題記是什么

篇一：作文題記的寫法及范文12篇

作文題記的寫法及范文12篇

題記是指寫在文章題目下面、正文之前的文字。作文中巧妙地設(shè)置題記，

既能起到提綱挈領(lǐng)的作用，又能提示文章內(nèi)容，揭示文章主旨，激發(fā)讀者的閱

讀興趣。

引用式引用名人名言、格言、諺語(yǔ)或現(xiàn)成的詩(shī)文作為題記，不僅使文章立

意深邃雋永，讓讀者從中感受到作者豐厚的文化底蘊(yùn)和良好的語(yǔ)言修養(yǎng)。

一學(xué)生在作文《我的美麗鄉(xiāng)愁》中引用艾青的《我愛這土地》中的詩(shī)句作

為題記：為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉以此作題記，

表達(dá)出了作者對(duì)故鄉(xiāng)濃郁的思念之情，讓讀者在未閱讀正文之前就感受到了作

者情感的張力。

二、交代式借助題記交代文章的寫作目的或?qū)懽鞅尘?，使讀者能迅速進(jìn)入

角色。一學(xué)生在作文《母親河》中寫的題記為：謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我深愛的母親，

獻(xiàn)給天下所有普存愛心的母親。題記為全文奠定了感情基調(diào)，真誠(chéng)地表達(dá)了對(duì)

母親的熱愛和感激之情，令讀者動(dòng)容。

三、詮釋式借用題記，對(duì)文章題目?jī)?nèi)涵作具體的詮釋，讓讀者對(duì)其內(nèi)涵有

更為清晰、準(zhǔn)確的把握。如陜西一考生寫的《多彩的幸福》，其題記為：生活

如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動(dòng)聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩(shī)，

意境深遠(yuǎn)；生活如夢(mèng)，絢麗多姿。這一題記，美不勝收，作者運(yùn)用博喻詮釋出

幸福的多樣性，顯示出作者豐富的情感和扎實(shí)的語(yǔ)言基本功。

四、點(diǎn)睛式用題記來(lái)揭示文章的主旨，在點(diǎn)題中為行文定向，讓讀者對(duì)文

章承載的思想與情感有明確的體味。如吉林考生寫的《血濃于水，理大于

情》，其題記為：像有云常常就會(huì)下雨，像空穴常常會(huì)有來(lái)風(fēng)。感情直接關(guān)系

到認(rèn)知，

它常常影響著對(duì)事物的判定。感情與認(rèn)知的關(guān)系怎樣？作者借助題記予以

形象、貼切的描述，既為全文的寫作內(nèi)容規(guī)定了范圍，又巧妙地點(diǎn)明了文章的

主旨。

五、懸念式用題記創(chuàng)設(shè)一個(gè)富蘊(yùn)懸念的氛圍，吸引讀者，誘發(fā)讀者的閱讀

興趣。如湖北一考生2002年寫的《無(wú)悔的選擇》，其題記為：一個(gè)鄉(xiāng)村女教

師的命運(yùn)為什么如此坎坷？她面對(duì)一連串的打擊能挺住嗎？假如她當(dāng)初換一種

選擇，她的命運(yùn)又將如何？作者在題記中設(shè)置三個(gè)懸念，啟發(fā)讀者思考，讓讀

者生發(fā)迫不及待閱讀文章的感覺。

題記的寫法二

作文題記的形式多種多樣，遠(yuǎn)不止以上這幾種形式。作文中精心設(shè)計(jì)好題

記，能使文章錦上添花。后記就是你寫完一篇文章后又覺得不完美，就又寫一

篇補(bǔ)充得文章使得原來(lái)得文章沒完美。題記，一般放在正文開頭之前，位置特

別“搶眼”。好的題記一下子就能抓住閱讀者的心，給人留下深刻的印象。對(duì)題

記的要求較為簡(jiǎn)單：短短的語(yǔ)句，美美的語(yǔ)言；淡淡的情感，淺淺的哲理。那

么，什么樣的題記才能令人過(guò)目不忘，成為文章的點(diǎn)睛之筆呢？答案只有一

個(gè)：讓題記活畫出作文的靈魂！

一、懸念引人入讀題記以懸念的形式出現(xiàn)，能立刻吊起人們閱讀的胃口；

如果懸念再設(shè)置得“精彩”一些，那就猶如一顆石子投向平靜的水面，激起人們

的閱讀欲望，引發(fā)想像的美妙意境。例①：以“喝彩”為話題寫作文。也曾自

卑，也曾哀怨，因?yàn)槲抑滥阌卸喑螅赡且豢蹋矣芍缘貫槟愫炔剩　獙?/p>

給殘疾的母親例②：以“書”為話題寫作文。一個(gè)喜歡讀“書”的女孩，一個(gè)不喜

歡“讀書”的女孩。我就是這樣一個(gè)雙色女孩，你愿意傾聽雙色女孩的藍(lán)色寂寞

嗎？——題記例③：風(fēng)雨中，那風(fēng)雨怎么會(huì)忘記？閉上眼就會(huì)想起；

那風(fēng)雨埋藏在心底，欲傾訴卻只能借助紙和筆！——題記例④：以“盼”

