文獻綜述的格式(文獻綜述的格式模板范文)

文獻綜述格式

有關文獻綜述格式模板

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是我幫大家整理的作文有關文獻綜述格式模板，歡迎閱讀與收藏。

　　文獻綜述正文格式：

　　一、一級標題(用黑體小三號)

　　1.二級標題(黑體小四號)

　　1)三級標題(宋體小四號)

　　(除各級標題外，正文采用宋體小四號，行距設置為1.25倍)

　　(圖、表和公式等要求和畢業論文相同)

　　應該如何撰寫文獻綜述?

　　一、什么是文獻綜述

　　1、文獻綜述的概念

　　文獻綜述是對某一學科、專業或專題的大量文獻進行整理篩選、分析研究和綜合提煉而成的一種學術論文，是高度濃縮的文獻產品。根據其涉及的內容范圍不同，綜述可分為綜合性綜述和專題性綜述兩種類型。所謂綜合性綜述是以一個學科或專業為對象，而專題性綜述則是以一個論題為對象的。

　　文獻綜述反映當前某一領域中某分支學科或重要專題的歷史現狀、最新進展、學術見解和建議，它往往能反映出有關問題的新動態、新趨勢、新水平、新原理和新技術等等。文獻綜述是針對某一研究領域分析和描述前人已經做了哪些工作，進展到何程度，要求對國內外相關研究的動態、前沿性問題做出較詳細的綜述，并提供參考文獻。作者一般不在其中發表個人見解和建議，也不做任何評論，只是客觀概括地反映事實。

　　2、文獻綜述的作用

　　文獻綜述在于高度濃縮了幾十篇甚至上百篇散亂無序的同類文獻之成果與存在問題或爭論焦點，對其進行了歸納整理，使之達到了條理化和系統化的程度。它不僅為科研工作者完成科研工作的前期勞動節省了用于查閱分折文獻的大量寶貴時間，而且還非常有助于科研人員借鑒他人成果、把握主攻方向以及領導者進行科學決策。

　　3、要求同學們學寫綜述的意義

　　1)通過搜集文獻資料過程，可進一步熟悉文獻的查找方法和資料的積累方法,在查找的過程中同時也擴大了知識面;

　　2)查找文獻資料、寫文獻綜述是科研選題的第一步，因此學習文獻綜述的撰寫也是為今后科研活動打基礎的過程;

　　3)通過綜述的寫作過程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨立工作能力和科研能力的提高。

　　二、文獻綜述的選題與文獻資料的搜集

　　(一)選題原則

　　1.結合所學知識選自己專長的或有基礎的題目，否則難以寫出水平較高的綜述。

　　2.根據所占有文獻資料的質和量選題。

　　3.選題一定要能反映出新的學科矛盾的焦點、新成果、新動向。

　　4.題目不宜過大、范圍不宜過寬。這樣查閱文獻的數量相對較小，撰寫時易于歸納整理，否則，題目選得過大，查閱文獻花費的時間太多，影響實習，而且歸納整理困難，最后寫出的綜述大題小作或是文不對題。

　　(二)文獻資料的搜集

　　1、文獻資料的搜集途徑

　　(1)利用有關的檢索工具(包括目錄、文摘和索引等)搜集文獻資料。

　　(2)利用國際聯機檢索系統搜集文獻資料。

　　(3)利用原始文獻(包括專業期刊、科技報告、專利文獻、學位論文、會議文獻、專著和標準等)搜集文獻資料。

　　(4)利用三次文獻(包括綜述、述評、百科全書、年鑒和手冊等)搜集文獻資料。

　　(5)通過Interent網和光盤數據庫搜集文獻資料。

　　2、文獻資料的搜集方法

　　將文獻資料儲存在大腦中或其他載體上形成不時取用的“資料庫”的過程稱作文獻資料搜集法。它包括閱讀法、剪報法、筆記法和現代化技術存貯法(如復印、電腦存貯、光盤存貯等)。

　　三、格式與寫法

　　文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，而文獻綜述要求向讀者介紹與主題有關的詳細資料、動態、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下部分具體格式：前言、主題部分、總結部分及參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，再根據提綱進行撰寫工。

　　(一)前言部分

　　前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關主題的現狀或爭論焦點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。前言部分要寫清：

　　(1)首先要說明寫作的目的。

　　(2)有關概念的定義。

　　(3)規定綜述的范圍、包括：“專題涉及的學科范圍”，綜述范圍切忌過寬、過雜，“時間范圍”，必須聲明引用文獻起止的年份。

　　(4)扼要說明有關問題的現況或爭論焦點，引出所寫綜述的核心主題，這是廣大讀者最關心而又感興趣的，也是寫作綜述的主線。

　　(二)主題部分

　　主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式。可按年代順序綜述，也可按不同的問題進行綜述，還可按不同的觀點進行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較，闡明有關主題的歷史背景、現狀和發展方向，以及對這些問題的評述，主題部分應特別注意代

　　表性強、具有科學性和創造性的文獻引用和評述。

　　(三)總結部分

　　總結部分，與研究性論文的小結有些類似，將全文主題進行扼要總結，對所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。

　　(四)參考文獻

　　參考文獻雖然放在文末，但卻是文獻綜述的重要組成部分。因為它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據，而且為讀者深入探討有關問題提供了文獻查找線索。因此，應認真對待。參考文獻的編排應條目清楚，查找方便，內容準確無誤。

　　四、注意事項

　　由于文獻綜述的特點，致使它的寫作既不同于“讀書筆記”“讀書報告”，也不同于一般的科研論文。因此，在撰寫文獻綜述時應注意以下問題：

　　1、搜集文獻應盡量全。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好多綜述的，甚至寫出的文章根本不成為綜述。

　　2、注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。在搜集到的文獻中可能出現觀點雷同，有的文獻在可靠性及科學性方面存在著差異，因此在引用文獻時應注意選用代表性、可靠性和科學性較好的文獻。

　　3、要圍繞主題對文獻的各種觀點作比較分析，不要教科書式地將有關的理論和學派觀點簡要地匯總陳述一遍。

　　4、文獻綜述在邏輯上要合理，即做到由遠而近先引用關系較遠的文獻，最后才是關聯最密切的文獻。

　　5、評述(特別是批評前人不足時)要引用原作者的原文(防止對原作者論點的誤解)，不要貶低別人抬高自己，不能從二手材料來判定原作者的“錯誤”。

　　6、文獻綜述結果要說清前人工作的不足，襯托出作進一步研究的必要性和理論價值。

　　7、采用了文獻中的觀點和內容應注明來源，模型、圖表、數據應注明出處，不要含糊不清。

　　8、文獻綜述最后要有簡要總結，表明前人為該領域研究打下的工作基礎。

　　9、所有提到的參考文獻都應和所研究問題直接相關。

　　10、文獻綜述所用的文獻，應主要選自學術期刊或學術會議

　　11、所引用的文獻應是親自讀過的原著全文，不可只根據摘要即加以引用，更不能引用由文獻引用的內容而并末見到被引用的原文，因為這往往是造成誤解或曲解原意的重要原因，有時可給綜述的科學價值造成不可彌補的損失。

