芥末堆(芥末堆看教育)

芥末墩的正宗做法是什么？

主料：大白菜1顆。

輔料：芥末粉25g、米醋150g、白糖300g。

芥末墩的做法

1、最好選薄幫的大白菜，去掉外幫。

2、切成2-3寸的段，只留用，葉子以下部分。

3、不銹鋼盆用開水燙干凈，擦拭干凈，保證無油無水。將白菜段碼入。

4、開水澆在白菜上，蓋上蓋燜5分鐘。

5、反復(fù)再燙三次。

6、均勻的撒上芥末粉。

7、節(jié)約時間的竅門來了，鍋中倒入醋燒開。

8、加入白糖熬制。

9、起大泡后，趁熱倒在鋪好芥末粉的白菜段上。

10、蓋上蓋子封好，放陰涼處。三天后酸甜又刺激的芥末堆兒，就可以吃了。

老北京美食中的芥末墩兒，是什么？

老北京美食中的芥末墩兒是北京傳統(tǒng)的一種風(fēng)味兒小菜，它是由大白菜制作而成的。尤其是到了冬天的時候，大白菜大量的上市。北京人基本家家戶戶都要做芥末墩兒菜來吃，還有在過年的時候，飯桌上也一定有這一道菜的存在。

芥末墩兒，這一道菜是非常好吃的。清爽可口，像吃多了一些油膩的東西，也可以吃一一吃這道菜可以用來解膩。

老北京的芥末墩兒制作方法也是非常簡單的，今天就給大家分享一下北京芥末堆兒這種菜的制作方法：

北京芥末墩的做法需要用到的食材有：大白菜，白醋，開水，白砂糖，芥末粉。

第一步、我們要把大白菜清洗干凈，然后把它最外面的一些老葉子給摘掉，我們把白菜切成三段兒，每一段兒大約五厘米左右就可以。

第二步、然后把切好的白菜墩放在盆子里擺好，然后在鍋中燒水，水開之后，把熱水澆在白菜墩兒上面，讓它浸泡三分鐘左右。

第三步、時間到了之后，把里面的水倒掉，然后在倒一些開水。澆到白菜堆上面，讓它再次浸泡一分鐘左右。然后在一個碗中倒入三勺芥末粉添加入溫水均勻的攪拌，攪拌成糊狀就可以。

第四步、找一個圓筒形狀的容器，把大白菜放在一個容器里，然后在白菜墩兒上面抹上一層，剛才調(diào)制好的芥末糊。均勻地抹好之后，再放上一層白砂糖。然后在第一個白菜墩兒上再放一個白菜墩放在上面。表面兒也要抹上一層芥末糊，然后再撒上一層白砂糖。就這樣一層一層地給摞上去，然后擺好，在倒入大量的白醋，蓋上蓋子。

最后一步、把圓筒形狀的容器，外面一層包上一層保鮮膜兒，然后放在溫暖的地方。讓腌制兩三天，然后吃的時候用干凈的筷子把它夾出來，就可以食用了。

這就是老北京美食中的芥末墩兒，是不是做法非常的簡單。有時間也做一做這一道老北京美食芥末墩兒吧，品嘗一下。

四年級的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我為大家整理的四年級的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級的作文 篇1

　　時間飛逝，20xx年即將過去。這一年有太多的驚喜、收獲、和感動。唯獨有一段經(jīng)歷讓我難忘。

　　20xx年11月26日的那一天。是我和爸爸參加深圳野狼18周年的戶外活動。徒步15公里。本來有200多人參加，可能是因為下雨只來了一百多個人，只有三個小孩。

　　連下了一個星期的雨，今天也不例外。媽媽對我說：“今天下雨，你不要去參加了吧。”可是我堅持要參加。

　　首先，我們到了龍崗書城集合。我和爸爸換好了衣服，等了大概以二十分鐘，我有點不耐煩了，催著爸爸快點走，爸爸說：“要有集體和團隊精神，要等人到齊了一起走。”

　　這次徒步，是從起點書城到終點龍城公園。途中經(jīng)過了龍城廣場、萬佳、龍關(guān)翔大道的綠化帶、大運館、大運村、一路上我們都是走綠色通道。

　　一路上我們有說有笑，很快就到大運公園了。大運公園的景色很美，在山、有水、百花盛開，百鳥爭鳴。這里真像個世外桃園。

　　經(jīng)過大運公園后，翻過了一座山。這個時候我已經(jīng)很疲倦了，腳也酸了，實在是走不動了。爸爸一路上都在鼓勵我說：“你一定能堅持到最后。”后面跟上的叔叔說：“小朋友你走的好快哦！加油”。聽了叔叔的和爸爸有鼓勵。我似乎覺得不累了。提起精神續(xù)繼趕路。

　　很快到了終點。我和爸爸還在等其它沒有到的人。

　　通過這次戶外活動，讓我懂得了許多的戶外知識。主要有集體精神和團隊精神。

　　這次活動讓我受益匪淺。讓我終身難忘。

四年級的作文 篇2

　　元宵節(jié)那天，晚餐桌上擺滿了美食：龍蝦、牛肉、三文魚……美味的三文魚怎能少了青芥末的陪伴呢？

　　那東西我可不敢碰，因為我知道芥末的威力不是一般得大，但是看著爸爸媽媽夾著三文魚的筷子在芥末堆里左右翻滾，吃得津津有味，我的心開始蠢蠢欲動，手也不安分了。吃還是不吃呢？我糾結(jié)著。“這點膽量都沒有，還算得上吃貨？”老爸的激將法讓我終于經(jīng)不住誘惑，下定決心嘗一次傳說中芥末的滋味。

