如何引導(dǎo)兒子上自己1(怎么能讓我兒子)

孩子剛上一年級(jí)就說(shuō)不愿意上學(xué)，我該怎么教育引導(dǎo)他呢？

孩子剛上一年級(jí)就說(shuō)不愿意上學(xué)，我該怎么教育引導(dǎo)他呢？

第一，孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，要注意幫助孩子分析為什么。有些孩子經(jīng)常抄錯(cuò)數(shù)字，讀書時(shí)多字少字和串行，寫字偏旁部首顛倒，看書時(shí)眼睛發(fā)酸，不愛(ài)寫作業(yè)，上課愛(ài)做小動(dòng)作，走神，寫作業(yè)拖拉，自覺(jué)性差，粗心大意、情緒不穩(wěn)定等。家長(zhǎng)不要以為孩子是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題，應(yīng)該找心理醫(yī)生咨詢，采取科學(xué)的矯正方法。孩子善于學(xué)習(xí)了，成績(jī)上去了，他們才喜歡去上學(xué)。

第二，如果孩子經(jīng)常受到諷刺、否定和挫折，自信心就會(huì)逐漸消失，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)減少，逐漸產(chǎn)生厭學(xué)情緒。孩子天生都是愛(ài)學(xué)習(xí)的，家長(zhǎng)要多引導(dǎo)，遇到困難要多鼓勵(lì)，不要打罵和包辦代替。有的家長(zhǎng)喜歡陪讀，孩子就有很大的依賴性。有的家長(zhǎng)喜歡給孩子檢查作業(yè)，孩子考試時(shí)就會(huì)丟三落四。有的家長(zhǎng)喜歡替孩子削鉛筆、整理書包、不讓孩子做家務(wù)，孩子不會(huì)珍惜家長(zhǎng)的勞動(dòng)，生活能力很差。如果孩子對(duì)自己的生活沒(méi)有控制力，盡管我們照顧得很好，他們也會(huì)厭倦的。

第三，是否注意訓(xùn)練孩子的協(xié)調(diào)性? 身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練對(duì)學(xué)習(xí)能力發(fā)展至關(guān)重要。家長(zhǎng)都比較重視孩子的學(xué)，卻忽略了孩子的玩。有的孩子會(huì)彈鋼琴、繪畫，但不會(huì)跳繩。殊不知孩子身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力的發(fā)展與注意力、動(dòng)作速度、推理能力和抽象思維能力等關(guān)系密切。 第四，是否注意培育孩子健康的情緒和性格? 有的孩子智商很高，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，但性格內(nèi)向孤僻、膽小、不合群、任性、退縮、自卑、上課不敢發(fā)言等，家長(zhǎng)覺(jué)得孩子老實(shí)，不惹事，挺乖的，但這樣的性格將來(lái)很難適應(yīng)現(xiàn)代化生活的需要，不會(huì)和別人交往，不會(huì)處理矛盾，不敢面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)心理疾病。造成孩子心理問(wèn)題的關(guān)鍵在早期，治療和調(diào)整的最佳時(shí)期也在早期。一個(gè)人的性格要到25歲才定型，早期的培育非常重要。

孩子剛上一年級(jí)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，做作業(yè)吃力，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)？

孩子剛上一年級(jí)，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，并且學(xué)習(xí)也非常的吃力，那么，家長(zhǎng)可以選擇去輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，一般孩子在剛上一年級(jí)的時(shí)候都是會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，因?yàn)楹⒆訌挠變簣@過(guò)度到一年級(jí)是需要一定的時(shí)間。家長(zhǎng)可以選擇去輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，一定要有耐心，不要讓孩子感受到家長(zhǎng)的憤怒。要慢慢的去引導(dǎo)孩子，告訴孩子，當(dāng)你寫完作業(yè)之后，就可以選擇去玩耍，不要讓孩子總是坐在書桌前面去學(xué)習(xí)。

