人教版六年級下冊數學教學計劃

六年級下冊數學教學計劃人教版

一、指導思想

認真學習新課程理念，認真鉆研“雙基雙培”教學模式，大膽嘗

試，勇于創新，努力提高學生的數學成績，并對學生進行適當的思

想教育，培養其成為新時期現代化建設的接班人和建設者。認真培

養其數感，提高其計算能力，培養其空間觀念，并能把所學的知識

應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、班級學生情況分析

六年級3班現有學生64人。從新課程的角度來講，班級人數比

較多，又因為是畢業生最后緊張的學習階段，本學期一定要重視學

生的思想工作。所以開學第一個月的工作重點是關心學生，了解學

生，多與學生溝通。在教學上，本學期重點是在教學中，面向全體

學生，創設愉快情境教學，激發他們的學習動機，進入最佳學習的

動態。抓好學習上有困難的學生教學。

三、教材分析

這一冊教材內容包括：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣

角和整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的

重點教學內容。

在數與代數方面，教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活實

例使學生初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用。比例的教

學，使學生理解比例，正比例和反比例的概念，會解比例和用比例

知識解決問題。

在空間與圖形方面，教材安排了圓柱和圓錐的教學。在已有知識

和經驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索

與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，

促進學生空間觀念的進一步發展。

在統計方面教材安排了有關數據可能產生誤導的內容。通過簡單

事例，使學生認識到利用統計圖雖便于作出判斷或預測，但如不認

真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統

計數據進行認真、客觀、全面的分析的重要性。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統

計等知識的學習，教學用所學知識解決生活中的簡單問題;另一方面

安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、

推理等活動，經歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何解決，感受

數學的魅力，發展學生解決問題的能力。

本冊教材安排了多個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組

合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，培

養學生的數學應用意識和實踐能力。

四、努力方向：

1、認真學習新課堂的理念，加強學習，努力提高自身的業務水

平。

2、課堂上繼續落實“雙基雙培”教學模式，并做到不搞形式化，

以學生為本，提高課堂效率。

3、積極參與集體備課，備出實效的教案，做好表率作用。

4、多聽老師的課，多聽取別人的意見，取長補短，揚長避短。

5、激發本班學生的學習興趣，努力提高本班的數學成績。

6、照顧到每個層次的學生，減少學困生的數量，爭取消滅不及

格。

7、多反思、勤總結，把自己的真實感受及時的記錄下來，寫出

高質量的教學隨筆。

五、教學措施：

1、認真備課，鉆研教材，認真制定每課的教學目標，并圍繞教

學目標設計教學環節，課上要充分發揮學生的主體地位，要特別照

顧到后進生。

2、平時的練習要有針對性，對于后進生和優秀的學生要分別出

一些適合他們的練習。

3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓柱和圓錐時，就要利用

操作、直觀教學，以發展他們的空間觀念。

4、增加實踐活動，培養學生用數學知識解決實際問題的能力。

5、加強能力的培養。主要培養學生的分析、比較和綜合能力;抽

象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯系，探

索規律，總結規律;培養學生思維的靈活性和敏捷性。

6、設計出有針對性的家庭作業，要少而精，并設計有效的預習

作業。

7、做好后進生輔差工作，采用兵教兵的方法。

8、制定好總復習計劃，把復習工作做細，做實，爭取提高六年

級畢業成績。

一、學情分析

我現任六年級一班的數學。學生整體學習習慣比較好，個別同學

基礎差，對數學學習沒有興趣，大多數同學能夠完成自己的學習任

務，并且效果較好。新的學期里，我將根據學生的學習情況，采取

不同的學習方法，使學生在教師的引導下能夠喜歡數學，我還要加

強培養他們的各種學習數學的能力，利用小組討論的學習方式，使

學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發,自己找出解決問題的

方法，體驗學習數學的快樂。

二、教材分析

在數與代數方面，這一冊教材安排了負數和比例兩個單元。結合

生活實例使學生初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用。比

例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和

用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已

有知識和經驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識