　　我夾起一片紅通通的三文魚，在芥末堆里如同蜻蜓點水沾了一下，小心翼翼地送至舌尖淺淺地嘗了嘗，沒什么味道。“看來都是被嚇?biāo)赖模　蔽疫呄脒呌职讶聂~片放進(jìn)芥末堆里重新沾，布滿白色花紋的三文魚與綠得發(fā)亮的芥末相互映襯著，絕配！我把整片三文魚片放進(jìn)嘴里一咬，剎那間，一股又辣又嗆的味道從嘴巴里蔓延開來，一股腦兒往上沖，鼻梁、腦門一陣陣酸痛。“好難受，要窒息的節(jié)奏！”我緊閉雙眼，直跺腳。猛的，氣流從鼻腔中躥出來，隨即又向我的雙眼進(jìn)攻。我的眼睛不停地眨巴著，眼淚不由自主地往下流。我吐著舌頭，雙手不停地扇動著：“水，水！”我拼命地叫。媽媽笑著把水杯遞過來，我一把奪過，“咕咚咕咚”地喝了個底朝天，現(xiàn)在好多了，感覺自己被救活了。

　　喝完水，我仔細(xì)回味著芥末的滋味，辣，又不像辣椒；辣，又不像大蔥；辣，也不像生姜，這個味道真的難以形容。媽媽告訴我，芥末不僅可以強身保健還可以美容呢，效果可好了。第一次嘗芥末，讓我感受到芥末的威力真大呀！

四年級的作文 篇3

　　無論是人還是動物，都只有一次生命，所以生命是寶貴的，失去了生命就等于失去了一切。

　　三月的時候，我家的小狗“餅干”，被一輛卡車給軋了，我們把它送到醫(yī)院。沒幾天他就被送回來了，并且醫(yī)生居然給它下了病危通知書！我和姐姐，當(dāng)時傷心欲絕。但是我們并沒有拋棄它，每天堅持給它打針吃藥，每當(dāng)我給它換藥時，它即使覺得痛，也一聲不吭，每當(dāng)我小心翼翼打開那塊紗布看到那條血肉模糊的腿時，我就會想到“那得有多痛啊！”每到這時候，我都會低下身子，撫摸它的頭安慰它。

　　在我們精心的呵護和“餅干”頑強的意志支撐下，一個奇跡出現(xiàn)了：“餅干”居然站起來了！它雙眼里閃爍著光，嘴角上揚，尾巴搖來搖去，好像在說：“你們看我站起來了，站起來了。”雖然還是左搖右晃站不穩(wěn)，但它還是堅持站了一會，我真為我有一條這樣的狗感到驕傲。經(jīng)過兩個星期的調(diào)養(yǎng)，又一個奇跡出現(xiàn)了：“餅干”已經(jīng)可以隨意走動了！我的眼里閃爍著激動的淚花。

　　現(xiàn)在“餅干”都可以活蹦亂跳了。你想，一只當(dāng)初已經(jīng)奄奄一息的狗，現(xiàn)在都能跑跑跳跳了，這難道不是一個奇跡嗎？你想一想，如果連一只狗都能戰(zhàn)勝病魔頑強的生存下去，更何況我們?nèi)祟惸兀克晕覀円獰釔凵湎屔罡映鋵嵕剩?/p> 四年級的作文 篇4

　　都說“葉落歸根”、“月是故鄉(xiāng)明”！因為父母工作上的需要，我們姐妹來到赤湖上學(xué)，一晃眼，就是五六年了。

　　我的家鄉(xiāng)在深土鎮(zhèn)近院村，家鄉(xiāng)有幾片樹林，其中有處開滿鮮花的小樹林，那是我的最愛，便給它取了個好聽的名字，叫百花林。

　　百花林在我家旁邊，當(dāng)我閑來無事的時候會和姐姐、小伙伴一起去百花林玩。要去百花林需要經(jīng)過一座祠堂，都是用石頭建筑的，里面供奉著我們祖先的牌位。祠堂在新年和清明最熱鬧，每當(dāng)這個時候，媽媽都會要求我們在里面要莊嚴(yán)肅靜。祠堂旁有一堆石頭，石頭和祠堂中間有通道，讓人通過，走到祠堂拐彎處就到了。

　　春天，百花林里綠草如茵，大樹長出了新的葉子，花朵盛開，蝴蝶飛舞，別提有多美了。再往前走幾步，一樹樹粉色的桃花映入眼簾，那粉色的花朵以及花瓣掉在地上，像給這一小塊地鋪上了一層地毯。在桃花樹林前面十多米處有一幢房子，他們就是桃花樹主人家，那家的主人待人十分熱情，有時候還會給我們一些吃的。

　　夏天，百花林里綠樹成蔭，桃樹結(jié)果了，不過還沒成熟，我們打鬧累了，就坐在樹下乘涼，有時也會摘些樹葉，準(zhǔn)備做書簽。蟬在樹上“知了”“知了”地叫著，一些鳥雀也在樹上附和著，這讓桃樹林顯得格外幽靜。

　　秋天，百花林里的菊花開了，還有好幾種不知名的`小花盛開，而鳥兒依舊在樹上唱著。冬天，百花林的樹木依然翠綠著，一年四季都是綠色的，路邊總有一些不知名的野花盛開著。

　　每一天的太陽升起又落下，無數(shù)個日子過去了，我又想起了家鄉(xiāng)的這片百花林。

四年級的作文 篇5

　　俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”。作為一位現(xiàn)代公民，我們要學(xué)會守法。我的媽媽就是一位非常守法的公民。