為話題寫作文。我是差生我怕誰(shuí)，反正沒人注意我。不妨文中抒真情，盼君聽

我心里話?！獙懡o自己的話

二、真情撥人心弦作文是用心寫出來(lái)的，放在“版眼”的題記，只有真正用

“心”、用“情”寫出來(lái)，才能撥動(dòng)人心弦，引人共鳴。例⑤：以“交往”為話題作

文。今天是我的生日，祝福卻無(wú)語(yǔ)；今天是你的祭日，落淚又無(wú)聲。權(quán)且讓我

以心做紙，以淚作文，再憶你我相識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧?！獙懡o知己朋友例

⑥：以“母愛”或“父愛”為話題作文。風(fēng)箏升天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，

依然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是母親那一生都

深情的牽掛?！獙懡o母親的話例⑦：以“相信自己”為話題寫作文。不要抱

怨自己的命運(yùn)，我們都是上帝的寵兒；不要畏懼山外的山，人外的人。相信自

己：你就是山外之山，人外之人?！獙懡o昨日自卑的我例⑧：以“責(zé)任”為

話題寫作文。幾萬(wàn)年前，人類茹毛飲血；幾千年前，人類刀耕火種；幾十年

前，人類登上月球；人類在告訴人類：人，需要責(zé)任。——題記

三、唱出“反調(diào)”出人意料常言道：水無(wú)常態(tài)，文無(wú)定式。如今呼喚創(chuàng)新精

神、激勵(lì)張揚(yáng)個(gè)性日益成為作文的主旋律。真正意義上的創(chuàng)新，是指善于從不

同角度、不同視覺、不同層面去思考同一問(wèn)題，從而獲得不同的感受和體驗(yàn)，

豐富作文的內(nèi)涵并寫出獨(dú)到之新意。當(dāng)然，題記中的“反調(diào)”的要求也是個(gè)性與

規(guī)范的有機(jī)統(tǒng)一。例⑨：以“--的我”為題作文。嘿嘿！“兩面三刀”有什么不

好，我就是個(gè)地地道道的“兩面派”?！业淖援嬒窭猓阂浴白匀弧睘樵掝}作

文。我愿做只井底之蛙，那兒清涼又舒爽，那兒隱蔽又安全。來(lái)，來(lái)，來(lái)，請(qǐng)

跟我來(lái)，跳到井底遠(yuǎn)離人類?！恢痪字艿膭袷栏裱?/p>

四、美佳“題記”輯錄。父親那一跪才使我明白，我與父親之間缺乏的不是

愛，而是溝通，心與心的溝通?！稖贤ā奉}記地球孕育了生命，生命對(duì)于

每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴、惟一、公平的。正因?yàn)樯绱藢氋F，所以我們更應(yīng)該

去關(guān)愛它。——《關(guān)愛生命》題記當(dāng)理想的七彩翅膀拍擊著現(xiàn)實(shí)的空氣時(shí)，我

進(jìn)入了一個(gè)微妙的、朦朧的、多雨的季節(jié)。游過(guò)少年時(shí)代的夢(mèng)境，我佇立雨

中，17歲的日子有風(fēng)也有雨，有快樂(lè)也有煩惱。——《我的快樂(lè)與煩惱》題記

曾經(jīng)有過(guò)許多黃昏，我對(duì)著夕陽(yáng)低吟淺唱；曾經(jīng)有過(guò)數(shù)不清的黎明，我迎著朝

霞講訴我的向往。少年時(shí)代是如詩(shī)如畫的歲月，少年時(shí)代是放飛琥珀般的夢(mèng)的

季節(jié)。——《我的未來(lái)不是夢(mèng)》題記父親用母親般的關(guān)懷溫暖我濕冷的心；父

親用母親般的溫柔體貼我受傷的心；父親用母親般的手撫平我傷裂的心。——

《家事》題記生活是什么？在孩子眼里，生活是快快長(zhǎng)大；在大人眼里，生活

是賺錢過(guò)日子；在老人眼里，生活是健康長(zhǎng)壽?！渡罡嬖V我》題記我

失去的東西太多了，就連誠(chéng)實(shí)、自信這些人生中最重要的東西，竟然也丟了。

我應(yīng)該將它們揀拾起來(lái)，帶著它們重新上路?！秾ふ沂サ臇|西》題記

若干年前的某一天，我和伙伴們正在天堂玩耍，被稀里糊涂地裝進(jìn)一只天藍(lán)色

易拉罐里，從此開始了我的易拉罐人生?！兑桌奕松奉}記母親的

愛，是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的電話線，無(wú)論我走多遠(yuǎn)，都時(shí)時(shí)刻刻把我牽掛，它將陪伴我

