新教師三年規劃

新上崗教師個人專業發展三年規劃

1、導思想

學無止境，雖為人師，但在教學方面，仍需多學習。沒有教師

質量的提高，就很難有高的教育質量；沒有教師的主動發展，就很

難有學生的主動發展；沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造

精神……在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地實踐和反

思，才能盡快跟上時代發展的步伐，做一名新時期的教育工作者。

常言道：“要給學生一杯水，自己要有一桶水。”作為一名教師，

在經驗不足的情況下，就要通過不斷的學習充實自己，在學習中彌

補自己的不足，改進和提高自己的工作能力和水平。在我的職業生

涯三年內，我應多向有經驗的老師請教，多聽課多反思，多看專業

書籍，以此作為自己成長過程中的催化劑。

2、狀分析

作為一名剛剛走出校園的新畢業老師，不知不覺已經工作了一

個多月。感慨時光匆匆之余也收獲了一路的成長，其中也不乏快樂

與感動。自己踏上工作崗位才真正體驗到了什么叫“臺上一分鐘，

臺上十年功”。每上一節課，都是經過精心的準備，研究教材、研

究課程標準、還要結合到學生的實際。

很多人認為，鄉村教師不好教，其一因為生源差，我不否認經

濟條件更好的地區家長或許更重視孩子的教育，但我想一個人能否

取得成績來自自身的覺醒而不是外界“施壓”式的關注。所以上崗

之前準備的備課也不太符合學生的實際情況和教學條件了，需要重

新備課。所以一開始上課時，我也懵懵懂懂，對知識把握不全面，

對重點知識講解不清晰等等，但后來在老師教師的幫助下，慢慢地

學會備課，不斷地向其他有經驗的教師學習授課技巧，現在基本可

以上一堂完整的物理課了。并且未來讓學生更形象的理解知識，我

還會穿插點課外的趣味知識，讓學生們專心聽課。但對于一些問題

學生，還沒有學會如何靈活的處理。

3、自我分析

一、優勢之處

我熱愛教育事業，工作認真踏實負責。具有良好的團隊合作精

神，全心全意地投入工作，熱愛學生。

積極參加各類教育教學活動，開拓視野。善于思考，注重反

思，能在教學過程中以理論結合實踐，努力提高課堂教學效果和自

身素質。

積極提升自學能力。本人正在進行研究生學歷的進修。在老師

的幫助下空閑時會閱讀教育期刊、案例等等，主要以培養學生的創

新能力為目標。

二、不足之處

個人教學風格不明顯，應該在繼承優良傳統的基礎下，發揚自

身長處，結合自身特點，尋找物理教學的獨特風格。

缺乏科研能力，目前的想法是，針對物理學科和鄉村教育教學

條件，展開簡單易操作的教學工具的設計。

自己總感覺時間、精力不夠，每天都很忙碌，沒有充足的時間

進行學習、反思。需要提高自己的效率。

4、發展目標

1、總體目標

努力使自己成為一名研究型和發展性的物理教師。“多做”、

“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂

教學，形成自己獨特的教學風格；改善自身的不良習慣，將自己改

變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中有威望的教師。促進

自我實踐能力，構建個性課堂教學模式。

為做一名優秀的班主任努力學習。目前雖然不是班主任，但是

要進行班主任專業理論知識和專業技能的學習，閱讀《給教師的建

議》、《班主任專業成長的途徑——40位優秀班主任的案例》、

《做一個老練的新班主任》等書籍，從而尋求自身教育教學方法、

手段等。

2、具體目標

多聽課，多講課，多學習，樹立終身學習的觀念。繼續自己的

專業學習，積極提高自身的專業水平。

多閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質方面的書籍，學習

新的方法和專業理論，提升自己的教育教研能力，做出自己的教研

課題。

積極參加各類教育教學活動，逐漸完善教學并有所創新，形成

自己的風格。

5、個人三年發展規劃

1、第一年發展規劃

學習老教師優秀的教學方法、手段，尋求自身教育特點，正確

把握課堂。

熟知教材，因材施教。逐步提高自己的課堂掌控性，至少完成

一節高質量的課程。

加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力。利用課余時

間、假期時間學歷的進修，積極參與繼續教育。

閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，嘗

試每學期2-3本，寫下教育教學感悟，并每周寫一篇教育敘事或者

教育感想，到學期末總結出來一篇有質量的論文。

2、第二年發展規劃

巧練課堂教學基本功，在課教學設計、語言、手段、方法等有

一定的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格。

在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進行

相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。

繼續專業理論的學習，廣泛閱讀教育教學雜志，探索學生的創

新能力，促成更有效的課堂教學。

每年爭取閱讀三本以上教學理論專著。積極認真寫教育教學文

章。

每學期聽課20節以上，及時做好教學反思工作，加強案例研

究，撰寫教學案例。

3、第三年發展規劃

在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，向區優秀教師

靠攏。

關注學生的自身認知。從興趣、道德。情感，價值觀等多方面

了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘。

做好2年教育教學的反思和總結，整理一套完整的教學經驗

集。進一步培養自身專業素養，以高水準的經驗型青年教師為目

標。

6、具體措施

認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學

生的實際設計課的類型，擬定采用的教學方法。并對教學過程的程

序及時間安排都作了詳細的記錄，認真編好導學案，每一節課都做

到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利

于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教

學札記。

增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言

簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師

生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，

學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動

手動腦盡量多，同時在每一節堂課上都充分考慮每個層次的學生學

習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習

上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師

的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常

邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

通過觀課、評課等活動，匯總其創新。為確立自身教學風格作

指導，發揮優勢。認真批改作業:布置作業做到精讀精練。

注重學生主體，以培養學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生

創新在教學中注意學法指導，關注學生的學習過程，培養學生終身

體育的觀念。同時做好課后輔導工作,注意分層教學。

提高課堂有效性。積極參與各種形式的教科研活動。學習各項

教材新增重點及重點轉移等等。經常閱讀教育教學類書籍及科研著

作,通過反思和總結經驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學

術論文有其可行性

7、預期目標效果

通過對三年規劃的逐步實施，應達到如下預期效果：

學習專業化知識，提高專業化技能的自覺性有明顯提高。能夠

產生比較強烈的自我提高欲望。為終身學習與發展，創造良好的開

端。

成為思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教學水平

高的教師。

成為能夠適應教育改革和學校發展的學習型教師。

8、達成目標的保障措施及自我檢測措施：

積極、認真對待每一節物理課。

根據個人專業發展三年規劃的制定，進行每學年、每學期的實

施內容細化，制定改進計劃和實施措施，并在實踐過程中總結和創

新。

9、總結感悟

總之，在今后的實踐中，我會繼續努力工作,以真摯的愛，真誠

的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課

改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創

新精神與實踐能力，把自己的全部知識。才華和愛心奉獻給學生，

奉獻給教育事業。成功是明天的事，今天的我還在路上。三年，是

我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓

自己在教育上有所突破。我規劃自己，能讓工作有序高效，能成就

學生，也一樣能成就自己。