幼兒園主題

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幼兒園大班主題活動方案

一、主題名稱

綠色家園

二、主題選取的緣由

人類賴以生存的生態環境屢遭破壞，氣候惡化，自然災害屢屢發

生。保護生態環境已成為世界各國共同關心的全球性問題。環境教育

作為解決環境問題的根本出路，務必從娃娃抓起，熱愛大自然是幼兒

的天性，幼兒生來就對大自然中的水、土，大氣，生物有著濃厚的興

趣。為培養幼兒的環保技能，鼓勵他們用心參與環境保護，就要把幼

兒熟悉的或相關的真實環境作為教育的資源和教育的場所，所以，我

設計了“綠色家園”這個主題。

三、主題目標

(一)熱愛大自然，愛護環境，親近大自然，珍惜資源;關心周圍環

境，樹立愛護周圍環境的意識。樂意用自己的行為保護環境;

(二)會觀察，比較環境變化，有初步環保意識，養成自覺保護環

境的禮貌習慣;

(三)透過活動，使幼兒對地球產生強烈的好奇心，喜歡了解和關

注保護環境有關的問題，培養幼兒的探索精神運用各種感官參與環保

活

動能夠動手動腦探究問題，明白“保護胡環境，從我做起”理

念。

四、主題網絡圖

五、活動方案

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活動一、水是我們的好朋友活動目標：

(一)明白水與人類生活密切相關;(二)明白水是無色無味的;(三)

教育幼兒多喝白開水。活動準備：

(一)自來水凈化圖一幅;

(二)用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。活動過程：

(一)組織幼兒到戶外登山運動，使幼兒感到口渴，然后回到教室

穩定幼兒情緒，再進行活動。

1、“小朋友，你們去爬山有什么感覺，此刻有什么需要嗎?”

2、給每一位幼兒一杯涼開水，讓幼兒喝，然后問：“水是什么味

道?”

(二)明白水的來源。我們喝的水，用的水是從那里來的，然后出

示自來水凈化圖片，向幼兒介紹自來水凈化過程。

(三)討論自來水與人們的聯系。

1、“你們看到爺爺奶奶、爸爸媽媽用自來水干什么?”(讓幼兒自

由討論);

2、讓幼兒講出自來水與人們的聯系;

(四)讓幼兒講講怎樣節約用水。

人們的生活離不開水，水是我們的好朋友，我們要節約用水，好

好保護水資源。

教育幼兒多喝開水。“多喝開水對身體有好處，我們就應多喝

水，少喝飲料，因為飲料內含超多糖分，喝多會影響身體健康，對牙

齒不好!”

(五)總結分享

幼兒講講還有哪些生物離不開水。

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活動二、環保小衛士

活動目標：

(一)能大膽說出環境污染的來源，認識其危害，感受自然，環境

與人類生活的關系;

(二)懂得保護環境，有強烈的環保意識的行為。

(三)能與同伴交流環境受污染及保護環境的感受。

活動準備：

(一)制作幻燈片;

(二)大圖畫紙、水彩筆、環保標語;

(三)有初步的環保知識，并與家長探討過相關問題。

活動過程：

(一)看一看，說一說

出示山河受污染的圖片，讓幼兒觀察，提出問題：“你們發現什

么問題了嗎?”(透過發現小魚死的死，逃的逃，從而認識到水污染)

(二)交流分享

1、認識和了解各種污染(分組讓幼兒討論并記錄在畫紙上);

2、出示幼兒的記錄，分享;

3、出示各種污染的圖片，讓幼兒認識污染的危害。

(三)討論怎樣保護環境

提出問題：我們該怎樣保護環境?讓幼兒討論(結合各種污染，引

導幼兒說出自己能做到的環保行為，并給予肯定，適時出示保護環境

的圖片。

(四)爭當環保宣傳員

讓幼兒把對污染和環保的認識講給身邊的小朋友及家人聽。

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(五)延伸活動

利用周末和家長一齊對環境進行打掃和清理。

六、活動設計思路：

隨著社會經濟發展，人民生活水平不斷提高，人們的環保意識越

來越強.幼兒隨著年齡增長，是非辨別潛力得到提高，而且電視中也時

常有社會公益廣告宣傳，他們有了保護地球、保護環境的完美愿望。

透過這次活動，讓他們在討論交流后，能夠了解污染有哪些，怎樣能

夠從自己身邊的小事做起保護環境，明白人類愿意生活在完美的綠色

環境中，對于臟、亂、差要用心想法整治，并將自己喜歡居住在秀麗

綠色家園的心愿用自己日常生活方式和習慣表現出來，從而初步培養

他們保護環境的意識。

幼兒園大班主題活動方案（二）

一、活動時間：____年____月____日

二、活動人員：全體幼兒、家長、老師

三、活動過程：

來園活動(各班教室)

