寫作文的技巧

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怎樣寫作文的技巧（8篇）

？議論文閱讀在平時考試和期末考試中占有很大比重。如何快速掌握閱讀方

法是提高閱讀效率的首要問題。

1.找出這篇文章的中心論點

中心論點的認定:首先看題目，其次看開頭和結尾，第三看是否判斷清楚，第

四看是否掌管全文，第五看論點證明的點。

方法:

(1)標題揭示

(2)開始時

(3)總結

(4)連接前面和后面的句子

(5)文章沒有直接提出中心論點，而是始終著眼于……。

2.分析參數的類型和功能

論點可以分為兩種:理性論點和事實論點。

回答問題主要有兩點:

(1)明確論點的類型；

(2)具體分析功能。

回答格式:這是…論點，…(總結內容)，起到證明…(論點，如果有子論點，

寫它證明的子論點，否則寫中心論點。)

3.分析演示方法的作用

句型:采用××演示+演示××觀點+效果的方法

(1)舉例論證:通過給出具體的例子進行論證，使論證更加具體，更有說服力。

回答格式:采用舉例論證的論證方法，證明……(有子論點的，寫出其證明的

子論點，否則寫出中心論點)，從而使論證更具體，更有說服力。

(2)推理論證:通過推理證明論證，使論證更一般、更深入。

回答格式:用理性論證的論證方法來論證……的觀點，從而使論證更一般、更

深入。

(3)隱喻論證:能形象地證明作者的觀點，使推理生動易懂。

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回答格式:采用隱喻論證的論證方法，比較...到...證明…的觀點...，從而

使抽象而深刻的真理生動而易懂。

(4)對比論證:突出作者觀點的正確性或重要性，使推理更加有力。

回答格式:采用比較論證的論證方法，將…與…進行比較，突出…的觀點。

(5)引用論證:引用論證復雜，與具體引用材料有關，包括引用名人名言、格

言警句、權威資料、名人軼事、搞笑故事等。，其功能應具體分析。比如引用名人

名言、格言、權威數據，可以增強論點的說服力和權威性；引用著名的軼聞軼事，

可以增強論證的趣味性，吸引讀者繼續(xù)閱讀。

回答格式:引用論證的論證方法，通過引用……來證明……的觀點，使論證更

有說服力。(或者更有趣，吸引讀者繼續(xù)閱讀)

4.分析文章的論證思路

首先要了解一般議論文的結構:提問(引言)-分析問題(這個理論)-解題(結

論)。

分析議論文的論證思路，其實就是在段落層次的基礎上增加一些“先”、“然

后”、“下一個”、“最后一個”等詞語。做這個題目的時候，要特別注意開頭和結

尾的語句。

回答格式:先舉…的一個例子(詞)正面證明…的觀點，再舉…的詞(例)負面證

明…的觀點。

5.議論文題目分析

(1)功能分析:

①指出論點

②說明題目

(3)指出論點

④:1、2、3

方法:主謂短語和動賓短語一般是論點，如珍惜、學習、繼續(xù)努力。平行短語

一般討論事物之間的關系，比如想和做，成功和失敗的話題一般都是話題。

(2)效果分析:指出文章內容，闡明文章論點，運用隱喻形象地提出論點。

6.議論文開頭的作用

①開門見山，提出中心論點。

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(2)對現實中的一些現象(或例子或觀點)進行分析，然后提出論點(或話題)，

針對性很強。

(3)引用名人名言提出論據或話題，同時名人名言是證明論據的論據。

(4)一個故事或案例引出一個論點或話題，同時故事和案例是證明論點的論

據。

(5)提出錯誤的論點和論據，為下面的反駁設定目標。

(6)運用生動的隱喻或故事(如寓言)引出論點，既能激發(fā)讀者閱讀興趣，又能

形象化抽象的道理，便于讀者接受。

7.議論文結尾的作用

(1)深化中心論點，提出……的結論。

(2)強調的中心論點。

(3)打電話或希望人們...

