7一9歲兒童畫

7一9歲兒童水彩畫教程

干畫法和濕畫法。

干畫法是一種多層畫法。用層涂的方法在干的底色上著色，不求滲化效果，可以比較從容地一遍遍著色，較易掌握，適于初學者進行練習。

干畫法可分層涂、罩色、接色、枯筆等具體方法。

層涂：

即干的重疊，在著色干后再涂色，一層層重疊顏色表現(xiàn)對象。在畫面中涂色層數(shù)不一，有的地方一遍即可，有的地方需兩遍三遍或更多一點，但不宜遍數(shù)過多。

少兒水彩創(chuàng)意畫:海底中的海馬 年齡7-9歲重點:海馬的造型 難點:海水的表達 本節(jié)課主要學習海馬造型和空間布局，以及場景塑造!

7一9歲兒童畫端午節(jié)手抄報

7-9歲兒童畫端午節(jié)手抄報：

端午節(jié)習俗

1.賽龍舟，是端午節(jié)的主要習俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習，盛行于吳、越、楚。

2.吃粽子，這是中國人民的又一傳統(tǒng)習俗。粽子，又叫做"角黍'、"筒粽'。其由來已久，花樣繁多。端午節(jié)的早晨家家吃粽子紀念屈原，一般是前一天把粽子包好，在夜間煮熟，早晨食用。包粽子主要是用河塘邊盛產(chǎn)的嫩蘆葦葉，某些地區(qū)也有用竹葉的，統(tǒng)稱粽葉。粽子的傳統(tǒng)形式為三角形，一般根據(jù)內(nèi)瓤命名，包糯米的叫米粽，米中摻小豆的叫小豆粽，摻紅棗的叫棗粽，統(tǒng)稱糯米粽。棗粽諧音為"早中'，所以吃棗粽的最多，意在讀書的孩子吃了可以早中狀元。過去讀書人參加科舉考試的當天，早晨都要吃棗粽，至今中學、大學入學考試日的早晨，家長亦要做棗粽給考生吃。

端午節(jié)簡介

端午節(jié)，又稱端陽節(jié)龍舟節(jié)重五節(jié)天中節(jié)等，是集拜神祭祖祈福辟邪歡慶娛樂和飲食為一體的民俗大節(jié)。端午節(jié)源于自然天象崇拜，由上古時代祭龍演變而來。仲夏端午，蒼龍七宿飛升于正南中央，處在全年最“中正”之位，正如《易經(jīng)·乾卦》第五爻：“飛龍在天”。端午是“飛龍在天”吉祥日，龍及龍舟文化始終貫穿在端午節(jié)的傳承歷史中。端午節(jié)是流行于中國以及漢字文化圈諸國的傳統(tǒng)文化節(jié)日，傳說戰(zhàn)國時期的楚國詩人屈原在五月初五跳汨羅江自盡，后人亦將端午節(jié)作為紀念屈原的節(jié)日；也有紀念伍子胥曹娥及介子推等說法。端午節(jié)的起源涵蓋了古老星象文化人文哲學等方面內(nèi)容，蘊含著深邃豐厚的文化內(nèi)涵，在傳承發(fā)展中雜糅了多種民俗為一體，各地因地域文化不同而又存在著習俗內(nèi)容或細節(jié)上的差異。端午節(jié)與春節(jié)清明節(jié)中秋節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。端午文化在世界上影響廣泛，世界上一些國家和地區(qū)也有慶賀端午的活動。

端午節(jié)祝福

相思日久留片心，竹子折半必人為，白去一直心等勺，目中偷走心一片，生死為了等一下，直下二點忘情水，身上立下十條心，故約無邊尋芳草。

生日的時候，我會送你一個蛋糕;中秋的時候，我會送你一盒月餅，端午節(jié)來了，我送你一粒糯米，希望你把它種下去，用心呵護，等待收獲我的祝福吧。

大家都夸你敏而好學，學什么像什么，我記得那天你學劉德華唱歌，真的很像耶。端午節(jié)來了，我想你也應(yīng)該給大家模仿一下屈原跳江自殺，如何?

端午到了，別忘了掛艾葉、懸鐘馗、飲黃酒、佩香囊，當然最重要的，是要多吃點棕子，呵呵!

端午節(jié)，家家戶戶都懸起了鐘馗像，掛上了艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，游百病，佩香囊，備牲醴。熱熱鬧鬧真好玩。

五月初五端午節(jié);雄黃燒酒菖蒲劍;三角棕子裹糯米，各色香袋掛胸前。端午節(jié)快樂!