　　總之，一篇好的文獻綜述，應有較完整的文獻資料，有評論分析，并能準確地反映主題內容。

　　文獻綜述范文模板

　　題目雙柱式轎車舉升機設計

　　專業機械設計制造及其自動化

　　一、選題的目的及意義

　　隨著經濟的迅速發展，國民收入的不斷提高，轎車已經進入了千家萬戶，這便為舉升機的發展帶來了廣闊的空間。舉升機在汽車維修養護中發揮著至關重要的作用，無論整車大修，還是小修保養，都離不開它。規模各異的維修養護企業，無論是維修多種車型的綜合類修理廠，還是經營范圍單一的街邊店，也幾乎都配備有舉升機。其中雙柱式升舉機是當前廣泛采用的主流升舉機，市場上有70%是雙柱式升舉機，是銷量最大的升舉機類型。而且安裝快、噪聲較小、升降平穩。可調整不同車型的支撐部位。

　　二、舉升機的發展史及分類

　　汽車發明后不久，汽車維修機械師就在想：“怎樣才能夠把汽車舉升到空中，從而可以在其下面工作?19世紀20年代初，維修工PeterLunati一直在尋找更便捷的方法來修車，當他有一天看到理發店的能夠旋轉升降的椅子時，靈光一閃，我們可以升起一個椅子，那為什么不能升起一輛汽車呢?于是，1925年，Lunati發明了第一臺汽車液壓舉升機，他也成為了Rotary(路特力)公司的創始人。早期的單柱地基式液壓舉升機因為可以快速升降和旋轉，以適應于不同身高和胖瘦的“顧客”，大大地提高了比它問世還早的千斤頂和臺架的功能，這種早期舉升機的旋轉功能可以在舉起汽車以后，將其旋轉360°。現在有些汽車維修廠仍然利用這種舉升機為客戶提供日常的汽車維修服務。當邁出升起汽車第一步之后，汽車舉升機的種類開始變多，各種花樣都是為了給維修廠提供適合他們需求的舉升機。目前有JIG(金華)、漢麥克森、序達、元征、鰲福(大車、公交車、重型車輛為主)等。生產的舉升機從立柱構造來分類，主要有單柱式舉升機、雙柱式舉升機、四柱式舉升機、剪式舉升機和地溝式舉升機等;按照形狀來分，一般可分為兩柱、四柱、剪式三大類;按照功能可分為四輪定位型和平板式;按照占用的空間可分為地上式和地藏式。

　　剪式升舉機使用方便，不占用空間，受到很多實力雄厚的特約維修站的歡迎，也是未來升舉機的發展方向。但剪式升舉機較為精密，做工不好或者設計不好就容易導致臺面不平、單邊升降等危險發生，如果利用剪式升舉機作四輪定位儀平臺，要求就更加嚴格。

　　兩柱舉升機這種舉升機安裝快，對使用的條件沒有太大限制。一般維修企業都可安裝，無需挖掘動土等。產品具有噪聲較小，升降平穩等特點，可調整不同車型的支撐部位。這種舉升機適用于舉升中小汽車進行維修及裝配工作。主要用戶為以總成大修為主的修理廠及4S店。四柱舉升機可適用于大多數車型。但寬大的支撐裝置往往會妨礙工作人員的正常維修工作。該類型產品相對于兩柱舉升機來說，具有快速起降的優勢，主要用戶為快速保養為主的小型企業，同時4S店對四柱舉升機也有很大的需求。而且性能可靠，低耗能，操作方便，結構簡單;非對稱托臂可伸縮，保證了安全性;拖腳的最低位置低，使得車輛的地盤可以比較低，對各種車輛的適應性擴大了;最主要的是價格低廉，擁有的市場份額較大。

　　三、舉升機的發展現狀

　　舉升機是汽保行業典型的設備機械，幾乎每一家汽車維修企業都需要配裝的設備之一。但由于使用壽命較長，使得總體規模不大，目前國內的年需求量僅約為2萬臺左右，但半數以上市場被國外產品占據，國內產量大概在8000臺左右，價格相對進口品牌有一定的差距。

　　根據慧聰的調查，圖1是舉升機市場08年的市場占有率情況。

　　舉升機市場份額(圖1)

　　顯而易見，兩柱舉升機依然是市場主流。不同的維修企業根據財力、維修項目、車間大小的不同，舉升機需求類型也不盡相同。兩柱式舉升機憑借價格低廉、質量穩定、操作方便等一貫的特點，占據整體市場81%的市場份額，目前依然是市場的主導。圖2為國內企業品牌舉升機的知名度

　　舉升機市場品牌知名度分析(圖2)

　　根據調研結果，元征、中大、序達、漢麥克森等品牌，處于第一梯隊，品牌的提及率在10%以上。高昌、皖安等品牌也有較高的提及率。相對于進口品牌的高占有率，國內企業產品的知名度有明顯提升，說明國內企業正在由單一的追求質量提升向品牌營銷方向發展，由品牌帶動市場。

　　圖3為舉升機市場價格的走勢

　　舉升機市場價格走勢(圖3)

　　根據圖3可以看出舉升機的價格呈現明顯分布，對于國內使用較為普遍的一些兩柱舉升機品牌而言，國產的價位約在0.6～1.4萬元，進口的.約在1.8萬～2.8萬元。四柱舉升機國產設備的價位在1.0～3.5萬元，進口品牌在1.8～4.5萬元，價格隨著舉升噸位的提高而增加。剪式舉升機，一般國產設備價位在1.0～4.0萬元，進口產品在1.5～4.5萬元。

　　圖4為用戶購買舉升機時的看重因素的統計

　　用戶購買舉升機時的看重因素(圖4)

　　在舉升機用戶最看重因素這一多選題中，質量和安全是前兩位的因素。且質量過硬和安全性總是能直接掛鉤，而目前的舉升機廠家都把安全性提到很高位置上的時候往往又出現了類似機械故障，如無法舉升或舉升不到位等問題，這與使用人員的操作不當也有一定關聯，但通常是國產機出現問題相對較多，所以國內企業在注重產品安全性的同時，應當兼顧自身產品質量，一些不必要的小毛病，往往是導致用戶拒絕購買的決定因素。