的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本

方法，促進空間觀念的進一步發展。

在統計方面，本冊教材安排了有關數據可能產生誤導的內容。通

過簡單事例，使學生認識到利用統計圖表雖便于作出判斷或預測，

但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，

明確對統計數據進行認真、客觀、全面的分析的重要性。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統

計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方

面安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實

驗、推理等活動，經歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些

簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，

感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了多個數

學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實

背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實

際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學應用意識和實踐能力。

整理和復習單元是在完成小學數學的全部教學內容之后，引導學

生對所學內容進行一次系統的、全面的回顧與整理，這是小學數學

教學的一個重要環節。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得

以梳理，由數學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網，從而

幫助學生完善頭腦中的數學認知結構，為初中的數學學習打下良好

的基礎;同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題

的能力。

三、全冊教學內容及重點、難點、關鍵

這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、

數學廣角、整理和復習等。

(1)重點：①比例的意義和基本性質，正反比例的意義。②圓柱、

圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。③整理和復習小

學數學知識。

(2)難點：①比例的有關概念及應用。②圓柱表面積、體積和圓

錐體積的計算公式的推導和實際應用。③小學數學有關知識體系的

建構。

(3)關鍵：①運用知識遷移，采用對比的教學方法，促使學生理

解掌握比例、比例尺、正反比例的意義;解比例應用題，通過分析已

學過的常見的數量關系，正確找出兩種相關聯的量，判斷成哪種比

例關系，再列出方程解答。②充分利用電教媒體，通過演示，學生

實驗，操作，揭示規律，從而引導學生通過自主學習，合作交流，

協作探究出多種方法來推導計算公式，培養學生解決問題的能力。

③做好小學數學相關知識的歸納、整理工作，確實做到精講多練，

使學生實現真正意義上的自主建構。

四、教學目標

這一冊教材的教學目標是讓學生：

1、了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。

2、理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比

例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識

解決比較簡單的實際問題;能根據給出的有正比例關系的數據在有坐

標系的方格紙上畫圖，并能根據其中一個量的值估計另一個量的值。

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青山不老的教學反思

青山不老的教學反思范文

這片課文主要是要引導學生品味課文中描寫的山林景象，院子里

的綠意濃濃，山溝的綠意盎然，山野的綠樹成蔭描寫。在教學中引

導學生自習品讀。然后引導學生去理解老農是在什么樣的情況下去

創造奇跡的，從而去理解老農開辟山林、綠化家園、無私奉獻的偉

大精神和情懷，在此基礎上理解“青山不老”的含義。

課前讓學生收集關于晉西北的相關資料，了解綠色作物在那里生

長的不易。教學的時候讓學生圍繞老農創造了什么奇跡，是在什么

樣的情況下創造奇跡的，以及你是如何“青山不老”的含義的這三

個問題展開自學，自學的時候給了孩子們足夠的時間和自主性。而

且讓孩子們在自學的時候動筆，圈圈畫畫，批注點評，寫下心得體

會。引導學生交流的時候我注意把握重點，引導孩子們有感情地朗

讀課文。最后我讓孩子們進行了一個小練筆，把自己想對老農說的

話寫下來。

孩子們寫的很有特色，注意了各自的側重，有的贊揚老農堅持不

懈地改造山林，有的敬佩老農拋棄個人的利益甘愿在清苦的環境中

改造山林，有的驚詫老農所創造的奇跡……總之，這次的`小練筆孩

子們有自己獨特的感受，寫出了自己的真情實感。

山野老農只是一位普通的人物，但是他的所作所為卻不能讓人為

之感動，為之敬佩，沒有豪言壯語，只有含辛茹苦的堅持；老農的

身上沒有熠熠生輝的光環，但是他那種造福人類，造福子孫的精神

卻能與山川共存、與日月同輝。

一名普普通通的老人，但是帶給我們的感動是真實的，是無窮

的……不知道在教學中我有沒有把這份感動帶給學生，但是我想，

讀他的故事，對孩子們卻是一種真實的心靈的滌蕩！

舞蹈教學計劃參考

舞蹈教學計劃參考范文

舞蹈計劃(一)