(4)對……的補充論證。(它的作用是使論證更加嚴謹。)

(5)總結全文，得出中心論點。

(6)提問發(fā)人深省，讓人關注或思考某個問題。

8.議論文語言特征分析

議論文語言特征的分析角度相對固定，只有兩個角度:

(1)語言特色:簡潔質樸、生動幽默、含蓄委婉、文采豐富等。

(2)文體特征:文體特征，即把握嚴密邏輯的四個字，大做文章。

需要特別注意的一點是，做這種題目一定要有具體的句子支撐，就是用文章

中的具體例子作為分析的例子。

常見句式:這個詞體現了議論文語言的嚴謹性。

9.議論文寫作特征分析

分析議論文寫作的特點有很多角度，如修辭、論證和寫作技巧

①修辭:

隱喻:將××與××進行對比，形象化，形象化抽象真理，有力地論述××

的論點，方便讀者理解和接受；

平行性:增強論證的氣勢，增強文章的說服力和感染力；

引用:引用古詩和古文使文章富有文采，同時證明了××的論點。

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引用名言:有力證明論點。

提問:增強語氣，讓人深思

提問:啟發(fā)讀者思考，強調某個觀點

(2)演示方法:參考演示方法的功能。

(3)書寫手法比較固定，常見的有:

(1)舉例論證和理由論證相結合(包括敘述和討論)；

(2)演示方法主要是....

(3)分析日常生活針對性強。同樣，做這種題目一定要有具體的句子支撐，也

就是在文章中用具體的例子進行分析。

10、段落結構功能

(1)引出以下(全文);

(2)總結前(全)篇；

(3)承上啟下。

作為議論文段落，需要結合文體特征添加具體答案。

如果開篇經常引出中心論點(題目)，那么可以參考下面的回答標準格式。

①開始時，提出中心論點...(還是引出的話題...)通過寫一個例子....

②開頭，通過引用名言，提出中心論點...(還是引出的話題...).

(3)開頭，通過引用名人的有趣故事(或軼事...)，作者提出了中心論點...(或

引出的話題...)，也起到了吸引讀者閱讀的作用，增強了討論的趣味性。

關于結尾段落的作用，請參考8:“結尾的作用”。

11.議論文全文(或段落)的結構特征

總分，總分，總分，總分。議論文段落的作用:始終引領全文，引領下文，逾

越，總結全文，前后呼應。

12.啟發(fā)思考話題和補充論點

(1)啟發(fā)性思維主題:

(1)觀點必須符合主流意識形態(tài)。

②換個角度解釋文章中心。

(3)注意實際問題必須聯系實際。

(2)補充論據

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注意以下兩個方面:

(1)看清楚需要補充的論據類型，也就是看清楚需求是引用還是舉例。

②補充名人案例時注意字數限制。當然，作為考生，可以準備一些“勤奮”、

“生活方式”等常見主題的名人事例和名人名言。名人名言的話要少，事情要熟

悉，長的名人名言或者不熟悉的名人案例不要做新奇的準備。

在我看來，要寫一篇中考作文，只有以下幾點:

1。嚴謹的布局:

據說萬事開頭難，但只要開個好頭，這篇作文就好寫了。

峰頭:是文章第一段，是閱卷老師第一個看到的地方。要抓住整篇文章的中心，

讓后面的段落連貫，與第一段緊密結合，讓后面的段落從頭寫到尾，達到初閱卷

老師耳目一新的效果。比如巧妙運用排比、比喻、擬人等修辭手法，通過這些修

辭手法來引導全文的主題。

五花肉:好的文章，分段剛剛好，但是當文章只有一大段或者兩三段的時候，

即使文采出眾，也不會有太高的分數，因為中考評卷時閱卷老師會每三分鐘判一

篇作文，工作量相當大。如果你不擅長分段，那么，因此，在我看來，一篇文章

至少要分成6-8段，而不是一行或幾行。相反，它應該看起來像豆腐塊，整齊地

排列在一起，使文章緊密而松散。似乎整篇文章是一個整體，而不是零散的。

豹尾:文章結尾要使主題更加突出生動，主題要升華，這樣才能把豹尾畫出來！

或者讓人感受到轉身、有所作為或者更進一步的特殊效果。文章最后要重新聚焦

題目，堅持中心思想，讓貫穿始終的中心思想繼續(xù)延伸，讓人深思。尤其是結尾，

與開頭呼應、對比、進步等等，以引起閱讀老師的共鳴！

2.文筆細膩:無論是敘事、議論還是散文；無論是寫人，寫事，還是寫場景。

應該以細膩的文筆呈現，讓文章的中點更加突出，讓閱卷老師能夠深入思考，在

看試卷的過程中放慢閱讀速度，重復閱讀，讓閱卷老師在場，讓文章更有靈性。

3.貫穿始終的思想感情:一篇布局得當，東拼西湊的文章，貫穿始終的一定

還有一條思想路線。這條線和魚刺一樣重要。這條線一定要清晰明確，絕不含糊。

抓住這些點，一篇好的中考作文已經大致成型，但要想在中考中脫穎而出，

這只是開始。

中考寫作技巧與方法_如何寫好中考作文

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如果要寫一篇中考作文，在我看來，無非以下幾點:

1.嚴格布局:

俗話說萬事開頭難，但只要你開頭好，這篇作文就好寫了。

峰頭:是文章第一段，是閱卷老師第一個看到的地方。一定要抓住整篇文章的

中心，讓后面的段落連貫，與第一段緊密結合，讓后面的段落從頭寫到尾，達到

初閱卷老師耳目一新的效果。比如巧妙運用排比、比喻、擬人等修辭手法，通過

這些修辭手法來引導全文的主題。

五花肉:一篇好文章，分段剛剛好，但是當文章只有一大段或者兩三段的時候，

即使文采出眾，也不會得到太高的分數，因為中考評卷的時候閱卷老師會每三分

鐘判一篇作文，工作量相當大。如果不善于分段，閱卷老師可能會失去耐心，從

而草草給分。所以在我看來，一篇文章至少要分成6-8段，而不是一行或幾行。

相反，它應該看起來像豆腐塊，整齊地排列在一起，使文章緊密而松散。似乎整

篇文章是一個整體，而不是零散的。

豹尾:文章結尾要把主題做得更突出，主題要升華，豹尾要畫出來！或者讓人

感受到轉身、有所作為或者更進一步的特殊效果。文章最后要重新聚焦題目，堅

持中心思想，讓貫穿始終的中心思想繼續(xù)延伸，讓人深思。尤其是結尾，與開頭

呼應、對比、進步等等，以引起閱讀老師的共鳴！

2.文筆細膩:無論是敘事、議論還是散文；無論是寫人，寫事，還是寫場景。

應該以細膩的文筆呈現，讓文章的中點更加突出，讓閱卷老師能夠深入思考，在

看試卷的過程中放慢閱讀速度，重復閱讀，讓閱卷老師在場，讓文章更有靈性。

3.貫穿始終的思想感情:一篇布局得當，東拼西湊的文章，貫穿始終的一定還

有一條思想路線。這條線和魚刺一樣重要。這條線一定要清晰明確，絕不含糊。

抓住這幾點，一篇好的中考作文已經大致成型，但要想在中考中脫穎而出，

這只是開始。

1、重點突出，細節(jié)適當

一篇好的寫場景的作文，往往并不取決于你在文章中列舉了多少場景，也不

取決于你選擇的每一個場景是否能引起讀者的興趣。但無論寫多少場景，都必須

有一個是文章的重點，可以用描寫性的語言具體描述，也可以用速寫的方式勾勒

出景物的特點，給人留下深刻的印象。

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寫風景作文的三個錯誤是最容易的。第一，寫成“流水賬”。就像有些游記，