　　四、市場上升舉機類型

　　普通雙柱式汽車升舉機(圖5)龍門龍門

　　龍門雙柱式汽車升舉機(圖6)

　　四立柱式汽車升舉機(圖7)

　　剪式汽車升舉機(圖8)

　　組合移動式汽車升舉機(圖9)

　　單立柱式汽車升舉機(圖10)

　　普通雙立柱式汽車升舉機主要參數

　　五、升舉機的結構設計

　　此結構為普通雙柱式汽車升舉機設計，總體結構如圖所示：

　　普通雙柱式汽車升舉機的總體結構(圖11)

　　(1)舉升結構

　　舉升機構是由液壓以及電器系統組成的。通過電器系統來控制液壓單元，油液通過進出液壓缸并通過滑臺鏈條來帶動整個設備的舉升動作，如下圖所示：

　　升舉機示意圖(圖12)

　　在l，a，θ，α，W，Vy各參數都相同的條件下，顯然，液壓缸布置在右側時的活塞推力較液壓缸布置在左側時小;而1)比較，則液壓缸布置在右側時的活塞速度較液壓缸布置在左側時高.可見，活塞推力的減小是以活塞速度的提高為代價換來的。

　　液壓缸布置在剪叉機構的右側，使得液壓缸的活塞推力減小，這就可以選用直徑較小的液壓缸，有利于液壓缸在剪叉機構中的布置;帶來的問題是液壓缸的有效行程較長，如果臺面升程范圍不大，液壓缸行程的增加也是有限的。

　　由此可見，液壓缸在剪叉機構中的布置方式對其運動參數和動力參數有著較大的影響.在剪叉機構折合后，α0角度較小，且臺

　　面升程不大的情況下，為了減小液壓缸的直徑和便于布置，應將液壓缸布置在剪叉機構的右側。此次設計中，為避免液壓缸過長，應采用液壓缸布置在剪叉機構的左側。

　　(2)立柱與支撐機構

　　舉升機的立柱包括左、右兩個立柱，中間放置滑臺和液壓系統。舉升機的支撐機構是托臂。當汽車進入到舉升機的范圍里時，就是通過改變搖臂的角度或方向來改變托臂的整個工作范圍的寬度。

　　(3)平衡機構

　　由于舉升機在上升會下降時必須有強制性平衡的裝置以確保汽車整體的水平位置，所以本次設計采用了對稱的鋼絲繩走向，可以通過改變鋼絲繩的張力來時左右兩邊的滑臺在抬升的過程中保持平衡。

　　(4)保險機構與保護

　　汽車舉升機是一種安全性能要求特別高設備。通常設有多種保險裝置和保護措施：液壓回路的保壓、機械鎖止保險裝置、機械自鎖裝置、舉升機過載保護、沖頂保護、防滑等等。

　　本次設計中電磁鐵安全鎖機構的組成是：兩個滑臺上均有安裝安全卡位條，在汽車升起后，卡位條與電磁鐵連接的支撐板構成機械自鎖機構。

　　六、參考文獻

　　1、汽保行業面面觀之汽車舉升機篇汽車維修與保養2010/9

　　2、剪叉機構中兩種液壓缸布置方式的分析和比較[期刊論文]-甘肅工業大學學報2000,26(1)

　　3、慧聰汽車維修保養網

　　4、中華人民共和國交通行業標準-汽車舉升機JT/T155—2004

　　5、汽車舉升機液壓系統設計[期刊論文]煙臺大學學報2007/10第20卷第4期

　　6、孔紅梅，等，液壓舉升機同步系系統(J)，液壓氣動與密封。2000，(1):20-23.

　　7、鐘玉榮，莊清溪，張戈于，黎飽新。YFJ-50移動式氣液舉升機的研制(J)，機電工程技術。2004年08期。

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文獻綜述的格式一般是怎樣的？

1.前言

用200～300字的篇幅，提出問題，包括寫作目的、意義和作用，綜述問題的歷史、資料來源、現狀和發展動態，有關概念和定義，選擇這一專題的目的和動機、應用價值和實踐意義，如果屬于爭論性課題，要指明爭論的焦點所在。

2.主體

主要包括論據和論證。通過提出問題、分析問題和解決問題，比較各種觀點的異同點及其理論根據，從而反映作者的見解。為把問題說得明白透徹，可分為若干個小標題分述。這部分應包括歷史發展、現狀分析和趨向預測幾個方面的內容。

3.歷史發展

要按時間順序，簡要說明這一課題的提出及各歷史階段的發展狀況，體現各階段的研究水平。

4.現狀分析

介紹國內外對本課題的研究現狀及各派觀點，包括作者本人的觀點。將歸納、整理的科學事實和資料進行排列和必要的分析。對有創造性和發展前途的理論或假說要詳細介紹，并引出論據;對有爭論的問題要介紹各家觀點或學說，進行比較，指問題的焦點和可能的發展趨勢，并提出自己的看法。

5.趨向預測

在縱橫對比中肯定所綜述課題的研究水平、存在問題和不同觀點，提出展望性意見。這部分內容要寫得客觀、準確，不但要指明方向，而且要提示捷徑，為有志于攀登新高峰者指明方向，搭梯鋪路。

6.主體部分

沒有固定的格式，有的按問題發展歷史依年代順序介紹，也有按問題的現狀加以闡述的。不論采用哪種方式，都應比較各家學說及論據，闡明有關問題的歷史背景、現狀和發展方向。

7.參考文獻

寫綜述應有足夠的參考文獻，這是撰寫綜述的基礎。它除了表示尊重被引證者的勞動及表明文章引用資料的根據外，更重要的是使讀者在深入探討某些問題時，提供查找有關文獻的線索。

以上內容就是青藤小編關于文獻綜述的格式的相關分享，希望對小伙伴們有所幫助，想要了解更多畢業論文相關內容，歡迎大家及時在本平臺進行查看哦!