　　我的媽媽誠實、善良、從不貪小便宜、從不亂闖紅燈，而且媽媽還教導(dǎo)別人守法。

　　記得有一次，我和媽媽去商場買東西，媽媽眼力很好，看見一個小孩偷拿兩顆糖塞進(jìn)自己的口袋里，那時人多，大家沒注意。媽媽走過去，彎下身子，悄悄對小男孩說：“孩子，你很喜歡這糖果，是嗎，來，阿姨這里有，給你！你把剛才的糖果拿出來，要知道，偷拿東西是犯法的事，是會被警察叔叔抓去的。”小男孩害羞地低下了頭，小心地從衣兜里摸出糖果放回了原位。過后，我問媽媽：“那個小孩我們又不認(rèn)識，你干嘛多管閑事呀？”媽媽說：“如果沒有制止，這個孩子還會繼續(xù)犯錯，現(xiàn)在是小錯，長大了可能就是大錯了。”媽媽真是個好心人呀！我也暗暗告訴自己，要做一個守法的人。

　　還有一次，我和爸爸媽媽一家人開車去郊游，爸爸一邊打電話一邊開車，媽媽二話沒說就把爸爸的手機搶了過來，勸說爸爸開車的時候不能打電話，要不然很容易出車禍。爸爸笑著說：“知道，老婆大人。”

　　有這樣的遵法守法的媽媽，我太幸福了！希望大家可以做個守法的公民，讓我們的世界變得更美好。

四年級的作文 篇6

　　我們家有一名特殊的成員，它就是一只英國短毛貓，它的名字叫米朵兒，我可喜歡它了！

　　米朵兒非常可愛。它通體毛色發(fā)白，只有背部毛尖上有一些些黑色，在陽光下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一只銀灰色的精靈。它的臉圓滾滾的，眼睛又大又圓像一對銅鈴，總是盯著人看，顯出一副呆萌的樣子。眼睛下面是一個小巧玲瓏、粉嘟嘟的小鼻子。它的嘴巴兩邊長著漂亮的八字胡。它還有四條粗壯又靈巧的小短腿。尾巴卻很大，毛茸茸的、黑白相間。

　　除了貓糧之外，米朵兒似乎對雞肉情有獨鐘。每當(dāng)我把雞肉放在它面前，它都會狼吞虎咽地吃完。此外它也很喜歡魚罐頭。為了保證它能茁壯成長，我們還會每天給她吃營養(yǎng)膏和化毛膏。

　　米朵兒時而活潑，時而安靜。當(dāng)它聽見我們回來時，就會風(fēng)一般的沖出來，迎接我們，然后滿地打滾，向我們?nèi)鰦伞Ｓ袝r，它為了捕捉光影或飛蟲，會在家里上躥下跳。米朵兒也有安靜的一面，它經(jīng)常找一處溫暖的地方趴著，眼睛瞇成一條縫。每當(dāng)這時候我總在想，它是在睡覺呢，還是在思考呢？還有的時候，它會踩著優(yōu)雅的步伐，高傲地經(jīng)過你的身邊，最終停留在窗前，靜靜地凝望外面的世界。

　　米朵兒不僅是我家的寵物，它已經(jīng)成為我忠實的伙伴了。每當(dāng)我有心事，我總會悄悄地講給它聽。當(dāng)我做作業(yè)的時候，它有時也會安靜地陪伴在我的左右。我練琴的時候，它就是最忠實的聽眾。米朵是一只優(yōu)雅、可愛、忠誠的貓。

　　我愛米朵兒，希望在我的成長道路上，它能始終陪伴我！

四年級的作文 篇7

　　“終于放假了！”我歡呼道。可爸媽要上班，沒有時間管我，那就只好自已做飯了。

　　吃完準(zhǔn)備好的早餐后，我就走進(jìn)書房，做起了寒假作業(yè)。時間就像流水般“叮叮咚咚”地溜走了。轉(zhuǎn)眼間，12點鐘了，我的肚子“咕咕”地唱起了“空城計”，我總不能為難我的肚子吧？只好系上圍裙，親自下廚嘍！

　　我想來想去，最終決定炒蛋炒飯。首先把剩下的米飯鏟出鍋外，由于手腳笨拙，把飯粒弄的到處都是，又只好到處撿米飯。好不容易把米飯都撿起來了，嘗了一下，咦？怎么不對勁呢？啊！原來把鹽放成糖了，并且放了很多，唉！我真馬虎。

　　該炒雞蛋了，我從冰箱里拿出兩個雞蛋。可因走路太急了，“撲通”倒在了地上，手中的一個雞蛋也碎了。還好，還有一個，我把雞蛋往桌子上一碰，再把蛋清和蛋黃倒出來，邊哼著歌邊炒著雞蛋。突然，一滴滾燙的油濺到我的手上，哎呀！疼死了！我趕緊去找創(chuàng)可貼，等處理好后，一看鍋里，雞蛋已經(jīng)糊了。