走到永遠(yuǎn)?！赌笎邸奉}記生活中處處充滿了風(fēng)景。你是高山，你就是一

道風(fēng)景，因?yàn)槟惆丫秃托蹅フ故窘o了人間；你是垂柳，你也是一道風(fēng)景，因

為你把嫵媚和風(fēng)姿展示給了世界?！段揖褪且坏里L(fēng)景》題記。跳躍，讓我

學(xué)會(huì)勇敢；跳躍，使我充滿信心；跳躍，在無(wú)時(shí)無(wú)刻撞擊著我的心扉；帶著我

挑戰(zhàn)下一次飛躍。——《笑容，跳躍的奏曲》題記

作文擬題“四步法”讀原題→→→讀提示語(yǔ)→→→讀出含義→→→擬作文題

例：第一步：讀原題——以“歌唱”為話題寫作文第二步：讀提示語(yǔ)——所敘

之事、所記之人確實(shí)值得“歌唱”；所抒之情、所發(fā)之感確實(shí)發(fā)自內(nèi)心，真切、

自然、感人。第三步：讀出含義——對(duì)真、善、美的歌頌、贊美第四步：擬作

文題——《我想唱首歌》、《我心中的一支歌》、《真情難忘》《老師，我想

對(duì)您說(shuō)》《希望，就在不遠(yuǎn)的地方》《我的未來(lái)不是夢(mèng)》、《那一次，我真感

動(dòng)》、《祖國(guó)在我心中》、《我家小店又開張了》《生活的強(qiáng)者》、《暖

流》、《瞧，我們這個(gè)班》《街頭漫步》、《師.父.友》日子總是像從指間渡

過(guò)的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤會(huì)，在似水流年的蕩滌

下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂(lè)和笑眸就在記憶深處歷久彌新。月，穿越了

千年歷史，看透了滾滾紅塵，仍舊在蒼穹散射它的光芒，晴晴陰陰，圓圓缺

缺，悲悲歡歡，離離合合，十五的圓月見證了太多，也照耀了太多。1、《體

驗(yàn)自然》“奇妙的大自然，她不時(shí)展現(xiàn)又不時(shí)隱藏自己的美；要發(fā)現(xiàn)她的美，

關(guān)鍵在于我們對(duì)她的體驗(yàn)。”——題記2、《為自己豎起大拇指》“勇氣是年輕

人最好的裝飾。”為什么要豎起大拇指？因?yàn)橛職?！——題記3、《生活需要

你》“生命是場(chǎng)幻覺，可是我需要你！”——題記4、《感悟中學(xué)》那時(shí)心靈深

處一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，去澆灌我人生旅途中的

一草一木。——題記5、《五彩的幸?！飞钊缁ǎ弊湘碳t；生活如歌，美

妙動(dòng)聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)；生活如夢(mèng)，絢麗多姿。

——題記6、《煤油燈下》慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲

歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！}記7、《父親的脊梁》咬定青山不放

松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！}記8、《一

生的思索》可笑的我啊，竟要用一生來(lái)思

篇二：作文題記

即在作文題目之后，正文之前的一段簡(jiǎn)練的文字。好的題記能吸引讀者，

引導(dǎo)讀者思考。

一、題記既可以是交待寫作緣由，亦可以是創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

如《感悟高中》的題記：“那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一

直奔流到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木······”此題記通過(guò)優(yōu)

美的描述，為全文創(chuàng)設(shè)了濃濃的氛圍。

二、題記應(yīng)展示主要內(nèi)容，揭示作品內(nèi)涵。

題記應(yīng)是體現(xiàn)和揭示文章主旨、情感的句子，它應(yīng)讓讀者透視到文章的亮

點(diǎn)，觸摸到情感的搏動(dòng)。如《抹去心中的界限》的題記：“表面的界限，能用手

抹去；心中的界限，只能用心去抹平?！鳖}記直接揭示了文章的主旨。

三、題記應(yīng)意蘊(yùn)豐厚，情味綿長(zhǎng)。

如《感謝父親》的題記“年幼時(shí)，父親是一道港灣；年輕時(shí)父親是一尊偶

像；中年時(shí)，父親是一段歲月；年暮時(shí)父親是一部史書?！鳖}記中把對(duì)父親的敬

愛抒寫得情味悠長(zhǎng)，贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情。

四、題記既要開宗明旨、簡(jiǎn)潔明了，也要語(yǔ)言精美，富有文采。

題記既可引用（如歌詞、格言警句、睿智心語(yǔ)等最好是閱卷老師較少見到

的）也可自行雕琢。題記貴在簡(jiǎn)潔，絕不能太長(zhǎng)，也不能晦澀難懂。如《“回

聲”的啟示》中：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”就恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用了孟

子的話，既揭示了主題，又展示了才情。

五、也可以引用名人名言。

格式

一般題記的格式是在題目下面寫上一句話,后面再加上破折號(hào),寫上題記兩個(gè)

字。一般作為題記的文字是比較優(yōu)美的，但是要求一般比較精煉，不宜很長(zhǎng)，

富有哲理性的，而且一定要關(guān)于題目?jī)?nèi)容，其實(shí)題記可以算作一個(gè)吸引人眼球

的點(diǎn)題。

也就是開頭空兩格開始寫題記的內(nèi)容,寫完后另起一行靠右寫——題記

范例1：

《生活需要你》

（空兩格）生命是場(chǎng)幻覺，可是我需要你！

（空格至右邊）——題記

范例2：

《那一刻，我原諒了離別》

（空兩格）離別只是為了下一次更美好的相遇。（同一排空幾格）——題

記

題記一行滿了必須在下一排寫“——題記”

題記

1、幸福的定義，珍惜你所擁有的每一樣?xùn)|西，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福簡(jiǎn)單得讓你

