讀后感格式怎么寫(讀后感格式怎么寫模板)

讀后感怎樣寫格式

讀后感怎樣寫格式

　　你想知道讀后感怎樣寫格式是什么嗎？在我們上學的時候，我們都要寫作文，而讀后感就是作文題才的其中一種，老師會讓我們看一本書，然后寫下對這本書的看法與感悟，這就是讀后感，那么讀后感怎樣寫格式呢？一起來看看吧

　　讀后感怎樣寫格式1

　　 一、格式和寫法

　　讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。

　　 二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。

　　看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。

　　 三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。

　　寫讀后感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。

　　 四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

　　讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。

　　讀后感以“感”為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結尾又回扣“讀”。

　　讀后感怎樣寫格式2

　　首先，要讀好原文。“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什么這樣感動等等。

　　其次，排好感點。只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可以寫成讀后感。

　　第三，選準感點。一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的'中心，然后加以論證成文。

　　第四，敘述要簡。既然讀后感是由讀產生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

　　第五，聯想要注意形式。聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。

讀后感的格式怎么寫？

讀后感的結構如下：

一、題目

題目是文章的眼睛，一定要為讀后感起一個好題目。

二、第一自然段——引子

引子部分主要寫你讀這本書的背景、機緣等。

三、第二自然段——介紹文章的主要內容。主要內容為主標題、中心思想服務，語言簡潔明了。

四、第三自然段——這本書讓你懂得道理，或印象深刻的地方，或最大的收獲。一般用簡短的話點出中心，也就是基本觀點。

五、第三自然段——結合書中內容或事件證明為什么？

六、第四自然段——結合生活實際、自身實際，寫這本書對自己的影響。特別是影響你怎樣成長的。

七、第五自然段——發出號召，都來讀，怎樣做。

寫好作文的技巧

1、好的文章源于生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。

2、寫作并非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。

3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。

4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。

讀后感的格式怎么寫

1、首先將讀后感標題居中書寫，在正文部分需要先對原文對象進行簡單概括，接下來可以選取原文對象中自己感觸頗深的幾個點，并結合實際情況進行議論。讀后感中還應該穿插進自己“讀前”、“讀后”的情感變化，真正地寫出讀后有感。
2、所謂讀后感，也就是閱讀過一句話、一篇文章，又或是一本書后而產生的感觸，這種感觸往往能與自己的顯示體會聯系起來。而在寫讀后感時，我們可以通過引用個人產生共鳴的原文內容，對其進行分析，再結合自身實際情況將這種有感觸的共鳴點擴展，最后總結讀后感，盡量將有感觸的共鳴點升華起來。
3、在讀后感中，先有“讀”再有“感”，我們必須要讀懂讀通原文的基本意思，抓住原文作者表露出來的思想感情，才有可能有感而發。另外在寫讀后感后，要注意不能大量復述或者引用原文，關于原文的復述應該勁量精簡，不能喧賓奪主。

讀后感的格式怎么寫示范

讀后感的格式怎么寫示范

　　讀后感的格式怎么寫示范，很多人現在連稍微長一點的文章都看不下去，讀后感也可以寫成讀書筆記的形式，閱讀是一種心靈上的慰藉，現在為大家提供讀后感的格式怎么寫示范。

　　讀后感的格式怎么寫示范1

　　 篇一

　　第一段把書里面的一些主要的內容，加以概括，作者寫了些什么，想表達些什么。

　　第二段選擇一個其中比較重要地點，也可以是自己認為重要的一些地方，把它表達出來，切記是要用記的語言不要摘抄。比如說我覺得那些地方寫得好哪些地方有隱含的意思，我有什么樣的看法。