文獻綜述怎么寫 文獻綜述格式

1、文獻綜述一般包括四部分：前言、正文、總結和參考文獻。

2、前言：文獻綜述的前言主要對文章主題思想的概括，簡單明了即可。

3、正文：主要包括論據和論證兩個部分，通過提出問題、分析問題和解決問題，比較不同學者對同一問題的看法及其理論依據，并發表作者自己的見解。

4、總結：總結是就文獻綜述正文部分做簡明扼要的總結，作者應對各種觀點進行綜合評價。

5、參考文獻：參考文獻的格式一般是：作者姓名，文章題目，雜志名稱，出版年份。

文獻綜述的格式要求及格式

文獻綜述的格式要求及格式

　　參考文獻最不占論文的主要部分，但作為學生寫作論文時的參考，有必要列舉讓導師知道自己的寫作思路和規范，以下是我為大家推薦的文獻綜述的格式要求及格式，歡迎大家閱覽。

　　文獻綜述的格式要求及格式 篇1

　　1. 使用word文檔制作

　　2.論文題目：三號、加粗、居中

　　正文大標題：小四、加粗、頂格

　　3. 作者：XXX 五號、居中，專業：XXX

　　4. 摘要、關鍵詞：五號、加粗、頂格

　　5. 正文、參考文獻：五號、1.25倍行距

　　6. 頁腳：插入頁碼，居中，奇偶頁均同

　　樣例：第1 頁(共4頁)，小五號

　　7. 頁邊距設置：默認上、下：2.54cm；左、右：3.17cm

　　8. 基本格式：

　　(1) 標題的層次

　　一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“(一)(二)……”來標識，三級標題用“1. 2. …”來標識、四級標題用“(1) (2) …”來標識。

　　(2) 插圖和表格

　　插圖的圖續、圖題應放在插圖的下方，居中 排印。

　　表格的表頭、表題應放在表格的上部，居中 排印。

　　(3) 公式

　　公式應單占一行并居中排印，末了不必加標點符號；一行如有兩個以上式子的，可用標點符號 隔開，解釋公式中的變量應以“式中：”作為標識，左頂格排印。其基本格式為：

　　X+Y=C

　　式中：X代表……； Y代表……； C代表……。

　　(4) 數字文稿中的純數字，應用阿拉伯數字表示。

　　(5)注釋

　　明確注釋與參考文獻的區別，參考文獻是作者 寫作論著時所參考的文獻書目，集中排列在文 末。

　　注釋是對正文中某一特定內容的進一步解釋或 補充說明，排印在該頁頁腳。參考文獻序號用方 括號標注，注釋用數字加圓圈右上角標注。

　　(6)參考文獻在文內的標注格式

　　采用順序編碼制時，對引用的文獻，按它們在論文中出現的先后用阿拉伯數字連續編碼，將序號置于方括號內，并 視具體情況把序號作為上角標，或者作為語句的組成部分。

　　在引用參考文獻的地方加標記。這個標記是用方括號 括起來的阿拉伯數字，其中的阿拉伯數字是文獻的順序號。 比如，在引用第25個文獻的地方所加的標記為[25]。

　　給文獻編序號要根據以下兩點：一是只有文獻第一次在文中出現時才編序號，換句話說，一篇文獻只有一個序 號，即使某文獻在文中被多次引用，但在幾個引用處都要標 注同一個序號。二是以文獻第一次出現的前后次序，從1開 始連續編序號。例如，第一個第一次出現的文獻，序號為 1；第二個第一次出現的文獻，序號為2；……。

　　如果文獻的作用是對正文作解釋，標注時文獻序號連同方括號都要使用比正文字號小，并把它們放在右上方(作為 上角標)；如果文獻是作為句子的成分出現在正文之中， 標注時文獻序號連同方括號的字號要與正文的字號相同， 并且把它們作為正文的一部分來書寫(位置與正文平齊， 不做為上角標)，另外要注意的是一定要方括號前面加上 “文獻”兩個字。

　　如果在正文的一處引用了多篇文獻，標注時只用一個方括號，括號內列寫這幾篇文獻的序號：若幾個序號是連續 的，只標注起、止序號，兩序號之間加半字線“-”號；若幾個序號不連續，各序號之間加逗號。

　　9. 參考文獻

　　(1)參考文獻按在正文中出現的先后次序排列于文后(順序編碼制)。

　　(2)以“參考文獻”(左頂格)作為標識。

　　(3)參考文獻的序號左頂格，并用數字加方括號表示， 與正文中的指示序號格式一致。

　　(4)所列的參考文獻均須在正文中被引用過

　　(5)參考文獻著錄項目主要包括內容：

　　專著、論文集、學位論文、報告

　　著錄格式為：[序號]作者.文獻題名[文獻類型標準].版本(第一版不標注).譯者.出版地：出版者，出版年.起止頁碼(任選)。其中， 文獻類型標識為：專著[M]，論文集[C]，學位論文[D]，報告[R]

　　期刊

　　著錄格式為：[序號] 作者.文獻題名[J].刊名(外文可縮寫)，年，卷(期)：起止頁碼

　　論文集中的析出文獻

　　著錄格式為：[序號] 作者.文獻題名[A].論文集主要責任者(任選).論文集名[C].出版地：出版者，出版年.析出文獻起止頁碼

　　報紙

　　著錄格式為：[序號] 作者.文獻題名[N].報紙名，出版日期(版次)

　　拓展知識：土木類論文參考文獻參考

　　[1] 《混凝土結構基本原理》上、下冊，第四版，天津大學、同濟大學、東南大學主編，清華大學主審。北京：中國建筑工業出版社，2008

　　[2] 《房屋建筑學》第三版，武漢理工大學編著，湖北，武漢理工大學出版社，2008

　　[3] 《結構力學》，文國治主編，重慶，重慶大學出版社，2008

　　[4] 《土力學與基礎工程》，趙明華主編，湖北，武漢理工大學出版社，2009

　　[5] 《高層建筑結構設計》(第二版)，沈蒲生 編著，中國建筑工業出版社，2011

　　[6] 《混凝土結構設計規范》(GB 50010-2002)

　　[7] 《建筑結構荷載規范》(GB 50009-2001)

　　[8] 《建筑地基基礎設計規范》(GB 50007-2002)

　　[9] 《建筑結構荷載規范》(GB 50009-2001)

　　[10] 《建筑結構制圖標準》(GB/T50105-2001)；

　　[11] 《建筑抗震設計規范》 GB50011—2010)；

　　[12] 《建筑工程施工質量驗收統一標準》(GB50300-2001)

　　[13] 《鋼筋混凝土結構構造手冊》

　　[14] 混凝土結構計算手冊；

　　[15] 《混凝土結構施工圖平面整體表示方法制圖規則和構造詳圖》(03G101-1)

　　[16] 《鋼筋混凝土基礎梁圖集》(04G320)

　　[17]《鋼結構設計指導與實例精選》周緒紅 中國建筑工業出版社

　　[18] 結構概念和體系[M]. 北京：中國建筑工業出版社，1999.

　　[19] 框架結構(結構專業)施工圖設計實例[M]. 北京：中國建筑工業出版社，2007.

　　[20] 框架結構計算分析與設計實例[M]. 北京：中國水利水電出版社，2008.

　　[21] 建筑結構制圖標準(GB/T 50105—2001)[S].北京：中國計劃出版社，2002.

