保教工作計劃

幼兒園保教工作計劃

幼兒園保教工作計劃1

一、班級情況分析

我班現有幼兒25名，通過家訪電話聯系與來園幼兒交流等方式，我們對全

部幼兒在健康認知社會等方面的發展有了初步的了解。

二、幼兒情況分析

我班幼兒全部為新生，其中部分幼兒從未上過幼兒園，入園時幼兒情緒會不

穩定，甚至有哭鬧現象。另外，有7名幼兒剛滿3周歲，生活自理能力較弱，需

要教師的悉心照顧和幫助。我們將為幼兒營造一個輕松和諧豐富的教育環境，讓

幼兒愉快的生活學習。

健康領域

目標：

1．在日常生活中培養幼兒良好的常規習慣，提高自理能力。

2．培養幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒上下肢協調能力。

3．養幼兒的安全意識，掌握必要的安全知識。

措施：

1．通過優美的音樂，引導幼兒愉快、安靜地進餐。

2．鼓勵幼兒自己的事情自己做。

3．通過體育游戲、競賽活動等使幼兒喜歡參加體育活動，提高上下肢的協

調能力。

4．通過故事，幼兒之間的討論等形式，提高幼兒的安全意識。

語言領域

目標：

1．培養

幼兒注意傾聽他人講話，主動與他人交往，敢于當眾講話。

2．理解并較正確地運用動詞、連詞、形容詞、口齒清楚，較連貫地表達自

己的愿望或朗誦、講述等。

3．培養幼兒能夠聽懂常用英語，并能夠與其他人進行簡單的交流。

措施：

1．與幼兒共同開辦班中特色區“快樂餐車”，使幼兒不但可以相互之間有

溝通交流的機會，而且可以達到班與班之間的互動，幼兒有了大膽表現的機會和

條件。

2．為幼兒提供英語的環境，平時各個環節多與幼兒用英語交流，可通過競

賽等形式鼓勵幼兒大膽并喜歡說英語。

3．開展“我是小小故事星”欄目，鼓勵幼兒大膽在人前表現，敢于當眾講

話。

科學領域

目標：

1．培養幼兒主動觀察探究事物，提高幼兒的思維能力。

2．認識五種以上圖形，了解圖形的主要特征，會拚擺組合圖形。

3．會按大小、長短等特征進行排序。

4．比較事物的大小、長短、遠近等關系。

5．喜歡種植與飼養動物，在活動中觀察了解動、植物的特征習性與生長變

化。

措施：

1．在活動中與日常生活中，通過幼兒自己動手的完成，加強幼兒創新能力

和學習習慣的培養。

2．在游戲區中投放相應的益智玩具，引導幼兒對不同物體進行分類。

3．幼兒通過玩建筑區等形式，引導幼兒認識了解圖形的主要特征。

4．與幼兒共同制定動植物的觀察紀錄，了解動植物的特征與生長變化。

社會領域

目標：

1．喜愛周圍的人，學會同情關心與幫助他人。

2．喜愛民間節目活動，體驗節日的快樂，感受西方多元文化。

3．禮貌友好與他人相處，愿意接納別人，會分享、輪流、謙讓。

措施：

1．通過評選“小小勞動者”，培養幼兒愿意勞動以及能夠關心與幫助他人。

2．通過故事、環境，以及與

幼兒共同制定游戲活動及內容，體驗民俗，感受西方多元文化。

3．開展“快樂餐車”活動區，培養幼兒禮貌友好與他人相處，愿為他人服

務。

藝術領域

目標：

1．能夠運用自己喜歡的方式積極大膽地進行表現活動。

2．通過對周圍環境事物的觀察，充分發揮幼兒想象力進行創造，運用繪畫，

制作等多種形式表現出來。

措施：

1．在活動區中投放多種輔助材料，鼓勵幼兒大膽想象與創作。

2．開設表演區，與幼兒共同商討表演游戲的內容及共同提供并制作游戲材

料及道具，鼓勵幼兒大膽進行表演。

家園共育積極與家長進行溝通交流，做到家園互動。

措施：

1．及時與家長溝通交流，了解幼兒各方面的情況，促進家園溝通。

2．按時更換家園欄目，為家長提供育兒信息，積極鼓勵家長投稿，相互交

流育兒經驗，充分達到家園互動。

3．及時召開家長會，介紹本學期的工作。

4．充分利用先進設備，開設班中郵箱，與家長進行網上交流，解決不便之

處。

三、月工作安排

九月：

1．做好新生入園的穩定工作，逐步建立幼兒一日生活常規。

2．第一次幼兒發展測評級評價報告。

3．培養幼兒良好的一日常規（過渡環節播放百首名曲、歌曲）。

4．與幼兒共同創設班中環境及區域環境創設。

5．召開家長會和半日活動開放。

6．帶領幼兒到汽車展覽中心參觀。

十月

1．與幼兒共同制定實施主題活動內容。

2．與幼兒商定“我們愛運動”，引導幼兒創編體育游戲。

3．加強體能訓

練，增強幼兒體質。

4．半日開放親子活動。

十一月：

1．與幼兒一起制定復活節活動內容。

2．與幼兒共同制定并實施新的主題活動內容。

3．繼續引導幼兒創編體育游戲，實施與改進。

4．半日活動開放。

十二月：

1．初步感知冬季特征，結合節日教學活動設計充分體現多元文化。如：我

國、外國、民族文化、民俗藝術等。

2．與幼兒共同商定圣誕節活動內容。

3．幫助幼兒進行創編體育游戲的紀錄，及時展示出來。

一月：

1．對幼兒進行發展測評。

2．做好教師學期工作總結。

3．做好教研專題總結。

幼兒園保教工作計劃2

一、指導思想：

堅持以新《綱要》為指導思想為，保教結合、動靜交替，寓教于樂，運用多

種形式來全面教育，發展幼兒，使他們健康快樂的成長。

二、班級情況分析：

1、幼兒自然概況幼兒人數44人，男生23人，女生21人，三、幼兒發

展情況分析1、生活衛生方面：進餐時大多數幼兒能獨立進餐，個別幼兒挑食情

況有所改善。如黃河、喬明岄，但有幾位幼兒進餐仍然很慢，如趙嘉琦、陳子竼

等。還有個別幼兒不能熟練的使用筷子，如：單金翔。

2、德育方面：幼兒能夠主動向老師問早，會說禮貌用語。能提供自然角、

上課所需物品。但存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說;有的幼兒非

常好動，不遵守紀律;有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強。能關心弱小同伴，

但有些幼兒不能與同伴友好相處或會控制不住自己違反紀律。

3、智育方面：能認真進行教學活動，運用一些形容詞，能用連貫語言講述，

能認識個別漢字幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性