一、跟孩子講道理。

家長(zhǎng)可以選擇跟孩子講道理，告訴孩子，學(xué)生都是要寫作業(yè)的，如果你不完成自己的作業(yè)，那么第二天就會(huì)被老師批評(píng)，要讓孩子知道完成作業(yè)是每個(gè)學(xué)生必須要完成的一件事情。也要告訴孩子，等你的作業(yè)寫完之后就可以選擇去玩你想玩的東西，就可以選擇去做你想做的事情，但如果說(shuō)你的作業(yè)一直沒(méi)有完成的話，那么就不能看電視，也不能選擇去玩玩具。

二、輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)。

一年級(jí)的孩子對(duì)事物的接受能力也是比較慢的，所以家長(zhǎng)也應(yīng)該要去輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，告訴孩子該如何去完成自己的作業(yè)。當(dāng)孩子感覺(jué)到自己不會(huì)做作業(yè)的時(shí)候，就會(huì)有一種受挫感，所以說(shuō)孩子也就更加的不愿意去寫作業(yè)了，家長(zhǎng)也可以選擇去輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，讓孩子感受到自己戰(zhàn)勝了難題。

三、總結(jié)。

通過(guò)正確的方式引導(dǎo)孩子，確實(shí)是能夠讓孩子更加的喜歡寫作業(yè)，也能夠讓孩子的在寫作業(yè)的時(shí)候更加開(kāi)心。小編建議大家一定要好好的去教育孩子，要耐心的跟孩子進(jìn)行訴說(shuō)，千萬(wàn)不要跟孩子生氣，否則的話，也是會(huì)讓孩子感受到十分的憤怒，會(huì)讓孩子越來(lái)越不喜歡學(xué)習(xí)。

孩子剛上一年級(jí)，學(xué)習(xí)方法比較死板，死讀的那種，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)？

這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該要讓孩子知道學(xué)習(xí)方法的重要性，或者是可以讓孩子制定一些學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣子有助于孩子學(xué)習(xí)。

雖然孩子才上一年級(jí)，但是學(xué)習(xí)方法還是很重要的，因?yàn)橛辛撕玫膶W(xué)習(xí)方法，才能夠有比較高的效率，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)更加的輕松。如果自己的孩子學(xué)習(xí)比較死板的話，那么家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)自己的孩子找到更好的學(xué)習(xí)方法，這種方法應(yīng)該是高效率的學(xué)習(xí)方法，而且也是比較靈活的，這樣子才能讓孩子學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。家長(zhǎng)也可以讓自己的孩子做一些好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣子有助于孩子找到更好的學(xué)習(xí)方法。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。

不管對(duì)于任何階段的孩子來(lái)說(shuō)，只要想認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那么制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。因?yàn)橐粋€(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以提高整體的學(xué)習(xí)效率，而且也知道自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣子學(xué)習(xí)方法才能變得更好。家長(zhǎng)可以讓自己的孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)在一旁給出合理的建議，或者家長(zhǎng)給自己的孩子制定合理的計(jì)劃，這是因?yàn)楹⒆右荒昙?jí)是很難制定好的計(jì)劃的，所以在這種情況下家長(zhǎng)還是很重要的。

引導(dǎo)孩子找到更好的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)方法是多種多樣的，但是孩子的學(xué)習(xí)方法比較死板是不好的，所以家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子怎么更好的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人都有每個(gè)人適合的學(xué)習(xí)方法，所以就讓你看看這個(gè)孩子的個(gè)人情況，幫助孩子找到更好的適合的學(xué)習(xí)方法，這樣子孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)才能有進(jìn)步。

我的個(gè)人看法。

我覺(jué)得學(xué)習(xí)方法比較死板是沒(méi)有什么大問(wèn)題的，只要好好的引導(dǎo)，那么就可以更好的糾正。一年級(jí)是一個(gè)非常小的年紀(jì)，所以學(xué)習(xí)太過(guò)于死板是非常正常的事情，家長(zhǎng)也不要太過(guò)于著急，要細(xì)心慢慢的引導(dǎo)，這樣子孩子才能糾正他的學(xué)習(xí)方法，才能有更多的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓自己的學(xué)習(xí)變好。

家里寶寶上一年級(jí)了，但是對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不上心，需要怎么引導(dǎo)？