生活活動

新年心愿包活動

準備：紅信封、紙、蠟筆、記號筆

玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或寫新年心愿，再裝入紅信

封袋內。

親子運動會

準備：場地布置、主持人一名、音樂(新年好)

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過程：

1)律動“新年好”

2)親子運動游戲

放鞭炮

準備：每班自制炮竹一個

玩法：分小班組，托班組。每班出____對家長和孩子。將幼兒和

家長分成一一對應，應對面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向

自己的家長，當家長接過“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰

啪”，就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手

中，看哪對先放完。

運彩球

準備：彩色的球、圈

玩法：適用于小班幼兒，每班____名幼兒，分兩對面站立，用圈

趕彩球行進走，走至對面交給另一位幼兒，依次往返接力。

剝桔子：

準備：小桔子____只，椅子____個，垃圾筐每班____對家長和孩

子

玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長

吃，第二個幼兒繼續，以此類推，看哪隊最快為勝。

搶氣球游戲：

準備：凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子。

玩法：老師或主持人發出指令，復習色彩。如果說紅色就要跑到

拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級

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下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進行決賽，分出獲勝者。

請幾位家長帶著小朋友一齊聽主持人發令，按照規則進行。

開火車：

準備：起跑處標志

玩法：由家長或老師(6—____人)組成一列火車，蹲著行進走，以

先到的一列火車為勝。(務必下蹲走)

袋鼠跳

準備：大袋子四個，能夠用面粉包裝袋之類的，要大一些玩法：

一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組，每次游戲找四組為一單

位，小朋友與家長應對面站立，中間距離約30～____米。游戲開始

后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸媽媽，爸爸媽

媽接到袋子后，要立刻套住自己的雙腿，跳回孩子的起始位置，以速

度定輸贏。

揪尾巴

準備：紙尾巴若干條。

玩法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的

肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在

必須范圍場地內，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的

尾巴多，哪個家庭就獲勝。

趕雙球

準備：一大一小皮球為一對，共若干對;網球拍若干副。

玩法：適用于大班的游戲。一家三口為一組，爸爸站在終點線，

由媽媽和孩子在起點處各持一網球拍趕球(媽媽趕大球，孩子趕小

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球)，要求兩球同時到達終點，然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時

趕回起點。

幼兒園大班主題活動方案（三）

活動前言：夏季是四季中最熱的季節，而冬季則是最冷的季節，

那么針對這兩個季節小朋友們都了解幾點呢?你能夠說出冬季與夏季分

別種什么花嗎?明白冬季與夏季的相關的特征嗎?這天就讓我們一齊來

看有關的話題吧!

活動目標：

1.針對冬天和夏天的話題發表自己的觀點，養成專注傾聽、大膽

表達的良好習慣。

2、嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達的邏輯性。

活動準備：

1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置

在活動室。

2、可粘貼的小紅花。

活動過程：

1.出示掛圖，引入話題

教師出示分別代表兩個季節的花卉圖片，請小朋友說說：它們分

別在什么季節開花。

2.教師提問，引導幼兒探討冬天和夏天的特點

(1)你認為冬天是什么樣貌的?夏天給你留下了什么印象?

(2)你認為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?

3.引入論題，分組討論

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教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?將幼兒按觀點

的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。

4.講解規則，展開辯論

辯論規則：

(1)兩組幼兒輪流發言。

(2)一次理由充足的發言能夠為本隊贏得一朵小花。

(3)一方發言之后，另一方能夠反駁，理由充足的，同樣能夠贏得

小花。

幼兒辯論中，教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理

由，語言表達要完整、流暢

幼兒園教案：此活動以辯論的方式開展更多的鍛煉孩子們的口

才，開發寶寶們的思維，同時也使孩子們對冬夏兩個季節特征了解的

更加透徹，平時在家里父母也能夠多與孩子們以這樣的方式來學習的

噢!