還需加強。

4、體育方面：能積極參加體育鍛煉，如會立定跳遠、左右手輪流拍球、單

腳平衡站立。

5、美術方面：幼兒會用黑筆勾線，會用線條、圖形表現出物體的形象，再

用油畫棒涂色。布局較合理，想象力發展的較好，全班幼兒繪畫水平有了一定的

提高，但是折紙進步不大，這學期要加強。

三、生活管理工作：

1、洗手、刷牙的正確方法及主動性

2、穿、脫、整理衣服的良好習慣

3、坐、站、行、睡姿勢正確

4、活動用具的整齊，保持玩具清潔

5、知道物品用后要收拾并放回原處。

6、遵守公共規則，不隨地吐痰，不亂涂墻壁。

7、知道保持眼睛的一般常識，看書、學習時姿勢正確。

8、不濫吃零食、不吃不凈的食物。

四、安全及消防工作：

1、日常生活種安全常識與規則的了解及遵守，過馬路、乘坐交通工具、玩

大型運動器械時能注意安全。

2、有關安全標記的認識，交通規則的遵守，自我保護意識的初步形成。

3、了解應付意外事故的常識，具有基本的求生技能。

4、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。

5、懂得不能玩尖利的東西，防止刺傷。

五、教學活動目標：

社會

1、了解各行各業勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成

果。

2、主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗以大帶小的快樂。

3、愿意聽從成人和同伴的勸告不做危險的事。

4、能分辨是非，正確對己對人，與人爭論時能據理力爭，堅持正確的意見。

語言

1、能主動與人交談，說話語調自然大方，能根據不同情景，身份選擇適當

的語句進行交流。

2、堅持說普通話，發音準確。

3、能清楚連貫的講述一件事情或圖片，并能自編兒歌和故事。

4、對文字有興趣，積極學認常見的文字，知道書寫在字形，筆順，空間位

置以及握筆姿勢上的要求。

數學

1、認識常見的幾何形體，并能在生活中找出與之相似的物品。

2、能將一個實物和形體進行二等分和四等分，理解整體和部分的包含關系。

3、能以自身為中心區分左右。

4、認識并會兌換10元以內的紙幣。

5、能在老師的提示下，對感性經驗進行歸納和概括，從不同角度不同方面

進行綜合分析，提高思考和解決問題的能力。

科學

1、探索生活中常見的各種科學現象，獲取有關的科學經驗，形成正確的對

人，對事物以及對物的態度。

2、能夠運用簡單的工具和科學材料進行各種小制作活動，會根據需要選擇

合適的物品或資源，不斷調整自己的活動，具有一定的創造性。

3、具有良好的觀察記錄習慣，嘗試用自己喜歡的方式記錄探索發現的過程

和現象，形成一定的科學嚴謹的態度。

音樂

1、積極主動的參與音樂作品，辨別音樂中明顯的樂句或樂段。

2、欣賞形式多樣的音樂作品，美術和喜劇性表演活動，從中充分獲得快樂

和美感。

3、愿意嘗試使用某種樂器。

健康

1、知道生活中的一些特殊的電話號碼，以及作用，了解解決意外突發事件

的方法。

2、能從較高處向下跳，學習助跑跨越。

3、能輕松自然的繞障礙曲線走或跑。

4、初步養成勇敢，不怕困難的良好品質。

美術

1、愿意參加各種美術活動，在活動中有一定創造性的表現。

2、會正確運用多種繪畫工具和材料進行自由創作，表現出一定的獨特性。

3、能比較熟練的使用剪刀，剪貼比較復雜的平面圖案。

幼兒園保教工作計劃3

一、情況分析：

我園為了貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園教育指導綱要》的精神，努力挖

掘幼兒園的教育資源，為提高本社區的早期教育質量不斷的努力著，惠新里幼兒

園早教中心保教工作計劃。我們的運行模式有：收托2—3歲的幼兒開設上下午

的半日班，收托1.5—2歲的幼兒開設周末親子班；定期向社區0—3歲散居幼兒

開放園內玩具設施、組織親子活動向家長傳授和宣傳科學育兒的知識；組織社區

散居兒童參與幼兒的大型活動、游戲活動，組織散居兒童家長參與幼兒園的各種

講座；宣傳板報進社區，向社區居民宣傳學前教育的先進理念和教育動態，宣傳

科學養護知識和方法，力求提高整個社區的早期教育的意識和水平。

二、指導思想：

遵照《幼兒園管理條例》《幼兒園規程》《幼兒園教育指導綱要》等的指示

精神為依據，認真學習、貫徹《幼兒園管理條例》，發揮幼兒園的教育資源優勢，

不斷擴大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，力求不斷提高本社區的早期教育水

平。

三、本學年早期教育工作目標

1、不斷豐富活動的組織形式，宣傳科學的早期教育方法，努力提高本社區

早期教育水平和家長們的教養水平。

2、發揮幼兒園教育資源優勢，提升本地區0-6歲幼兒的教養環境。

四、具體任務及措施

任務一做好半日班、小時班、親子班的日常保教工作，引導幼兒適應幼兒園

集體生活，在教師和家長的幫助、引導下，學會初步的自理。

具體措施：(詳見半日班、小時班、親子班計劃)

任務二指導參與幼兒園半日班、小時班、親子班活動的家長能用科學的教養

方式，促進幼兒健康和諧地成長。

具體措施

1、參與幼兒園的日常活動，在活動中理解、領會教師的教育方法，并能在

家長也能延續教師的教育方法。

2、定期召開家長研討會（親子聊天室），家長、教師共同研討科學的育兒

策略

3、定期向家長發放宣傳小報（《親子小報》、《惠幼教育》），向家長宣

傳幼兒教育的新動態、交流教育觀念、教育策略等

任務三宣傳板報進社區，將學前教育的觀念思想、幼兒園的教育活動，向社

區散居兒童進行宣傳，提高本社區散居兒童的教養環境，幼教文案《惠新里幼兒

園早教中心保教工作計劃》。

具體措施：

1、每月兩期，有班級教師負責準備宣傳內容。

2、后勤教師負責將具體內容公布到每個社區的宣傳板上。

任務三：定期向本社區的散居兒童開放園內大型玩具，參與幼兒園的親子活

動，讓社區的散居兒童也能享受到幼兒園的教育。

具體措施：

1、學期初向社區5個工作站發放“幼兒園活動卡”