　　我急忙把雞蛋倒在碗里，和米飯一起送上了餐桌。雖然炒飯是甜的，雞蛋是糊的，但做飯的過程卻是那么有趣。

小鵝通平臺，擁有100萬商家的小鵝通平臺生態(tài)效應(yīng)初顯

小鵝通發(fā)布“大班課”直播課堂產(chǎn)品

近日，專注新教育的技術(shù)服務(wù)商小鵝通發(fā)布“大班課”直播課堂產(chǎn)品。其系統(tǒng)可支持講師與16名學(xué)員進(jìn)行在線實時互動，滿足百人量級互動連麥教學(xué)需求。這是在小班課、1對1在線直播功能之外，小鵝通基于用戶需求，對在線課堂的又一次迭代。

隨著教培機構(gòu)數(shù)字化需求的喚醒，教育SaaS企業(yè)的市場規(guī)模不斷擴大。 據(jù)艾瑞咨詢發(fā)布的《2019年中國企業(yè)級SaaS行業(yè)研究報告》顯示，2018年中國企業(yè)級SaaS市場規(guī)模為243.5億元，較上年增長47.9%。其中，教育領(lǐng)域的市場規(guī)模占到9%。

行業(yè)垂直教育SaaS企業(yè)數(shù)量不多，但所能服務(wù)的中小型教育企業(yè)體量卻頗為龐大。如今，互聯(lián)網(wǎng)大廠也攜帶技術(shù)和產(chǎn)品優(yōu)勢，通過投資并購與生態(tài)合作進(jìn)場搏殺。在日漸同質(zhì)化的功能之上，要實現(xiàn)差異化競爭，教育SaaS企業(yè)在提供全套解決方案的基礎(chǔ)上，需要提供更多元的增值內(nèi)容——它可能是更好的產(chǎn)品體驗、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，或者基于大平臺之上的生態(tài)鏈接。

大班課需求成線上化關(guān)鍵一環(huán)，SaaS平臺逐步完善服務(wù)拼圖

如果說早先線下機構(gòu)對線上化的探索處于欲拒還迎的階段，那疫情則逼著線下機構(gòu)不得不（或者加速）線上化，從不同班型的遷移到發(fā)揮技術(shù)融合的優(yōu)勢，短時間內(nèi)的大量需求逼著教育SaaS服務(wù)商提高產(chǎn)品功能及體驗，在并發(fā)量和平臺技術(shù)的穩(wěn)定和安全上提高攻關(guān)能力。

芥末堆曾梳理過幾個主要的教育行業(yè)的SaaS服務(wù)商在功能開發(fā)上的差別，發(fā)現(xiàn)無論在招生、教學(xué)與教務(wù)管理、財務(wù)管理、直播系統(tǒng)等方面，大部分功能較為雷同，服務(wù)所能覆蓋的行業(yè)也較為廣闊，但各自的側(cè)重點卻有所差別。

單以在線課堂功能來論，有注重AI智能技術(shù)運用、有支持多場景下的音視頻直播，有專注在線小班直播等。小鵝通技術(shù)場景應(yīng)用較為豐富，在此次大班課功能推出之前，小鵝通公開課直播已經(jīng)在引流公開課、在大型峰會活動、企業(yè)培訓(xùn)等場景中得到大量運用。

有業(yè)內(nèi)人士表示，隨著服務(wù)客戶的多樣化及用戶的增長，疫情等因素促進(jìn)，多樣化的教學(xué)、培訓(xùn)場景的出現(xiàn)，多人參與、實時互動的能力正在成為核心需求。

尤其是在教育行業(yè)。疫情期間，線下機構(gòu)無法授課，線上化成為產(chǎn)品交付的唯一路徑。據(jù)芥末堆此前調(diào)研了1726家教育公司。疫情期間有18.1%的調(diào)查企業(yè)表示正在將線下教學(xué)轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，還有30.1%的企業(yè)表示正在籌備線上教學(xué)方案。

“相比于1對1，1對多的小班課，大班課既滿足了實時互動需求，同時可以更多人數(shù)參與課程”， 一位業(yè)內(nèi)人士表示，對于機構(gòu)來說，相對于小班課，大班課更能平衡成本，對于線上嘗試壓力更小——對于那些顧忌到線上化成本的機構(gòu)來說，把線下班級整編制搬到線上，似乎是更快捷的方法。

但線上化需要避免進(jìn)入線下場景簡單遷移的誤區(qū)。這要結(jié)合技術(shù)優(yōu)勢創(chuàng)造比線下教學(xué)更豐富的場景，輔助教學(xué)效率、效果的落實。小鵝通在此次的大班課功能上配有白板畫筆、課件展示、多媒體展示、桌面共享、討論區(qū)答疑互動等功能組件，其團隊還對直播間UI交互進(jìn)行優(yōu)化升級。

這種擁抱線上教學(xué)的方式，也是教育機構(gòu)的線上線下融合的探索中技術(shù)性適應(yīng)的一環(huán)。由于教培行業(yè)的特性，線下機構(gòu)普遍需要更長服務(wù)學(xué)生和家長的時間，而線上也可以作為傳播機構(gòu)品牌和獲客的重要窗口。對于那些希望將OMO融入業(yè)務(wù)發(fā)展的機構(gòu)來說，自研技術(shù)平臺往往需要投入大量的精力和成本，選擇更好的直播工具平臺、更靠譜的SaaS服務(wù)商就顯得至關(guān)重要。

事實上，在大班課之前，小鵝通公開課直播已經(jīng)承載十萬、百萬量級的直播。小鵝通的注冊商家用戶也提升到100萬家，目前小鵝通總的客戶交易流水到達(dá)82億。

