期中考反思

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期中考試后的反思(15篇)

期中考試后的反思(15篇)

期中考試后的反思1

我們星期四才剛剛校考完，星期四那一天不停的考試，先考的是語文，考完

語文，考數學，考完數學，考英語。

成績昨天才出來，語文滿分是50分，我語文考了49分，錯了一道題被扣了

一分，我數學考了97分，本來我數學是可以考100分的，結果一個算式給列錯

了，被扣了3分，所以數學沒有考100分，那3分時真是太可惜了，如果那個算

式不錯的話，我也就是100分了。

我英語考了100分，當老師念到劉清清英語考了100分時，我心里好高興。

但是我只有英語是100分，語文和數學都不是一百分。數學我們班和四班的100

分最多，我們班上有一個叫馮雨鑫的小朋友他語文數學英語都是100分，他多厲

害呀，我們班上只有他一個人是語文數學英語都是100分。下一次考試希望我也

能3個100，加油！

期中考試后的反思2

1、數學來源于生活就應該回歸生活，在今后的教學中多讓孩子把數學和實

際生活聯系在一起，和家長配合，讓孩子平時多了解生活常識，并運用到生活中。

比如，帶領孩子一起感受1秒、1分有多長，讓孩子找找身邊的1厘米、1分米、

1米等。

2、平時經常讓孩子背記單位名稱之間的進率以及一些基本的單位換算，但

是學生在這次考試中單位換算題錯的還是比較多，以后應該繼續加強，并提高訓

練的難度，多練一些含有計算的題目，讓學生掌握方法，學會舉一反三。

3、關于數的認識孩子們掌握的還算不錯，但是認識和計算相結合的題目以

后還是要多關注，增強孩子運用所學的數的認識和運算的知識解決問題的能力。

4、這次考試計算失分較多，根據以往的經驗，一升入三年級就知道計算占

得比重較多，而且是孩子們最容易失分的地方，所以我平時在這方面的訓練很多，

但看來僅憑我一個人的力量是不夠的，我以后將通過家校溝通，讓家長進一步了

解這部分的重要性，我們師生和家長共同努力，提高計算的速度和正確率。

5、在平時的課堂上，我盡量把需要動手操作的部分都交給學生，讓他們通

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過各種實踐活動增強動手操作的能力和理解能力。

關于解決問題已經多次強調，但每次考試都是孩子們的大難關，主要原因孩

子計算和理解題意，平時應該多出一些同類型的題目，利用平時測試和練習，讓

孩子們多見一些提醒，慢慢的學會自己分析題意，弄清數量關系，然后獨立解決

問題。

期中考試后的反思3

上課鈴聲響起，班主任一臉嚴肅的踱步走進教室，同學們鴉雀無聲，仿佛在

等待著宣判。

我們初三年級馬上要面臨升高中的壓力，在直升上海市實驗中學只有一半的

名額。所以，近階段大家都進入最后的搏殺。我的爸媽對本人的學業一向比較寬

松，最近也有點誠恐誠惶。老師們也放棄了中午的休息，數學、語文、英語各科

老師利用中午30分的時間，穿梭于教室，記公式、讀句型、背古詩……家長的

期盼、老師的教誨，都在這考卷中。

終于挨到報分數的時候了，當試卷發到我面前時，我緊張萬分，心提到了嗓

子眼兒，簡直不敢看一眼。直到看到那紅紅的93分時，才如釋重負般長嘆一聲，

心中的石頭落了地。

也許是太緊張的緣故，現在遇到這天大的喜訊，卻全然提不起我高興的興致。

本想大笑一場，卻有一種想哭的感覺，心中百感交集，這大概就是喜極而泣吧!