2、隔周五幼兒來園參加活動8：20—9：20（1小時/次）（包括玩具開放和

親子活動）

3、以班為單位，教師準備親子活動，要求周二交親子計劃和材料給保教主

任收檔

任務四定期舉行教育講座，提高社區家長科學教養水平

具體措施：

1、本學期將為家長準備三次親子講座（多元智能、幼兒行為習慣的培養、

任務五開設幼兒園圖書館，為社區家長提供教育圖書，提高家長的育兒經驗

具體措施：

1、購置圖書，設立幼兒園圖書館。

2、聘任教師、家長圖書管理員，整理圖書、給圖書編號、制作圖書借閱卡

等準備工作

3、制定圖書借閱制度，公布借閱時間和要求

4、向家長征集廢舊圖書，教育資源共享。

任務六每月出版一期《惠幼教育》，提供家園交流教育經驗的條件，向家長

宣傳當前幼教動態和幼兒園的教育活動內容。

具體措施：

1、做好人員的組織落實工作，聘任家長委員參與編輯、出版、發放工作

人員安排：

主編：

副主編：

教育顧問：

責任編輯：

記者或組稿人員：

2、向教師和家長征集“欄目板塊”名稱和內容，確定報紙的內容

惠新里幼兒園早教中心

幼兒園保教工作計劃4

上學期在園長的領導下和各位教師的積極配合下，保教工作已基本步入正

軌，教師的教育教學水平有了明顯提高。本學期加入了精細管理制度，除了加強

各師對《綱要》的理解和實踐應用，還要嚴格執行落實精細化管理。本學期安排

如下：

一、指導思想：

本學期我園以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南，在認真總結分析上學期

工作的基礎上，合理調整園區保教工作，實行精細化管理。

二、工作要點

（一）管理組織

1、實施精細化管理。將幼兒園的各項工作進行全面設計并全面進行質量監

控制。將凡是影響幼兒園與幼兒發展的因素都納入強化管理的范疇，努力達到人

人有事做，事事有人做，凡事有程序，凡事有監督，凡事有考評。

2、深化幼兒園人事制度的改革。規范實施教職員工各崗位工作量的細致調

研工作，合理定位，落實到教育教學工作的點上。

3、加強領導班子建設，細化行政一日值班制，重視行政例會及日常指導，

并做好參與、反饋、調整記錄。

（二）師資隊伍：

1、加強期初教師培訓，開展各式教學活動、實踐活動，掌握聽課評課要點

并加以實施，定期開展政治學習和業務學習，促進教師專業能力提高。

2、開展保育員規范操作和保健員體弱兒管理，對兩大員進行系統性的指導

和培訓，提升兩大員在園區工作的服務質量。

3、繼續提供教師按需參加各類市、鎮級學習和培訓的機會，并及時進行反

饋，定期開展匯報活動和展示活動，提高不同教師的專業素養與水平。

（三）衛生保健：

1、貫徹"預防為主"，提高全園對意外事故與傳染病的日常防范意識，嚴防

春季傳染病發生。

2、組織保健員、保育員兩大員通過觀摩、競賽等形式開展保育專題研討，

有針對性的幫助各層次人員獲得進步。

3、嚴格把關日常園區常規消毒和傳染病期間的重點消毒。。

（四）家長工作：

1、吸納社會優質資源，完善由園長、園家委會組成的家教核心組，共同策

劃、參與幼兒園管理、宣傳等工作。

2、進一步了解、并聽取家長的需求，解決實質問題，提高家長滿意度。

3、深入"家委會"、"優秀家長評選"等活動，開展"親子活動"、"親子開放

日活動"等多途徑形式，提高家長滿意度、參與率。

月工作安排：

二月份

1、2月25日教師到校。整理幼兒園環境。

2、2月28日正式上課，安定幼兒情緒。

3、執行幼兒園一日活動作息時間表，對幼兒進行常規教育。

4、啟動周四教研日及每聽必評制度。

5、圍繞學校精細化管理理念，結合工作實際，制定和出臺切合實際、便于

操作精細化管理工作方案。

6、開展防震疏散演練活動。

7、成立家委會

三月份

1、開展"雷鋒在我身邊"主題活動

2、迎接縣教體局組織的學前教育工作督導

3、開展公民道德宣傳月（文明禮儀教育月）、慶祝"三八"婦女節活動。

4、幼兒園開展衛生評比。

5、參加幼兒園衛生保健工作研討活動。

6、組織教師觀摩城市幼兒園開放半日活動。

7、防火疏散演練。

8、實施落實精細化管理。

四月份

1、開展革命傳統教育活動。

2、期中工作小結

3、對精細化管理進行自查自糾，總結工作。

五月份

1、感恩教育月獻愛心活動；

2、慶祝"五一"國際勞動節活動。

3、親子開放日活動。

4、參加市幼兒評優課活動。

5、準備慶六一活動。

6、幼兒園優秀教育論文評選（語言領域、創造性游戲、教研工作）

7、幼兒園保教常規隨機檢查。

六月份

1、藝術展示月;開展慶"六一"系列活動；舉行少兒文藝會演；評選表彰紅花

幼兒、優秀家長。

2、安全教育、期末安全教育。

七月份：

1、召開大班畢業典禮

2、學期工作總結，做好期末各項工作。

3、放假

幼兒園保教工作計劃5

一、指導思想：

本學年我們將認真學習《幼兒園教育指導綱要》，深入貫徹市、鎮幼教的工

作精神，讓《綱要》的精神落實到我們的一日生活教育中，以提高教師教育教學

水平和促進幼兒發展為著眼點，多方位、多角度、多層次開展教研工作，嘗試課

題研究、園本課程，努力提高本園的保教質量，關注幼兒的全面發展。

二、工作目標：

1、以“手拉手”為路徑，引導教師向專業研究型發展。

2、加強教師理論學習與反思，總結教學點滴與體會，參加論文、隨筆、案

例評選等地評選。

3、創建積極、互助、互學的研究氛圍和敢說、敢做、敢嘗試的研究環境。

三、主要工作重點與措施：

因是新園，對家長、對幼兒均處于接觸狀態。所以本學年我們的教研中心就

放置于最基礎、最本質的研討中----常規的建立;家園共建等。

(一)、規范管理，緊抓教學質量

1、抓一日生活中良好行為習慣的培養

對照幼兒一日活動常規要求教師強化訓練，在常規訓練中培養幼兒良好的生

活習慣、學習習慣、文明禮貌行為、規劃意識、交往能力及社會性行為等，把幼

兒良好習慣養成真正落到實處。

2、抓教學常規工作的檢查與指導

園長堅持隨堂聽課，深入班級觀察并指導教育活動，加強對一日活動中各環

節的觀察、評估，開展資料，將檢查結果與月考核相掛鉤，從而制約保教工作的

隨意性，增強保教工作有效性。

3、確保戶外活動時間

嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，確保戶

外體育活動時間1小時以上。

4、注重環境的教育功能

根據《綱要》精神，結合本園實際、本班幼兒特點進行調整，融趣味性和教

育性為一體，并體現師幼合作內容。

(二)、開展活動，體現教研價值

1、扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”教研制度

在《綱要》精神的引導下，扎實推進“周四教研日”、“每師一課園級開放

活動”等途徑，用拉手的形式來進行“傳、幫、帶”促進教師互幫、互學、互研，

鼓勵教師勤于探索、著力創新。通過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使

教師相互了解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現教師專業素質的提升。

使有經驗的專業教師走向科研化;有經驗的教師走向專業化;剛畢業的新教師走

向經驗化。

2、合理制定課程計劃

根據幼兒年齡特點、課程需要等合理安排一周活動計劃，其目標和內容必須

科學、合理，在主題統領下，兼顧領域、課題、園本課程的滲透，合理安排五大

領域內容，保持課程的平衡性。

3、嘗試小課題研究工作的開展

開展小課題《語言教育生活化》《幼兒生活自理能力的養成》和園本教研《如

何抓好一日活動常規》《怎樣與家長溝通》《有效戶外》的研究工作。通過開放、

評價、概括、一課多研、同課異構的多方式，壓深教師的基礎發展，拓寬教師的

研究渠道，為每個教師提供表達自己觀點、思想的機會，鼓勵教師加強自身的學

習，豐富自己的知識、經驗，交流集思廣益，提高自身教育教學水平和研究、分

析的能力。

(三)、深化教育，提升隊伍素質

1、加強業務學習，提高教師專業素質

開展各類講座和培訓，滿足教師的各種要求，通過每師一課園級活動開放，

搭建成長平臺。鼓勵教師園內、園外聽課，虛心學習他人經驗，逐漸提高認識，

改進教育教學手段，繼續對新教師進行引導培訓，進行指導性聽課和評估性聽課，

同時進行有針對性的指導。

加強新教育理論的學習與研究，了解敏感期、最近發展區、多元智能、課程

建設、預成與生成教育等相關理論，結合幼兒園具體的教育實際，靈活地、有選

擇地、恰當地進行引用。逐步讓教師明白新形勢下對教師的新要求：學會選擇、

學會等待、學會分享、學會寬容、學會合作、學會創新。

鼓勵并引領教師開展經常性的讀書活動，除訂閱專業雜志，還要多閱讀各領

域的書籍，開拓視野，增長學識。

2、強化教師基本功，提高教師自身素質

加強教師專業化的引導，鼓勵教師勤加練習。舉行的“幼兒教玩具制作評比”

技能比賽，教師們通過精心設計與準備，創造出了許多集趣味性、實用性、教育

性等多種功能于一體的教玩具，為教師創設展示、鍛煉的機會。

四、月份安排：

七—八月：

1、對教師進行教育法律法規、制度、職責等的培訓。

2、

召開期初家長會，簽訂家長責任書，介紹幼兒園一日活動情況。

3、各班制定教育教學常規、計劃等，并準備早操。

九月：

1、做好各項開學工作，穩定幼兒情緒，保證教育教學秩序正常有序。

2、結合“教師節”開展“我愛教師“系列活動

3、組織期初防震減災應急演練活動

4、組織教師學習“各崗位職責”、“幼兒園規章制度”、“教師職業道德”