幼兒園大班主題活動方案（四）

活動目標：

1、幼兒初步了解茶葉的制作過程，知道茶葉是從哪里來的。

2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的好處。

3、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1、各種甜飲料、干茶葉。

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2、錄相帶、磁帶各一。

活動過程：

1、品嘗飲料

請幼兒談談各種飲料的顏色、味道，以及是用什么做成的。

2、幼兒討論：喝茶有什么好處。

3、幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。

4、幼兒討論茶葉是從哪里來的。

5、錄像

討論:你從錄像里看到什么、·知道什么。

6、茶葉泡水后會有哪些變化呢?

7、律動:采茶舞

活動延伸：

關于茶葉的由來，還有許多有趣的故事，請幼兒回家后讓爸爸、

媽媽幫助查找資料，下次活動時請小朋友們互相講講關于茶葉的故

事。

幼兒園大班主題活動方案（五）

活動目標：

1、引導幼兒和家長利用廢舊材料共同制作時裝。

2、要求服裝設計新穎獨特。

3、鼓勵幼兒大膽表演。

4、發展幼兒的動手能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

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1、請家長設計好服裝制作圖

2、每個家庭準備好制作服裝的材料(如舊報紙、光碟、空煙盒等)

3、寫通知，打圖片，記錄表

4、準備場地，已做好的環保時裝

活動過程：

1、引導幼兒和家長共同觀看圖片及服裝時裝分為裙子、上衣、褲

子，他的線條有簡單，有復雜的，請李老師現場制作出漂亮的時裝。

問：李老師是用些什么廢舊材料制作的?你想成為一名小設計時嗎?

請和爸爸媽媽一起設計出你喜歡的時裝。

2、家長和幼兒共同制作時裝，發放記錄表，請家長記錄孩子的制

作過程。

3、家長和幼兒上臺表演。(故事、兒歌、歌曲、舞蹈)

1)有序的上臺。

2)隨音樂節奏做動作。將時裝展示出來。

3)請家長填活動反饋表，反思心得。

幼兒園大班主題活動方案（六）

活動目標：

1、通過對大棚的了解，讓幼兒親手搭建大棚，鍛煉幼兒的動手操

作能力。

2、在操作的過程中，幼兒能夠感受到合作及成功的喜悅。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

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活動準備：

整理好的土地、彎好的竹枝、塑料薄膜、各種.種子。

活動過程：

一、談話引入

師：小朋友，我們知道大棚養殖技術的普及為我們的生活帶來了

許多的便利，能讓我們在寒冷的冬天吃上新鮮的蔬菜，新鮮的水果，

今天我們小朋友就來親自做一次菜農，動手搭建一座大棚吧。

二、操作活動

1、向幼兒介紹搭建大棚的材料。及搭建大棚時的注意事項(幾個

幼兒合作搭建大棚)。

2、幼兒操作教師巡視指導，重點指導能力較差的幼兒。

孩子們的大棚就要搭成了

三、展示自己搭建的大棚

幼兒介紹自己搭建的大棚，里邊種的是什么等。

活動延伸：

搜集不同大棚的圖片，帶到幼兒園，布置墻面。

幼兒園大班主題活動方案（七）

活動目標：

1.學習看圖示折小船，掌握正確地沿中線對折的方法。

2.能夠用繪畫的方式表達自己的心愿，并能大膽、清楚地表達自

己的心愿。

3.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

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5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

有關折小船步驟的課件，人手一張正方形紙和筆。

活動過程：

一、提出問題，激發幼兒興趣

1.小朋友，知道什么叫心愿嗎?你們有什么心愿嗎?

2.我們的心愿可以是給自己的，也可以是給別人的。老師也有一

個心愿，小朋友們想知道是什么嗎?

過渡：老師把自己的心愿畫在這只心愿船上。這只心愿船能使老

師的心愿成真，你們想擁有這樣的一只心愿船嗎?

二、出示圖示，讓幼兒自己探索

1.今天，老師帶來了心愿船的圖示，你們看著圖示折一只心愿

船，好嗎?