SaaS平臺競爭升級，鏈接生態(tài)會是制勝砝碼嗎？

隨著各細(xì)分賽道的SaaS廠商在商業(yè)化的探索上愈發(fā)成熟，前述報告預(yù)計未來三年內(nèi)中國企業(yè)級SaaS市場將保持39.0%的年復(fù)合增長率，到2021年整體市場規(guī)模將達(dá)到654.2億元。其中，行業(yè)垂直型SaaS主要出現(xiàn)在行業(yè)性需求強且與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合更緊密的領(lǐng)域，年增長率為56.6%，而教育領(lǐng)域市場規(guī)模占據(jù)9%。

相比大企業(yè)的定制化服務(wù)、中型企業(yè)的部分個性化需求，受限于自身的IT預(yù)算和開發(fā)能力，小微企業(yè)的信息化建設(shè)落后，以按需訂購模式提供的標(biāo)準(zhǔn)化SaaS產(chǎn)品更適合于小微企業(yè)。雖然客單價最低，但因為占據(jù)數(shù)量優(yōu)勢，整體市場空間不容小覷。

而隨著互聯(lián)網(wǎng)巨頭及資本的進(jìn)入，SaaS市場正逐漸被催熟。原先toC的巨頭開始通過打造互聯(lián)網(wǎng)入口級產(chǎn)品之外，還通過投資并購與生態(tài)合作，搭建自身的企業(yè)服務(wù)生態(tài)。例如今年4月16日，騰訊云披露，18類行業(yè)型SaaS陸續(xù)加入其SaaS生態(tài)“千帆計劃”，包括教育等各領(lǐng)域，小鵝通是首批企業(yè)之一。 借助互聯(lián)網(wǎng)巨頭的資本、技術(shù)中臺和內(nèi)容及產(chǎn)品生態(tài)，SaaS企業(yè)可獲得培訓(xùn)、資源對接等服務(wù)，SaaS企業(yè)之間也可互聯(lián)互通、高效研發(fā)，提升交付和研發(fā)效率。

巨頭對企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重視將有助于加速SaaS市場的教育，而以投資或扶持計劃投入市場的資金，也將激勵中小創(chuàng)業(yè)公司開發(fā)出更優(yōu)質(zhì)的SaaS產(chǎn)品。但在資本和巨頭技術(shù)、資源助推之前，教育SaaS企業(yè)需要先搞清楚用戶的需求是什么，過分疏離用戶而急于去擁抱資本，會造成災(zāi)難性的后果。

那在日益同質(zhì)化的產(chǎn)品功能之上，除了提供給教育用戶基本的解決方案之外，如何精進(jìn)運營、提高產(chǎn)品體驗的同時又提供更多的增值服務(wù)？基于互聯(lián)網(wǎng)巨頭的平臺生態(tài)或許是一條重要的路徑。

在助學(xué)服務(wù)方面，小鵝通打造了一系列助學(xué)工具，包括作業(yè)、考試題庫、教輔周邊、測試互動、社群、付費問答、課程打卡等線上線下教學(xué)授課工具，在線上還原教學(xué)課堂真實場景，解決學(xué)員積極性、課程復(fù)購轉(zhuǎn)化率不高等一系列問題。 “從學(xué)員的角度去考慮問題，而不單單只是交付給機構(gòu)一套軟件——如何提升學(xué)員真實的學(xué)習(xí)效果，是我們想要解決的問題”，小鵝通強調(diào)長期主義，其領(lǐng)導(dǎo)人更多強調(diào)的是“用戶”而非“客戶”，重視價值甚于利益。

這些價值觀也貫穿在服務(wù)上。考慮到傳統(tǒng)企業(yè)在OMO轉(zhuǎn)型上缺乏基本的運營能力。小鵝通搭建了管家式服務(wù)體系，1對1服務(wù)。開始使用小鵝通時，專人陪同進(jìn)行訓(xùn)練營學(xué)習(xí)。同時在使用的全周期內(nèi)，會有專人微信客服進(jìn)行服務(wù)。同時不間斷地邀請有成熟運營經(jīng)驗客戶做分享課程，讓新進(jìn)的機構(gòu)能找到匹配自己業(yè)務(wù)發(fā)展的榜樣案例。

無論從招生引流、教務(wù)管理、學(xué)員管理、線上課堂、線下課堂、助學(xué)互動、經(jīng)營分析、口碑傳播等，其完整的閉環(huán)內(nèi)容生態(tài)已經(jīng)形成。而在此次大班課產(chǎn)品發(fā)布之前，小鵝通公開課直播已經(jīng)歷過一定考驗，直播可達(dá)百萬量級，并為好未來、清華大學(xué)五道口金融學(xué)院、吳曉波頻道等提供過服務(wù)。

在獲客成本高企的當(dāng)下，企業(yè)在每一個環(huán)節(jié)的經(jīng)營效率的提升，都有可能帶來業(yè)務(wù)指數(shù)型的改變。數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮之下，在借助微信生態(tài)實現(xiàn)對學(xué)員家長最短路徑的觸達(dá)的同時，平臺也從教育企業(yè)的需求反饋中不斷精進(jìn)、增補。

小鵝通相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，用戶的需求在倒逼著平臺提升其產(chǎn)品的駕馭能力。 “從一個Sass技術(shù)服務(wù)商的角色，到知識付費、再到新教育以及更廣泛的行業(yè)，我們自身的市場拓展并不完全是我們主動完成的。一方面是來自B端用戶和C端用戶的口碑延伸，另一方面則是用戶對我們的需求所演化出的新能力，讓我們擁抱更新、更廣闊的市場和用戶”。 為了回饋用戶，此次發(fā)布的線上大班課產(chǎn)品的同時，小鵝通啟動1000萬補貼計劃，針對使用小鵝通直播課堂服務(wù)的各行業(yè)商家進(jìn)行限量補貼，幫助商家降低線上轉(zhuǎn)型門檻。