無(wú)法置信。

2、多聽少說(shuō)，才是成熟的最基本的素質(zhì)。

3、動(dòng)如風(fēng)，不動(dòng)如山，動(dòng)與不動(dòng)都是力量所在。

4、謊言總是沖刺在前，而真相則是跑馬拉松。

5、一忍可以成百勇，一靜可以制百動(dòng)。

6、獨(dú)善其身者難成大事，越利他，就越利己

7、自然，時(shí)間，耐心，是醫(yī)治一切的良醫(yī)。

8、多聽出智慧，多言必后悔。

9、我睡去，感覺生命之美麗，我醒來(lái)，感覺生命之責(zé)任。

10、一個(gè)人到了忘記得失的時(shí)候，他實(shí)際上已有所得。

11、這是一條彩色的河，在無(wú)際的沙漠中緩緩流動(dòng)，變幻著顏色。我赤足

在河邊，用透明的玻璃瓶盛滿我喜歡的色彩。

12、生活是根，在地底下；生活是水，在湖水中；生活是山，在堅(jiān)強(qiáng)里；

生活是花，在綻開的剎那間。

13、讓我們?cè)僖淮伪稚募で榭拷?，讓你在我心之荷裊裊升華。打

開心靈的霓虹，讓我們固守心泵一脈純。

14、當(dāng)雨季來(lái)臨時(shí)，許多生命的記憶被雨水淋成褪色的風(fēng)景，所有不經(jīng)意

的回眸都被絢麗成最浪漫的構(gòu)思，在夢(mèng)醒后的清晨，無(wú)奈地投入另一種漂泊

15、每個(gè)人都曾面臨人生的選擇，我們必須決定什么是重要的事。

16、我是富有的，因?yàn)槲覔碛兄腔邸?/p>

17、拉開窗簾，陽(yáng)光只有一種顏色。

18、不要被世俗的塵囂蒙住你的眼睛。

19、只要想著今天我要做些什么，明天我該做些什么，然后努力去完成成

功的喜悅就會(huì)慢慢滋潤(rùn)我們的生命。

20、把耳朵叫醒，然后，傾聽世界，相信，必有一個(gè)聲音屬于成功。

21、就像向日葵追尋太陽(yáng)，人總是追求崇高與完美，而人生偏是一個(gè)在苦

難中不斷雕塑自我的過(guò)程。

22、溫暖是無(wú)處不在的，溫暖著自己，也溫暖著別人。正如：送人玫瑰，

手有余香。

23、別忘了，愛有多深，路就有多長(zhǎng)，只要有一個(gè)明天，就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡

的希望。

24、記取昨天，是為了把握今天，更是為了把握明天。

25、冬天，從這里奪去的，春天會(huì)一絲不少的變換著形式交換給你。

26、要珍惜每一天，因?yàn)槊恳惶斓拈_始都是余下生命中的第一天。

27、年幼時(shí)，父親是一道港灣；年輕時(shí)，父親是一尊偶像；中年時(shí)，父親

是一段歲月；年暮時(shí)，父親是一部史書。

28、生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊。

29、生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大。

30、生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽。

31、魚對(duì)水說(shuō)：你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谀愕膽驯е?；水?duì)魚說(shuō)：我

能感受你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚闹小?/p>

32、失去后，才懂得珍惜。

33、魂破滅，夢(mèng)高飛，憶也罷，苦亦無(wú)所謂。

34、草是風(fēng)的一面旗幟。

35、我想學(xué)習(xí)，卻不愿為了考試而讀書。

36、魚的記憶只有3秒，所以他只能記住水3秒，水的記憶是永恒，所以

水記住魚一生。

37、日子總是像從指間渡過(guò)的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂

愁和誤會(huì)，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂(lè)和笑眸就在記

憶深處歷久彌新。

38、也曾自卑，也曾哀怨，因?yàn)槲抑滥阌卸喑?，可那一刻，我由衷地?/p>

你喝彩?

39、人生宛如一條長(zhǎng)河，青春懵懂的我們，在這里度過(guò)了最清澈最美好的

年華，當(dāng)我們回首，無(wú)論如何都無(wú)法真正地，回到那里——母校。

40、溫暖是無(wú)處不在的，溫暖著自己，也溫暖著別人。

41、親情如玫瑰，一直長(zhǎng)在刺叢上。

42、成功是你夢(mèng)寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。快樂(lè)

是你辛勤耕耘獲得的果實(shí)，悲傷正是那成熟前的秕粒。

43、在他人眼中，寒假，是一個(gè)冰冷的代言詞，可是，在我的心目中，這

一個(gè)假期，卻是格外溫暖，因?yàn)樗錆M了無(wú)限的陽(yáng)光。

2擬寫方法編輯

方法簡(jiǎn)介

題記就情況來(lái)說(shuō)，在一般考試作文中的使用并不普遍，但在中考中，卻十

分受歡迎。但題記的存在不僅能使文章的形式上顯得別致，更具吸引力，而且

它能奠定文章的基調(diào)，凸顯文章的深刻，昭示文章的走向，標(biāo)志文章的水準(zhǔn)，

所以用一則好題記可以起到事半功倍的效果

從話題作文一推出，考場(chǎng)上就出現(xiàn)了眾多的花樣翻新的有創(chuàng)新形式的作

文，得到了閱卷老師的極高贊譽(yù)，為考生本人贏得了高分甚至是滿分。擬寫題

記就是其中的一種。題記能提示或凸顯文章的主旨或情感，激發(fā)讀者的閱讀興

趣，但有題記并不代表就能得高分，題記的好壞也關(guān)系著作文的得分。那如擬

寫題記呢？可從以下幾個(gè)方面考慮：

點(diǎn)題式

以題記來(lái)點(diǎn)示文旨，讓人對(duì)文章承載的思想與情感有個(gè)明確的領(lǐng)會(huì)。如

2003年的天津市中考作文，有位考生以《無(wú)言之書》為題，正文前的題記是：

“書如父，父如書，幼稚的我一直想用幼稚的心為父親這本沉甸甸的書作出更精

辟的詮釋，直到讀到最后，看見書的最后一頁(yè)赫然地寫道：大愛無(wú)言”

