如何排課程表技巧
排課程表有兩種方式：一個是手工排課，二是使用二一排課軟件來排課做表！
如果是二一排課來排，相對就輕松很多。教導主任只要導入規則，導入學校的數據，然后根據規則進行智能排課，然后細調檢查下就完成了。相對推薦用這種方式，做起來也是比較能合理、科學！
而如果手工排課，要考慮的問題就多了：
（1）首先算一算：全校一星期一共有多少節課，例如七個班，其中六年級有2個班。每個年級一星期30節課。210=30*7，
（2）、與校長合理溝通下，哪些老師不用上課，或哪些領導要特別上幾節課或，哪門課程，要有一個大概的了解，用總的課時210去除以有幾位老師上課，可以求出平均數。然而例出一張表格，哪此課程（課程計劃里有）
一個年級一個年級的來寫入進，要求考慮是教師的專業水平，拿手課是什么，或不喜歡的課是什么等到。，
接著是一個老師的是有哪些把它例出來，注意，他的上課節數是怎么樣的。這里也要小心的是：一般班主任比副班主任少1節的，不要差距太大了，不然不好弄，接著是自己搞一份課表，把每一個老師的課按上去。需要注意幾點：
1。上午的一二兩節和下午的第一節都是上主課的，上午的第一節與下午的第一節原則上是一個老師上的。
2。注意同一個老師一般不喜歡連堂的課。
3。同一個老師要求上下午都有課，以免沒事他不來上班
4。在一個時間看看有沒有重課。如果是這樣的話要求調動。不能一個老師同一時間上兩節課。
5，看看每一個老師，每一天的課是否都均勻。
6。數一數每一個老師的課時是否與做計劃的時候相同。否則的話就是錯。
如何排一節完整的私教瑜伽課？
要根據私教會員的需求和她的身體情況，要有區別對待，才會效果明顯。要先對他做體測和溝通后才能進行排課。
排課之前需要注意以下幾點：
1、先設定課程主題，這堂課的主題框架是什么？
主題課程就是針對人體的某個部位進行鍛煉，讓身體得以修復和改善，課程主題一般有加強核心，一般是用來加強腹部的力量，促進馬甲線人魚線，而且后期的比較難度大的體式和課程，都依賴于腹部核心，如果核心沒有力量，體力會非常差，很多體式根本沒有辦法做。
2、設定人群：會員的年齡和學習瑜伽時間的長短都是排課要考慮到的因素。例如:18-28歲的學生和白領的課程內容就不能和30-40歲之間的中年人一樣，因為年輕人的體力比較好，而且他們所注重的課程內容更多是在塑形減肥上面，而年齡層比較大的人群會更加注重于健康和養生。
3、設定整堂課的高峰體式：一堂瑜伽課一般是由簡單體式開始，逐漸升級難度，到了課程的一半之后，就要排一個難度比較大大體式來突出整堂課的主題.
4、課程一般是按照：站，跪，坐，仰臥和俯臥的流程排序，但是并不是絕對，所有的排序都是圍繞主題和目標高峰體式來排課，把某個體式安排課程當中所發揮的作用。
擴展資料：
瑜伽（英文：Yoga，印地語：योग）是一個漢語詞匯，最早是從印度梵語“yug”或“yuj”而來，其含意為“一致”、“結合”或“和諧”。瑜伽源于古印度，是古印度六大哲學派別中的一系，探尋“梵我合一”的道理與方法。而現代人所稱的瑜伽則主要是一系列的修身養心方法。
大約在公元前300年，印度的大圣哲瑜伽之祖帕坦伽利（英文：Patanjali，印地語：पतंजलि）創作了《瑜伽經》，印度瑜伽在其基礎上才真正成形，瑜伽行法被正式訂為完整的八支體系。瑜伽是一個通過提升意識，幫助人類充分發揮潛能的體系。
瑜伽姿勢運用古老而易于掌握的技巧，改善人們生理、心理、情感和精神方面的能力，是一種達到身體、心靈與精神和諧統一的運動方式，包括調身的體位法、調息的呼吸法、調心的冥想法等，以達至身心的合一。
課堂街互動如何排課講解
1、打開教務管理下拉框
2、點擊新增排課
3、移動鼠標在你要上課的時間點上經過會出現添加課表按鈕
4、把鼠標移動到新建的課程上面
1.打開教務管理下拉框，點擊排課管理進入排課界面
2.點擊新增排課，打開新增排課表里面分為排課的方式和排課的周期，按需求需求填寫點擊確定。（選擇按老師排課時進入二層排課界面）