　　[22] 結構可靠度統一標準(GB 50068—2001)[S].北京：中國建筑工業出版社，2001.

　　[23] 建筑制圖標準(GB/T 50104—2001)[S].中華人民共和國國家標準. 北京：中國計劃出版社，2002.

　　[24] 房屋建筑制圖統一標準(GB/T 50001—2001)[S].中華人民共和國國家標準. 北京：中國計劃出版社，2002.

　　[25] 高層建筑混凝土結構技術規程(JGJ 3—2002)[S].北京：中國建筑工業出版社，2001

　　文獻綜述的格式要求及格式 篇2

　　一、 前言部分

　　前言部分主要目的是讓研究者和讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。其撰寫的主要關鍵點：研究的目的、綜述的范圍、扼要說明有關主題的研究現狀或爭論焦點等等有關信息，當然，并不是一一列舉出所有關鍵點，要根據研究的需要有所強調即可。

　　在撰寫實踐當中，這一部分內容經常被遺漏，為了強化這一部分撰寫的要求，我們通過幾個案例的分析，進一步理解與把握。

　　例一：《集體備課》文獻綜述的前言

　　集體備課是教研活動的基本形式之一。隨著新課程改革的深入，集體備課日益受到學校、教師、研究者的關注。在應用這一教研模式過程中，很多問題凸現出來。關于集體備課的討論也日益激烈起來(以上提出了研究的需要)。為了使集體備課更好地為教育教學服務，我們對國內現有的有關集體備課的文獻進行了閱讀、篩選、分析、歸納，試圖從集體備課的概念、集體備課的操作模式、集體備課的爭議、集體備課的研究動向等方面將有代表性的觀點進行梳理，綜述如下……(提出了綜述的范圍)

　　這個文獻前言部分主要概括了“研究意義、綜述范圍”。

　　例二：《轉化學習困難學生對策研究》文獻綜述的前言

　　《轉化學習困難學生》這一課題在國內外都開展了比較充分、系統的研究，尤其是對學習困難學生的界定、類型、特點、形成原因、“矯治”的理論和對策都有較詳盡的論述……

　　這篇文獻綜述的前言雖然簡短，但扼要說明了研究現狀及焦點問題。

　　例三：《區域學校發展性督導服務機制研究》文獻研究綜述的前言內容

　　在以往發展性督導工作中，督導為學校發揚成績、改進不足、解決困難、提高辦學水平作出了不少有益學校發展的服務工作，得到了基層學校的好評。但是，由于長期以來受督導控制論思想的影響，人們在監督與指導、監督與服務之間關系的認識上一直存在著一定誤區，督導服務工作在服務意識、方式方法上還需要有較大的轉變和改進。特別是在發展性教育督導評估過程中，督學如何從“居高臨下”的“你做我評”轉變為“全程服務”仍需要我們在實踐中不斷地研究、實踐、總結、創新(研究意義)，為此，我們立足于上述督導實踐中仍未解決的問題，啟動了《區域學校發展性督導服務機制研究》，旨在使發展性教育督導工作能更好地為學校可持續發展服務(研究目的)。為了對本課題研究的歷史、現狀、前景有一個全面了解，我們對國內外現有的研究文獻進行了閱讀、篩選、分析、歸納，試圖從“如何形成督導服務觀、如何確立督導服務觀、怎樣踐行督導服務觀”等研究思路將有代表性的觀點進行梳理(綜述范圍)，現將主要文獻研究內容綜述如下：

　　這個文獻前言部分主要概括了研究目的、研究意義及綜述范圍。

　　從以上三個寫作案例可以看出，前言部分撰寫的內容主要依據研究的實際需要，有選擇地凸現了“研究的目的、綜述的范圍，扼要說明有關主題的研究現狀或爭論焦點”等要求。當然，你也可以根據你研究的需要，對專題研究的內涵、撰寫意圖作簡單闡述。

　　二、 主題部分

　　主題部分是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式。但一般認為可以按以下幾種形式去撰寫

　　可按年代順序綜述

　　可按發展階段綜述

　　可按不同主題(問題)進行綜述

　　可按不同的觀點進行比較綜述

　　不管你采用什么樣的撰寫格式，這一部分關鍵是要闡明有關研究的歷史發展、現狀評述和發展方向預測三方面的內容，以及你對這些研究的簡單評述。這一部分內容是文獻綜述的主干，如何把握這一部分的內容顯得尤為重要，但這一部分出現的問題也比較多，如：在文獻綜述中，經常出現的錯誤就是介紹一個作者的觀點，然后是另外一個作者，接著又是下一個作者……那么如何來避免這類問題的發生，那就是要學會使用簡單的連接詞。

　　1.串聯觀點相似的詞語

　　也是，另外，再者，同樣地……

　　例如：《區域學校自主評價的行動研究》課題中的 “學校自主評價的內涵討論”：關于學校自主評價的內涵，學術界從不同側面作出了闡釋。國外對自主評價的表述有多種，一種較為突出的觀點，即將學校自主評價與行動研究聯系起來，認為學校自主評價的過程就是行動研究的過程。如：卡瑞和吉米斯Carr&Kemmis)將行動研究定義為參與者自我反饋的調查過程，目的是使自己的行為更為合理和正當，更多地了解自己的行為以及行為發生的情境，而學校自主評價就是根據這樣一種理念建立起來的。戴林·哈蒙德DarlingHammond)也有相似的觀點，他將學校自主評價視為一種行動研究的過程……

　　分析：“國外對自主評價的表述有多種，一種較為突出的觀點”這是一種寫作手法，有關主題研究的觀點可能很多，你不能把所有觀點都羅列出來，可以把較為突出的觀點寫出來進行分析即可；“戴林·哈蒙德DarlingHammond)也有相似的.觀點，”這是一種承上啟下的連接句，可以看出文中很自然地用了“也”連接詞。

　　2.串聯不同觀點的詞語

　　然而，相反地，從另一方面來說，雖然如此……

　　例如：“校外教育”研究： “校外教育”作為一個學術課題，其內涵界定多種多樣。多數學者認為：“校外教育”就是在學校以外發生和進行的教育活動，是在國家的教育目標和教育方針的基礎上，利用業余時間，學生在體育、藝術、自然科學、社會科學等方面所進行的有組織、有指導的教育娛樂活動。然而沈明德在他主編的《校外教育學》中卻認為，“‘校外教育’是社會主義教育事業的重要組成部分，是基礎教育的組成部分，是現代教育的一種重要形式”……