再看看同學們，可謂神態各異。久經沙場的“老將”——張一峰再次穩坐江

山，一馬當先，摘取第一名的桂冠，也許是因為得勝太多了，所以這次志在必得，

因而臉上并無表情。而耿天然脫穎而出，竟得了第三名，她喜極而泣，真替她感

到高興。夏甜笑到一半，臉僵住了，接著顯出沮喪的神情。李琦則緊張的在試卷

上挑老師的“刺兒”，企圖“力挽狂瀾”找回一些分數。

考試后，有的歡呼雀躍，談笑風生;有的愁眉苦臉，一言不發。無論怎樣，

結果已經成定局，如果你抱有遺憾，不妨下一次更努力一些吧。

期中考試后的反思4

期中考試已結束了，從此次考試看整體成績一般，80分上16個，優秀率達，

基本達到了預期效果。本次數學試卷題目大致分為兩大類，第一類是基本技能，

通過填空、選擇、口算和計算的檢測。第二類是動手操作題，考察學生的動手能

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力。第三類是應用題，主要是考查了學生對前一部分知識的應用能力。檢測的范

圍比較全面，難易適度，能夠反映出近階段學習的數學知識。從試卷反映的情況

分析，學生總體對知識掌握的還可以，能掌握基本的知識與技能，但也不夠扎實，

出現了一些細節問題，今后需進一步加強。

一、存在的問題：

學生對基礎知識掌握不扎實,沒有養成良好的學習習慣表現在不認真審題,

不細心答題,個別學生計算太粗心,不檢驗,造成丟分。不能運用所學知識靈活解

決實際問題,分析問題解決問題的能力有待提高。

二、原因分析：認真思考，主要原因在于我的教學，思考如下：

1.我沒有很好的提高學生分析問題的能力。

失分最嚴重的就是應用題,由于學生的分析問題的能力不強,不能很好的理

解題意,所以失分較為嚴重.好多學生根本沒有理解自己求出來的是什么，存在分

析和解決問題的困難。我想我們在教學中要在這個方面有所側重，才能使我們的

學生高分高能。

2.沒有把計算能力培養扎實。

本次考試，學生計算題成績很不理想，個別學生在計算上都有不同程度的失

分現象。尤其是中等偏下的學生，計算失分率更大。個別學困生可以說就不會計

算。由此可見，我們在這方面還極為欠缺。這里不光有粗心的習慣問題，還有計

算方法。

3.沒有把數學與生活實際很好的聯系。

4、班級學習氛圍還不是很理想，沒有養成認真學習的習慣，主觀上還沒有

“我要學、我樂學、我勤學”的意識。上課學生積極性不高，從來就沒有養成課

后復習的習慣，不舉一反三。

三、改進的措施;

1、注重學生對基礎知識的理解和掌握,基本知識和概念做到變換方式舉一反

三的練習，注意創設豐富的教學情景,激發學生學習的興趣,練習過程中充分調動

學生學習的積極性.

2、改善教師的教學方式和學生學習方式.課前認真鉆研教材,把握教材重難

點,合理利用教材,創造性的使用教材。

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3、多關注差生,對上課有困難的學生,上課時多提問,并且隨時鼓勵他們,幫

助他們樹立自信,并上課作到精講多練,作到面向全體學生。

4、重視學生學的過程,讓學生在動手操作中親身經歷知識的形成過程,培養

學生各方面的能力

期中考試后的反思5

前天我們一年級全體都考試了。一共考了三次試，分別是語文、數學、英語。

第一次考地是語文，我快把卷子寫完了，劉老師突然從門外面走進來并說：

“寫看圖寫話地時候不要寫景色。”因為當時我們班上有點亂，所以我沒有聽見，

我把景色寫了長行地半行，考完語文了，劉老師只問了勇敢地近義詞你們都填地

是什么和畫橫線畫波浪線地那道題，勇敢地近義詞我們班上沒有一個填對地，畫

橫線畫波浪線地那道題我們班上只有十六個填對地。

在考數學之前劉老師說：“語文已經考砸了，數學不能再考砸了。”考完數

學了，吃完飯了，該睡覺了，劉老師說：“想考好英語，中午就必須睡覺。”中

午我睡著了。

下午該考英語了，英語考試分為兩部分，是聽力部分和筆試部分，我寫完了，

也檢查完了，剛好該收卷子了，收完卷子了，我心想“語文得不了一百，數學和

英語地一百也很好呀！”

下次考試再讓我填近反義詞地話，我一定要造句，這樣我就不會填錯近反義

詞了。

期中考試后的反思6

這次英語期中期試我沒有考好，沒有達到考試前制定的目標。我知道父母和

老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。

但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多。我知道期中考是一

面清澈的鏡子，在它面前，我羞愧地低下了頭。仔細看看試卷發現竟然錯了很多

不該錯的地方。

我的基礎知識部分扣了很多分，主要是單詞掌握不好。閱讀題扣了26分，

說明我的閱讀量不夠，我的閱讀速度慢影響了做后面的題，思考的時間少了。老

師狠狠地批評了我。我的這次英語作文只得了6分，這與我的詞匯量不夠，閱讀

積累不夠有很大的關系。

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分析原因，主要是課前沒有做好預習，課堂上沒有積極的舉手發言，課后不