7到9歲是孩子的樣式化期，這個時期的繪畫有哪些表現(xiàn)？

樣式化期是樣式化前期和寫實萌芽期之間的一個過渡時期。這個時期孩子的畫，大人們往往一眼就能看明白。處于這個階段的孩子，逐漸從單純依靠主觀印象和想象力去畫畫，轉(zhuǎn)變?yōu)槊枥L現(xiàn)實所見。他們開始使用一些幾何圖形，比如圓圈、正方形、長方形、三角形來描繪他們所看到的視覺形象。

比如，之前一個階段的“蝌蚪”人物畫，這時被孩子加入了許多簡單的幾何形狀，以他們高度個人化的方式來描繪成為一個相對更加復(fù)雜和完整的形象。這些得益于他們觀察能力的進一步發(fā)展，他們此時描繪的人物中除了具有直立的姿態(tài)之外，還表現(xiàn)出生活中常見的其他多種姿態(tài)：行走、端坐、躺臥等。

這個階段孩子能逐漸理解事物間的真實關(guān)系，對空間的理解能力有所提升，但空間感知度仍然處于較低水平。

樣式化期的畫面表現(xiàn)

（1）孩子開始能夠從多個角度去描繪事物。

他們描繪事物的視角，逐漸從單一的正面視角，發(fā)展為正面、側(cè)面、背面等多種視角，有時候也會出現(xiàn)以俯視角度去描繪事物的情形，比如，他們可以去描繪一口井。他們開始試著用更加細致、客觀的觀察方式去觀察事物。與之前一個階段相比，他們更愿意畫出事物真實的顏色。

（2）他們會自己選擇最有表現(xiàn)力的視角來描述一個事物，比如，用側(cè)面的視角描繪一輛自行車，用俯視的角度描繪一片泳池，用俯視加側(cè)視的角度描繪一個圓柱形的水桶。

（3）“基底線”在樣式化時期的兒童繪畫表現(xiàn)中尤具代表性，他們畫面中的“基底線”，有時代表地面、有時代表海平面、有時代表馬路。

（4）孩子開始有了構(gòu)圖意識，畫面顯得較為均衡。

（5）孩子將多個事件發(fā)生的一系列動作同時展現(xiàn)在一個畫面上，他們通常用這種方法來講述一個故事。

（6）他們?yōu)榱藢⒍嗉挛镏g的關(guān)系交代清楚，常常以“透視眼”的方法來處理畫面。比如，用這種方法來描述坐在汽車里的人，放在冰箱里的東西等。

（7）孩子到了7歲左右，開始畫“穿衣的人像”，這是他們的觀察力進一步發(fā)展的結(jié)果。

（8）對圖案設(shè)計感興趣。這種把事物抽象化、圖案化的能力，也是孩子語言能力進一步發(fā)展的基礎(chǔ)。

不同年齡段孩子適合學什么畫（孩子在什么年齡應(yīng)該學什么畫）

根據(jù)粉絲朋友要求，寫一篇關(guān)于孩子在不同年齡階段學什么畫的文章，這是為我多年的學畫和開班經(jīng)歷或者說經(jīng)驗與教訓做一個階段性總結(jié)，希望對大家有所幫助，不妥之處歡迎各位在評論區(qū)交流。

兒童學畫大致分四個階段，每個階段各有不同，希望家長們不要走彎路。

3-5歲涂鴉期：適合畫初級兒童畫，以簡筆畫為主，單個物體為佳，科目和工具包括基礎(chǔ)線描、水彩（水粉、丙烯）、刮畫、陶藝、太空泥、油畫棒（蠟筆）。

6-7歲象征期：從簡筆畫過渡到稍微復(fù)雜的略帶寫實的圖形，以花卉、蟲鳥、水果、蔬菜、風景、建筑、交通工具、日常用品等等為主，可以學創(chuàng)意畫，也可以學傳統(tǒng)兒童畫畫，還可以學兒童國畫，工具包括水彩（水粉、丙烯）、國畫顏料、彩鉛、馬克筆。

7-9歲寫實期：更復(fù)雜的兒童畫，以動物和人物為主，不建議簡單的創(chuàng)意兒童畫了，三年級開始可以學素描（幾何體為主）、復(fù)雜點的國畫。

9-13歲以上專業(yè)期：專業(yè)素描（幾何體組合、靜物或石膏像為主）、水粉靜物、中級速寫風景（花卉、動物、人物）、漫畫人物、基礎(chǔ)設(shè)計、成人國畫。

涂鴉期是可以接觸畫畫年齡：這個時候的孩子動手能力強，想象力豐富，模仿能力也強，畫畫可以讓孩子內(nèi)心的不滿得到宣泄，內(nèi)心的快樂得以表達，讓孩子更加健康快樂成長，并且還能開發(fā)智力，但是這個年齡階段我不建議報班。

象征期期的孩子是美術(shù)的涂鴉期到象征期的過渡階段，也是兒童繪畫的萌芽階段，從沒有形狀圖形到可以把握形狀的程度，這個階段家里不差錢或者想讓孩子熏陶的家長可以報社會上很流行的創(chuàng)意繪畫班了，但是我個人也是不支持報班。