2.幼兒看圖示折小船

3.折好以后，把你們的心愿畫上去，再和旁邊的小朋友說一說你

的心愿。

三、交流幼兒的心愿

誰來說一說你的心愿是什么?怎樣才能讓你的心愿實現。

四、總結

小朋友，你們的心愿真美好，只要你們通過努力，老師相信你們

的心愿一定能實現。

幼兒園大班主題活動方案（八）

活動目標：

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1、通過欣賞錄象、圖片讓幼兒感受瘦西湖的美景，激發幼兒愛家

鄉的情感。

2、在游戲活動中讓幼兒大膽述說、相互交流。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、課件

2、錄音機、磁帶。

3、木偶：小魚、蝴蝶、小鳥。

4、幼兒有游瘦西湖的經歷。

活動過程：

一、唱歌引入課題。

以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我們揚州最美的地方

師：“現在是什么季節?”(幼：春天)

師：“春天是最美的季節，那我們揚州的春天什么地方最

美?”(幼兒自由回答)

師：“我們揚州有很多美麗的地方，瘦西湖更是聞名中外”(打出

第一張幻燈片：美麗的瘦西湖)“今天我就帶你們來欣賞美麗的瘦西湖

風光，好不好?”

二、通過欣賞瘦西湖風光片，讓幼兒感受到瘦西湖的美麗，并能

用一些描述性的語言來描述瘦西湖的美麗

1、(課件：放瘦西湖風光片)共同欣賞瘦西湖風光。

2、教師引導幼兒描述瘦西湖的美麗。

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師：“瘦西湖美嗎?”

師：“你們覺得瘦西湖什么地方美?”(幼兒自由討論，個別回答)

出示木偶“小魚”“"這是誰?”(小魚)教師引導說話：“小魚最

喜歡什么，它說瘦西湖的水怎么樣?”(出示小鳥、蝴蝶)

師：“它們最喜歡什么?它們會說瘦西湖什么美呢?”(幼兒討論，

自由回答)

師：“你見過瘦西湖還有哪些小動物?他們為什么都喜歡來到瘦西

湖呢?”(幼兒自由回答)

三、通過景點的欣賞，幼兒感覺到瘦西湖的美不僅是自然風光

美，更有其古代文化的內涵。

1、“劃船”欣賞瘦西湖的景點。

師：“瘦西湖美，不僅是因為它的花草美，還因為它有很多有名

的景點，你去過哪些地方?”(幼兒回答)

師：“下面，我們就劃著小船去尋找這些名勝古跡吧!湖上有什么

船，你劃過什么船?怎么劃?(動作演示)”(音樂《煙花三月下揚州》)

邊“劃船”邊講述瘦西湖景點。

(1)(演示下一張幻燈片：五亭橋)“這是什么地方?”(五亭橋)

“對，這是瘦西湖最有名的景點，你知道它為什么叫五亭橋嗎?你

上去過嗎?在上面可以看到什么?”(幼兒討論、回答)

(2)(演示下一張幻燈：“白塔”)“這是什么地方?”(白塔)“你

來過這嗎?照過相沒有?”(幼兒自由討論、回答)

“劃船”(音樂)

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(3)(出示“釣魚臺”幻燈)“這是瘦西湖有名的景點釣魚臺，其實

它本不叫釣魚臺的，那大家為什么都叫它釣魚臺的呢?”幼兒講述，教

師補充。

繼續“劃船”(音樂)

(4)(演示下一張幻燈：“二十四橋”)這是什么地方?“(二十四

橋)”你知道它為什么叫二十四橋嗎?(幼兒自由說，老師補充)

(5)“二十四橋旁邊是什么地方?”(演示下一張幻燈：“熙春

臺”)“這里好像一個大舞臺，我們上去玩一會兒吧!”(幼兒聽音樂，

自由表演、做游戲)

四、談話結束活動，讓幼兒認識到自己的家鄉隨著不斷的發展越

來越吸引著世界各地的游人，進一步激發幼兒的自豪感

“瘦西湖真美呀，自古以來，吸引了多少文人墨客留戀往返，大

詩人李白曾寫下故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州的千古名句。如

今，隨著揚州經濟的發展，越來越多的人都來揚州旅游。今天晚上，

煙花三月大型歌舞晚會就要在我們瘦西湖演出，我們趕緊去吧!”(帶

幼兒離開活動室)