5、開展“周四教研日”并落實每聽必評

6、加強落實對一日活動常規的培養

7、幼兒學習新操

8、制定保教、年段、班級、常規計劃、課題計劃。

十月：

1、慶祝“十.一”國慶節，對幼兒進行愛國主義教育

2、組織參加市幼兒園衛生保健工作例會

3、迎接鎮幼兒園環境創設評比檢查

4、開展每師一課，嚴格做到每聽必評

5、一日活動常規檢查

6、園級幼兒講故事比賽

7、防震減災安全疏散演練以及家長知識宣傳

十一月：

1、組織參加鎮級幼兒園半日活動開放研討活動

2、園級教師卡拉ok比賽

3、保育員技能比賽

4、一日活動常規檢查

5、安全知識講座并啟動“安全教育周”活動

6、檢查各班幼兒發展情況

7、結合11.9消防日開展應急疏散演練活動

十二月：

1、開展園內觀摩活動

2、園所安全檢查、一日活動常規檢查

3、安全疏散演練

4、做好各項防寒保暖工作

一、二月

1、檢查學期幼兒發展情況

2、開展慶元旦活動系列親子活動

3、家長開放活動

3、組織寒假安全教育工作

4、寫好各類總結和幼兒評語，評選好孩子等工作

5、期末工作小結、經驗小結、財產清點以及工作考評

6、總結秋季工作，制定春季工作意見

7、教師業務考核

幼兒園保教工作計劃6

幼兒園保教工作計劃上學期的教研工作在園長的正確引領下，教師的積極

配合下，穩定發展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師

的教育教學水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動中的應用，多次受

到區領導的好評。但教師的專業理論素質和教育實踐能力與現代化教育思想和教

育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究

意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創新和探索。在活動的安排

上，要探索分科活動與主題活動內容的相互融合。

針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：

以《規程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提

高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全

面提升幼兒園的保教工作質量。

具體措施：

一、加強理論學習。

認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神

指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中

的弊端，總結創造性的教育經驗。

本學期重點學習：

1、9月份：學習《幼兒園教育評價的探討》（幼兒園指導綱要230頁）和

《幼兒園指導綱要實施細則》（51頁和66頁）以自學為主。

（1）研討：適合本班幼兒的教育評價手段。

（2）研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼兒

園一份。

2、10月份：學習《如何建構積極有效的師幼互動》（幼兒園指導綱要157

—170頁）以自學和小組學習為主。

（1）通過學習，結合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經驗。

（2）研究課：如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動。由（）

老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活

動。

3、11月份學習新《綱要》于幼兒教師的專業素質。（指導綱要171—178

頁）以自學為主，學習后每人準備一篇相關__，發在里，與大家談談自己的體

會。

4、12月份學習新《綱要》與幼兒教師的專業素質（指導綱要179—188頁）

教研時間集體學，學后研討“提高專業化水平”的重要性。

二、教研工作。

1、本學期每位教師圍繞“電化教育在教育教學中的應用”每班根據本班情

況制定教研專題初稿。9月底完成上交。

2、調動全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實踐探索，共同參與班級

各領域目標的制定，使保教工作有序開展。（每班交幼兒園一份）

3、緊緊依靠園本培訓，開展各種園內教研活動。

（1）開展教學研討活動，在園內由一個或多個教師對統一活動內容進行多

次實踐研究，在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等

對幼兒發展的影響，在學、做、研、思，再學、再做、再研、再思的過程中，

尋找到教育活動中所隱含的教育價值。

（2）自薦課評比活動，大家一起來聽，聽后進行評析從而讓老師明白有價

值的教育活動究竟應該怎樣來組織。園領導隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織

的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位

教師1個月自薦課一次，班長、骨干教師要起到模范帶頭作用。

（3）每位教師一學期最少上1次匯報課，邀請中心校領導和村級園教師參

加。

（4）園本講座。每位教師一學期最少組織1次園本培訓。骨干教師、班長

不少于2次。準備好了報幼兒園安排時間。組織講座的老師把講座題目、時間、

參加人、培訓內容發至學校校本培訓版。

4、加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提

高。

實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結果。

實踐中反思，隨時審視自己的.教學行為，檢驗預定措施的可行性，調整策

略。

幼兒園保教工作計劃7

一周重點工作

1、關注同伴，樂于與同伴友好交往，體驗與老師、同伴共處的快樂。

2、了解春天是個萬物生長的季節，關注自然環境的變化，能用自己的語言

說出自己的感受生

活內容與要求

1、鼓勵幼兒共同保持教室的整潔，不隨手亂扔紙屑。

2、提醒幼兒保持正確的坐姿。措施故事：一塊西瓜皮。鼓勵小幫手共同參

與班級的管理。

游戲

材料提供醫療器械、服飾、化驗處、各種化驗單據觀察要點重點指導：小醫

院觀察小醫生如何為病人進行化驗，嘗試學看“化驗單”。運動要求能用手掌腳

掌向前爬行能完成雙人接拋不爭搶能連續拍皮球20個嘗試套中心環帶圈走能用

手臂匍匐爬行器械與游戲（重點指導用__表示）墊上鉆爬__投擲/皮球/風火輪投

擲__墊上鉆爬/皮球/風火輪皮球__墊上鉆爬/投擲/風火輪風火輪__墊上鉆爬/投

擲/皮球墊上鉆爬__投擲/皮球/風火輪游戲：打鴨子游戲：誰的反應快游戲：網

小魚游戲：馬蘭花游戲：攀登高山學習

主題活動

春天來了——尋找春天集體活動

放電影

（計算）

報春（音樂）

打扮春姑娘

(美工)

風車轉轉轉

（探索）

玩具兵找朋友

（語言）

小組個別活動內容與材料自制鋼琴：各種餐巾紙盒、橡皮筋若干觀察指導觀

察幼兒能否用紙巾盒與橡皮筋組合完成自制琴，嘗試演奏。探索琴聲與橡皮筋不

同擺放位置的內在聯系。環境創設創設環境：春天來了自然角的調整，增添種植

角。家園互動l周一召開家長會l雙休日或假期里，可帶著孩子到公園去感受一

下春天的氣息，和孩子一起放放風箏，找找春天。

幼兒園保教工作計劃8

一、班況分析：

本學期我們班共有幼兒34名，其中男生17名，女生17名，新學期又增加

了插班新生10名。大部分幼兒活潑好動，樂意上幼兒園，能和小朋友友好相處，

但也有些小朋友比較調皮、倔強，個別新生入園時有哭鬧現象。因此，開學初我

們的工作重點是穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規。

二、保教工作目標：

1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。

2、開展豐富多彩的活動，促進幼兒各方面能力的發展。

3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。

4、結合每月主題活動開展形式多樣的區域活動。

5、重視家長工作，增強服務意識，促進家園聯系。

6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。

三、工作措施：

(一)、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。

1、幼兒學習穿衣服、子。結合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼

兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習鞏固。區域活動中開辟一個“子”

操作區，使幼兒在游戲活動中掌握子的方法。

2、加強禮貌教育，教育幼兒早上來園時要向老師、小朋友問好，離園時互

說再見。學會使用“謝謝”、“請”等禮貌用語。學會

正確的收放玩具，并按要求放到固定地點。

(二)、開展豐富多彩的區域活動，促進幼兒各方面能力的發展。

健康領域：

1、適應幼兒園的集體生活，情緒基本穩定。

2、學會獨立進餐和入廁，學習洗臉、刷牙、練習穿脫簡單的衣褲、鞋，學

習坐、站、行的正確姿勢。

3、樂意參加體育活動，發展走、跑、鉆等方面能力。

語言領域：

1、學習安靜的聽他人講話。學習按語言調節自身行為。

2、樂意與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的意愿和需

要。

3、喜歡念兒歌、聽故事，看表演等，初步了解內容，并樂意表達自己的感

受。

社會領域：

1、能從性別、外形等外在特征方面比較自己與別人的不同。

2、遵守常規，養成良好的行為習慣。

3、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參加各種節日活動，體驗節日的快樂。

科學領域：

1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。

2、喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞。

3、親近大自然，喜歡并愛護周圍的動植物。知道季節的明顯特征。

藝術領域

1、喜歡聽音樂和欣賞美術作品。

2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動。

3、學習用正確的姿勢和聲音唱歌。

(三)重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識。

(四)家長工作：

1、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入

園焦慮的有效方法，并增強家園協作，共同開發教育資源的意識。

2、向家長推薦有價值的家教經驗，并讓家長及時了解幼兒在園的活動內容、

月份教育目標等。

3、向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與、互動的機會，增進教師

與家長之間的交流。

(五)每月工作安排：

九月：

1.召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，幫助幼兒消除

入園焦慮情緒，讓幼兒盡快熟悉、適應環境，愿意上

幼兒園。

2.常規教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規。

3.主題活動《高高興興上幼兒園》，迎國慶節活動。

十月：

1.進一步開展各方面的常規教育，加強幼兒行為常規教育。

2.加強幼兒學習習慣的培養，知道和老師、同伴交談。

3.開展主題教育《親親抱抱》;《踏踏響》。

十一月：

1.繼續加強各項常規教育;