3.移動鼠標在你要上課的時間點上經過會出現添加課表按鈕，點擊增加課表打開填寫表格。在選擇班級的類型、選擇學生、課程名稱和上課時間段；點擊確定，創建成功。
4.把鼠標移動到新建的課程上面，會顯示出課程的刪除和增加時間段選項，可以依照需求修改、刪除。
新高考排課是怎樣的一個流程？
距離7月高考越來越近，小編為大家整理了新高考排課流程的相關資訊，只有對相關政策、備考資訊等了解清楚，才能更好復習準備，下面一起來看看新高考排課流程的內容吧，希望有所幫助。
新高考改革之后，學校新高考排課需要依次進行，首先需要收集學生的選課結果(三門選考科目)，然后商議學校選擇什么走班模式，最后收集排課信息(包含教師任課班級、學科課時數、學科教研時間、教師規則、學科規則等)，具體操作步驟如下：
1.選課：首先需要組織學生根據個人意愿進行6選3或7選3的選課，可以通過線上的模式，讓學生登錄選課系統自主選課;也可以通過線下的模式，類似于填寫答題卡的方式，收集選課數據。最終形成學生的選課結果的統計分析。
2.分班：然后根據學生的選課結果，選擇走班的模式，包括小走班、中走班、大走班。小走班指的是學生根據學校提供的固定組合選課，科目相同的學生在固定班級上課;中走班指的是將三門或兩門選課結果相同的學生組合成行政班，其他科目或學生走班教學;大走班指的是高考必考科目在行政班上課，6選3或7選3的選考科目走班教學。
3.排課：最后根據選擇的走班模式，進行排課。走班排課的規則比較復雜，一般需要通過適用于新高考的走班排課軟件來完成排課。最終生成課表，包含行政班課表、教學班課表、教室課表、教師課表、學生課表、課表導出等。
【高考志愿填報有“風險”】
風險：盲目放棄某些預期志愿填報
每年都有少數考生只填報某人參加的志愿，其他替代志愿不填報，這樣落選風險就介入。從近年錄取情況來年看，有些高考成績達到了學位論文錄取最低控制分數線的考生，只填報一級學位志愿，不填報后續一級的志愿，當因各種原因沒有被附屬中學高校錄取時，也就失去了后續連續錄取的機會。有的考生每一個補充只填一個高校志愿，不填報其他志愿，這樣也極大地增加了落選的風險。
以上就是小編整理的“新高考排課是怎樣的一個流程？”的相關內容，大學夢想的實現從高考開始，十二年的拼搏收獲從考場開始，對你的考驗和磨練從考試開始，祝愿大家的大學夢想早日圓。想要了解更多考試資訊、學習技巧、政策法規等資訊，請關注環球網?？靻柧W，小編會第一時間為大家同步、解讀相關資訊動態，幫助大家備考!
如何編排課程表軟件哪個好？
一、向日葵排課軟件
向日葵排課軟件是一款專為小學設計的排課軟件，可以對課程的課時優先級別進行設置，自動排課的結果更加貼近實際，手工排課靈活方便，有效地避免了重課的情況，還可以打印班級課表、教師課表、總表等。
二、51智能排課系統
51智能排課系統是一款專業的智能排課軟件，廣泛適用于大中專院校、中小學、幼兒園和培訓機構。它采用優秀的TTPS自動化排課引擎，自動排課效果好，同時提供簡單方便的手工排課、調課、課表管理功能，全方位滿足您的排課需求。
三、興文排課系統
興文排課系統是一款專為老師上課排課的軟件，本軟件采用國際先進的排課引擎，運用貪心算法，可以根據用戶的數據和條件搜索最優的排課結果，以最方便的界面、最快速的排課速度、最合理的排課結果、最便捷的調課模版，為用戶解決排課問題。
四、簡易排課系統
簡易排課系統是一款免費的輔助人工排課工具，能充分發揮排課者的主觀作用，全程引導排課操作極大地提高了平時手工排課效率。本站提供免費排課軟件簡易排課系統下載。
五、星星排課系統
星星排課系統是一款快速排課軟件，專為學校、培訓機構等用戶設計。該軟件可以根據課程、科目、任課教師、場地、上課時間等一系列實際需求條件，進行排課、調課、課表制作等操作，為用戶編排出最合理的課程安排。
史上最全教務排課秘籍（建議收藏）