　　分析：多數學者認為……對多數相同觀點的內容進行概括；“然而……”表示轉折，突出了另一種不同的觀點或聲音。

　　3.作者本人觀點的表述

　　可以貫穿在文獻的主題部分，在敘述每個問題或觀點之后，隨時發表自己的看法。所謂本人觀點其實就是要用自己的理解和語言對文獻進行總結、評述。

　　例如：……綜合及比較以上不同的各種界定，筆者認為“校外教育”從以下幾方面可以達成共識：(1)“校外教育”是在學校教學計劃之外，在課余時間開展的教育活動。(2)“校外教育”的對象是少年兒童。(3)“校外教育”對中小學學生的成長都具有及其重要的作用與影響。

　　再如：……由上所述，縱觀各國環境教育的目的、目標不難看出，這些目的、目標的表述雖然差別不大，但是若從深層意義加以考慮和比較可以得出如下結果……

　　4.一些常用句型

　　歸納了…研究中的關鍵問題，指出了…及其…研究的主要進展；討論了…的類型、影響因素、過程機理和描述方法，在此基礎上，對…規律的研究前景進行了展望；過去研究主要集中在…(深度上)…(廣度上)…(有爭論的問題)…等等

　　這些句型實際上是告訴你的讀者你對資料是做過分析的。另外，你還可以使用“明確地”，“通常地”或者“一般地”這樣的字眼來表明某一學者研究的程度，或者使用“因此”，“也就是說”，“比如說”等字眼來舉例。這樣就可以保證你是在對資料進行總結，而非簡單地描述在你所研究的領域中已經取得的成果。

　　三、 總結部分

　　既要肯定前人為該領域研究打下的研究基礎；同時要說清前人研究的不足，襯托出作進一步研究的必要性和理論價值，最后還要提出自己的建議。

　　一般為展望結構，如果是開題報告前的文獻綜述，需要把想做什么闡述清楚。

　　例一：《對中小學內部管理制度建設模式的研究》中的綜述內容

　　綜觀上述研究，國內外教育管理學界在教育行政管理體制、校長負責制、教育政策法規等方面所進行的大量研究，為本課題的研究提供了一定的研究基礎(肯定已有的研究)。但是關于學校內部管理制度建設方面的專門研究還相對較少，主要局限于以下幾個方面的研究或討論……等等。并且，令人遺憾的是，這些研究的理論深度相對不夠，沒有在制度建設的基本理論方面進行較為深入、系統地論述，比如：制度到底是如何產生的、影響制度執行效果的因素有哪些……等等。(點出研究的不足)

　　點評：作者較好地做出了批判性總結。

　　例二：《校外教育研究》文獻綜述

　　……以上觀點無論是在理論上還是在實踐上，對“校外教育”的建設及發展都具有很好的導向作用。(肯定已有研究)但是他們的思考都較偏向于“校外”這個活動區域，沒有聯系到學校教育來考慮“校外教育”。 (點出研究的不足)筆者認為要更好地開展“校外教育”，必須還要依靠學校教育。盡管兩者在本質上具有不同的特質，但是兩者在對學生教育這個前提上，是相輔相成，缺一不可的……(提出進一步研究方向)

　　點評：作者不但作出評判性總結(既肯定又點出不足)，對此還提出了自己的觀點。

　　四、 參考文獻部分

　　參考文獻部分雖然放在文末，但卻是文獻綜述不可缺少的一部分。因為它的撰寫不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據，而且為讀者深入探討有關問題提供了文獻查找線索。這里主要根據實踐中易犯的錯誤，提出了要注意的事項。

　　參考文獻的編排應條目清楚，查找方便，內容準確無誤，并且格式要規范。

　　參考文獻的引用數目，期刊一般限定在20條以內，最多不能超過30條，不是越多越好；時間上資料以3-5年為宜，也不是時間越久遠越好。

　　參考文獻不能省略。有的科研論文可以將參考文獻省略，但文獻綜述絕對不能省略，而且應是文中引用過的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻資料。

　　搜集文獻應盡量全。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好的綜述。

　　收集資料要瞄準主流文獻，如該領域的核心期刊、經典著作、專職部門的研究報告、重要人物的觀點等。

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文獻綜述格式要求

文獻綜述格式要求

　　綜述論文是多篇研究成果的綜合,所涵蓋的內容信息量大,使讀者費時不多卻能得到更多的信息。

　　綜述的格式與寫法

　　綜述一般都包括題名、著者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻幾部分。其中正文部分又由前言、主體和總結組成。11. 前言：用200～300字的篇幅，提出問題，包括寫作目的、意義和作用，綜述問題的歷史、資料來源、現狀和發展動態，有關概念和定義，選擇這一專題的目的和動機、應用價值和實踐意義，如果屬于爭論性課題，要指明爭論的焦點所在。

　　12. 主體：主要包括論據和論證。通過提出問題、分析問題和解決問題，比較各種觀點的異同點及其理論根據，從而反映作者的見解。為把問題說得明白透徹，可分為若干個小標題分述。這部分應包括歷史發展、現狀分析和趨向預測幾個方面的內容。

　　&ct; 歷史發展：要按時間順序，簡要說明這一課題的提出及各歷史階段的發展狀況，體現各階段的研究水平。

　　&ct; 現狀分析：介紹國內外對本課題的研究現狀及各派觀點，包括作者本人的觀點。將歸納、整理的科學事實和資料進行排列和必要的分析。對有創造性和發展前途的理論或假說要詳細介紹，并引出論據;對有爭論的問題要介紹各家觀點或學說，進行比較，指問題的焦點和可能的發展趨勢，并提出自己的看法。對陳舊的、過時的或已被否定的觀點可從簡。對一般讀者熟知的問題只要提及即可。

　　&ct; 趨向預測：在縱橫對比中肯定所綜述課題的研究水平、存在問題和不同觀點，提出展望性意見。這部分內容要寫得客觀、準確，不但要指明方向，而且要提示捷徑，為有志于攀登新高峰者指明方向，搭梯鋪路。

　　主體部分沒有固定的格式，有的按問題發展歷史依年代順序介紹，也有按問題的現狀加以闡述的。不論采用哪種方式，都應比較各家學說及論據，闡明有關問題的歷史背景、現狀和發展方向。

　　主體部分的寫法有下列幾種：

　　&ct; 縱式寫法 "縱"是"歷史發展縱觀"。它主要圍繞某一專題，按時間先后順序或專題本身發展層次，對其歷史演變、目前狀況、趨向預測作縱向描述，從而勾劃出某一專題的來龍去脈和發展軌跡。縱式寫法要把握脈絡分明，即對某一專題在各個階段的發展動態作扼要描述，已經解決了哪些問題，取得了什么成果，還存在哪些問題，今后發展趨向如何，對這些內容要把發展層次交代清楚，文字描述要緊密銜接。撰寫綜述不要孤立地按時間順序羅列事實，把它寫成了"大事記"或"編年體"。縱式寫法還要突出一個"創"字。有些專題時間跨度大，科研成果多，在描述時就要抓住具有創造性、突破性的成果作詳細介紹，而對一般性、重復性的資料就從簡從略。這樣既突出了重點，又做到了詳略得當。縱式寫法適合于動態性綜述。這種綜述描述專題的發展動向明顯，層次清楚。