認真復習，把寫作業當成一種完成任務。于是，在考試的時候，我得到了我應有

的“報應”。經過我的仔細反思，有這樣的結果是我在做作業時，囫圇吞棗，沒

有仔細審題，認真做題，這讓我失去了一次特別好的自我提高的機會。我應該把

寫作業當成一個新的開始，而不是上一段學習的結束，每一次的作業都要當做一

次小的考試。我要增加一些仿寫和閱讀的練習。在今后的學習中，我在課堂上要

積極回答問題做好筆記，多記一些老師拓展的知識點，每天回家要復習一遍老師

講的內容，認真完成一篇閱讀與完形填空，我有上進心想去學更多的英語知識，

自己努力，超越自己，比別的同學更好。

期中考試后的反思7

這次期中考試，我考地不是很好。物理只有60，這讓我很失望也辜負了老師

家長對我地期忘。雖然這次考試題目較難甚至有點超出了所學地范圍，但我認為

這都是次要地，問題多是出現在自己地身上地，我找了幾點主要導致我這次考試

失敗地原因：

1、上課時有點開小差，學過地知識沒及時復習。

2、上課時精力沒有集中有些沒有搞懂地知識沒有當時提出，學了1半扔1

半，小問題不會多了就成了大問題。

3、沒有按照老師所說地“動手動腦學物理”有些實驗懶得做，導致出題時

不知道實驗所得出地結論。

4、沒有堅持做筆記，在練習冊上有些不會寫地題目就空著，老師講后沒有

更正和修改。

5、課本上地重要知識點沒有背，導致考試時不會寫

以上就是我對這次期中考試地反思，我認為如果我把以上地所有地缺點都改

正，相信我成績也會上來地，請老師同學監督我地表現！

期中考試后的反思8

上周的期中考試剛剛過去，我想通過對這次期中考試的反思，每個人都會對

自己的情況有更清楚的認識。可是該從哪幾個方面進行反思呢？

首先，期中考試是對我們前段時間所學知識掌握的檢測，可見首當其沖的反

思對象即是所學知識，通過反思找到自己知識上存在的漏洞，再進行查漏補缺，

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這樣知識的網絡便會越收越緊，越來越密。其次是對學習方法的反思。學習方法