一、指導思想

1、音樂教育在實施素質教育中起著相當重要的角色。音樂教學

活動培養學生的審美觀，提高學生的道德水平，陶冶高尚的情操，

有助于促進學生智力的發展，搞好音樂教育是學校教育教學改革的

有效措施，是學校實施素質教育的重要手段。我縣全面貫徹黨和國

家的教育方針，促進學生健康活潑的發展，培養“合格+特長”的人

才。進一步推動藝術教育穩定健康地向前發展，活躍中小學生的業

余文化生活，為廣大青少年提供展現自己風采的舞臺，促進校園文

化建設，有效提升中小學生藝術素養。

2、利用好本功能室培養一些對音樂和舞蹈有興趣的學生，重視

他們對音樂和舞蹈活動中主動參與，讓學生在音樂和舞蹈中啟發自

己想象力創造出民族自身的舞蹈。在藝術教育教學中我們要提高學

生藝術的表現能力和藝術的創造能力，并且我們重點培養一些對藝

術有天份的學生。使促進了學生的業余文化生活，營造青少年健康

成長的搖籃。

二、訓練目標：

1、培養學生的優美體態和對藝術的審美能力。

2、訓練扎實的基本功如：腰、腿、胯的軟開度。

3、培養學生的節奏感和樂感，聽音樂時能找到節拍，動作節拍

準確。

4、培養學生載歌載舞的習慣和感受舞蹈所帶來的愉悅。

5、培養學生的表現欲望和基本的舞臺感覺。

6、培養學生的合作精神，增強集體榮譽感。

7、為學校各種演出任務做好充分的準備。

三、工作措施：

1.老師應以提高隊員的身體素質和舞蹈技能為主進行舞蹈基本功

的訓練。在訓練過程中，老師應進行示范、說明和糾正學員動作。

2.老師應按舞蹈輔導班的自身特點和需求制定授課和訓練計劃、

內容，保證訓練安全。

3.老師根據舞蹈輔導班需要的舞蹈作品進行編導和排練，并提供

舞蹈所需的音樂。

4.舞蹈基本功訓練、民間舞組合訓練及成品舞排練。

舞蹈計劃(二)

一、指導思想

貫徹“為生命而教育”的思想，為學校培養舞蹈特長學生，使同

學們的個性

特長得到發展。

二、工作目標

本學期的社團，主要思路還是把有舞蹈專長的同學集中起來，全

面、系統的

訓練。訓練仍然以有一定舞蹈基礎的同學為訓練對象，以能夠構

建一個優秀、精致的舞蹈團隊。

三、工作措施

1、本期社團訓練前期工作中將完成選拔、整合、統一等工作，

在本學期里

除保留上期舞蹈社團骨干學生以外，還將吸取一部分熱愛舞蹈并

有較好的舞蹈基礎、舞蹈外部條件、舞蹈表演較好的同學。

2、通過培訓將社團打造為精品，社團成員將實行淘汰方法3、

做好社團的常規訓練工作，系統地訓練學生的舞蹈基本功。

4、儲備好社團舞蹈作品，為學校的重大藝術活動和下學期的藝

術節做好節目準備。

四、工作想法

1、舞蹈與音樂是相輔相成的，好的音樂可以陶冶人的情操，能

使人沉醉在美好的情節中，更加能夠使每個學生發揮自己的想象力，

去創造、去想象，一段好的音樂，就如一段精彩的人生，而每個人

的感受更是融入了自身的體會，所以一堂好的舞蹈課必定離不開好

的樂曲，舞蹈訓練中要多以名曲為訓練伴奏，從優美的音樂中找尋

其特點和形象，使舞蹈動作與音樂情感相融合，提升學生的表現力。

2、在扶把上以芭蕾基本功的下半身訓練為主，做到細致入微、

循序漸進以

增強學生的下身控制力、支配力，提高穩定性，使學生在舞動中

猶如“形如流水”，卻“穩于泰山”般的干凈利落。而上半身即頭、

頸、肩、胸腰、中腰、大腰、手臂等肢體，運用中國古典舞特有的

訓練方式，做到以腰為軸、以手為輪，使上身充分得到訓練，增加

舞蹈動作的張力；在中間訓練融入古典舞蹈中的對“神韻”訓練，

提高學生對五官，特別是針對眼睛的訓練，以及對身體細微處的感

受，做到用心舞動，使舞姿與靈魂相結合，以免成為舞蹈匠人。

五、工作期待小學生舞蹈訓練的目的是培養學生的舞蹈興趣，

培養學生的審美素質。對于現學校舞蹈藝術社團的學生，我們要盡

自己全力，努力的做到自身的職責，演繹舞蹈——靈魂的共鳴。

舞蹈計劃(三)