好像寫了很多景點，但是每一個景點都被接手了，有一個沒有選好具體描述；第

二，寫的風景雖然有背景介紹或者詳細描述，但是看起來有點像小水，摸了一下

就繞過去了；第三，文章的細節(jié)安排不合理，開頭的原因部分介紹太詳細太長，

而文章的中間部分沒有很好的展開，600字的文章寫了300字還沒寫重點。

2.突出風景的具體特征或特點

這里指的是景物的特征和特點，也就是寫這個東西和其他東西的區(qū)別。只有

這樣才能給讀者留下深刻的印象，但這里也有一個前提，就是在把握了風景的特

點之后，才能具體描述，不能掉以輕心。在描述過程中，我們應充分運用比喻、

擬人等修辭手法。準確準確地運用修辭手法，有助于使景物更加生動感人。

3.融合場景，借用場景來表達感情

風景再美也感染不了讀者，給讀者留下美好的心理享受。所以作者在寫風景

的同時，要融合自己的真情實感，讓讀者不僅能“看到”美麗的風景，還能感受

到作者想要表達的情感和思想。單一的寫景作文不可能是一篇讓讀者產生情感共

鳴的好文章，這就要求我們在寫文章和寫景的時候，要自然的將自己的情感融合

起來，通過寫景來表達自己的情感。

4.描述風景描述中人或動物的活動

如果一個景觀構圖中的景物是“靜態(tài)”的，那么一個優(yōu)秀的景觀構圖就離不

開“動態(tài)”。這里的“動”包括與景物相對應的人物的活動、玩耍、嬉戲、奔跑，

動物的覓食、跳躍等。當一篇風景作文把人和動物的活動與對風景的描寫結合起

來時，會給人一種親切感，因此，在描寫風景時，學生可以適當選擇人和動物的

活動，這樣會使文章更具可讀性。

如何寫好一篇風景作文，就是用具體生動的語言描述人們所看到、聽到、接

觸到的自然景物，以烘托氣氛，突出中心，抒發(fā)感情。其中，景物敘事是以描寫

自然景物為主的敘事，是小學生需要掌握的重要構圖類型之一。那么，怎樣才能

寫出好的敘事呢？

首先，抓住風景的特點，仔細觀察

觀察和感受風景需要學生激活各種感覺器官，從不同角度進行描述，讓人有

身臨其境的感覺。比如蘇軾的“以山側為峰，高低不同”，從不同角度描寫廬山的

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面貌。再比如老舍寫的大興安嶺的山是“橫的、順的、高的、矮的、長的、矮的……”。

他描述的林海是那么多變:像一只精致的丹青手，“深、淺、明、暗、綠，無法形

容”。尤其是“陽光下，白樺樹的銀裙在大松樹的邊緣閃爍，不僅僅像大海的浪花”，

其中包含了比喻、擬人、反問三種修辭格，給我們一個立體華麗的畫卷。

第二，掌握寫場景的順序，寫出層次

景物描寫可以從高到低，從遠到近，從整體到局部，從動到靜，從人到物等

等。總之，只有把握好景物描寫的順序，所描寫的景物才能鮮明清新自然。風景

描寫通常有兩種順序:一種是按照時間的發(fā)展順序寫，比如按照四季交替的順序寫

一棵樹的生長過程；二是按照空間的順序寫，比如按照由遠及近的順序寫一座山。

第三，培養(yǎng)合理的想象力，描述顏色

教師可以在仔細觀察風景的基礎上，讓學生展開想象的翅膀，寫下風景的狀

態(tài)和顏色。比如“一只黃鸝站在樹枝上歡快地歌唱”，用擬人化的手法形象地描述

了黃鸝的活潑可愛。

首先，仔細觀察，把握風景的特點。

首先要把握時間序列的特點。春夏秋冬，一年四季或早晚景色自然不同。

第二，要把握地方的特點。寫景文章要指出地方。

第三，我們應該注意風景的特點。不同景點的特點是不同的。如果有的以山

景為主，有的以奇石著稱，有的以江湖美化，就要把握這些不同的特點，寫出風

景的個性。

二、動靜結合，寫出好的風景特色。

在景觀構成上，靜態(tài)和動態(tài)的景物是有區(qū)別的。自然風景總是安靜的，但它

是不斷移動和變化的。寫場景時，既要注意靜態(tài)場景，又要善于看到場景中的動

態(tài)，做到動靜結合。在描寫時，要先寫靜態(tài)再寫動態(tài)，或者先寫動態(tài)再寫靜態(tài)，

這樣靜態(tài)和動態(tài)的景物特征才能和諧完美地呈現給讀者。這樣才能讓文章中的景

物特寫“活”起來。

第三，以情觀景，以景抒情。

寫風景的作文不是寫風景，它的最終目的是表達一種情感。關鍵在于處理好

“景”與“情”的關系。風景和情感是和諧的，只有風景中有情感，情感中有風

景，才能達到和諧不可分的狀態(tài)。在方法上，可以多運用比喻、擬人等修辭手法，

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使景物具有人文特色，使現實主義與想象完美結合。只有當一篇優(yōu)美的文章滲透

了作者的真情實感，才能更好地表達文章的中心，準確地表達作者的感受，讓讀

者真正體會到文本中的美與美，體會到作者對風景的熱愛。

一般來說，寫好一個場景，要把握好場景的特點，根據所寫場景的特點選擇

場景的描述方法，在寫作時發(fā)展豐富的聯想，融合自己的真情實感。平時要多觀

察，多練習，寫出你見過的最美的風景，讓讀者感受到生動，身臨其境。

話題作文的寫作技巧

題目作文很好寫，因為它對考試沒有障礙，但恰恰因為如此，學生很容易陷

入誤區(qū)。因此，應特別注意以下幾點

1.不要把話題當成文章。題目作文的介紹提供的是寫作的范圍，而不是作文

的題目。人家的題目是什么，你就當它是你的題目，不然可能會有不當的錯誤和

吃力不討好的努力。

2.不要以為“無限制風格”就是“沒有風格”。如果不在乎風格，相信馬，文

章就不倫不類了。所以一定要選擇一種風格，然后按照這種風格的相關要求去寫。

3.不要提取鉛。很多考生錯誤地把導語作為材料作文的“素材”，一開始就“引”