寫實期的孩子處于造型階段，這個階段的孩子對造型有比較明顯的認識和理解，線條變得流暢，表達意識的能力有所提高，這個時期我建議開始報班，但是不要找那種哄著孩子玩的涂鴉班、創(chuàng)意班或者手工班了，可以找個專業(yè)美術(shù)班系統(tǒng)學習了，怕影響孩子思維的可以放棄專業(yè)班，繼續(xù)上創(chuàng)意班，玩為主。

專業(yè)期這個時期的孩子審美變化開始逐漸成人化，寫實能力逐步增強，這個階段就不要被忽悠繼續(xù)學兒童畫甚至學一些兒童素描或者兒童色彩了，更不要直接學人物漫畫，可以選擇不玩套路的專業(yè)畫室接受專業(yè)訓練了，從專業(yè)開始學起，然后再過渡到其他科目，這個時候?qū)W畫目標可以初步確定了，是業(yè)余愛好還是穩(wěn)扎穩(wěn)打為以后走專業(yè)做準備，并且把這個想法告訴老師，因為專業(yè)繪畫一開始很難也很枯燥，不同要求老師針對不同需求的學生會有不同的教法，畫種可以學素描也可以學國畫，想考美術(shù)大學的話最好從素描學起。

家長朋友們需要記住的一點就是不要考級，相關(guān)文章我寫過好幾篇了，有興趣的朋友可以去看看，還有要注意的是學國畫必須學書法，學書法可以不學國畫。

以上部分圖片來源于網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)友。

7一9歲兒童畫中秋節(jié)手抄報

月影搖晃著欣喜，快樂洋溢著心底，花朵飄香著日子，月餅甜美著惦記，心愿徜徉著歡喜，祝福泛動著漣漪，心緒調(diào)劑著信息，只為送給你。中秋快樂！

中秋佳節(jié)明月圓，良辰佳節(jié)月餅甜，花好月圓祝福你：慢慢品嘗我的祝福情，慢慢咀嚼我的祝福話，慢慢回味我的祝福語。中秋平安快樂！

關(guān)心似風，問候如雨，風輕輕雨綿綿，愿平安與健康時刻伴隨著你；思念是棉，祝福似錦，棉與錦相互交纏，愿開心天天纏著你，煩惱不敢靠近你。中秋將至，美麗的夜空是我對你無盡的想念，溫柔的月光是對你的深深祝福：愿佳節(jié)多好運，月圓人圓事事圓！

一絲絲秋風，讓我們感到秋涼；一縷縷月光，把我們友情照亮；一塊塊月餅，我們分開品嘗；一個個心愿，一定要大聲對你講：中秋節(jié)快樂！

中秋將至，祝你日元，月圓，夢圓，團團圓圓；官源，財源，路源，左右逢源；人緣，福緣，份緣，源源不斷；情愿，心愿，意愿，愿愿隨心。

圓圓的月兒天上掛，圓圓的月餅香天涯，圓圓的快樂美如花，圓圓的祝福到你家：美滿日子玉潤珠圓，幸福生活花好月圓，合家吉祥永團圓。節(jié)日快樂！

中秋節(jié)源自天象崇拜，由上古時代秋夕祭月演變而來。祭月，在我國是一種十分古老的習俗，是古代我國一些地方古人對“月神”的一種崇拜活動。在廿四節(jié)氣的秋分時節(jié)，是古老的“祭月節(jié)”。中秋節(jié)則是由傳統(tǒng)的“秋分祭月”而來。祭月作為民間節(jié)日重要的祭禮之一，逐漸演化為賞月、頌月等活動。

中秋節(jié)源自天象崇拜，由上古時代秋夕祭月演變而來。祭月，在我國是一種十分古老的習俗，是古代我國一些地方古人對“月神”的一種崇拜活動。在廿四節(jié)氣的秋分時節(jié)，是古老的“祭月節(jié)”。中秋節(jié)則是由傳統(tǒng)的“秋分祭月”而來。祭月作為民間節(jié)日重要的祭禮之一，逐漸演化為賞月、頌月等活動。

唐代時中秋風俗在我國北方地區(qū)已流行。中秋節(jié)成為官方認定的全國性節(jié)日，大約是在唐代。《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”。中秋賞月風俗在唐代的長安一帶極盛，許多詩人的名篇中都有詠月的詩句。并將中秋與嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、楊貴妃變月神、唐明皇游月宮等神話故事結(jié)合起，使之充滿浪漫色彩，玩月之風方才大興。唐代是傳統(tǒng)節(jié)日習俗揉合定型的重要時期，其主體部分傳承至今。

發(fā)展至今，吃月餅已經(jīng)是我國南北各地過中秋節(jié)的必備習俗。月餅象征著大團圓，人們把它當作節(jié)日食品，用它祭月、贈送親友。除月餅外，各種時令鮮果干果也是中秋夜的美食。中秋節(jié)時，云稀霧少，月光皎潔明亮，民間有賞月、祭月、吃月餅、吃甜薯、提燈籠、舞草龍、樹中秋、砌寶塔等一系列的節(jié)慶活動。