的好壞直接關系到學習效率的高低，雖無法直接從期中考試這一事件得出結論自

己的學習方法是否正確，但不妨借此楔機思考一下自己的學習方法是否得當。只

有選擇了正確的學習方法，才是選到了打開一切知識寶庫的鑰匙。依此看來我們

要對自己的學習方法不時地反思完善，這樣你便會找到開啟成功大門的鑰匙。

如果說以上兩點只是停留在表象上面，那么下面的兩個方面則是通過期中考

試來反思內在問題。

一方面是就學習態度而言，米盧曾說過“態度決定一切”，是的態度的好壞

也決定了學習成效的高低，通過反思發現自己在平常的學習中只是持隨便的態度

或是想要一心二用的，那么端正自己的學習態度吧！讓自己玩的時候玩的盡興，

學的`時候學的徹底，做每一件事都持認真、嚴謹的態度，那么學習的興趣就會

變得越來越濃厚了。

另一方面則是良好的心態，考試過否難免少不了幾家歡喜幾家愁，但我們不

能因這小小的挫折而輕言放棄。要記住“陽光總在風雨后，請相信有彩虹”。反

思一下自己遇到困難時是否想過退縮，是否就此一蹶不振呢？我們要學習高三學

長們那種骨子里有韌性，同時也能心靜如水，波瀾不驚的良好心態，以成長的心

樂觀地迎接生活，以最后的狀態迎接每一次挑戰，以自己不懈的努力，去實現心

中美麗的夢想。

期中考試后的反思9

半個學期的時間已經過去，期中考試已然結束，然而我的心情卻久久不能平

靜。結果卻不那么另人滿意，然而教學還要繼續，生活還要繼續，我不得不定下

心來，靜靜回憶我兩個月來的教學，規劃今后要走過的路。

第一次月考我兩個班的孩子雖然平均分不是很高，但是在同年級的排名領先，

或許是因為這次成績的假象，就導致了期中考試成績的落后。這段時間以來，各

科老師都反映班里的學習氣氛不夠濃，紀律也有所松散，我沒有很重視，對于幾

個愛講話的孩子，采取了放任自流的態度，可能是這個原因，失去了紀律這項保

證，成績也就有了一定影響。期中考試后，我認真思考，也問過學生的建議，可

能因為性子比較急的原因，對于一些簡單的知識講解不太詳細，學生沒有真正理

解。對于閱讀和作文沒有認真細致幫他們分析，而是過多教他們一些技巧性的東

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西，學生沒能很好掌握。基礎題大部分學生掌握的較好，但是后進生的提升空間

仍然很大。學生對于字詞的理解和病句的修改還存在一定的問題，以后要加強這

方面的訓練。對于取得了這樣的成績，我很慚愧，與其說是學生太笨，不如說是

我的教學方法不對，所以我要改進方法，調整策略，爭取在期末考試有所進步。

改進方法如下：

第一、增加課堂的趣味性。語文是一門相對枯燥的學科，有趣的課堂才能吸

引學生的目光，增加學習效率。

第二、注重基礎。我所任教的兩個班基礎不是很好，對知識的理解能力不強，

特別是字詞的理解，所以，上課要盡量放慢步伐，對講過的知識，要給學生消化

的機會。

第三、狠抓落實。之前的教學可能更注重的是自己講解，對于作業的布置，

沒有狠抓落實。小學生普遍沒有自制力，只有自己親力親為的督促，才能真正落

實作業的完成情況。對于閱讀和作文，要多督促孩子多閱讀，多積累，讓班里有

濃厚的學習氛圍。

第四、多鼓勵，少批評。平和心態，對于學生犯的錯誤，要認真幫助他們分

析原因，多鼓勵，少批評。一味的批評，只會適得其反。

雖然，這次成績深深的打擊了我，但同時也給我提了醒。我不會因此而頹廢、

因此而消極。我仍然充滿信心，對自己充滿信心，對學生充滿信心。在今后的教

學中，我會不斷學習，不斷進取。相信，只要我努力的付出，終究有成績的回報。

期中考試后的反思10

你要做一個不動聲色的大人了，不準情緒化，不準偷偷想念，不準回頭看，

期中考試后的反思總結初一（1）班袁滿。去過自己另外的生活。你要聽話，不

是所有的魚都有會生活在同一片海里。

——村上春樹

我第一次看到這句話時，就留下了深深的印象。雖然時至今日，這句話依然

似懂非懂，可這句話已經烙在了我的腦海中，深深地，而我也想一點點地，在人

生旅程中不斷闡述它的意義。

那么反思總結也是這樣的吧，總結以往，不是為了緬懷，不是回頭看，而正

是告訴自己，讓自己不要變成曾經的自己，反而大步向前擁抱未來的自己。

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這一次期中，應該是輕松的吧，終于沒有繼續下滑，班級前五，年級前十，