引用文言或詩(shī)句作題記，映襯人物形象的精神內(nèi)核與人物品質(zhì)，亦映襯出

潛隱文間的濃郁情感與審美取向。如2002年陜西省中考作文是以“夢(mèng)”為話題，

一位考生以《我的夢(mèng)》為題，題記引用了一首詩(shī)：“我早年熱愛的大西北，在荒

涼的沙漠上生長(zhǎng)，幼年的我曾在沙漠上艱難地爬行，我的夢(mèng)因它而悲壯”優(yōu)美的

語(yǔ)言，飄逸的詩(shī)情，使人一下子融于其間，咀嚼人物的精神及文中的濃郁情

感。2003年山東淄博市中考作文中，有位考生以《收藏陽(yáng)光》

為題，題記是：“‘沒有一座山能恪守永遠(yuǎn)青春的諾言，沒有一條河能流淌

亙古不變的青春。'我心中的太陽(yáng)，并不偉大、灼人，而是平凡、溫暖，就像圍

繞在我們身邊的愛的陽(yáng)光。”富有詩(shī)情畫意的題記，很快就攝取了我們的眼光。

注釋式

借用題記，對(duì)題目?jī)?nèi)涵作具體的解釋，讓人對(duì)其內(nèi)涵有更為清晰的把握。

2003年的四川省作文，有位考生以《真水無(wú)香》為題寫了一段題記：“與人交

往，應(yīng)有真誠(chéng)，而真誠(chéng)的意義，便是平淡，便是無(wú)香”題目韻味十足，但不易理

解，而有了這段題記闡釋文題，我們就可輕易理解其中的哲理意味。2003年江

蘇淮安市中考作文中，一位考生以《“鼓勵(lì)”自傳》為題，題記是：“鼓勵(lì)，是學(xué)

海中劈波斬浪的槳；鼓勵(lì)，是人生中相互依持的拐杖；總是在洶涌波濤中給予

你無(wú)窮力量，總在低谷中增強(qiáng)你的自信！”題記充分地闡釋了文題中“鼓勵(lì)”的內(nèi)

涵。2002年山東省作文是以“我·未來(lái)”為話題，一位考生以《我是誰(shuí)？》為題，

題記是：“保護(hù)環(huán)境，警鐘長(zhǎng)鳴！”題記對(duì)文題作了具體的闡述，讓人清晰地把

握了文章的內(nèi)涵。

懸念式

以題記創(chuàng)設(shè)一個(gè)富含懸念的氛圍，吸引讀者。2003年的福州市中考作文，

一位考生以《生活需要你》為題，題記是：“生命是場(chǎng)幻覺，可是我需要你！”

題記設(shè)置了三個(gè)懸念：生命為何是場(chǎng)幻覺？既是幻覺又為何需要你？你是誰(shuí)？

連環(huán)懸念，疑問(wèn)聚集，讓人對(duì)文章凝神閱讀。2002年江蘇鹽城市中考以“靠”為

話題，一位考生以“做一匹靠自己的‘黑馬’”為題，題記是：“‘靠天、靠地、靠祖

宗，不算是好漢。'鄭板橋這句臨終遺言，一直縈繞在我的耳畔。古人尚且能知

道凡事應(yīng)該靠自己，那我們呢？”我們應(yīng)該也要靠自己，但怎樣靠呢？請(qǐng)看正

文，題記懸念的設(shè)置恰到好處。

交代式

以題記的形式，對(duì)文題理由作簡(jiǎn)要說(shuō)明，或?qū)懽鞅尘白鞒鼋淮?。?002

年上海市中考作文中，一位考生以《為自己豎起大拇指》為題，題記是：

“勇氣是年輕人最好的裝飾。”為什么要豎起大拇指？因?yàn)橛職猓☆}記交代

了題目設(shè)置的理由。2002年江蘇徐州市中考作文中，有位考生以《水祭》為

題，題記是：“水啊，水，你孕育了萬(wàn)物生靈，可你被生靈摧殘，你的漸枯是誰(shuí)

的悲哀，你的怒吼又是誰(shuí)的災(zāi)難？”題記文章的寫作背景作了詳細(xì)的交代。

不是所有文章都需要題記,好的題記可以給文章增色不少,也能起到吸引讀者

的目的,但題記的語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)練,優(yōu)美,生動(dòng)。