　　第三段聯系實際的生活，把書里的和生活中的結合起來，抒發下真情的實感，生活中怎么怎么樣，我覺得怎么怎么樣，我學到了些什么。

　　做到以上3點，那么這篇讀后感基本就出來了，當然不一定就三段，中間可以自己分，詳略得當就好，但是結構層次一定要鮮明，讀和感結合，重點在“感”上。

　　讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀xxx后感》，也可以用《讀xxx有感》。

　　首先事要審清題目。在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

　　其次要選擇材料。讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。

　　第三，寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。原文內容往往用3-4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯系自己的生活實際。

　　最后，寫讀后感的注意事項：①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單的復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

　　 篇二

　　一、格式和寫法

　　讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》；還可以用自己的感受（一兩個詞語）做題目，下一行是《讀——有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。

　　二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。

　　三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。

　　四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

　　五、敘原文不要過多，要體現出一個“簡”字。

　　六、要審清題目。

　　在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

　　七、要選擇材料。

　　讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化。

　　八、寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。

　　原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯系自己的生活實際。

　　九、要符合情理、寫出真情實感。

　　寫讀后感的注意事項

　　①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單的復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。

　　②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

　　③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

　　④禁止寫成流水賬！

　　例文：

　　“失敗是成功之母”

　　——由世界上第一輛火車跑不過馬車談起

　　當我看完了世上第一輛火車和馬車賽跑，竟然遠遠落后于馬車的故事后，再看到現在高速成火車時速已達兩百公里，不由得想起了我國的一句名諺：失敗是成功之母。

　　（引、揭。開篇概引材料，揭示中心：失敗是成功之母。文章抓住所供材料的重點有目的的引材，由材料到論點，簡潔恰當而又鮮明。）

　　假如火車的發明者因為最初的火車頭跑不過馬車而灰心喪氣，不去找毛病，不去想辦法改進，那么也許直到今天，人們仍然坐在馬車上穿州過府，不知火車頭為何物呢！沒有第一次的失敗，又怎會有以后的成功呢！

　　（析：緊扣原材料，闡明觀點。文章充分發揮原材料的論證作用，通過對材料略作分析，一方面揭示作者由材料到觀點的思維過程，另一方面又闡發了中心，可謂一箭雙雕。）

　　但是有的人一講到“失敗”，便唯恐避之不及，總想自己不論干什么，都只有成功，沒有失敗挫折。其實只要我們回顧一下歷史便函會發現，真正有成就的人，都有是在經歷了失敗挫折后才取得偉大的成績的。清代文學家蒲松齡落第之后，憤而著書，才寫出《聊齋志異》；化學家歐立希經過了665次的失敗，才發明了藥物666；有“發明大王”之稱的愛迪生，一生發明了1000多件新產品，但每一個新發明的誕生，他都有經歷過無數次失敗。在一次新發明的試驗過程中，共失敗了8000多次，但他仍然樂觀地說：“失敗也是我所需要的，8000次失敗，起碼使我知道了有8000個辦法行不通。”由此可見，不經失敗，便沒有成功的果實，害怕失敗是完全沒有必要的。或許今天的失敗，正預示你明天的成功呢！

　　但事實上并不是每一個經歷過失敗后都有會取得成功的。能在經歷失敗走向成功的人是明智的，但世上有更多的庸人，在經歷過失敗之后，不思悔改。其中有的人是碰壁了，卻不懂轉變，于是一而再，再而三的走著老路，結果是一再碰壁。有一類人，明明失敗了，卻又不承認。這種人是最危險的。

　　我們不但要在學習上、工作上正確對待失敗，而且在國家建設方面，也不應因為一點挫折而悲觀。如今，我們國家正處于社會主義初級階段，還有很多不完善的地方。和某些發達的資本主義國家相比，就像一部不夠完美的火車和一部漂亮的馬車一樣，而我們每人都是火車的設計師。假如我們因為這部火車跑不過馬車而對它失去信心，那么國家就沒有發展前途了。但如果我們像斯蒂芬遜一樣，不灰心，不氣餒。找出我們“車”上不夠完善的地方進行改進，終有一天，我們國家會像高速火車一樣，把資本主義國家遠遠地拋在身后。