興趣培養是音樂學習的基礎的前提。沒有興趣的技能學習是無源

之水、無根之木。如果說形體學習是目的，那么興趣培養是手段、

是過程。所以要發展小學生的形體水平，必須培養濃厚的、穩定的

興趣。讓學生在有趣的形體活動中實現小學音樂教學的目標，這是

我們努力的.方向，我們要將每一個學生帶進形體美好的境界中，在

感受美和表現美的過程中純潔他們的心靈，陶冶他們的性情，促進

他們身心和諧發展。

一、指導思想：

1、緊緊抓住素質教育的“核心問題”和“關鍵環節”從“為了

中華民族的復興”“為了每位學生的發展”的高度，著力構建一種

開放的、民主的、科學、的藝術課程，為學生的終身發展建立起堅

實豐厚的生產點。

2、關注學生的個體差異和不同需求，關注學生在活動過程中的

體驗情感、態度和價值觀的形成。保護學生的好奇心、求知欲，充

分激發學生的主動意識和進取意識，促進孩子健康而有特色地成長。

二、活動目的：

1、使學生正確的掌握舞蹈的基本要領，知道基本的手位，腳位。

2、對隊員們要求基功達到下叉，下腰。軟度不好的同學可延長時間。

3、對個別素質好的隊員在技巧方面可加深一些，同時學一些簡單的

兒童舞蹈。

三、培養目標：

1、初步掌握舞蹈的基本動作，使學生建立正確的動作技術，養

成良好的姿態。

2、學習成套的舞蹈基本動作，培養學生的節奏感協調性和靈敏

性。

3、發展學生各項身體素質，增強學生的體質。4、培養學生自主

學習能力，激發學生的創新潛能。

四、活動特色：

1、把學生的差異作為一種資源來開發，開設形體活動小組。

2、由培養特長向啟發創造延伸。著眼培養學生挑戰困難，開拓

進取的精神。

3、讓學生在活動中獲得自信。課堂學習活動中一些基礎教育，

能力較弱的學生，在藝術活動中獲得了成功的機會，改變了孩子被

動的心態，激發他們的自信心和成功欲。

4、讓活動成功孩子享受生命的時空。我們的藝術課堂充滿了生

命的氣息，一雙雙高舉的雙手，一張張自信的笑臉，有如自然界中

的花草樹木，充滿著蓬勃的生機。

五、主要措施：（擬采用的教學方法和教學手段）

1、教學方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預

防預糾正錯誤法、練習法等：

2、教學手段：影象教學、個別指導、、分組教學等

六、活動安排：

1、定時活動。

2、活動規劃。每次活動前點名，活動中學生積極性高漲，活動

后有記載，有成果積累。

3、不斷交流和研討。總結得與失，借鑒成功的經驗，不斷豐富

完善，提升教育與活動的藝術，使特色更鮮明。

七、活動內容安排：

1、第一月教會學生正確地掌握舞蹈的基本要領，知道基本的手

位，腳位。2、第二個月要求全體隊員都能在輔導員的訓練下基功達

到下叉，對個別軟度不好的隊員可加深練習，訓練有基本手位，腳

位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓練、腿

部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。

3、第三個月要求隊員在能夠下叉的基礎上再加深一步下腰。同

時學一些兒童舞蹈中常見的舞步的組合。、

4、第四個月訓練內容，對個別好的隊員進行個人素質的提高，

技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后橋、搶臉，同時要學一些

簡單的兒童舞蹈。

多媒體教學課件制作的基本要求

多媒體教學課件制作的基本要求

一、界面設計

界面通常包含有文字、圖形、圖像、動畫和視頻等元素。界面設

計應做到內容合理、條理分明、和諧美觀。

1．內容合理：文字內容選用要提綱攜領，突出重點。其它元素

要服務于內容的表現，有助于提高教學效果。

2．條理分明：要吃透文字教材，進行整體的“謀篇布局”。內

容的排列組合由其相互內在聯系為依據，需表現的各元素主次分明，

主要內容處于界面的視覺中心。