篇三：作文題記的寫法及范文12篇

作文題記的寫法及反問(wèn)12篇

南京市江寧區(qū)橫溪中學(xué)鐘榮整理編輯

題記的寫法一

題記是指寫在文章題目下面、正文之前的文字。作文中巧妙地設(shè)置題記，

既能起到提

綱挈領(lǐng)的作用，又能提示文章內(nèi)容，揭示文章主旨，激發(fā)讀者的閱讀興

趣。

一、引用式

引用名人名言、格言、諺語(yǔ)或現(xiàn)成的詩(shī)文作為題記，不僅使文章立意深邃

雋永，讓讀者

從中感受到作者豐厚的文化底蘊(yùn)和良好的語(yǔ)言修養(yǎng)。

一學(xué)生在作文《我的美麗鄉(xiāng)愁》中引用艾青的《我愛這土地》中的詩(shī)句作

為題記：

為什么我的眼里常含淚水？

因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉

以此作題記，表達(dá)出了作者對(duì)故鄉(xiāng)濃郁的思念之情，讓讀者在未閱讀正文

之前就感受到了

作者情感的張力。

二、交代式

借助題記交代文章的寫作目的或?qū)懽鞅尘?，使讀者能迅速進(jìn)入角色。

一學(xué)生在作文《母親河》中寫的題記為：

謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我深愛的母親，

獻(xiàn)給天下所有普存愛心的母親。

題記為全文奠定了感情基調(diào)，真誠(chéng)地表達(dá)了對(duì)母親的熱愛和感激之情，令

讀者動(dòng)容。

三、詮釋式

借用題記，對(duì)文章題目?jī)?nèi)涵作具體的詮釋，讓讀者對(duì)其內(nèi)涵有更為清晰、

準(zhǔn)確的把握。

如陜西一考生寫的《多彩的幸?！?，其題記為：

生活如花，姹紫嫣紅；

生活如歌，美妙動(dòng)聽；

生活如酒，芳香清醇；

生活如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)；

生活如夢(mèng)，絢麗多姿。

這一題記，美不勝收，作者運(yùn)用博喻詮釋出幸福的多樣性，顯示出作者豐

富的情感和扎實(shí)

的語(yǔ)言基本功。

四、點(diǎn)睛式

用題記來(lái)揭示文章的主旨，在點(diǎn)題中為行文定向，讓讀者對(duì)文章承載的思

想與情感有明確的體味。

如吉林考生寫的《血濃于水，理大于情》，其題記為：

像有云常常就會(huì)下雨，像空穴常常會(huì)有來(lái)風(fēng)。

感情直接關(guān)系到認(rèn)知，它常常影響著對(duì)事物的判定。

感情與認(rèn)知的關(guān)系怎樣？作者借助題記予以形象、貼切的描述，既為全文

的寫作內(nèi)容規(guī)

定了范圍，又巧妙地點(diǎn)明了文章的主旨。

五、懸念式

用題記創(chuàng)設(shè)一個(gè)富蘊(yùn)懸念的氛圍，吸引讀者，誘發(fā)讀者的閱讀興趣。

如湖北一考生2002年寫的《五悔的選擇》，其題記為：

一個(gè)鄉(xiāng)村女教師的命運(yùn)為什么如此坎坷？她面對(duì)一連串的打擊能挺住嗎？

假如她當(dāng)初換一

種選擇，她的命運(yùn)又將如何？

作者在題記中設(shè)置三個(gè)懸念，啟發(fā)讀者思考，讓讀者生發(fā)迫不及待閱讀文

章的感覺。

題記的寫法二

作文題記的形式多種多樣，遠(yuǎn)不止以上這幾種形式。作文中精心設(shè)計(jì)好題

記，能使文章

錦上添花。后記就是你寫完一篇文章后又覺得不完美，就又寫一篇補(bǔ)充得

文章使得原來(lái)得

文章沒完美。

題記，一般放在正文開頭之前，位置特別“搶眼”。好的題記一下子就能抓

住閱讀者的

心，給人留下深刻的印象。對(duì)題記的要求較為簡(jiǎn)單：短短的語(yǔ)句，美美的

語(yǔ)言；淡淡的情

感，淺淺的哲理。那么，什么樣的題記才能令人過(guò)目不忘，成為文章的點(diǎn)