　　聯系實際，深化主題。此處所說的實際，不僅僅指個人實際（思想、學習、工作、生活實際），也指社會實際（自然界和人類社會的種種實際）。文章第三段聯系中外歷的三個事例，敘議結合，說明“真正有成就的人，都是在經歷了失敗挫折后才取得偉大的成績的”。第四段用辯證的眼光來思考分析問題，和上文形成鮮明的對照，說明有些人經歷了失敗卻并沒有取得最終的成功，其原因一是不悔改，二是不承認。第五段進步聯系自身和社會國家，詳略有致，聯系自身，一句話稍帶即過，重點聯系國家建設，具有鮮明針對性和現實性，合使文章的思想上升到了一定的高度。

　　讀后感的格式怎么寫示范2

　　 讀后感正規的格式

　　其實，寫好讀后感也有章可循。若掌握了以下4大方法，則更容易生效。

　　 一、引--圍繞感點，引述材料。 讀后感重在“感”，而這個“感”是由特定的“讀”生發的，“引”是“感”的落腳點，所謂“引”就是圍繞感點，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述;材料長的，或摘錄“引”發“感”的關鍵詞、句，或概述引發“感”的要點。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練、準確，有針對性。

　　 二、議--分析材料，提練感點。 在引出“讀”的內容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析;也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。

　　 三、聯--聯系實際，縱橫拓展。 寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”部，使“聯”與“引”“藕”斷而“絲”連。

　　 四、結--總結全文，升華感點。 總結既可以回應前文，強調感點;也可以提出希望，發出號召。不管采用哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束，開頭要引“讀”，中間還要不時地回扣“讀”的內容，結尾也要恰當回扣“讀”的內容不放松。

　　 《紅樓夢》讀后感

　　我總認為紅樓夢的偉大之處在于它體現了一種敗落的趨勢，不管是家族的，愛情的，仕途的，都是走向沒落，這在喜聚不喜散，愛好大團圓結尾的中國古典小說中并不多見。

　　我不得不感謝續者高鄂，盡管他在很多方面跟不上曹雪芹的思想，但他至少讓黛玉死了，管她登仙還是辭世，至少她別了寶玉，很好很好。

　　不是說我天生殘忍喜歡看別人的悲劇，但是，不是有句話說嗎?塞翁失馬，焉之非福?對于黛玉這樣一個脆弱的封建少女來說，死，是她的解脫，是她所有悲劇的終結，是她的幸福。當她在地下安靜的沉眠時，看著寶玉仍在凡世尋找出路，不得不說，她還是幸福的。

　　或許兩個人都是浪漫的'人，浪漫的人天生就不該相遇，因為生活不是浪漫，生活會將浪漫消磨得一干二凈，最終，紅玫瑰變成了墻上的蚊子血，白玫瑰成了胸口粘著的白米飯。所以，就讓浪漫在最美的時候畫上句號，在彼此的心中，留下幸福的`回憶。

　　可是也許你會說，黛玉死的很悲慘，一點也不浪漫，關于這點，我是不贊成高鄂的續書的，也許曹雪芹的本意非此，也許黛玉確實應該淚盡證前緣，這樣不是更好嗎?她牽掛著寶玉，用她全部的熱情為這一知己痛哭，懷著深深的思念，這樣的死，何嘗不是高貴神圣的，然而高鄂沒有這樣寫，他最終讓黛玉很庸俗的指天憤恨，氣極而亡。這不象我們認識的那個高傲自賞的黛玉，反而象個情場失意的一般女子。

　　盡管如此，她最終是在賈府垮倒前離開這是非之地的，否則以她的脆弱，恐怕受不了那么大的刺激。寶玉是個紈绔子弟，他不是一個頂天立地的男子漢，他能給予黛玉的其實很少，談不上保護與安慰，他自己尚且是需要別人保護的弱者，所以在他身邊，黛玉是得不到幸福的。