在幫助企業(yè)將線下資源向“線上核心平臺”靠攏的同時，小鵝通依靠微信生態(tài)，將會鏈接更多品類的行業(yè)客戶，這些客戶可在小鵝通提供的產(chǎn)品及服務(wù)中實現(xiàn)閉環(huán)消費。同時，小鵝通所提供的解決方案也將進(jìn)一步提高平臺本身的數(shù)字化能力。

阿里入局教育信息化，要用自帶ToB基因的釘釘變革教育行業(yè)

芥末堆3月3日 田園 報道

今日，阿里釘釘發(fā)布教育信息化產(chǎn)品“釘釘未來校園”，教育行業(yè)波瀾再起。

釘釘未來校園是一套 “校園數(shù)字化管理平臺+校園智能硬件” 的整體解決方案，面向中小學(xué)校提供服務(wù)。

在教育政策的支持下，想切教育信息化這塊蛋糕的人很多，但有實力、人力、物力、財力去完成基建的卻很少，同時產(chǎn)品質(zhì)量良莠不齊、學(xué)校使用效率低、數(shù)據(jù)難以打通等問題一直以來也飽受詬病。

大環(huán)境下，伴隨資本寒冬以及教育部對進(jìn)校App、學(xué)生減負(fù)的監(jiān)管政策收緊，也使得涉及2B業(yè)務(wù)的教育企業(yè)謹(jǐn)慎起來。而自帶2B基因的阿里釘釘選擇在此時大步邁進(jìn)教育信息化，對細(xì)分賽道來說，無疑是一顆重磅炸彈。

被釘釘席卷后的教育信息化市場，將迎來怎樣的變化，讓人十分期待。此外，釘釘布局教育是基于怎樣的思考，未來又將有怎樣的動作，一起來看看。

簡單說，釘釘未來校園是一個“校園數(shù)字化管理平臺+校園智能硬件”的整體解決方案，可以分為兩部分來看：

校園數(shù)字化管理平臺方面，“釘釘未來校園”提供校園管理、教學(xué)教研、家校溝通、學(xué)生成長檔案四個服務(wù)。校園智能硬件方面，針對校園安全、智能教室、家校共建等3個場景，提供人臉識別門禁、訪客管理、學(xué)生入離校、云打印、無限投屏等服務(wù)。

從產(chǎn)品功能上不難看出，基于釘釘自身“智能移動辦公平臺”的定位，釘釘未來校園主做學(xué)校管理的平臺搭建，教育硬件次之，教育內(nèi)容和教育資源則較少涉及。

具體來看，在學(xué)校管理平臺的搭建上，釘釘做了很多細(xì)節(jié)。以校園安全為例，釘釘CEO陳航（花名無招）介紹，內(nèi)部員工默認(rèn)看不到家校通訊錄，僅老師能看到。同時老師僅能查看本班的通訊錄，家長之間不可見對方手機號，家長也不會被加入到學(xué)校的全員群。

此外，為了保證校園數(shù)據(jù)及隱私安全，釘釘提供SOC2Type1服務(wù)設(shè)計報告、ISO 27108公共云個人身份信息保護管理體系、ISO 27001 信息安全管理體系標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證以及公安部信息系統(tǒng)三級等級保護認(rèn)證。

除了發(fā)布“釘釘未來校園”方案，發(fā)布會上釘釘還啟動了“千校計劃”，即在全國范圍內(nèi)協(xié)助1000所學(xué)校打造“未來校園”示范園區(qū)，平均為每一所學(xué)校培養(yǎng)10名未來校園數(shù)字化管理師，總計將賦能10000名未來校園數(shù)字化管理者， 各地學(xué)校均可報名 。

“在數(shù)字經(jīng)濟時代，釘釘作為一家技術(shù)驅(qū)動的公司，我們希望利用最先進(jìn)的技術(shù)來解決教育行業(yè)所面臨的各種問題。不僅僅是讓學(xué)校管理、教學(xué)教研、家校溝通、學(xué)生成長記錄更簡單，更重要是通過 科技 讓教育更加溫暖。”無招說，希望讓互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠普惠到教育行業(yè)，普惠到學(xué)校。

“教育行業(yè)是釘釘里第六大成長速度最快的行業(yè)，第一大是互聯(lián)網(wǎng)。” 釘釘副總裁方永新（花名大炮）介紹，關(guān)于釘釘布局教育的頂層設(shè)計，關(guān)鍵詞是“聚焦能量”，他介紹了三點期待：

“教育是偏公益的，釘釘一個產(chǎn)品就值10萬塊，我們免費送給客戶，并且教你怎樣使用。”在方永新看來，商業(yè)化的東西不應(yīng)該放在釘釘來想，而是放在整個阿里巴巴集團，目前不考慮盈利的問題。

對于釘釘布局教育的商業(yè)模式，方永新表示“很簡單”。他這樣告訴芥末堆，“我們提供技術(shù)支持服務(wù)，這個永遠(yuǎn)免費，但學(xué)校在后續(xù)的個性化服務(wù)上還需付費的，這些由服務(wù)商來做。”