(評：當教師吟誦詩句時，幼兒立刻跟著大聲朗誦，非常積極)。

幼兒園大班主題活動方案（九）

活動目標：

1.掌握助跑跨跳的動作要領，增強下肢力量。

2.提高身體動作的協調性和靈活性，培養運動中相互配合的能

力。

3.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

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4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5.增強合作精神，提高競爭意識。

活動重點：

助跑跨跳過0.6~____米寬的地面障礙物。

活動準備：

課前多讓幼兒了解消防的知識，激發幼兒模仿消防隊員活動的興

趣;幼兒每人一根短棍，紙盒子若干，音樂。

活動過程：

1.幼兒每人手持一短棍，兩兩一組，兩人一前一后站立，相互手

握短棍扮作車廂，前面幼兒扮作司機，在教師的帶領下以開車步入場

地內，聽信號進行走、跑交替熱身。

2.教師集中幼兒做棍棒準備活動操：上肢、轉體、腹背、踢腿、

下蹲、四肢關節等部位的活動。

3.自由模仿消防隊員活動。

(1)教師：你們知道消防隊員叔叔都有哪些本領?(引導幼兒說出消

防員的本領)我們大家都來模仿一下，看誰模仿的消防隊員最像。

(2)幼兒分散在場地中，分別模仿消防隊員不同的動作進行運動，

教師巡回觀察和提示。

(3)集中幼兒，請幾名幼兒進行消防本領展示，教師講解。

4.帶領幼兒學、練消防隊員的本領。

(1)集中幼兒，將兩根相隔____米放置在地面上，教師進行助跑跨

跳動作的示范講解。

(2)請幾個幼兒進行助跑跨跳動作，模仿，教師進行動作難點。重

點的講解、示范。

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(3)幼兒接班在場地上，根據教師的要求進行助跑跨跳練習，教師

進行個別指導。

(4)將幼兒分成四組進行助跑跨跳過“壕溝”(多組相隔____米的

棍)練習與鍛煉。

5.接到119火警電話后，教師扮消防隊長，幼兒扮消防隊員，緊

急出動救火。

(1)教師帶領幼兒開消防車奔赴火災現場(教師帶領幼兒在場地上

成S形變速跑)。

(2)幼兒成四路縱隊，一、三組做云梯狀，二、四組跨跳云梯，然

后進行交換。

(3)隊員原地進行____度自轉，拿水管滅火。

(4)隊員用棍搭成擔架搶救財物(紙盒)

6.勝利完成救活任務后，隊員歡呼跳躍進行放松活動。

____隊長帶領隊員一起模仿生活清潔動作(洗臉、洗頭、擦身、搓

背、捶腿)進行放松。

8.教師對本次活動進行小結后，帶領幼兒退場。

幼兒園大班主題活動方案（十）

活動目標：

1、了解小蛋殼歷險的過程，知道遇到危險要積極動腦經想辦法保

護自己。

2、能清楚的表達自己對故事的理解。

活動重點：了解小蛋殼歷險的過程

難點：能用語言表達對故事的理解

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活動準備：

一個蛋殼娃娃、幼兒用書《小蛋殼歷險記》、故事錄音

活動過程：

1、猜想故事內容

教師出示小蛋殼娃娃，幼兒觀看

教師：“這是誰?小蛋殼娃娃長得怎么樣?”

“有一天，小蛋殼娃娃出門，猜猜它會遇到什么事情?”

(幼兒討論)

2、教師講述故事，幼兒理解

(1)、教師講故事

(2)、理解故事內容

教師：“小蛋殼出門遇到了那些事情?”

“小蛋殼遇到危險后是怎么保護自己的?”(幼兒分組討論)

“小老鼠怎么會把小蛋殼當成雨帽的?這頂雨帽好不好?”

“小蛋殼為什么要讓小老鼠把它當成小船呢?”

“什么叫歷險記?”

3、想象遷移

教師：“你們喜歡小蛋殼嗎?為什么?”

“小蛋殼還有什么用處?”

“如果你是小蛋殼，你會用什么辦法來對付小老鼠，保護自己

呢?”

4、幼兒閱讀幼兒用書《小蛋殼歷險記》，與同伴相互交流。