　　所以能帶著回憶離開他，是一種幸福。寶玉自己能給予黛玉的只是幾句好話，他連癡情都談不上，看看寶釵的下場，不得不說黛玉是幸福的，當然有人說寶釵需要的只是寶二奶奶的寶座，她并不在乎寶玉，是這樣嗎?難道有一個天生喜歡孤獨的女子嗎，不管怎么說，寂寞的獨守空房總是悲慘的。何況所謂寶二奶奶的寶座她是不是坐上了還是個問題。

　　如果賈府不倒臺，至少寶釵還有容身之地，至少沒了丈夫還有富貴，但是不是這樣呢?最終賈府淪落到了白茫茫大地真干凈的地步，那寶二奶奶的頭銜之于寶釵還有何等意義呢?沒有幸福的生活，沒有丈夫的關愛，寂寞的獨自生，獨自死，難道不是更大的悲劇嗎?

　　我一直疑心寶玉并不是因為黛玉而離開賈府的，否則他不會娶寶釵。他最終的出世是因為他的世界發生了驚天動地的變化，他的象牙塔坍塌了，他終于明白他的斗爭，他的思想其實全部是依附著家庭，他的家倒了，他的一切也完了，什么思想啊，斗爭啊，統統沒了，他不得不離家出走，也許是為了避禍。

　　可以試想一下，你能想象黛玉洗手下廚做羹湯的場景嗎?穿著破衣爛裙，甚至是要依靠襲人的救濟，然后她當然無法再刻薄人，說閑話，只能獨自垂淚，不關愛情，而是生活。當生活給寶黛的愛情畫上巨大的問號時，黛玉能一如既往的愛著寶玉嗎?我想不會，恐怕是要大水狂淹龍王廟的。然后寶玉最終受不了家庭的壓力，還是一走了之，這是很有可能的，他沒有照顧好寶釵，負擔不起生活，同樣對于黛玉，他也不過如此。

　　另一種可能，萬一賈府能重整旗鼓，蘭桂齊芳，黛玉和寶玉依舊過著他們幸福的日子，多少年以后，寶玉也許會突然發現黛玉皺紋滿面，然后會發現身邊的襲人竟如同當年的趙姨娘，然后愛情就在歲月中流逝，然后寶玉會回憶那個珠圓玉潤的寶姐姐。

　　其實愛情就是很短暫的，至少這橫刀截斷的愛情給了我們很多美好的幻想和期待，就象杰克之于羅絲，他是她生命中最美的回憶，卻不是唯一。

　　讀后感的格式怎么寫示范3

　　 讀后感優秀大全1

　　我懷著期待的心情翻開書，只看了幾行，我便被它精彩的內容吸引住了。

　　主人公叫盛欣怡，她有一個幸福快樂的家庭。可是，媽媽卻突然得了癌癥!這場突如其來的橫禍，使她的生活發生了極大的變化。

　　媽媽生病時，也沒有忘記訓練欣怡。媽媽恨下心來，讓欣怡做飯洗碗，干所有的家務活……欣怡雖然很累，也為此發過脾氣，但看到了媽媽的日記后，她恍然大悟，原來這都是為了讓她學會生活的本領。可惜，生命的蠟燭燃盡了，媽媽還是離開了人世。

　　看了這個故事，我的眼眶里都積滿了淚水，不禁為欣怡的不幸遭遇感到悲傷和同情。

　　生命既頑強又脆弱，有時它能與病魔抗衡到底，有時又一不小心失去了。我們不能糟蹋了自己的身體，應該保護它，愛護它，別讓它輕易失去。在故事中，我體會到了媽媽對欣怡濃濃的愛。媽媽為了讓欣怡學會自理，天天讓欣怡做這個做那個。我們現在也是這樣，父母讓孩子學這個學那個，不也是為我們著想嗎?其實爸爸媽媽是愛我們的，我們要珍惜現在的一切，珍惜學習時的一分一秒，長大了一定會有不小的收獲!