2.主題活動《香香的水果》;《圖形碰碰樂》。

十二月：

1.主題活動《天冷我不怕》。

2.元旦聯歡，半日開放，做好幼兒發展評價工作。

一月：

做好各項總結，準備放假。

小班

9月1日

幼兒園保教工作計劃9

一、班級基本情況分析

經過小班一年來幼兒園的集體生活和學習，幼兒的生活自理能力有了很大的

提高，會自己穿脫衣服、整理床鋪、自己動手吃飯、喝水等，并養成了良好的生

活衛生習慣。幼兒的學習能力也有了提高，比如愛問愛說愛動手、勤動腦，還能

大膽的在集體面前表演。禮貌方面能主動大聲的用普通話向人問好，不打架。但

是有個別幼兒不能保持手臉干凈，飯后常忘記使用毛巾檫嘴，有個別幼兒上課還

不能養成很好的習慣，喜歡出座位和玩東西；進餐時有個別幼兒愛講話，有挑食

的現象。

二、具體目標

（一）健康領域目標

1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂；

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛生習慣，能保持園內

和班級的環境衛生；

3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等；

4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷

及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救；

5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、

鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛；

6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、

攀等動作比較到位、靈敏、協調。

（二）社會領域目標

1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心。

2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體

驗與人交往與合作的樂趣；

3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語；

4、能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明

顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改；

5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能

及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決。

6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。

（三）語言領域目標

1、喜歡用普通話并自然和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話。

2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題；

3、初步嘗試說明、描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己

的意愿，說話較完整。

4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作

品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容；

5、喜歡學說普通話，逐步發準翹舌音等。

（四）科學領域目標

1、樂于發現周圍環境中有趣的事物和現象，并與他人共同分享發現的快樂；

2、學習有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探

究常見事物和現象，并嘗試學習解決問題；

3、關注生活中的常見的科學現象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學習

做觀察記錄；

4、樂于發現生活中的數學，喜歡數學操作活動，初步感知事物數、量、形、

時間、空間的有趣關系，并初步知道一些基本的數學概念；

5、喜歡關注周圍自然環境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己

生活的關系，有初步的環保意識。

（五）藝術領域發展目標

1、能從周圍環境、生活中發現美好事物，逐步對藝術產生興趣；

2、喜歡參加藝術活動，樂于用自己喜歡的藝術形式表現自己的情感和體驗；

3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節奏樂器，學習進

行簡單的歌詞仿編，區別掌握二拍子和三拍子的節奏；

4、自主地使用一些簡單的美術工具和材料，表現、塑造簡單的物體形象，

嘗試根據身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具、工藝品；

5、愿意和同伴一起娛樂、在集體面前表演，并能相互交流、相互欣賞。

（六）家長工作目標

1、結合每月開展的主題教育活動，通過協助孩子收集有關材料`談話，引導

家長關注活動進展，并能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的

了解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。

2、通過家訪、電話聯系、談話等方式對幼兒家庭情況進行了解，并根據園

內工作安排，結合本班情況，開展“家長開放日活動”、“親子活動”、“運動

會”、“家長會”等活動，并同時通過家訪、電話聯系、每天來園、離園的交談，

與家長溝通，使家長能更好地了解自己所擔任的角色，幫助家長明確自己所應承

擔的義務，并能積極配合老師建立對幼兒統一的教育思想和教育方法。

3、每月更換一次“家長園地”，定期向家長介紹家教信息，指導家長做好

教育工作，爭取家園同步一起教育孩子。

幼兒園保教工作計劃10

一、指導思想：

以《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》為指針，學

《指南》用《指南》深入開發《指南》，結合本園實際，盡力讓《指南》的理念

與精神落實我園的保教管理和保教教育一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與

學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。根

據上學年工作情況總結：

一、個別幼兒行為習慣沒有培養好，出現個別幼兒故意搗亂的情況。

二、從測評中了解到教師對個別能力弱的幼兒關注不夠，造成了能力強的幼

兒很強，能力差的幼兒很差。

三、公開教學準備不足、倉促，出現較多應付式的教學。

四、還是存在教師對主題活動解讀不清楚，每位教師布置的主題模糊、教育

知識淺薄。

五、保育員對家長溝通交流能力差，有的保育員在教師集中教學活動時不知

如何進行配合、參教活動。

六、新教師的活動組織能力弱，舊教師自我設計活動技能不強。所以，本學

年我園將重點放在保教教育這一板塊，現將本學習年工作計劃制定如下：

二、工作思路

以管理求生存，以質量求發展；以提高教學為核心，優化日常教學活動。合

理安排一日常規；以責任為基礎，倡導老師課內課外自主學習，以先進的教育理

念為指導，堅持理論與實際相結合，促進保教質量的提高，打造一支高素質的教

師隊伍。

三、工作措施

一、建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理。從入園晨間活動、

教學活動、游戲活動、幼兒生活常規等，每一個環節將具體落實到個人，要求明

確。

二、認真學習幼兒知識，做到與家長共同教育達成共識，始終堅持一切為了

孩子，真心為家長著想，注重幼兒的個性培養，促進幼兒的全面發展。

三、加強教師專業職業素養的培養。提高教師綜合素質，深入學習《幼兒園

工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》中的各項細則。加強教學研討工作，教師

公開課每月至少兩節/人，組織教師互動學習，共同交流學習筆記，進行理論與

實踐的考核，提高教師教學能力與水平

四、做到因材施教。建立家園聯系簿，密切家園聯系，積極聽取家長意見，

改善辦園條件。

五、定期召開家長會。提高家園地的質量；家教知識更換及時，內容豐富，

并做好記錄，努力形成家園合力，共同教育幼兒。

六、繼續關注教師心聲。體會教師的各方面困難及需求，細化到個人生活與

工作等多方面，做到與教師同舟共濟。

七、每周例會智慧分享。組織教師把一周所收獲的經驗與知識分享給大家，

反饋家長意見，聽取教師在教學中的意見和建議。每周由一位教師把自己收獲的

感受與大家分享（教學與業務上的知識）；值班老師檢查衛生等方面工作，由園

長監督指導，并做好記錄，為大家營造一個健康干凈的工作氛圍。

八、周一生活老師的例會。鼓勵生活老師在每周例會中和大家分享各自在班

級管理中學到的知識，進一步提升在幼兒生一日活中的教育能力

九、規范衛生保健工作。嚴格執行幼兒園衛生制度，完善落實園內各項工作

制度，全方面做好日常衛生工作、防病、防疫工作，確保幼兒身心健康。

一十、以教育安全保障為重點，營造平安溫馨校園。

十一、強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。認真落實幼兒在園的一日

常規要求，養成良好的學習、生活衛生習慣等，把每一個細節落實到位。

十二、豐富幼兒學習活動：第一、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天

的戶外體育游戲的鍛煉；第二、開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動如：節假日慶

祝活動、兒歌、手工、生活技能評比等。創造機會為幼兒提供展示的舞臺；第三、

豐富創新親子活動，培養親子合作精神，提高家園共育，真正讓幼兒在活動中得

與健康成長；第四、豐富教師課內課外知識，通過組織教師互動學習研討，提升

教學能力

四、深入教材，認真鉆研，促進幼兒全面發展

一、組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》并做好學習筆記。認真鉆研教材，

在課程實施過程中以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力與

非智力的協調發展，將教育過程中的知識性、趣味性、活動性有機結合，努力做

到主題活動不單一，活動少；嘗試教育多，灌輸少；材料多，伏案抄寫少。

二、認真鉆研教材。探索好的教學方法和教學經驗，開展公開教學，看、聽、

議、評活動；優秀教師活動評選等。通過活動的開展，優化教學活動組織，促使

教學的提高。

三、加強集體備課。組織教師研討教材，篩選教材內容，做到精要次篩或以

自創新的教案進行替換修改，科學合理制定各項教學活動計劃。

四、繼續開展互相聽課學習，每位教師一學期必須聽課不少于10節課，園

長每周聽課三節，聽后及時評議。

幼兒園保教工作計劃11

一、指導思想

根據園務工作計劃，以《規程》、《綱要》、《指南》為準繩，以先進的教

育理論為指導，規范幼兒園課程設置，加強幼兒園教研工作、常規工作的管理，

加強園本培訓與研究，深化特色教育教學，不斷更新教育觀念，提升教師專業素

質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、工作目標

（一）進一步完善教研活動制度，促進教研活動有序有效開展。

現狀分析：我園在教研實踐中，設置了園本教研機構、人員職責、評價與管

理等方面的一個制度體系，但針對性還欠缺，激勵策略不多，教研活動成為教師

們的被動應付之舉。為了讓教師們成為主動的學習者、研究者，以制度化的方式

保障教研活動的有效開展。

具體措施：

針對實際，用多種形式完善教研制度，制定《教師培訓制度》、《課題研究

制度》，以此為激勵策略，促教研制度落實。對教研中做出成績，并代表本教研

組在全園展示或者觀摩、分享的教師，給與鼓勵。對參與教研活動積極，參與論

文投稿、承擔教師培訓具體負責人設立先進教研個人等獎項，并優先送其外出培

訓機會，并將教師們的教研成績納入個人年度考核中。

（二）分層分類培訓，使每個教師的業務素質在原有的基礎上有所提升。

現況分析：我園擁有一支優秀的教師隊伍，全體教師均為幼教、師范等專業

畢業，通過進修95%的已達大專學歷，但我園教師隊伍兩級分化，中年教師經驗

豐富、專業水平較高，但不突出，不全面，業務能力提高速度慢，青年教師專業

水平和經驗更需要需提升。為促進我園教師師資水平的整體提升，我園秋特制定

《麻城市幼兒園“揚長補短”、“結對互助”教師培養三年行動計劃》，本學期

將根據教師們填寫的《麻城市幼兒園教師培養調查表》中的教師培訓意愿，與我

園工會組織的社團活動相結合，進行分層分類式的教師培訓，使每個教師的業務

素質在自身基礎上能有所進步、提升。

分層：將教師分為提高班、競賽班兩類。提高班，是指有一定的專業技能，

但技能不熟練，需要提高的教師。提高班重在應用性的培訓，培訓教師由園內競

賽班教師擔任。競賽班，是指專業技能突出，能參加各級各類的教師技能大賽的

教師。競賽班側重競賽型的輔導，聘請專業老師輔導。

分類：舞蹈班、美術班、語言班、電腦操作班等。

措施：每個教師自選一個班，利用社團活動時間，分類開展學習培訓活動，

學習培訓記載考勤，學期結束，匯報學習成果。

（三）落實“一師一優課，一課一名師”方案，為骨干教師搭建展示平臺。

現況分析：自起，我園每學期都圍繞某一領域或課題進行研究，語言、1+x

社會領域、科學、音樂、美術、體育、區域活動等方面，都進行過深入的研究，

成果豐碩，優質課分獲省、地、市獎，每名教師特別是骨干教師，人人都有精品

課、研究課，但成果積累不足、好課應用不足，資源擱置，實屬可惜。根據麻城

市“一師一優課，一課一名師”活動安排，我園積極主動參與此活動，以此活動

為契機，展示好課、再現好課、觀摩好課、教研好課、錄制好課、收錄好課，為

教師搭建展示好課平臺。

具體措施：

骨干教師展示一次活動，并進行觀摩和錄制。領域自選，內容自選，形式自

選，可以是曾經已經組織過或已獲獎的活動，也可以組織新的活動。區域活動、

集體活動、鍛煉活動、游戲活動、生活活動均可。

（四）分組分步自主研究，構建園本特色課程。

現況分析：我園一直遵從規范辦園理念，在防止和糾正“小學化”現象方面，

力度很大，取消了幼兒教材。但大部分教師還不適應，無教材就象無拐杖。怎樣

理解課程、選擇課程、把握課程、建構適合我園的課程，是當下之急。秋季起，

我園采用新頒發的《幼兒學習與發展課程》及《養成教育》教材，這套用書有明

確的目標體系、內容體系和一日活動的實施體系，是目前比較適合我省的的幼兒

園教師指導用書，亦可以引用為我園的基本課程。近年以來，我園特色活動紛呈，

有的已經形成常態，并做出了一定的經驗與成效，已形成我園的特色課程。有了

基本課程，教師就可以避免茫然，就可以落實常規活動，開展特色活動，就可以

活力校園，活躍教師。基本活動與特色活動相結合，分組分步（分年齡組，分階

段，分學期）研究，建構園本特色課程是方向，是目標，亦可行。

具體措施:

1、基本課程。

①選擇基本課程。每周由各年齡組長、教研組長一起組織本班教師，根據《幼

兒學習與發展課程》及《養成教育》這兩種用書及幼兒的實際情況，制定每周教

學計劃，制訂活動目標，可以選擇該書上的教學內容，可以篩選、補充、調整其

他內容。

②調整備課模式。該書目標明確，內容具體，教案完整，可當教師備課本。

教師可將備課的主要精力放在研究、閱讀、理解該書上的教案，而不是機械的抄

寫，可以在該教案上做批注、反思。調整和生成的內容，在備課本上備課。備課

本執行每周檢查制。

③共享教具資源。每周，每組根據教學內容，討論所需教具，并安排專人制

作，教具分門別類，登記保管，輪回應用，組內資源共享。期末，對各組制作、

收集的教具和課件，進行評比。教具重在適用、美觀、耐用，質與量均很重要。

④堅持常規教研。繼續采用每周兩次的常規教研形式，即分組備課和集體備

課。分組備課由組長和教研組長具體牽頭負責，解決工作中的實際問題。組內教

研的主題由組長帶領本組老師商量確定：圍繞課題教研或者本年齡班教育中的困

惑。集體備課由教務處、教科室、德育處具體負責，保證園本教研及多種活動的

落實與指導。周一以理論學習和組內說課、研討為主。周四以組內聽課、評課為

主。通過組內理論學習、活動觀摩、小組研討、經驗交流、互相學習、集體備課

等方式，確保常規教研的有效開展。建立教研活動輪值制，年級主任和教研組長

輪流主持，加強管理和督導。促進各年級組組織開展教研活動的主動性、積極性，

凝聚組內每一個成員的力量，增強責任感和榮譽感。

2、特色課程。

①繼續以節令開展特色主題活動：“3.12”植樹節活動、“4.23”讀書日主

題活動、春游、杜鵑文化主題活動、端午節主題活動、六一兒童節系列活動等。

②繼續開展戶外體育區域游戲活動。

③引進體智能體育活動。

④改進早操質量。

⑤深入開展課題研究。去年3月份，我園申報省級課題《幼兒交往能力在區

域活動中的發展研究》，根據課題實驗實施方案和管理制度，課題組去年秋季已

經帶領教師進行區域活動實驗研究，分階段性探討幼兒園區域活動區域的分隔、

時間的安排的科學性和合理性；各年齡斑區域活動材料的投放怎樣體現目的性、

層次性、多功能性；在區域活動中促進幼兒語言溝通交流能力、合作能力的培養；

教師區域活動時的指導策略等，本學期將繼續以觀摩展示研究課的形式進行交流

學習，推進區域實驗活動進一步開展。德育課題整備結題，但研究工作不止步。

閱讀課題、藝術課題的成果要應用。

（六）每月安排

3月份：

1、報名。

2、班級環境創設。

3、開學典禮。

4、登記造冊。

5、制訂、學習學期教學計劃。

6、常規教研啟動。

7、植物角建設。

8、展示秋季學期末考核匯報的優秀活動。

9、開展體智能課程。

10、開展戶外體育區域游戲。

11、整理德育課題結題資料。

4月份：

1、啟動“一師一優課一課一名師”活動。

2、啟動教師培養三年行動計劃，各教師培訓班開始。

3、早操評比。

4、幼兒春游。

5、區域課題研究。

6、杜鵑文化主題活動。

7、開展讀書周活動。

5月份：

1、籌備“六一”系列活動。

2、評選我喜歡的好老師。

3、“一師一優課一課一名師”活動。

6月份：

1、籌備大班畢業典禮。

2、區域課題研究。

3、繼續開展“一師一優課一課一名師”。

4、體智能課程的測評活動。

7月份：

1、班級期末考核。

2、大班畢業典禮。

3、收集、整理、展示、評價各組教具。

4、統計考核資料。

5、招生工作。

幼兒園保教工作計劃12

一、指導思想：

悠閑的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始

了。在新學期里，我們將繼續深入貫徹《__x市教育指南》精神，加強學習和研

究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和

活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注

個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

二、主要工作：

（一）、班級情況分析

本班共有幼兒42名，其中男25名，女17名。基本上都是從中班升上來的，

只有2個是新生。這些孩子雖然經過中班的學習生活，在個方面有較大的進步。

但經過一個假期幼兒都有些不太適應，另外在生活能力、衛生習慣和常規方面還

存在不少問題。針對班上的這種情況，我們首先要幫助幼兒盡快地適應幼兒園的

學習生活，抓好幼兒的常規工作；引導幼兒友好交往，大家都是好朋友；知識技

能上注重培養幼兒的聽、講、動手的綜合能力，增強幼兒的自信心，鼓勵幼兒大

膽發言，爭取在新學期有新的進步！

（二）生活活動

生活活動培養幼兒良好的生活衛生習慣，學習保護自己，體驗安全生活的重

要，適應集體生活，感受共同生活的樂趣，學習自己的事情自己做。結合我園的

園本課程體系，本學期我仍重點要將健康常識、安全常識方面的內容有機的滲透

到生活活動中，并通過各種有效的措施加以開展。

1、在日常生活中，為幼兒創設“做力所能及的事”的條件與環境，強調在

做中培養。

2、結合主題預設部分活動，通過故事、情景表演引導教育幼兒。

3、注重隨機性、個別差異性。

4、保持與家長溝通，引導家長保證幼兒在家中與幼兒的自理行為與生活習

慣保持一致。

（三）運動

強調培養幼兒對運動的興趣，在自主活動的基礎上積累經驗，促進幼兒的健

康。本學期我們的校園有所改善，外環境的運動場地也比以前寬敞了，本著“安

全第一”的原則，我們將從活動材料，充分利用自然環境等各點來進行探索，引

導幼兒積極愉快地參加各類活動，促進幼兒健康快樂的成長。

1、合理組織活動，采用多種形式的活動方式（集體活動、分組活動、自由

活動、混齡班活動等），激發幼兒對運動的興趣。

2、重運動器械的材料提供，盡可能做到安全性、多樣性，讓幼兒自主選擇，

鼓勵幼兒積極動腦，“一物多玩”，并且運動材料盡可能體現我們農村的鄉土特

色。

3、保幼兒運動時間和運動量，注意動靜交替，并照顧好班上體質較弱的幼

兒。

4、加強幼兒技能的訓練。大班幼兒主要是跳繩的練習，在這過程中保持與

家長聯系，要求家長積極配合教育。爭取在本學期中使本班幼兒在拍球方面合格

率達100%。

5、組織全班幼兒認真學習掌握幼兒廣播操，注意動作整齊和到位。

（四）學習活動

學習活動旨在激發幼兒主動探索，使幼兒在認知態度和能力等方面發生變

化，為幼兒后續學習打基礎。

本學期我們要繼續深入新課程精神，要充分關注幼兒的生活經驗，充分考慮

幼兒的年齡特征、興趣和認知水平，充分關注幼兒的生成活動，充分關注幼兒的

個體差異以及發展的不同需求，開展主題教育活動，通過集體教學活動及小組、

個別探索活動，引導幼兒發現問題、解決問題，使學習過程變成幼兒不斷提出問

題、解決問題的探索過程。與此同時，通過不斷的學習、探究、互動，促教育教

學質量的不斷提高。

1、教師創設環境，引導幼兒生成探索他們感興趣的知識內容。

2、活動的形式有所突破，師生一起來學習探索，多給幼兒當“小老師”的