　　&ct; 橫式寫法 "橫"是"國際國內橫覽"。它就是對某一專題在國際和國內的各個方面，如各派觀點、各家之言、各種方法、各自成就等加以描述和比較。通過橫向對比，既可以分辨出各種觀點、見解、方法、成果的優劣利弊，又可以看出國際水平、國內水平和本單位水平，從而找到了差距。橫式寫法適用于成就性綜述。這種綜述專門介紹某個方面或某個項目的新成就，如新理論、新觀點、新發明、新方法、新技術、新進展等等。因為是"新"，所以時間跨度短，但卻引起國際、國內同行關注，紛紛從事這方面研究，發表了許多論文，如能及時加以整理，寫成綜述向同行報道，就能起到借鑒、啟示和指導的作用。

　　&ct; 縱橫結合式寫法在同一篇綜述中，同時采用縱式與橫式寫法。例如，寫歷史背景采用縱式寫法，寫目前狀況采用橫式寫法。通過 "縱"、"橫"描述，才能廣泛地綜合文獻資料，全面系統地認識某一專題及其發展方向，作出比較可靠的趨向預測，為新的研究工作選擇突破口或提供參考依據。無論是縱式、橫式或是縱橫結合式寫法，都要求做到：一要全面系統地搜集資料，客觀公正地如實反映;二要分析透徹，綜合恰當;三要層次分明，條理清楚;四要語言簡練，詳略得當。

　　13. 總結：主要是對主題部分所闡述的主要內容進行概括，重點評議，提出結論，最好是提出自己的見解，并提出贊成什么，反對什么。

　　14. 參考文獻：寫綜述應有足夠的參考文獻，這是撰寫綜述的基礎。它除了表示尊重被引證者的勞動及表明文章引用資料的根據外，更重要的是使讀者在深入探討某些問題時，提供查找有關文獻的線索。綜述性論文是通過對各種觀點的比較說明問題的，讀者如有興趣深入研究，可按參考文獻查閱原文。因此，必須嚴肅對待。

　　寫作步驟

　　15. 選定題目選定題目對綜述的寫作有著舉足輕重的作用。

　　&ct; 選題首先要求內容新穎，只有新穎的內容才能提煉出有磁石般吸引力的題目。

　　&ct; 選題還應選擇近年來確有進展，適合我國國情，又為本專業科技人員所關注的課題，如對國外某一新技術的綜合評價，以探討在我國的實用性;又如綜述某一方法的形成和應用，以供普及和推廣。選題通常有幾種：一種是與作者所從事的專業密切相關的選題，對此作者有實際工作經驗，有比較充分的發言權;一種是選題與作者專業關系不大，而作者掌握了一定的素材，又樂于探索的課題;還有一種是醫學科學情報工作者的研究成果。

　　&ct; 題目不要過大，過大的題目一定要有諸多的內容來充實，過多的內容必然要查找大量的文獻，這不但增加閱讀、整理過程的困難，或者無從下手，或顧此失彼;而且面面俱到的文稿也難以深入，往往流于空泛及一般化。實踐證明，題目較小的綜述穿透力強，易深入，特別對初學寫綜述者來說更以寫較小題目為宜，從小范圍寫起，積累經驗后再逐漸寫較大范圍的專題。此外，題目還必須與內容相稱、貼切，不能小題大作或大題小作，更不能文不對題。好的題目可一目了然，看題目可知內容梗概。

　　16. 查閱文獻題目確定后，需要查閱和積累有關文獻資料。

　　&ct; 對初學者來說，查找文獻往往不知從哪里下手，一般可首先搜集有權威性的參考書，如專著、教科書、學術論文集等，教科書敘述比較全面，提出的觀點為多數人所公認;專著集中討論某一專題的發展現狀、有關問題及展望;學術論文集能反映一定時期的進展和成就，幫助作者把握住當代該領域的研究動向。其次是查找期刊及文獻資料，期刊文獻浩如煙海，且又分散，但里面常有重要的近期進展性資料，吸收過來，可使綜述更有先進性，更具有指導意義。

　　&ct; 查找文獻資料的方法有兩種。一種是根據自己所選定的題目，查找內容較完善的近期(或由近到遠)期刊，再按照文獻后面的參考文獻，去收集原始資料。這樣"滾雪球"式的查找文獻法就可收集到自己所需要的大量文獻。這是比較簡便易行的查閱文獻法，許多初學綜述寫作者都是這樣開始的。另一種較為省時省力的科學方法，是通過檢索工具書查閱文獻。常用的檢索工具書有文摘和索引類期刊，它是查閱國內外文獻的'金鑰匙，掌握這把金鑰匙，就能較快地找到需要的文獻。此外，在平時工作學習中，隨時積累，做好讀書文摘或筆記，以備用時查找，可起到拾遺補缺作用。

　　&ct; 查找到的文獻首先要瀏覽一下，然后再分類閱讀。有時也可邊搜集、邊閱讀，根據閱讀中發現的線索再跟蹤搜集、閱讀。資料應通讀、細讀、精讀，這是撰寫綜述的重要步驟，也是咀嚼和消化、吸收的過程。閱讀中要分析文章的主要依據，領會文章的主要論點，用卡片分類摘記每篇文章的主要內容，包括技術方法、重要數據、主要結果和討論要點，以便為寫作做好準備。

　　17. 加工處理：對閱讀過的資料必須進行加工處理，這是寫綜述的必要準備過程。按照綜述的主題要求，把寫下的文摘卡片或筆記進行整理，分類編排，使之系列化、條理化，力爭做到論點鮮明而又有確切依據，闡述層次清晰而合乎邏輯。按分類整理好的資料輪廓，再進行科學的分析。最后結合自己的實踐經驗，寫出自己的觀點與體會，這樣客觀資料中就融進了主觀資料。

　　18. 撰寫成文：撰寫成文前應先擬提綱，決定先寫什么，后寫什么，哪些應重點闡明，哪些地方融進自己的觀點，哪些地方可以省略或幾筆帶過。重點闡述處應適當分幾個小標題。擬寫題綱時開始可詳細一點，然后邊推敲邊修改。多一遍思考，就會多一分收獲。