　　我們要珍愛生命，珍惜現在的一分一秒，讓生命綻放出美麗的花朵。

　　 讀后感優秀大全2

　　在這個快樂而有意義的暑假里，一本又一本的好書，豐富了我的暑假生活，比如《裝在口袋里的爸爸》、《幸福的鴨子》、《校園三劍客》……等等。其中令我最難忘的書就是《海豚王子歷險記》。這本書可以催人淚下，也可以讓人開懷大笑。

　　書中講述了不怕困難，勇往直前的海豚王子BOBO，膽小如鼠的小海龜阿力和誠信忠誠的章魚博士古一起踏上了尋找BOBO媽媽的旅程，它們曾經經歷過種種困難：可怕的克隆王國，恐怖的怨靈和海市蜃樓。它們也幫助過許多人：拯救了迷路的胖魚兒，還有幫助生活在黑暗里的丑魚兒重新找到光明、找回自信……

　　我非常佩服堅持不懈的BOBO，僅管遇到種種困難它永不退縮;一次又一次的失敗，也不能阻擋它尋找媽媽的腳步;不管是失敗還是成功，它總是那么活潑開朗。恐怖，對它來說就是鼓勵。只要想到自己親愛的媽媽還被關在冰冷冰冷的牢房，它渾身就有一股強大的力量要沖出來似的。從BOBO的身上，我真切的感受到：對朋友、親人的感情，會給我們的人生注入巨大的能量，使我們在痛苦時獲得安慰，在絕望時產生希望，在脆弱時變得堅強，在快樂時彼此分享，在痛苦時彼此分擔。

　　BOBO不畏艱難，勇往直前的精神深深地打動了我。我從一年級開始練習書法，起初，我的字忽好忽壞，大大小小，參差不齊，連我自己都看不下去了，真想把它一撕兩半，無數次想放棄，可是我轉念又想，只要功夫深，鐵杵磨成針，只要肯下功夫，我一定會成功的。瞧!如今我的字寫得多工整呀，你說是不是?

　　我會像BOBO一樣一直前進的，永不停下努力的腳步!

　　 讀后感優秀大全3

　　前幾天，我看了法國作家儒勒·凡爾納寫的《地心游記》這一本書。因為以前看過同名電影，所以我特地看了這本原著。

　　這是一本凡爾納早期的科幻小說之一。主要內容是：德國科學家李登布洛克教授受阿爾納·薩克努塞姆一封密碼信的啟發，就和自己的侄子阿克塞爾、向導漢斯進行了一次穿越地心的探險旅行。一路上克服了缺水、迷路、風暴等各種困難，終于在一次火山噴發中從西西里島的斯德隆布利火山回到了地面。本書主人公主要有三個，固執而有堅定信念的教授，冷靜平和的向導漢斯以及初出茅廬后來逐漸成長起來的的毛頭小伙子阿克賽爾這么個三人探險小隊，每人都有自己的特點和別人學習的地方。他們一起歷經磨難，進行了一次驚險而奇妙的旅途。雖然凡爾納那個年代的對地心的認知在現在的眼光看來好多都不是真的了，但作者淵博的地理知識仍然讓我感到驚奇!難怪人們要叫凡爾納為“文學家中的科學家”“科幻小說的鼻祖”。

　　本書最讓我感到奇特的是在地心里的那片蘑菇林，里面有大大小小的蘑菇，小的看不見，大的有一座房子那么大。那該是多壯觀的景象啊!

　　最令人害怕的地方就是在“地中海”里會飛的魚，它們有刀一樣鋒利的牙齒，飛來飛去，用槍也打不死，真是太恐怖了!看得我手心冒汗……

　　這本書寫的很是滑稽幽默。常常叫我哈哈大笑，玩的是教授一開始工作居然四天四夜不吃飯，連帶著其他人也不吃東西陪他一起受罪，直到他說吃飯才吃飯。這是個固執的老家伙!

　　我覺得《地心游記》是一本充滿傳奇色彩的科幻小說。它值得大家一讀，向朋友們推薦!