截止到目前，大多數培訓機構秋季招生工作已接近尾聲。 最大的問題就是新招學員如何排課 ， 如何做好教學服務工作，促進后續課程的續費，以及新老學員在機構內的課消問題。
您的秋季排班工作做好了嗎？
臨近開課，才手忙腳亂的開始排班！
是否清楚校區還能裝下多少學生嗎？
如何在有限的學員人數上做出更大的課消呢？
要知道排課不僅是在配置教學資源，更是決定校區續班率和最大能裝滿學生數的關鍵。 那么校區秋季排班工作到底要怎么做，才能讓實現人效和平效雙豐收呢？
我將圍繞以下四個方面，來給您分享機構排課的小技巧：
一
排課表的制作
機構影響排課的因素有很多，但是 最重要的核心要素 無非以下四點：
上課教室
上課時間
授課教師
班級/課程
其中，最重要的就是教室和時間的安排，排課表用EXCEL來呈現的形式可以是：
1、先以教室和時間段建立二維表單，教室和時間段的橫豎坐標。
2、參照核心要素之外的輔助要素，將綁定教師的班級填充到具體教室的固定時間段。
我們在排課表的時候，需要注意的是：
1、充分利用教室資源，提高使用率。
很多機構只利用了周末的時間段，其實周內的晚上也可以進行排課。
2、 教師匿名原則
給家長選課時，排課表不顯示班級具體的教師，減少校區對教師的依賴，方便機構調換教師。
當然，如果您的校區是主打名師招生，可以把名師的班級在課表中用明顯的顏色標注，這樣可以用“名額有限”來促單。
二
排課的規劃性
要想讓校區各項工作順利進行，一定要提前做好排課，我們可以 根據時間節點做好排課的重點規劃 ：
1、旺季要做招生，主打快速轉化搶占生源，除長期班外 ， 排課重點為公開課（1節）
2、淡季要做市場，通過各種活動來引流 ， 除長期班外，排課重點為引流課（4-6節）
3、其中，寒暑假時要注意增設班型，短期班和特價班，排課時可以錯峰安排。
4、節假日在排課時要注意避開，減少請假和補課的糾紛 。
三
核算校區可招生人數
1、校區可容納學生數
以校區一周一次課，滿班人數12人，6間教室，每次1.5個小時（含下課十分鐘）為例：
第一步：先算出一間教室的容納學生數
1.周一到周五：6個時間段（5+1） 6個班
2.周六到周日：12個時間段(6*2) 12個班
一間教室的容納學生數：18個班*12人=216（人）
第二步：計算校區的容納學生數
1.如果一周一次課：216人*6間教室=1296（人）
2.如果一周二次課：216/2*6間教室=648（人）
3.如果一對一教室，一周一次課，18人*6間教室=108（人）
2、校區需招生人數
第一步： 統計現有班級中，每個班級的續班人數 ，滿班人數減去續班人數就是現有班級需補充的人數
第二步： 統計空余教室和教師上課時間段 ，計算可開新班數量，可開班數量乘以滿班人數就是新開班人數
第三步：上面兩個數據相加，就是校區現階段需要招生總人數。
3、計算校區/教師班平，及時合班
班平率低可能會給校區帶來的直接影響：
教師資源被極大浪費
教師資源飽和率非常低
教師工資高課耗少貢獻低
因此，我們要及時關注校區的班平率，關注每個班的學生人數，及時做好合并班的工作 。 合班需要注意的是：相同的教學進度，同一個老師/老師的風格相近。這樣再做學生家長的合班工作會比較容易，成功率高。
四
排課表的其他注意事項
1、對于不同的年齡段和科目而言，排課要遵循主要用戶群體的生活、學習作息習慣。
2、試聽課的時間安排
如果是周內試聽課，可以安排在第一節課的時間段 ， 這樣可以在試聽課下班后，給咨詢老師留下足夠的家長咨詢時間；
如果是周末試聽課，可以安排在上午或者下午的中間的時間段，此時是校區的人流量高峰，可以讓家長實際感受到校區的景象，激發從眾心理。
3、開課后，新生的班級安排
如果人數少，最先考慮的一定是插班。
如果人數多需要新開班，優先考慮用教學進度相近的教師來開平行班，上課時間接近，這樣后續課程可以考慮合班，釋放新的教室和時間段，再開下一個班。
當然，要想機構能通過排課提供人效和平效，最大化配置校區資源 ， 掌握以上技巧還遠遠不夠， 還需要掌握好排課的原理和底層邏輯。