睛之筆呢？答案

只有一個(gè)：讓題記活畫出作文的靈魂！

一、懸念引人入讀

題記以懸念的形式出現(xiàn)，能立刻吊起人們閱讀的胃口；如果懸念再設(shè)置得

“精彩”一些，

那就猶如一顆石子投向平靜的水面，激起人們的閱讀欲望，引發(fā)想像的美

妙意境。

例①：以“喝彩”為話題寫作文。

也曾自卑，也曾哀怨，因?yàn)槲抑滥阌卸喑?，可那一刻，我由衷地為你?/p>

彩

——寫給殘疾的母親

例②：以“書”為話題寫作文。

一個(gè)喜歡讀“書”的女孩，一個(gè)不喜歡“讀書”的女孩。我就是這樣一個(gè)雙色

女孩，你愿

意傾聽雙色女孩的藍(lán)色寂寞嗎？

——題記

例③：風(fēng)雨中，那風(fēng)雨怎么會(huì)忘記？閉上眼就會(huì)想起；那風(fēng)雨埋藏在心

底，欲傾訴卻只能

借助紙和筆

——題記

例④：以“盼”為話題寫作文。

我是差生我怕誰(shuí)，反正沒人注意我。

不妨文中抒真情，盼君聽我心里話。

——寫給自己的話

二、真情撥人心弦

作文是用心寫出來(lái)的，放在“版眼”的題記，只有真正用“心”、用“情”寫出

來(lái)，才能

撥動(dòng)人心弦，引人共鳴。

例⑤：以“交往”為話題作文。

今天是我的生日，祝福卻無(wú)語(yǔ)；今天是你的祭日，落淚又無(wú)聲。權(quán)且讓我

以心做紙，以淚

作文，再憶你我相識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧。

——寫給知己朋友

例⑥：以“母愛”或“父愛”為話題作文。

風(fēng)箏升天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，世事

易變，流逝的歲

月中，不變的是母親那一生都深情的牽掛。

——寫給母親的話

例⑦：以“相信自己”為話題寫作文。

不要抱怨自己的命運(yùn)，我們都是上帝的寵兒；不要畏懼山外的山，人外的

人。相信自己：

你就是山外之山，人外之人。

——寫給昨日自卑的我

例⑧：以“責(zé)任”為話題寫作文。（2003年廣西中考、重慶中考題）

幾萬(wàn)年前，人類茹毛飲血；幾千年前，人類刀耕火種；幾十年前，人類登

上月球人類

在告訴人類：人，需要責(zé)任。

——題記

三、唱出“反調(diào)”出人意料

常言道：水無(wú)常態(tài)，文無(wú)定式。如今呼喚創(chuàng)新精神、激勵(lì)張揚(yáng)個(gè)性日益成

為作文的主旋律。

真正意義上的創(chuàng)新，是指善于從不同角度、不同視覺、不同層面去思考同

一問(wèn)題，從而獲

得不同的感受和體驗(yàn)，豐富作文的內(nèi)涵并寫出獨(dú)到之新意。當(dāng)然，題記中

的“反調(diào)”的要

求也是個(gè)性與規(guī)范的有機(jī)統(tǒng)一。

例⑨：以“的我”為題作文。嘿嘿！“兩面三刀”有什么不好，我就是個(gè)地地

道道的“兩

面派”。

——我的自畫像

例⑩：以“自然”為話題作文。

我愿做只井底之蛙，那兒清涼又舒爽，那兒隱蔽又安全。來(lái)，來(lái)，來(lái)，請(qǐng)

跟我來(lái)，跳到井

底遠(yuǎn)離人類。

——一只井底之蛙的勸世格言

四、美佳“題記”輯錄

父親那一跪才使我明白，我與父親之間缺乏的不是愛，而是溝通，心與心

的溝通。

——《溝通》題記

地球孕育了生命，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴、惟一、公平的。正因?yàn)?/p>

生命如此寶貴，

所以我們更應(yīng)該去關(guān)愛它。

——《關(guān)愛生命》題記

當(dāng)理想的七彩翅膀拍擊著現(xiàn)實(shí)的空氣時(shí)，我進(jìn)入了一個(gè)微妙的、朦朧的、

多雨的季節(jié)。游

過(guò)少年時(shí)代的夢(mèng)境，我佇立雨中，17歲的日子有風(fēng)也有雨，有快樂(lè)也有煩

惱。

——《我的快樂(lè)與煩惱》題記

曾經(jīng)有過(guò)許多黃昏，我對(duì)著夕陽(yáng)低吟淺唱；曾經(jīng)有過(guò)數(shù)不清的黎明，我迎

著朝霞講訴我的

向往。少年時(shí)代是如詩(shī)如畫的歲月，少年時(shí)代是放飛琥珀般的夢(mèng)的季節(jié)。

——《我的未來(lái)不是夢(mèng)》題記

父親用母親般的關(guān)懷溫暖我濕冷的心；父親用母親般的溫柔體貼我受傷的

心；父親用母親

般的手撫平我傷裂的心

——《家事》題記

生活是什么？在孩子眼里，生活是快快長(zhǎng)大；在大人眼里，生活是賺錢過(guò)

日子；在老人眼

里，生活是健康長(zhǎng)壽。

——《生活告訴我》題記

我失去的東西太多了，就連誠(chéng)實(shí)、自信這些人生中最重要的東西，竟然也

丟了。我應(yīng)該將

它們揀拾起來(lái)，帶著它們重新上路。

——《尋找失去的東西》題記

若干年前的某一天，我和伙伴們正在天堂玩耍，被稀里糊涂地裝進(jìn)一只天

藍(lán)色易拉罐里，

從此開始了我的易拉罐人生。

——《易拉罐人生》題記

母親的愛，是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的電話線，無(wú)論我走多遠(yuǎn)，都時(shí)時(shí)刻刻把我牽掛，

它將陪伴我走到

永遠(yuǎn)。

——《母愛》題記

生活中處處充滿了風(fēng)景。你是高山，你就是一道風(fēng)景，因?yàn)槟惆丫秃托?/p>

偉展示給了人間；

你是垂柳，你也是一道風(fēng)景，因?yàn)槟惆褘趁暮惋L(fēng)姿展示給了世界。

——《我就是一道風(fēng)景》題記

跳躍，讓我學(xué)會(huì)勇敢；跳躍，使我充滿信心；跳躍，在無(wú)時(shí)無(wú)刻撞擊著我

的心扉；帶著我

挑戰(zhàn)下一次飛躍。

——《笑容，跳躍的奏曲》題記

2作文擬題“四步法”

讀原題→→→讀提示語(yǔ)→→→讀出含義→→→擬作文題

例：第一步：讀原題——以“歌唱”為話題寫作文

第二步：讀提示語(yǔ)——所敘之事、所記之人確實(shí)值得“歌唱”；所抒之情、

所發(fā)之感確實(shí)

發(fā)自內(nèi)心，真切、自然、感人。

第三步：讀出含義——對(duì)真、善、美的歌頌、贊美

第四步：擬作文題——《我想唱首歌》、《我心中的一支歌》、《真情難

忘》

《老師，我想對(duì)您說(shuō)》《希望，就在不遠(yuǎn)的地方》

《我的未來(lái)不是夢(mèng)》、《那一次，我真感動(dòng)》、

《祖國(guó)在我心中》、《我家小店又開張了》

《生活的強(qiáng)者》、《暖流》、《瞧，我們這個(gè)班》

《街頭漫步》、《師.父.友》

日子總是像從指間渡過(guò)的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和

誤會(huì)，在似水流

年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂(lè)和笑眸就在記憶深處歷久彌

新。

月，穿越了千年歷史，看透了滾滾紅塵，仍舊在蒼穹散射它的光芒，晴晴

陰陰，圓圓缺缺，

悲悲歡歡，離離合合，十五的圓月見證了太多，也照耀了太多。

1、《體驗(yàn)自然》

“奇妙的大自然，她不時(shí)展現(xiàn)又不時(shí)隱藏自己的美；要發(fā)現(xiàn)她的美，關(guān)鍵在

于我們對(duì)她的體

驗(yàn)。”——題記

2、《為自己豎起大拇指》

“勇氣是年輕人最好的裝飾。”為什么要豎起大拇指？因?yàn)橛職猓?/p>

——題記

3、《生活需要你》

“生命是場(chǎng)幻覺，可是我需要你！”

