(jì)，相信有大家的參與，我們這次教研活動(dòng)會(huì)

消除窗外的寒冷，讓語(yǔ)文教學(xué)春意盎然，更上一個(gè)新的臺(tái)階！

板書(shū)設(shè)計(jì)一直是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。如何才能使我們

的板書(shū)設(shè)計(jì)合理、準(zhǔn)確。今天就讓我們借此機(jī)會(huì)，暢所欲言，共

同研究、共同進(jìn)步、共同提高。

這次的研討活動(dòng)，有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一、按從低到高的順序每個(gè)年級(jí)選一名代表上臺(tái)發(fā)言。

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二、發(fā)言結(jié)束后有宋校長(zhǎng)進(jìn)行概括總結(jié)。

三、正常開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

總結(jié)：在今天的活動(dòng)中，有老師的自我剖析，也有老師們的

直言不諱，相信大家都有自己的收獲。怎樣設(shè)計(jì)好板書(shū)，這是一

個(gè)永恒的話(huà)題，希望老師們能博采眾山之石，筑建自己的城池。

相信，在我們的日常教學(xué)中只要老師們多一份智慧，多一份創(chuàng)新，

我們的教學(xué)之花一定會(huì)更加絢麗多彩！

最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，對(duì)本次研討活動(dòng)精

心的準(zhǔn)備和大力的支持！謝謝大家！今天的研討活動(dòng)到此結(jié)束。

語(yǔ)文教研活動(dòng)主持詞7尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!歡迎大家來(lái)到我們語(yǔ)文專(zhuān)題研討的會(huì)場(chǎng)。

每一個(gè)教育人都知道：真正意義上的教育，是從識(shí)字開(kāi)始的。

今天，我們靜下心來(lái)研討識(shí)字教學(xué)，并從我們的識(shí)字教學(xué)說(shuō)到我

們的語(yǔ)文課堂，將我們老師辛勤的教學(xué)成果來(lái)進(jìn)行研討、總結(jié)，

它的必要性和實(shí)際意義也是顯而易見(jiàn)的。希望本次研討可以讓我

們更好地統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)理論的研究，更好地進(jìn)行我們的語(yǔ)

文教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

今天的專(zhuān)題研討會(huì)有以下三個(gè)議程：

一是請(qǐng)今天執(zhí)教識(shí)字教學(xué)課的彭冬平老師進(jìn)行說(shuō)課及經(jīng)驗(yàn)

分享;

二是聽(tīng)課老師思維碰撞，就這堂識(shí)字教學(xué)課展開(kāi)交流、討論;

三是請(qǐng)老師們就我們的從我們的識(shí)字教學(xué)談開(kāi)去，就語(yǔ)文課

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堂我們教什么進(jìn)行交流發(fā)言)

語(yǔ)文教研活動(dòng)主持詞8尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！很高興在這個(gè)特別的四月里，我們相聚在這里，共

同研討小學(xué)語(yǔ)文新課堂教學(xué)。首先讓我們對(duì)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文組老

師們的到來(lái)表示熱情的歡迎。

老師互動(dòng)認(rèn)識(shí)。

今天，是我校語(yǔ)文教研組結(jié)合學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃的要求開(kāi)展

的一次校際教研探討活動(dòng)。本次主題是“教研同行”。那么，在

我們實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們的語(yǔ)文老師是如何對(duì)進(jìn)行教學(xué)改革

與嘗試的呢？今天兩校的三位老師很用心地給我們上了研討課。

我提議大家用掌聲對(duì)她們的辛勤付出表示感謝。

每次的'小組教研活動(dòng)，我們同時(shí)又以下幾個(gè)議程：讀書(shū)分

享、教材解讀、小問(wèn)題研究或課題研究。老師為大家進(jìn)行讀書(shū)分

享。

接下來(lái)有請(qǐng)老師進(jìn)行第五單元教材解讀。

程琴組織大家進(jìn)行小問(wèn)題研討《如何觀課議課》。

下面就由兩校上課的三位語(yǔ)文老師根據(jù)自己執(zhí)教課的目標(biāo)

達(dá)成情況進(jìn)行說(shuō)課及談反思。