也算頗為好聽的。但是段芳老師問是否有人還想作為代表發言時，我卻沒有一毫

舉手的想法。自己既不是成績最優異的，也不是最有代表性的；甚至當七科成績

下來時，并沒有想象中的松口氣或是欣喜，臉上掛著燦爛的笑容，心中卻平淡得

多。那時自己應該是這樣想的吧：有機會的，如果有機會，也許會有作為代表發

言的一次，那時候的自己會比現在更好。

語文79.5，這樣的分數足以讓人心中打上個“？？！！”，可其實這樣的分

數對我來說甚至意料之中了。每逢大考，我的語文成績就不佳，甚至差，甚至成

為“慣例”。作文拿不到高分，閱讀唰唰地扣，大概就是這樣了。而這一次，文

言文扣了4分，第二篇閱讀滿分14分，我只有6.5分。

文言文的4分，只要前天晚上抽出一分鐘，4分就不會付之東流。而閱讀，

只能說眼界太窄。沒有偶然，只有必然。這個79.5就意味著，其他同學在起跑

線上，我卻站在看臺。原本想要把七科都總結一遍，但寫完語文卻感覺失分不過

是大同小異，甚至失分的原因也都相似，粗心，沒有復習到知識點……我想與其

總結分數，還是說說一段時間的學習吧。

黑板上一天天的倒計時，仿佛倒數著心跳，一張張卷子，一次次測驗，好像

并沒有什么波瀾了。卻仍然從一件件事，一個個人，學習到很多。

比如我的同桌，好像有著低趣味——折各種筆，涂改帶，研究各種運轉原理。

看上去無聊，但是能一件那樣小的事放大，并找出門道，何嘗不是優點呢？

又像孫從昕，我一直很羨慕那樣的人，字寫得又好又快，并且愿意寫。而我，

總是寫到一半，要么累得無力寫下去，要么對自己的字感到厭惡，最終半途而廢。

其實拿著自己手寫的東西，感受字跡的凹凸，紙質的溫和，是多么有成就感！

從小事中改變，從旁人身上學習，一步一個腳印，一天天，努力變得更好的

自己。終會有一天，站在山巔，俯視山下美景感嘆的同時，再默默告訴自己：我

已經成為了曾經自己眼中最好的模樣。

期中考試后的反思11

在剛剛結束的期中考試中，我們學校初三年級的數學考試整個年級組的成績

不是很理想，平均分為85分左右。其實看起來數學試卷的難度并不是很難，而

每一個小題都不是一眼就能看出答案的，都有一定的技巧在里面，所以從學生答

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題情況來看，基礎知識掌握得較好，概念理解得較透徹，解分式方程的準確率較

高，但部分學生理解能力較差，應用題審題不清，導致出現不少錯誤。幾何證明

題分析問題的思路上不去，分析問題的方法掌握得不夠好。另外，學生的解決問

題的能力不同，部分發展不理想的學生學習習慣較差，接受能力較差，碰到思維

力度較強的題目就無法解答。在今后的教學中，要特別注重對發展不理想學生的

輔導，注重對學生理解能力、解決實際問題等方面的能力培養。

在今后的教學中，我們要在以下幾個方面多下功夫：

一、引導學生逐漸認識實際生活中的問題。

如結合信息科技，為學生創設熟悉的教學情境，讓學生認識到生活中處處存

在數學問題，數學來源于生活又應用于生活，激發學生學習數學的興趣和認識學

習數學的必要性，調動學生學習數學的主觀能動性。

二、指導學生解決實際問題時，要留給學生思考的余地。

學生用數學不是靠教師“教會”的，而是學生“想懂”的。古人云“授之以

魚不如授之以漁”。在解決實際生活問題中充分發揮學生靈活運用數學知識解決

問題的能力，使學生的思維得到充分的發展。教學過程當中教師要注意讓學生親

身感受數學的由來及關注知識的生成，既要有提前的預設，更的靈活處理教學過

程中隨時可能出現的“意外”，要有全盤掌握課堂的能力。

三、因材施教、分層實施差異教學

在這次考試中，原本一些不及格的學生，數學成績卻考到了60分以上，主

要的原因：其一是他們自身的努力，其二是考前曾降低對他們的要求，每一階段

對他們提出他們能做到的目標，其三是樹立他們以及家長的自信心，密切做到家

長與老師的配合。他們的進步，我們做老師的從內心深處為他們高興。從他們的

身上也給了我們很大的啟示：1、要對每一位學生切切實實做到分層教學分層練

習，在每周的練習中讓不同的學生做不同的練習。2、對于中下游的學生要及時

了解他們薄弱環節，有針對性的對他們進行必要的練習。3、樹立每一位學生學

習的自信心。“不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透。”作

為一個老師，如果在威嚴中不失寬容，多總結教學中的得與失，多找找自身的原

因，我想，教育學生才會真正有效。

期中考試后的反思12

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期中考試結束了，我的成績很不理想，是空前的出乎意料之外，我真希望這