“釘釘更偏平臺，希望更多企業(yè)入駐，提供更有效的服務(wù)。” 方永新表示，期待與硬件服務(wù)商和擁有優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容的企業(yè)進(jìn)行合作。 在硬件上，更加強調(diào)硬件的安全性。在選擇生產(chǎn)教育內(nèi)容的合作對象時，更偏向以主營業(yè)務(wù)2B的企業(yè)。

除了與教育企業(yè)合作，未來釘釘還將繼續(xù)優(yōu)化家校活動、家校圈等軟件平臺。同時將把教師的快遞接收納入到平臺上，并且推出釘釘未來校園2.0版本，結(jié)合學(xué)校的深度運用，打造適合本土學(xué)校的內(nèi)容。

針對教育部對進(jìn)校類App監(jiān)管、禁止向?qū)W生收費的熱門話題，方永新告訴芥末堆，教育部的政策主要是避免商業(yè)機構(gòu)打擾學(xué)校，如果企業(yè)能夠有效率地為學(xué)校提供深層次的服務(wù)，可能會有回旋的余地。

值得思考的是，如果僅是搭建專業(yè)的學(xué)校管理平臺，釘釘憑借自身優(yōu)勢很容易解決。但如果涉及到硬件采購、教育內(nèi)容進(jìn)校的服務(wù)，就不得不面對教育信息化決策鏈長、采購形式復(fù)雜、決策者和使用者分離等問題，期待釘釘給出更好的解決方案。

阿里布局教育行業(yè)，最早可以追溯到2006年淘寶大學(xué)成立。從賽道上看，涉及學(xué)前教育、K12、高等教育、職業(yè)教育、教育創(chuàng)業(yè)、教育公益全領(lǐng)域。

教育投資上，阿里本身在教育領(lǐng)域并沒有作為主體進(jìn)行投資，而是多以云鋒基金（成立于2010年初，是以阿里巴巴董事局主席馬云和聚眾傳媒創(chuàng)始人虞鋒的名字命名而成）為主體發(fā)起投資。相比百度風(fēng)投，云鋒基金的投資集中于中晚期項目，投資輪次多在C輪及C輪之后，投資金額也比較大。

投資領(lǐng)域細(xì)分上，云鋒基金主要偏重學(xué)前教育和職業(yè)教育。學(xué)前教育上，云鋒基金先后投資了VIPKID、寶寶樹、凱斯國際幼兒園等企業(yè)。K12領(lǐng)域，云鋒基金投資了作業(yè)盒子。 職業(yè)教育（成人教育）上，阿里推出了淘寶教育、淘寶大學(xué)、阿里云大學(xué)、阿里巴巴外貿(mào)學(xué)院、螞蟻金服技術(shù)大學(xué)等多個項目。

此外，在今日會議上，阿里副總裁肖利華透露， 2019年7月，阿里將與清華經(jīng)管學(xué)院聯(lián)合成立“新商業(yè)學(xué)堂” ，雙方合作有別于傳統(tǒng)課堂，而是把 社會 和商業(yè)體系作為最大的課堂，把阿里生態(tài)實踐積累的最新能力轉(zhuǎn)化出更多成果。

除了布局教育產(chǎn)業(yè)，阿里在教育行業(yè)更有名的是教育公益。

2017年12月，阿里巴巴脫貧基金會成立，計劃在5年內(nèi)將投入100億元到脫貧工作中，其中教育脫貧是重要的組成部分據(jù)《阿里巴巴脫貧工作報告（2018年）》顯示，自鄉(xiāng)村教育計劃實施以來，累計623個貧困縣參與項目申報，直接影響超過2000所學(xué)校、超過 8 萬名鄉(xiāng)村教師，影響學(xué)生數(shù)超過100萬人。

2018年9月10日，教師節(jié)當(dāng)天，54歲的馬云以公開信形式，宣布自己將于一年后卸任阿里巴巴董事局主席，回歸教師身份，專注教育公益，一時間被業(yè)內(nèi)熱議。

除了自身做公益，阿里還與企業(yè)合作做公益，比如釘釘聯(lián)合校寶公益，向浙江省內(nèi)67所特殊教育學(xué)校捐贈SaaS系統(tǒng)，阿里與VIPKID 合作在云南、貴州、甘肅等地引入在線課堂等等。

在阿里的資本資源助力下，無論是教育產(chǎn)業(yè)，還是教育創(chuàng)新、教育公益，2019年會產(chǎn)生怎樣的化學(xué)反應(yīng)，一起期待。

怎么造謠？怎么辟謠？

 “芥末堆”發(fā)布文章稱，大學(xué)生求職者李文星在招聘應(yīng)用“BOSS直聘”上應(yīng)聘時，疑似遭遇傳銷騙局，在失聯(lián)數(shù)日后最終不幸身亡。聽到這個消息，我特別痛心——一方面恨傳銷組織、一方面從他自身找原因——如果能在入職前對應(yīng)聘公司的相關(guān)信息，做一些檢索、排查，有沒有可能避免這場悲劇？類似的事情發(fā)生得太多了，當(dāng)年，魏則西在“百度”搜索疾病信息，第一條結(jié)果就是某武警醫(yī)院的所謂「生物免疫療法」，一家人在北京，被無良醫(yī)生告知：保二十年沒問題。后來有人在 Google幫魏則西查詢，又聯(lián)系了很多美國的醫(yī)院，才明白這個所謂的「生物免疫療法」在國外因為有效率太低，在臨床階段就被淘汰了。2016年，魏則西去世，引發(fā)對競價排名、醫(yī)療監(jiān)管的廣泛爭論。