機會，鼓勵幼兒大膽地與老師、同伴之間合作交流。

3、活動的場地與時間也要突破，課堂可設在大自然中、社區中，充分利用

周邊的豐富的環境資源，擴展幼兒的學習空間。

4、積極推進現代信息技術在學習活動中的運用，與幼兒一起到網上查看與

學習內容相關的資料，激發幼兒學習的興趣。

5、關注幼兒的個體差異以及發展的不同需求，引導幼兒發現問題、解決問

題。

（五）游戲活動

游戲是一種基于個體內在需要的自發自主性活動，在幼兒園課程中占有十分

重要的地位。游戲反映了幼兒的身心發展水平，是幼兒身心發展的重要途徑。

1、繼續加強區角活動的研究，適時增添一些幼兒感興趣的、貼近幼兒的生

活經驗的游戲。

2、教師要尊重每位幼兒，保證每位幼兒在游戲中都能自主的選擇游戲內容。

3、根據生成的主題活動，及時地更換、投放與主題相適應地活動材料。

4、教師指導幼兒來進行活動記錄，以便我們能更好地掌握幼兒的活動情況，

及時調整投放的材料、內容。

5、給幼兒充分的操作時間，注重觀察記錄。

6、啟動幼兒家庭的作用，把游戲材料的收集、運用，游戲活動的深化開展，

延伸于幼兒自主發展需要的社會環境中去。

（六）家長工作

幼兒園教育離不開家長的配合，尤其是新課程改革更需要家長的理解、支持

和配合。因此我們要積極主動地與家長取得聯系，認真聽取家長的意見。本學期

我們要通過召開家長會，通過家園聯系欄，教育平臺等，讓家長同步了解班級主

題開展情況、客觀的認識自己孩子的發展情況和在園表現，以及要求家長所需配

合的各個事項，同時，還要注重充分發揮家委會的作用，就教育的具體問題進行

溝通、討論，加強家長的參與意識，不斷形成家長和教師之間的教育合力。

三、每月工作安排

九月份：

1、各類計劃制訂。

2、幼兒進行好習慣好常規的教育活動。

3、開展“愛的教育”主題活動，并創設環境。

4、召開幼兒家長會。

5、“教師節”、“慶十一”、“愛牙日”、“推普周”、“中秋節”活動。

6、做好接種麻疹疫苗的宣傳工作；幼兒園安全工作。

十月份：

1、慶十一活動。

2、開展“愛的教育”主題活動；環境布置檢查。

十一月份：

1、幼兒遠足活動。

2、開展“金色的秋天”主題活動，并創設環境。

3、早操、律動評比。

4、開放家長半日活動。

5、預防秋季傳染病；安全工作。

十二月份：

1、幼兒廣播操、跳繩、拍球比賽。

2、班級質量調研，幼兒發展性指標測試。

3、開展“我的身體”主題活動，并創設環境。

4、開展冬季鍛煉，增強幼兒體質。

一月份：

1、各類資料歸檔。

2、做好學期工作總結。

3、做好放寒假的各項準備工作。

幼兒園保教工作計劃13

本幼兒園自創辦以來，在各級教育部門的關懷、支持下，通過本園保教保育

教師的努力，深受當地黨政和社會的好評，為進一步給豐占基礎教育輸送優質的

新生，本園本學期將做好以下工作。

一指導思想

由于我鄉地處偏僻，加之十分嚴重的"留守"現象。"一切為了幼兒，為了幼

兒的一切"是本園的指導思想，加強保教保育工作，全面貫切保教保育方針,促進

幼兒體、智、美、德的全面發展。

二政治思想工作

1教師隊伍的建設：由于本園的教師較少，所以在教師政治思想工作中提倡

"人文化，校本化"。要求教師遵紀守法，為人師表，不歧視智障及殘疾兒童，不

體罰、變相體罰幼兒，尊重幼兒家長，加強現代保教保育知識學習。

2幼兒德育工作：要求幼兒愛惜學習用品；學習使用禮貌用語；愛清潔，講

衛生；初步的自我防范和自我保護意識和知識；團結同學。

三保教保育工作

本學期計劃招生30--50名，招生后分大、小班教學。具體做好以下

1保證幼兒體操時間，注意幼兒體質，堅持做好晨操。

2注意幼兒興趣培養，保證幼兒良好學習品質的形成。

3注意幼兒良好生活習慣及衛生習慣的形成，加強晨檢工作。

4注意教育幼兒學會使用禮貌用語。

5教育幼兒基本的交通知識以及行路常識。

6做好六一藝術節工作，讓幼兒在玩中學。

四安全衛生工作

安全重于泰山。"為了幼兒的一切"。特別使幼兒途中的安全，本園要求幼兒

上學放學必須有家長或者其他監護人的接送，并簽訂協議。遇上暴風、暴雨、冰

雹、暴雪、地震等情況原則上不上學。

1安全教育工作

（1）做好幼兒晨間檢查工作

（2）做好傳染病及其其他疾病的預防工作

（3）做好幼兒在院內外意外傷的處理工作

（4）做好幼兒關于水、電、氣、交通知識的宣傳教育工作

（5）做好幼兒日常行為安全意識教育工作

（6）教育幼兒不吃陌生人給的東西，不跟他們走等自我保護防范意識

2校園安全衛生工作

（1）加強校園衛生清掃，做到無垃圾、無雜物

（2）注重廁所消毒工作，教室定期消毒

（3）加強幼兒飲水管理，校園必須使用自來水，為幼兒準備飲用水

五家長工作

為了消除"留守"給幼兒教育帶來的誤區，本園計劃開家長會2--3次，讓家

長更新、提高認識；要求家長按時接送幼兒，確保幼兒安全；積極與教師溝通，

促進幼兒全面發展。

六校園財產管理工作

加強基金的合理支配，提高教師待遇，更換、添置教育設施，確保保教保育

工作的順利進行。

幼兒園保教工作計劃14

上學期，我班結合自身特點，通過不斷的學習、反思、總結經驗，較為有效

的開展了一系列工作。本學期，我們將繼續努力，確立新的發展目標，為這學期

的保教工作做好鋪墊。

一、學期目標：本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展；在一日生

活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，

樹立規則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力；幫

助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂

得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養幼兒積極主動參加各項體育活動；

加強班風文化建設；學習、滲透班級管理，轉變教育觀念；教師加強學習、不斷

反思，努力提高自己的教學水平及服務意識。

二、衛生保健工作：做好班級衛生保健、生活常規工作，是一切工作的前

提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，

我們將做好以下幾方面工作：

1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。

..

2、注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，鼓勵幼兒

多吃、細嚼慢咽。

3、老師定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。

4、幼兒對天氣的變化有初步的感受，學習主動增減衣物，照顧自己。如開

展氣象臺、觀察角等活動。

5、幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的

生活經驗進行安全、營養的保健教育，培養幼兒自我保護意識和能力。