只是一場夢。考試之后，我進行了深刻的反思，總結出了以下幾點不足之處。

NO·1基礎知識不牢固

一直以來，我的基礎知識就是一個大難題，不是把字分了家，就是把字的偏

旁部首換了位，本來，答案是正確的，可是，卻因為幾個錯別字，而丟了不該丟

的分。

其一，主要還是因為自己平時在寫作業的時候不夠認真仔細，沒有用心去記

寫，導致了現在這樣的結果，

其二，因為平時總用電腦打字，有些字輸入拼音就能正確顯示出來，至于具

體怎么寫，有時候就忽略了，這也是我出錯的原因之一。

NO·2平時作業不細心

粗心大意是我的一個壞毛病，平時做作業時就不用心，不仔細。一到考試的

時候就出錯，平時讀的課外書是不少，看著我抱著一本愛不釋手課外書津津有味

讀著，其實也就是看個熱鬧，根本沒有用心去看。

書中的好詞好句堆成山，可我看過后也是一笑而過，根本就不會引用。一看

見選詞填空的題就發蒙，其實，這些字詞都曾在我讀過的課外書中多次出現過，

只不過我沒有留意罷了!可是，現在后悔又有什么用呢?

NO·3面對錯題不重視

曾經有一些錯題，出現在我的面前，而我卻沒有重視，從來只是把答案改正

確就可以了。等我考試的時候，絞盡腦汁想那道錯題的解法時，才后悔莫及人世

間最痛苦的事莫過于此。

從來沒有想過分析一下自己為什么錯，錯在哪兒?這也導致了，碰見以前做

過的類似錯題還，是無從下手。以后我對待錯題要認真分析，仔細改正，學會活

學活用。我相信在我的努力下，這次期中考試的成績，不僅僅是空前，也是絕后。

期中考試后的反思13

昨天，我們舉行了期中考試。雖然已經考完了，但是我還是很緊張，因為我

覺得我的數學考得很不好。

雖然這次數學考得不很好，但是我也不會灰心，我要從這次考試中認識到我

自身學習上的缺點，然后找出改正缺點的辦法，認真改正爭取下次考好。

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從這次考試中我發現了我在學習上的最大的缺點——馬虎，我數學沒考好就

是因為馬虎。所以，以后上課我要認真聽講，下課要仔細復習，聽不懂的地方要

及時請教老師，以此改掉我馬虎的壞毛病。

我要給自己定一個目標——本學期的期末考試，數學96分以上，語文95分

以上，英語100分。

我相信：我只要努力，一定屬于我，我可不是哦！

期中考試后的反思14

在上一周五，我對學生在沒有復習的情況下加急進行了期中考試，結果可想

而知，慘不忍睹。

首先，因為這一學期的課時進度沒有把握好，一直到最后，第九模塊的時間

耽誤過長，導致沒有時間進行復習，而二年級加入了字母書寫環節，本身課時計

劃就緊張，平時課堂也沒有對以往的知識進行復習，提起以往的知識來學生都是

一頭霧水。

另外，學生在英語課堂上呈現的積極性多數都是假象。一個喊出來正確的答

案，其他人也就在當時意識過來，可是一下課，這些單詞句子也就隨著下課鈴聲

飄走了。

還有考試形式。因為時間關系，給學生進行的都是漢譯英的練習。在當時那

樣的環境中，學生站起來一緊張，本來會的可能都不會了，這也是一個重要因素。

其中第二個原因一定要在以后的過程中注意，避免大批量的渾水摸魚現象與

“大家都會”的假象。

期中考試后的反思15

今天，也就是星期六，育才學校六年級進行了一場期中考試

這次考試之后我也知道做題的重要，此前我碰到簡單的數學題，認為自己肯

定會，便沒有去做，而往往，不做題便讓自己的大腦處在非思考狀態，這樣在做

試卷時粗心的問題發生的幾率就很高！可一旦自己每時每刻都在做題，那在做題

時就可以做到又快又對，因為熟能生巧！所以今后不能小看這些簡單的數學題，

要把基礎打牢，一步一個腳印，把數學學好。

這次語文做的也并不夠好。其實語文的基礎得分不需要動什么腦筋。只要多

讀多記多默，基礎知識就不會有什么問題。而后面的閱讀和作文則重在平時。平

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時多積累，好詞好句積累的多了，文章自然能寫好。在此之前，我缺乏閱讀量，

導致詞語積累不夠，今后應多讀書，讀好書。語文成績就自然會上去。

科學這次的發揮屬于失常。因為科學老師就沒有上過幾節課。

英語這次考試基本發揮了正常水平。如果都會背，那問題就不會很大。而我

在英語方面總認為自己會，不用去多背，所以也嘗到了一些苦頭。

這次考試總體還是不錯的！

【期中考試后的反思(15篇)】