　　19. 提綱擬好后，就可動筆成文。按初步形成的文章框架，逐個問題展開闡述，寫作中要注意說理透徹，既有論點又有論據，下筆一定要掌握重點，并注意反映作者的觀點和傾向性，但對相反觀點也應簡要列出。對于某些推理或假說，要考慮到醫學界專家所能接受的程度，可提出自己的看法，或作為問題提出來討論，然后闡述存在問題和展望。初稿形成后，按常規修稿方法，反復修改加工。

　　撰寫綜述要深刻理解參考文獻的內涵，做到論必有據，忠于原著，讓事實說話，同時要具有自己的見解。文獻資料是綜述的基礎，查閱文獻是撰寫綜述的關鍵一步，搜集文獻應注意時間性，必須是近一二年的新內容，四五年前的資料一般不應過多列入。綜述內容切忌面面俱到，成為瀏覽式的綜述。綜述的內容越集中、越明確、越具體越好。參考文獻必須是直接閱讀過的原文，不能根據某些文章摘要而引用，更不能間接引用(指閱讀一篇文章中所引用的文獻，并未查到原文就照搬照抄)，以免對文獻理解不透或曲解，造成觀點、方法上的失誤。

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畢業論文文獻綜述格式

畢業論文文獻綜述格式

　　文獻綜述是針對某一研究領域或專題搜集大量文獻資料的基礎上，就國內外在該領域或專題的主要研究成果、最新進展、研究動態、前沿問題等進行綜合分析而寫成的、能比較全面的反映相關領域或專題歷史背景、前人工作、爭論焦點、研究現狀和發展前景等內容的綜述性文章。

　　一、什么是文獻綜述

　　文獻綜述是研究者在其提前閱讀過某一主題的文獻后，經過理解、整理、融會貫通，綜合分析和評價而組成的一種不同于研究論文的文體。

　　二、文獻綜述的寫作要求

　　(一)、文獻綜述的格式

　　文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，而文獻綜述介紹與主題有關的詳細資料、動態、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，再根據提綱進行撰寫工作。

　　前言，要用簡明扼要的文字說明寫作的目的、必要性、有關概念的定義，綜述的范圍，闡述有關問題的現狀和動態，以及目前對主要問題爭論的焦點等。前言一般200-300字為宜，不宜超過500字。

　　正文，是綜述的重點，寫法上沒有固定的格式，只要能較好地表達綜合的內容，作者可創造性采用諸多形式。正文主要包括論據和論證兩個部分，通過提出問題、分析問題和解決問題，比較不同學者對同一問題的看法及其理論依據，進一步闡明問題的來龍去脈和作者自己的見解。當然，作者也可從問題發生的歷史背景、目前現狀、發展方向等提出文獻的不同觀點。正文部分可根據內容的多少可分為若干個小標題分別論述。

　　小結，是結綜述正文部分作扼要的總結，作者應對各種觀點進行綜合評價，提出自己的看法，指出存在的問題及今后發展的方向和展望。內容單純的綜述也可不寫小結。

　　參考文獻，是綜述的重要組成部分。一般參考文獻的多少可體現作者閱讀文獻的廣度和深度。對綜述類論文參考文獻的數量不同雜志有不同的要求，一般以30條以內為宜，以最近3-5年內的'最新文獻為主。

　　(二)、文獻綜述規定

　　1. 為了使選題報告有較充分的依據，要求碩士研究生在論文開題之前作文獻綜述。

　　2. 在文獻綜述時，研究生應系統地查閱與自己的研究方向有關的國內外文獻。通常閱讀文獻不少于30篇，且文獻搜集要客觀全面

　　3. 在文獻綜述中，研究生應說明自己研究方向的發展歷史，前人的主要研究成果，存在的問題及發展趨勢等。

　　4. 文獻綜述要條理清晰，文字通順簡練。

　　5. 資料運用恰當、合理。文獻引用用方括號[ ]括起來置于引用詞的右上角。

　　6. 文獻綜述中要有自己的觀點和見解。不能混淆作者與文獻的觀點。鼓勵研究生多發現問題、多提出問題、并指出分析、解決問題的可能途徑，針對性強。

　　7. 文獻綜述不少于3000字。

　　(三)、注意事項

　　⒈ 搜集文獻應盡量全。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好的綜述。

　　⒉ 注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。在搜集到的文獻中可能出現觀點雷同，有的文獻在可靠性及科學性方面存在著差異，因此在引用文獻時應注意選用代表性、可靠性和科學性較好的文獻。

　　⒊ 引用文獻要忠實文獻內容。由于文獻綜述有作者自己的評論分析，因此在撰寫時應分清作者的觀點和文獻的內容，不能篡改文獻的內容。引用文獻不過多。文獻綜述的作者引用間接文獻的現象時有所見。如果綜述作者從他人引用的參考文獻轉引過來，這些文獻在他人引用時是否恰當，有無謬誤，綜述作者是不知道的，所以最好不要間接轉引文獻。

　　⒋ 參考文獻不能省略。有的科研論文可以將參考文獻省略，但文獻綜述絕對不能省略，而且應是文中引用過的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻資料。

　　5.綜述篇幅不可太長。雜志編輯部對綜述的字數一般都有一定數量的約定。作者在初寫綜述時，往往不注意這點，造成虛話、空話較多，重點不突出。綜述一般不宜超過4000字。 綜述并不是簡單的文獻羅列，綜述一定有作者自己的綜合和歸納。有的綜述只是將文獻羅列，看上去像流水帳，沒有作者自己的綜合與分析，使人看后感到重復、費解，材料與評述協調。

　　三、學術論文參考文獻的著錄格式

　　1.專著： [序號]作者.書名[M].版本(第1版不著錄).出版地:出版者,出版年.起止頁碼.

　　2.期刊: [序號]作者.題名[J].刊名,年,卷(期):起止頁碼.

　　3.會議論文集(或匯編): [序號]作者.題名[A].編者.論文集名[C].出版地:出版者,出版年.起止頁碼.

　　4.學位論文: [序號]作者. 題名[D]. 學位授予地址：學位授予單位，年份.

　　5.專利: [序號]專利申請者. 專利題名[P].專利國別(或地區):專利號, 出版日期.

　　6.科技報告: [序號]著者. 報告題名[R].編號，出版地：出版者，出版年.起止頁碼.

　　7.標準: [序號] 標準編號，標準名稱[S].頒布日期.

　　8.報紙文章 : [序號] 作者. 題名[N]. 報紙名，年-月-日(版次).

　　9.電子文獻: [序號] 主要責任者.電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識].電子文獻的出處或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期(任選).

　　10.各種未定義類型的文獻: [序號]主要責任者.文獻題名[Z]. 出版地：出版者，出版年.

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