進課文，然后開始編故事或者討論，自然就成了文章的一大敗筆。

4.不要泛泛而談。有些學生“拿”題目就寫，根本不考慮“重大問題”。他們

是泛泛而談的一瞥一談，使得作文充斥著大話、謊言、空話、套話，全文找不到

明確的中心。

5.不要跑題。少數同學不去想“話題”，寫的文章根本不觸及話題，連與“話

題”相關的文字都找不到，完全成了自由作文。所以寫之前一定要搞清楚“題目”，

寫的時候一定要扣題目。其實有些文章只要在合適的地方指出題目就不用擔心跑

題。

中考寫作技巧:過渡與關懷

過渡是文章段落之間的橋梁。在文章中，兩個相鄰的意義不僅要有內在的聯

系，而且要在聯系的地方相互聯系，這樣讀者才能順利地從前者過渡到后者，沒

有空隙或障礙。轉場常用作連接段落、句子或相關詞。比如《從百草園到三池映

月》一文，在“百草園”和“三池映月”之間有一段銜接的段落，就是一段一段

過渡的例子。

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關心就是期待寫文章，前后排隊，前后呼應。比如《一件小事》，文章開頭寫

道:“但是有一件小事，對我來說是有意義的，把我從壞脾氣中拽出來，讓我至今

無法忘記。”文末寫道:“這個小東西是獨一無二的，但它總是浮在我眼前，有時

更清晰，教我羞愧，督促我重新做人，增加我的勇氣和希望。”這是開始，也是結

束。

為了展示文章的脈絡，文章中間要有必要的參考。比如《反對自由主義》第

二部分開篇:“自由主義有多種表現形式。”以下十一小段分別列舉了自由主義的

十一種表現，然后為了呼應前面的兩段寫了兩段:“還有一些例子。主要有這十一

種。”"所有這些都是自由主義的表現."這兩段之后，自然就轉向對自由主義的分

析和批判。

中考作文寫作技巧:異同比較

俗話說:“不見山，不知平地。”事物的特性往往是在比較中顯露出來的。比

較異同來描述風景，首先要有比較點。比如對比兩種植物，可以對比色、形、香。

有了比較點，就可以比較區(qū)別了。其次，我們應該比較風景的特色。有些自然風

光過去也大致如此。然而，通過比較，可以將這些特征與微小的差異區(qū)分開來。

比如，如果也是雨，就有暴雨、大雨、毛毛雨之類的區(qū)別。有兩種比較。一種是

縱向比較，把現在和過去進行比較，通過事物的發(fā)展變化來說明問題；另一種是

橫比，就是比較兩件事，找出區(qū)別。對比異同來描述風景時，要靈活運用。

中考寫作技巧:段落與層次

寫作時，為了層次分明地顯示文章的中心，必須把文章分成幾個部分。分段

落要看中心的需求和內容量。需要注意的是，一段話只說明一層意思，注意不要

分的太細。學生作業(yè)中經常出現兩種情況:有時段落內容太多，有幾層意思，很難

擠在一起，層次不清；有時候段落劃分的太細，所以只有一層意思，很難分成幾

段，支離破碎。

中考寫作技巧:實現新

認識到新，就是在文本中表現出富有個性的思維和具有獨特洞察力的發(fā)現。

武漢考生的“本店微笑服務”就是一個例子。文章描述了“誠信商店”的細節(jié)，

如微笑迎接客人、微笑提問、微笑介紹、微笑告別、甚至微笑欺騙，講述了“我”

在“笑”的誘惑下被騙的經歷。選材的新穎不僅體現在事件本身，更體現在作者

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精辟的理性思考。作者在結尾并沒有感嘆，而是以物“悟”:“再美的笑容，也掩

蓋不了商品的假冒偽劣性質，最好的服務是保證商品的質量。”作者不是簡單地否

定“微笑服務”，而是呼吁一種內美外美的人文精神的回歸。這種感覺和理解，視

角新穎不落俗套，很有啟發(fā)性。

中考寫作技巧:為了新

這里的“能力”指的是某種特長或技能。如果你能選擇“每個人都一無所有”

的“能量”作為主題，在文本中不斷展示關于這個“能量”的各種術語，那么閱

卷老師的眼睛就會發(fā)光，你的文章就會脫穎而出。江蘇省南通市中考作文要求寫

一篇“我發(fā)現了”的文章。一個小學四年級學下棋的考生，把注意力轉到了自己

的專業(yè)上，在題目的橫線處填上了“棋如命”兩個字。題目把專業(yè)和哲學思維結

合起來，已經看出非同一般；寫作時通過對比分析不同類型玩家及其結局的性格

和心理特征。棋壇副總裁在輸贏的時候，想到的是人生之帆的進退。比如，”...