當(dāng)家長(zhǎng)在面對(duì)孩子將要上一年級(jí)的情況下，會(huì)發(fā)覺(jué)孩子對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不放在心上。想交給孩子做往上的正確引導(dǎo)，這和孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)有較大的關(guān)聯(lián)。終究針對(duì)小孩子來(lái)講，在上一年級(jí)的情況下，因?yàn)樾技尤氲街行W(xué)學(xué)校生活，造成讓孩子無(wú)法接納。沒(méi)有認(rèn)知到學(xué)習(xí)的必要性，直到孩子上二年級(jí)到三年級(jí)的情況下，孩子也會(huì)造成較大的轉(zhuǎn)變。

念書必須一步步來(lái)

由于家中的孩子才上一年級(jí)，針對(duì)現(xiàn)在的父母，在面對(duì)孩子上一年級(jí)的過(guò)程中一定會(huì)顯得較為焦慮情緒。擔(dān)心孩子倒在起跑線上，見(jiàn)到同年齡的小孩子，在上一年級(jí)以前就可以學(xué)好兩位數(shù)十以內(nèi)加減法。而自身家里的孩子對(duì)學(xué)習(xí)卻一點(diǎn)也不放在心上，作為父母的也會(huì)顯得愈發(fā)的焦慮情緒。面對(duì)孩子學(xué)習(xí)是一丁點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，在任何時(shí)刻都不太可能一口就喂成一個(gè)胖子，因此 針對(duì)家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)漸漸的耐心教育孩子。

讓孩子更刻苦鉆研的學(xué)習(xí)

在面對(duì)孩子較為小的時(shí)候，本性便是玩，喜愛(ài)在玩中學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)能夠?qū)τ谟诤⒆酉矏?ài)玩的游戲，讓孩子了解到學(xué)習(xí)的必要性。假如在氣溫雨天的情形時(shí)和孩子玩游戲，讓孩子找到有關(guān)雨天常用到的物品，漸漸地的也會(huì)提升孩子的學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好。僅有根據(jù)玩游戲的方法漸漸的練習(xí)孩子，那樣能夠合理的讓孩子認(rèn)真到學(xué)習(xí)上。

父母擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)無(wú)法跟上

針對(duì)小孩子在上一年級(jí)的情況下，因?yàn)槊總€(gè)地區(qū)的教育難度系數(shù)都是各有不同。因此 在文化教育孩子上一年級(jí)的情況下，父母會(huì)提早的規(guī)定孩子補(bǔ)習(xí)功課。假如孩子在上一年級(jí)以前還不容易數(shù)據(jù)十以內(nèi)加減法，或是是拼音沒(méi)有把握的精通狀況時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)給孩子瘋狂補(bǔ)課，根據(jù)補(bǔ)課的形式讓孩子把握方法。但實(shí)際上針對(duì)孩子來(lái)講，因?yàn)槟昙o(jì)相對(duì)比較小，把思緒都放到了玩的情況上，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)對(duì)于難題解決困難。

孩子剛上一年級(jí)，學(xué)習(xí)效率低，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)孩子高效學(xué)習(xí)？

孩子剛上一年級(jí)，學(xué)習(xí)效率可能會(huì)非常的低，而各位家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不要過(guò)于的擔(dān)心。如果想要提升孩子的成績(jī)，讓孩子高校的進(jìn)行學(xué)習(xí)，首先我們必須要幫助孩子的找到一個(gè)學(xué)習(xí)的方式。有一些孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，總是會(huì)遇到一些難題，而時(shí)間都浪費(fèi)在攻破這些難題上面，我們可以告訴孩子，在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，要先把簡(jiǎn)單的題做完，難題最后再做。如果真正的遇到了不會(huì)做的題，不要把時(shí)間浪費(fèi)在這些題上面，可以詢問(wèn)家長(zhǎng)，或者是在學(xué)校里面詢問(wèn)老師。