3．和諧美觀：課件整體要色調和諧，各元素搭配構圖得當，背

景和文字顏色有反差，文字修飾適度，字體、字號有層次，前后風

格統一。

二、文字運用

1．字體

中文字體大致可歸為宋體、黑體、圓體、書體等類別，英文字體

有上百種。字體的選擇應由內容層次和段落大小確定，通常是由粗

到細、由重到輕排列。在一個界面中，字體一般不超過3種，常用

的是黑體、宋體、楷體，多了就會引起視覺上的混亂。字體不宜花

哨，將原有字體加粗、變細、拉長、壓扁或傾斜，可豐富界面，但

正文用字要規范，否則會影響閱讀速度。

2．字號

字號即文字的大小。字號的選擇按內容層次由大到小。從主標題、

分級標題到正文用字一般在60至30號左右，文字每行不超過20字，

一般控制在13至18字之間為宜。

3．字距與行距

字與字之間的距離稱作字距，行與行之間的距離稱作行距。字距

大或行距窄，會造成上下文字相互干擾，容易跳行讀錯。字距與行

距比例的要求：行距要大于字距。具體距離應根據主題而定，正常

多用標準值或默認值，如果是娛樂、抒情類界面或簡介、告示類宣

傳品，亦可靈活處理，以增加界面的活潑、裝飾效果。

4．文字編排

文字組形式的變化有：（1）齊左,左側對齊符合人們的閱讀習慣，

一般課件的正文多采用此類形式；（2）齊右、齊中、兩邊對齊，這

些方式在視覺上不習慣，會產生一些特殊的效果；（3）自由出入，

常見在文字群中插入圖片，加強主題的表達。

文字排版不能太靠界面邊緣，要象Word文檔的頁邊距一樣，四

周留有一定距離。

三、圖片運用

圖片在傳遞形象信息，吸引讀者的注意力，美化界面等方面具有

獨到的作用，但使用不當，也會影響界面的'效果。

對圖片的選擇應符合表達的主題，避免重復使用。在保證清晰度

的情況下，要選用適當的尺寸和格式（常用Jpg、Png格式），盡量

減小圖片的數據量，以便課件運行順暢。

圖片通過剪裁處理，去掉容易使人分心的干擾內容，可以突出主

題，使觀眾更集中注意于圖片所傳遞的有效信息。

圖片放置占用面積要得當,不要太靠邊緣。使用圖片時一般要描

邊，使圖片從底圖中分離出。文字說明盡量放在圖片下側或右側，

這樣符合視覺習慣。

四、視頻和動畫運用

視頻的運用要適度，一般用在必要的部位。在課件設計中除特殊

情況外，不要大段大段地運用視頻。

使用視頻時，要在保證畫面質量的情況下，適當放大尺寸，減少

數據量，Wmv、Rm、Avi、Mpeg、Mov是常用的視頻格式。

使用動畫是講解抽象教學內容、復雜工作原理的一種好的輔助手

段。三維動畫的制作較復雜，在運用時要掌握時機，用到最需要的

地方。二維動畫能在多媒體課件集成軟件中制作的，盡量在集成環

境中完成，使操作簡便。動畫運用形式要和課件風格相協調。

五、色彩運用

色彩能影響人們的心理和情感，亦有形成對比、產生層次的作用。

不同的色彩給人不同的心理感受，根據主題選用合理的色調，有

助于表達情感。如熱烈的、歌頌類的內容可用紅橙黃類的暖色調，

感情色彩不濃的教學內容，一般使用中性或偏冷的色調。

色彩運用要統一，一是底圖決定整體色調，文字等要素選用的顏

色要與底圖協調。如藍、綠底不要用紅字，紅、紫底不要用藍字。

特殊情況確需使用，可采用描白邊（PowerPoint在藝術字中實現）

的方式，將文字勾出，使色彩和諧。二是文字選用的顏色不宜過多，

一般不超過3種，避免畫面過花哨，破壞整體和諧。

通過采用色彩對比的手段，可強化章節、段落的結構。如在藍色

背景上，一級標題用紅字（加白邊），二級標題用黃字，正文用白

字，使內容層次清楚明了。

文字與背景要注意明暗（深淺）對比，如顏色明度接近可采用描

邊或加陰影的方式突出文字，使學員能看清內容。

六、幻燈片切換

幻燈片的切換可采用一些動畫特效和音效。動畫特效如飛入飛出、

淡入淡出等，使用得好可增加課件的觀賞性，但不必過多地追求變

化方式，以免分散觀眾的注意力。音效如鍵盤聲、片斷音樂等，自

學型的課件可視情適當加入，但課堂講授用的課件一般不需要，否

則會影響講授的節奏。