在網(wǎng)絡(luò)化時代，有一種技能你不能不學(xué)，就是辟謠的技能。隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的繁榮，謠言也有了滋生的沃土。一則小的謠言可能讓你損失幾百塊錢，或者浪費你幾天的時間，但是一個大的謠言可能真的會讓一些人送命。更重要的是，謠言侵害的對象往往是對互聯(lián)網(wǎng)接觸不深的老人家，以及沒有辨別能力的孩子。所以，學(xué)習(xí)一點識別謠言的科學(xué)方法，無論對你自己還是對家人，都是有益的。

發(fā)現(xiàn)“重要性和模糊性”是影響謠言傳播的兩個重要因素。用公式表示為:R = i × a    其中，R是謠言強度；i是指謠言對于傳播者和接收者的重要性；a是指謠言相關(guān)事實依據(jù)的模糊性，這個公式被稱為謠言的基本法則。講到這里，一種“科學(xué)造謠術(shù)”就出現(xiàn)了。

李文星是急于找工作的大學(xué)生，相關(guān)報道也介紹他出生在貧困家庭，可以想見好的工作機會對他特別重要。同時他對于職場知之甚少，這兩點完美切中謠言公式。我們的父母常常轉(zhuǎn)發(fā)一些不靠譜的消息，因為很多謠言就是針對他們的特點制造出來的？

我們依據(jù)上面兩個條件，一起編一個謠言試試看：

比如，你告訴父母“喝豆?jié){能致癌”，就比說“喝豆?jié){會拉肚子”更容易成為謠言；而如果要讓這個謠言更加猛烈，應(yīng)該增加點模糊性——德國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因豆子的豆?jié){會致癌。這就是一篇好的互聯(lián)網(wǎng)謠言文章。

從進(jìn)化角度來說，人們之所以會相信謠言，是因為我們天生就更傾向于了解負(fù)面，躲避危險。“我們?nèi)祟愅?更重視負(fù)面信息 。”北愛荷華大學(xué)的心理學(xué)教授海倫·哈頓說，“這是具有進(jìn)化意義的， 如何躲開猛虎般的知識，要比發(fā)現(xiàn)一片野花地的新聞重要得多 。”

首先是要有個信念——天下沒有免費的午餐， 重要的信息 絕不會是你第一個看到 ——越是 重要的事情，越是需要反復(fù)驗證 。不重要的事情，就當(dāng)個笑話，沒必要當(dāng)真。介紹一種最常見的社會學(xué)驗證方法——三角驗證

“三角驗證”由學(xué)者諾曼（Norman Denzin） 于1978 年首次引用于社會科學(xué)的研究當(dāng)中，以一種以上的理論、方法、資料來源或分析者解釋同一現(xiàn)象，以確保研究發(fā)現(xiàn)的一致性。

比如著名的《水知道答案》這本書，是日本的江本勝博士寫的，主要觀點是水能根據(jù)外界的信息來辨別美、丑、善、惡，從而影響水分子結(jié)晶。他根據(jù)自己挑出來的一些照片，來說明水結(jié)晶的美丑與水“聽到的”詞語及音樂有關(guān)。好像很厲害哦，西方大科學(xué)家愛因斯坦也說過“一切物質(zhì)都是波動的現(xiàn)象，皆是人們的錯覺”,“宇宙間只有場和物質(zhì)這兩種東西，實際上只有場，物質(zhì)不過是場里場強特別高的地方。”

資料來源是江本勝本人提供的攝影棚的照片。這本書是科普書籍嗎？江本勝在‘AERA’的訪問中曾表示這本書“是屬于科幻，或是詩”，而且“這是個故事（而不是科學(xué)）。”  

江本勝在印度開放國際大學(xué)取得博士學(xué)位。該校博士學(xué)位售價350美元，而且不需要任何課程和考試。江本勝博士自己擁有一家生產(chǎn)凈水器產(chǎn)品的公司，其產(chǎn)品瓶裝水 Indigo water 售價8盎司（大約四分之一千克）一瓶35美元。江本勝稱這種水幾近完美。

最后看看論證邏輯：

這本書里有大量的論證邏輯漏洞。現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)為，溫度和濕度是決定水結(jié)晶形態(tài)和形狀的最重要兩個因素。但是江本勝的實驗條件并沒有控制濕度。而且他也只是用高速攝影拍出想要的照片，并沒有運用雙盲法。

可以說，在科學(xué)驗證方面，沒有任何證據(jù)證明水能根據(jù)外界信息決定美丑。不過我們當(dāng)然不能說水就聽不懂自然界的聲音，但是水知道答案這件事，沒能通過基本的科學(xué)驗證。·這就是三角驗證的思路。當(dāng)然，大量的網(wǎng)絡(luò)證偽的事情，也許不值得這么大動干戈——但是至少你可以嘗試一下最簡單三角驗證：

經(jīng)典的知乎體“你如何評價……”或者“……是偽科學(xué)嗎？”“……是真的嗎？”果殼網(wǎng)有個小組叫做“謠言粉碎機”；隔壁訂閱專欄《卓老板聊科技》的主理人卓克也經(jīng)常寫科普文章；在專業(yè)人士的圈子里問一下，雖然會被鄙視，但是多鄙視幾次就好了；永遠(yuǎn)不要信那些“流傳很廣、制造焦慮、不明覺厲、來源不明”的東西。

記得，只有 對你關(guān)系重大的謠言才值得研究 ，而既然這么重要，為什么不花點時間篩查謠言呢？