家長(zhǎng)一定要讓孩子養(yǎng)成一個(gè)懂得提問(wèn)的好習(xí)慣，這樣才能夠讓孩子真正的能夠高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果說(shuō)孩子總是一根筋的去做完每一道題，那么就很容易會(huì)導(dǎo)致孩子浪費(fèi)了很多的時(shí)間，所以說(shuō)各位家長(zhǎng)也是可以選擇讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中先會(huì)的題做完，不會(huì)的題最后再做。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時(shí)候，也不要總是非常的憤怒，我們要心平氣和的去輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，家長(zhǎng)的憤怒可能會(huì)讓孩子越來(lái)越否認(rèn)，自己覺(jué)得自己是一個(gè)很笨的人。

學(xué)習(xí)看了也是一個(gè)態(tài)度，家長(zhǎng)平時(shí)可以仔細(xì)的去觀察一下，看一看孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度是什么樣子的？如果說(shuō)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候總是喜歡玩耍，那么我們也可以選擇去批評(píng)孩子，告訴孩子，這種行為是非常不正確的，讓孩子從根本去了解自身的一些問(wèn)題。

在孩子上課的過(guò)程當(dāng)中，家長(zhǎng)也是要告訴孩子，要抓住課堂上的每一分鐘，把課堂上面老師講的東西全部都弄懂。如果自己有一些不會(huì)的地方，也可以選擇在課后去跟同學(xué)或者是老師進(jìn)行探討。家長(zhǎng)平時(shí)也可以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子，讓孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方向。

家里寶寶上一年級(jí)了，但是對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不上心，該如何引導(dǎo)？

當(dāng)家長(zhǎng)在面對(duì)孩子即將上一年級(jí)的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不上心。想讓給孩子做向上的引導(dǎo)，這和孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的關(guān)系。畢竟對(duì)于小孩子而言，在上一年級(jí)的時(shí)候，由于正式進(jìn)入到小學(xué)校園生活，導(dǎo)致讓孩子難以接受。沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，等到孩子上二年級(jí)到三年級(jí)的時(shí)候，孩子也會(huì)發(fā)生很大的變化。

上學(xué)需要一步步來(lái)

因?yàn)榧依锏暮⒆硬派弦荒昙?jí)，對(duì)于如今的父母，在面對(duì)孩子上一年級(jí)的時(shí)候都會(huì)變得比較焦慮。害怕孩子輸在起跑線上，看到同齡的小朋友，在上一年級(jí)之前就能夠?qū)W會(huì)多位數(shù)加減法。而自己家中的孩子對(duì)學(xué)習(xí)卻一點(diǎn)都不上心，身為父母的也會(huì)變得更加的焦慮。面對(duì)孩子學(xué)習(xí)是一丁點(diǎn)的變化，在任何時(shí)候都不可能一口就吃成一個(gè)胖子，所以對(duì)于家長(zhǎng)應(yīng)該慢慢的細(xì)心教導(dǎo)孩子。

讓孩子更鉆研的學(xué)習(xí)

在面對(duì)孩子比較小的時(shí)候，天性就是玩，喜歡在玩中學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以針對(duì)于孩子喜歡玩的游戲，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。如果在天氣下雨的情況時(shí)和孩子做游戲，讓孩子找出關(guān)于下雨天所用到的東西，慢慢的也會(huì)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。只有通過(guò)做游戲的方式慢慢的訓(xùn)練孩子，這樣才能有效的讓孩子用心到學(xué)習(xí)上。

父母害怕孩子學(xué)習(xí)跟不上

對(duì)于小孩子在上一年級(jí)的時(shí)候，由于各個(gè)地方的教學(xué)難度都會(huì)有所不同。所以在教育孩子上一年級(jí)的時(shí)候，父母會(huì)提前的要求孩子補(bǔ)習(xí)功課。如果孩子在上一年級(jí)之前還不會(huì)數(shù)字加減法，或者是拼音沒(méi)有掌握的熟練情況時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)給孩子瘋狂補(bǔ)習(xí)，通過(guò)補(bǔ)習(xí)的方式讓孩子掌握技巧。但其實(shí)對(duì)于孩子而言，由于年齡比較小，把心思都放在了玩的問(wèn)題上，家長(zhǎng)應(yīng)該針對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題。