——題記

4、《感悟中學(xué)》

那時(shí)心靈深處一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，去澆灌

我人生旅途中的

一草一木。

——題記

5、《五彩的幸?！?/p>

生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動(dòng)聽；生活如酒，芳香清醇；生活

如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)；

生活如夢(mèng)，絢麗多姿。——題記

6、《煤油燈下》

慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得

三春暉。

——題記

7、《父親的脊梁》

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

——題記

8、《一生的思索》

可笑的我啊，竟要用一生來(lái)思索這樣一個(gè)問(wèn)題。——席幕蓉《疑問(wèn)》

9、《追逐》

我不一定在快樂(lè)地活著，但我一定是在追逐生活的快樂(lè)。

——題記

10、《為母親喝彩》

也曾自卑，也曾哀怨，因?yàn)槲抑滥阌卸喑?，可那一刻，我由衷地為你?/p>

彩…

——題記

11、《成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱》

當(dāng)理想的七彩翅膀拍即現(xiàn)實(shí)的空氣時(shí)，我進(jìn)入了一個(gè)微妙的、朦朧的、多

雨的季節(jié)，有過(guò)

少年時(shí)代的夢(mèng)境，我佇立雨中，17歲的日子有風(fēng)也有雨，有快樂(lè)也有煩

惱。

——題記

12、《母愛》

母親的愛，是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的電話線，無(wú)論走多遠(yuǎn)，都時(shí)時(shí)刻刻把我牽掛，它

將陪伴我走到永

遠(yuǎn)?！}記

13、《我就是一道風(fēng)景》

生活中處處充滿了風(fēng)景。你是高山，你就是一道風(fēng)景，因?yàn)槟惆讯盖秃托?/p>

偉展示給了人間；

你是垂柳，你也是一道風(fēng)景，因?yàn)槟惆褘趁暮惋L(fēng)姿展示給了世界。

——題記

1、傳遞歷史的清音

江西一考生

歷史的長(zhǎng)河不息，永遠(yuǎn)傳遞著千古帝王的悲哀。

——題記

滾滾長(zhǎng)江，掀起了滔天巨浪。那是歷史的怒吼，是帝王家族無(wú)限的惆悵。

它的每一次

翻滾，都卷起一場(chǎng)不平凡的命運(yùn)。歷史的清音，攜著帝王們的血淚，永恒

地傳遞下去。

奏響悠揚(yáng)的清音，延伸到凄涼的遠(yuǎn)古。

荒淫，泯滅人性的樂(lè)趣

酒池肉林中，落花沾染著多少無(wú)辜生命的鮮血。

為了博紅顏一笑，他甘心讓自己的靈魂墮入了地獄。商紂王，一個(gè)用殘暴

詮釋愛憐的

人，他的愛，造就了無(wú)數(shù)的冤魂。上天賦予了他至高無(wú)上的權(quán)利，無(wú)人能

比的才能，可他

卻用了一個(gè)錯(cuò)誤的方式去回饋上蒼。他的愛，害了他的臣民，同時(shí)也將一

切的罪過(guò)推向了

他愛的人。滄桑的歷史中，妲己——紅顏禍水成了不可分割的兩個(gè)詞。蠆

盆里，是怨靈們

的哭訴；炮烙柱下，是厲鬼們的怒號(hào)。泱泱大商，被這個(gè)曾經(jīng)的天人，拖

到了歷史的底層。

歷史的清音，氤氳著血與淚的見證。

跨越千年的長(zhǎng)河，這清音，傳遞到了另一個(gè)悲劇中。

無(wú)奈，淪為傀儡的命運(yùn)

幽幽漢宮中，清風(fēng)吹不散束縛于身的枷鎖。

西漢初年，一個(gè)群雄割據(jù)的年代。自漢高祖劉邦逝世，大漢政權(quán)被太后呂

雉收人囊中，

各分封國(guó)接連反抗。在呂雉的腳下，卻還有一個(gè)被禁錮的帝王。漢惠帝劉

盈，一個(gè)生錯(cuò)了

年代的仁君，只有任憑母后在身上纏繞一根又一根的絲線。他的心中，只

有一個(gè)愿望，那

就是做一個(gè)平凡人，他不愿再看到自己的生母一次又一次的造孽。從小，

他親眼看見反抗

者被制成人彘的慘劇，成人后，還要被迫迎娶自己的親外甥女。他憎恨命

運(yùn)，憎恨母親的

殘暴，卻無(wú)法為身邊的人做任何事，也許他最恨的是自己的優(yōu)柔寡斷。或

許是上天的垂憐，

使他及早地離開了這紛紛擾擾的紅塵，永遠(yuǎn)閉上了只能見證悲劇的雙眼。

《帶有題記的作文600字5篇》