清風一吹他們(清風一吹他們怎么了)

清風一吹他們怎么仿寫句子？

如下：

1、清風一吹他們，便爭先恐后地打招呼。

2、清風一吹他們，便慢慢張開雙手。

3、清風一吹他們，便綻開了笑臉。

4、清風一吹他們，便安靜了下來。

5、清風一吹他們，搖曳著身姿，翩翩起舞。

6、清風一吹他們，便跳起了歡快的舞。

7、清風一吹他們，便禮貌地打著招呼。

8、清風一吹他們，便開始有了往回走的念頭。

清風一吹他們仿寫句子怎么寫？

如下：

1、清風一吹，他們感覺冬去春來，空氣清爽，頓時一片片有了生機。

2、清風一吹，他們整個世界的萬物就顯露出新的生機。

3、清風一來，他們便滿心舒暢！

4、清風一來，他們便搖頭晃腦。

5、清風一來，他們便跳起歡快的舞蹈。

重點：

1.注意文章的手法，像修辭手法、 對偶、 排比等。

2.詞性要相當。

仿寫句子 ： 生活是什么？生活是一本無字的書，生活是一條崎嶇的路。

仿寫： 生活是什么？生活是一盤莫測的棋，生活是一場自己的戲。

生活是什么？生活是一曲心靈的歌，生活是一扇未知的門。

生活是什么？生活是一列遠行的車，生活是一杯自釀的酒。

清風一吹 他們什么造句

1、清風一吹，人們感覺冬去春來，空氣清爽，頓時一片片有了生機。

2、清風一吹，整個世界的萬物就顯露出新的生機。

3、清風一吹，我們渾身上下就清醒了許多，有了許多精神。

4、清風一吹，他們便翩翩起舞。

5、清風一吹，他們便跳起歡快的舞蹈。

擴展資料：

造句方法：

擴詞法，先組詞擴詞，然后用短語造句。

詞意法，先用詞語的意思造句，然后再把詞語“代換”進去。

反例法，有些詞語造句極容易出錯，可以采用“反例法”。

修辭法，此法是規(guī)定要運用比喻、擬人、排比等修辭手法來造句。

情境法，造句時，可創(chuàng)造一些情境。

清風一吹，他們什么？蝴蝶一來，他們什么？雨一來，他們面干什么？

1、清風一來，他們便翩翩起舞。

2、清風一來，他們便手舞足蹈。

3、蝴蝶一來，他們便爭先恐后地打招呼。

4、蝴蝶一來，他們便微笑著迎接客人。

5、雨一來，他們便放假了。

擴展資料：

寫法特點

擬人化童話中的人格化的角色，并不等于生活中真實的人。他們具備了人的某些特點，但仍然保留物的許多屬性，既是人又是物。

因此，擬人不僅不能違反所擬之物原來的特點，而且還要照顧到物與人，以及其他物之間原有的關(guān)系，和支配它們的自然和生活規(guī)律。假如無緣無故地叫小鳥去訪問魚兒，魚兒飛到天上去找月亮，這樣的寫法就很難認為是成功的。

清風一吹，他們什么？蝴蝶一來，他們什么？

清風一吹，他們便翩翩起舞； 蝴蝶一來，他們便微笑著迎接客人

清風一吹，他們便手舞足蹈；蝴蝶一來，他們便爭先恐后地打招呼。

清風一吹，他們便滿心舒暢！蝴蝶一來，他們便開花了。

這道題目就是典型的補充句子，清風一吹，自然而然的想到花花草草隨風搖擺，蝴蝶一來，自然而言花兒就爭先恐后的開放了。

擴展資料：

造句的方法：

一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應該根據(jù)詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。

二、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。小學生因為詞匯量有限的緣故，在造句上總會大傷腦筋，其實只要找對了方法，造句并不難。

三、把句子造得真實具體，生動形象。對學生的造句，我首先要求真實。例如“……又……又……”造句，有位學生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球。”這個句子造得比較具體、形象，卻不真實。

清風一吹,他們什么蝴蝶,一來造句？

如下：

清風一吹，他們便翩翩起舞； 蝴蝶一來，他們便微笑著迎接客人

清風一吹，他們便手舞足蹈；蝴蝶一來，他們便爭先恐后地打招呼。

清風一吹，他們便滿心舒暢！蝴蝶一來，他們便開花了。

解答這類題要注意以下幾點：

1、審清題意。即要明確試題要求仿寫怎樣的句子，有哪些限制條件。

2、明確話題。抓住語義中心。

3、分析結(jié)構(gòu)。即要認真分析例句的結(jié)構(gòu)形式，明確是單句，還是復句，是復句的要判斷復句的類型。