詭計多端的高手在第一局就故意輸給對手，為了增加對手的傲氣，破壞對手的防

備，同時刺探對手的套路，說‘君子讓第一局’真可謂名利雙收，然后趨利避害。

這些表達技巧的文字時有顯示，使文章更具創(chuàng)新性。

在學習中，學生經常因為缺乏材料而擔心寫作文。在這里，我想為大家整理

一下我的祖國，祝大家閱讀愉快。

小時候，我的祖國是我心中屹立在世界東方的一只“公雞”。肥沃的東亞三省

都是高雞頭。美麗富饒的臺灣省，繁花似錦的海南島，富饒多產的新疆，都是高

高在上的尾巴。宏偉而古樸的北京城是我祖國的心臟。

長大了，祖國在我心中就是一幅連綿不斷的畫面。長江滔滔，氣勢磅礴？黃

河，晶瑩剔透波光粼粼的漓江，滾滾松花江，勾勒出祖國美麗的輪廓；巍峨挺拔

的泰山，舉世聞名的黃山，自古以來就是航道的華山，描繪著祖國絢麗的色彩，

深圳燈火輝煌，澳門異彩紛呈，上海綠樹銀花，香港霓虹璀璨。這許多城市就像

無數顆東方明珠鑲嵌在這幅美麗的畫面中，增添了一份神秘！

現在，祖國是我心中歷經滄桑的母親。像強盜一樣，八國聯盟拿走了圓明園

里的無價之寶，一場大火，舉世聞名的皇室被毀；可惡的日本侵略者踐踏了祖國

的山河，造成了震驚中外的南京大屠殺。無數無辜的中國人被屠殺，鮮血流進了

中國的土地，讓人心痛和憤慨。現在釣魚島成了日寇斗爭的對象。中國千千成千

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上萬的人懷恨在心，我也心懷怨恨。祖國！你是一個歷經磨難的母親。

祖國！現在你在我心中應該是一個忠誠不屈的父親。2012年倫敦奧運會冉冉

升起的五星紅旗，是你跳動的脈搏，它不僅昭示著你的生活，也象征著你的努力；

西昌升起的蘑菇云不是你的直脊梁嗎？向世界莊嚴宣告載人航天飛機成功發(fā)射并

安全著陸，難道不是你的尊嚴嗎？

啊，祖國！你永遠在我心里！

第一，認真閱讀原文，認真理解文章精神，是寫好讀后感的前提。

“感”來源于讀書。如果不仔細閱讀，就無法深刻理解原文的精神實質，也

無法激發(fā)自己的感情。如果不理解原文，就不可能寫出有價值的思想。

第二，要選擇自己感覺最深的東西去寫，這是讀完之后寫好的關鍵。

看完一本書或者一篇文章，可能會有很多感觸。如果像開雜貨店那樣面面俱

到，可以把所有的感受都寫在一起。一切都是一點點的，沒有什么是深刻的，關

鍵部分就像一只蜻蜓，難免會讓文章平淡而不深刻。所以在寫感受之前，要認真

思考分析，提煉自己的感受，選擇自己最有感覺的東西去寫。

你可以抓住原著的中心思想，也可以抓住你在文本中感受最深的一個情節(jié)、

一個人物、一閃而過的語言。最好突出一點，深挖，寫出自己的真實感受。簡而

言之，你感受的越深，你表達的越生動，你的文章就越感人。這是閱讀后寫出好

作文的方法之一。

第三，要與現實保持緊密聯系，這是讀后感受的重要內容。

寫好一篇閱讀后的作文，最重要的方法是根據實際情況表達自己的感受。我

們說的實際接觸范圍很廣，可以和個人現實、社會現實、歷史教訓、現狀、童年

生活、階級或家庭情況聯系起來，但最重要的是突出時代精神，無論怎么聯系都

要有強烈的時代感。