6、每天按家長要求幫助、督促孩子按時吃藥。

三、安全工作：把安全工作放在首位。平時加強日常活動中的安全管理。

重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午

睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿

插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己

的責任心，細心排除一切不安全因素，盡量保證幼兒在安全的環境下健康成長。

幼兒園保教工作計劃15

一、指導思想：

以《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》為工作指南，進一步落實《幼兒

園工作規程》《幼兒教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》為工作精神;

以愛為教育基礎，圍繞幼兒園工作計劃，結合本園實際情況，以“我能行、我努

力、我堅持、我最棒”為精神動力，繼續抓好幼兒園常規工作，堅持一切為了孩

子全面發展為出發點，始終把安全放在第一，努力打造適合本園的特色，促使保

教質量不斷提高，創設良好的環境，讓幼兒快樂的學習;優化一日活動，促進幼

兒健康地成長，讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。

二、工作思路

以管理求生存，以質量求發展;以提高教學為核心，優化日常教學活動。合

理安排一日常規;以責任為基礎，倡導老師課內課外自主學習，以先進的教育理

念為指導，堅持理論與實際相結合，促進保教質量的提高，打造一支高素質的教

師隊伍。

三、工作措施

1.建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理。從入園晨間活動、教

學活動、游戲活動、幼兒生活常規等，每一個環節將具體落實到個人，要求明確。

2.認真學習幼兒知識，做到與家長共同教育達成共識，始終堅持一切為了孩

子，真心為家長著想，注重幼兒的個性培養，促進幼兒的全面發展。

3.加強教師專業職業素養的培養。提高教師綜合素質，深入學習《幼兒園工

作規程》、《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》中的各項細

則。加強教學研討工作，教師公開課每學期至1節，組織教師互動學習，共同交

流學習筆記，進行理論與實踐的考核，提高教師教學能力與水平。

4.做到因材施教。建立家園聯系簿，密切家園聯系，積極聽取家長意見，改

善辦園條件。

5.定期召開家長會。提高家園地的質量;家教知識更換及時，內容豐富，并

做好記錄，努力形成家園合力，共同教育幼兒。

6.繼續關注教師心聲。體會教師的各方面困難及需求，細化到個人生活與工

作等多方面，做到與教師同舟共濟。

7.每周例會智慧分享。組織教師把一周所收獲的經驗與知識分享給大家，反

饋家長意見，聽取教師在教學中的意見和建議。

8.周一生活老師例會。鼓勵生活老師在每周例會中和大家分享各自在班級管

理中學到的知識，進一步提升在幼兒一日生活中的教育能力。

9.規范衛生保健工作。嚴格執行幼兒園衛生制度，完善落實園內各項工作制

度，全方面做好日常衛生工作、防病、防疫工作，確保幼兒身心健康。

10.以教育安全保障為重點，營造平安溫馨校園。

11.強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。認真落實幼兒在園的一日常

規要求，養成良好的學習、生活衛生習慣等，把每一個細節落實到位。

12.豐富幼兒學習活動：第一、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的

戶外體育游戲的鍛煉;第二、開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動如：節假日慶祝

活動、兒歌、手工、生活技能評比等。創造機會為幼兒提供展示的舞臺;第三、

豐富創新親子活動，培養親子合作精神，提高家園共育，真正讓幼兒在活動中得

與健康成長;第四、豐富教師課內課外知識，通過組織教師互動學習研討，提升

教學能力

四、深入教材，認真鉆研，促進幼兒全面發展

1.組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》等

并做好學習筆記。認真鉆研教材，在課程實施過程中以幼兒積極體驗為中心，組

織幼兒相互學習，促進幼兒智力與非智力的協調發展，將教育過程中的知識性、

趣味性、活動性有機結合，努力做到主題活動不單一，活動少;嘗試教育多，灌

輸少;材料多，伏案抄寫少。

2.認真鉆研教材。探索好的教學方法和教學經驗，開展公開教學，看、聽、

議、評活動等。通過活動的開展，優化教學活動組織，促使教學水平的提高。

3.加強集體備課。組織教師研討教材，篩選教材內容，做到精要次篩或以自

創新的教案進行替換修改，科學合理制定各項教學活動計劃。

4.繼續開展互相聽課學習，每位教師一學期必須聽課不少于16節課，聽后

及時評議。

五、月主要工作安排

二、三月份

1．教師2月21日（農歷正月十四）到校，做好開學前各項準備工作。2月

23日（農歷正月十六）幼兒園開學并正式上課。

2．制定學期工作計劃。

3．期初工作檢查:幼兒園改擴建、班生數、環境創設、課程設置等情況。

4．報送春季幼兒園快速報表。

5．組織開展慶祝“三八”婦女節活動。

6．迎接幼兒園保教工作常規抽查。3-6月進行常規抽查，檢查重點是進課

堂聽課、觀察幼兒常規、檢查周計劃、幼兒一日作息，教師和保育員一日工作安

排等書面材料，實地觀察環境布置、早操、戶外活動、家教園地、活動區游戲開

展情況等。

四月份

1．以“課程設置”“區域活動”“游戲”為重點，進行園本教研。

2．組織新聘幼兒教師參加縣業務技能比賽。

3．帶班教師做好帶班工作，迎接縣專兼職教研員隨機下園聽課。

4．組織做好學前信息的采集錄入、審核工作。

5．參加區性幼兒園半日觀摩研討活動。（見湖頭中心周重點）

6．迎接公辦性質幼兒園辦學情況的檢查。

五月份

1．組織慶祝“五一”國際勞動節活動。

2．組織開展片區教研共同體活動。

3．組織參加幼兒園管理人員業務技能比賽活動。

4．組織參加區性幼兒比賽活動。

5．開展學前教育宣傳月活動。

6．參加市0-3歲嬰幼兒早期教育工作現場會。

7．下班聽課，檢查各班一日活動各環節的組織與指導。

六月份

1．開展“六一”兒童節慶祝活動。

2．圍繞“《指南》背景下幼兒園管理質量提升”的研討主題，參加幼兒園

管理經驗交流會。

3．開展小學、幼兒園幼小銜接活動。

4．對教師常規工作進行檢評。

5．撰寫工作總結。

6．各班進行全面家訪。

7．學期閉學式，做好綜合表彰與假期教育。

七、八月份

1．做好資料整檔工作。

2．7月1日學期結束，幼兒放假，7月3日教師離園。

3．參加學前教育年會論文評選活動，并擇優推薦參加中心校年年會論文評

選。

4．組織參加新教師崗前培訓。