職稱個人總結

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職稱評定個人總結〔通用3篇〕

職稱評定個人總結1

光陰似箭，轉眼間我已參加工作將近xx年了，回首這xx年來的教育教學工作，

在領導的關心與幫助及個人的勤奮努力下，我在各方面都取得了一定的成績。現

總結如下：

〔一〕政治思想表現方面

我自任現職以來，堅持四項根本原那么，堅持黨的教育方針與政策，熱愛教育

事業，一心撲在教育教學工作上，視教育事業為自己的生命一樣重要。在工作中，

我始終堅信：只要持之以恒，鍥而不舍地辛勤勞動，就一定能夠提高學校教學質

量，改變學校社會形象，重塑學校社會輿論，最終把學校打造成為社會信任，家

長放心，學生健康、快樂成長的模范學校。為了這個目標，長期以來，我始終堅

持做到：以校為家，愛生如子，兢兢業業，勤勤懇懇地耕耘在自己的崗位上。

〔二〕文化專業知識水平方面

隨著社會的開展，時代的進步，知識的不斷更新，我逐漸覺得自己的文化專業

知識跟不上，就迫切加強自己的專業知識進修，所以在xxxx年就參加了本科函

授；為了使自己的專業知識需要深化，我在xxxx年參加省法制培訓；為了使自

己的教學工作得到提升，我在xxxx年參加了區歷史與社會青年骨干班學習等等。

同時我還去學習有關教學的理論，同時多摘記，多寫一些感受等等，如常看《中

學教學管理》，《班主任管理》等一些書籍；還有常寫一些摘記和感想如把自己

的心得感想寫在博客上或BBS上。

〔三〕教育教學及教研能力方面

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在教育教學工作中，最重要的是要提高教學質量，而提高教學質量關鍵是上好

課。因此在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項

工作，認真鉆研教材，課堂教學真正表達“教師為主導，學生為主體〞的教學思

想，創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上

主動參與學習。同時對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣等等。因此在

這樣的教學理念下，我所任教的班級在每次期中或期末里都取得了不錯的成績。

在完成教育教學工作之余，我也積極輔導學生寫作訓練，比方xxxx。x輔導學

生劉麗麗“人人知誠信，人人講誠信〞征文獲永嘉縣一等獎；xxxx。xx輔導學

生廖麗征文《錢·良心》獲區一等獎；xxxx。xx輔導學生彭金川征文《悔》獲

區一等獎；xxxx。xx輔導學生藤娟娟征文《善變》獲區二等獎；xxxx。x在“人

民書店杯〞第三屆浙江省少年文學之星征文比賽中，輔導學生藤媚媚征文《冬天

里的春天》獲省三等獎；xxxx。x輔導學生謝雨欣征文《因為痛，所以更要活著！》

獲區一等獎；xxxx。x輔導學生金艷童征文《別讓死神召喚你！》獲區三等獎；

xxxx。x輔導學生金艷童、謝雨欣、滕媚媚等“棵棵樹杯〞征文比賽榮獲市一等

獎一個、三等獎兩個；

教研工作上，為了學習各種先進的教學理念和教學技能，盡快地提高自己的業

務水平，我不斷地聽取本校老師的公開課，而且常到外地聽課與聽講座。如到溫

州十七中聽課及聽取市教研員的講座，到梧田二中聽取溫州市思想政治優質課評

比活動；還有到郭溪中學、潘橋中學、溫州八中等等聽課。

光聽他人上課，自己不去鍛煉，那么自己的教學只能提高一點點。聽課不僅學

習他人的教學理念，學習他人方法，而且還提高自己的教學水平。當然作為教師，

單聽課還是遠遠不夠的。因而本人也積極地參加教研活動。自任現職以來在本校

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開了多節公開課。特別是xxxx年x月底到仙巖二中開了《〈創業的學問〉復習

課》一節區級公開課。在同年xx月又開了一節《看不見的手》區級公開教學，

獲得同行們一致的好評！

〔四〕班主任工作態度及履行職責方面

在任現職期間，我曾經擔任過班主任工作。我深知，班主任的工作關系著學生

是否能夠健康、快樂地成長和正確地開展；是否能夠成長為對社會有用的人。因

此，我在工作中，始終熱愛每一個學生，從不歧視任何一個學困生，絕不放棄對

任何一個特困生的耐心教育和細心培養。堅持“曉之以理，動之以情，導之以行，

持之以恒〞的教育原那么，教育學生沿著德、智、體、美、勞方面健康成長，并

成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人。

近幾年來，在學校領導的幫助及個人的努力奮斗下，我逐漸成了學校教育教學

工作中的骨干教師。但總的來說，我僅僅還是一名普通的教師，因此還需要不斷

的加強自己的修養，提高自己的專業知識，爭取能在今后的教育教學上取的更加。

職稱評定個人總結2

一、根本情況

XXX，男，漢族，出生于XXXX年XX月XX日，于XXXX年XX月畢業于大學XX

專業。XXXX年XX月到XX縣XX鄉中心小學參加教學工作至今。從教XX年中，

一直奮斗在教育工作的第一線，擔任班主任工作XX年，XXXX年XX月評為小學

一級教師，現申報小學高級教師。

二、政治思想表現

忠于祖國，熱愛人民，擁護黨的領導，堅持黨的根本路線，積極學習馬列主義、

“三個代表〞和黨的十八大理論重要思想。認真學習“黨的十八大理論〞，深入

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領會其精神實質。在工作中營造和諧氣氛，為實現偉大中國夢、我的夢而努力工

作。我總是把教育教學工作放在首位，不計個人得失。在工作上兢兢業業，勤勤

懇懇，嚴格按照社會主義新時期的人才培養要求教書育人。忠誠黨的教育事業，

目標明確，態度端正，道德標準，責任感強，遵紀守法，服從領導，嚴于律已，

誠懇待人，關心集體，關心他人，關愛學生，切實貫徹黨的教育方針，實施素質

教育，認真履行職責和義務，從未無故缺席、遲到和早退。作為一名教師，在三

尺講臺上盡到了自己的責任。

三、教育教學工作

這XX年來，我一直擔任班主任工作。在班主任工作中，我總是耐心細致做好

學生的思想政治工作，建立健全了切實可行的班規細那么，經常組織召開主題班

會，開展多種形式的班集體競賽活動。關心保護學生，對待表現不好的學生總是

曉之以理，動之以情。從不采取簡單粗暴的方式壓制學生。用制度管人，用愛心

育人，不歧視學困生，不偏愛優生。經常利用雙休日、節假日走訪學生家庭，了

解學生情況，對個別性格差異比擬突出的學生進行跟蹤調查，并采用有效方式幫

助這些學生。對于學困生，我總是鼓勵他們，并利用課余時間給他們補課。教育

他們不要自暴自棄，要做品學兼優的學生。我所擔任的班級班風正、學風濃。

教學工作中，我以教書育人為已任，以素質教育為準那么，以培養學生綜合能

力為目標。教育教學中，深入鉆研課程標準和教材內容，結合本班學生實際作好

教學準備。做到目標明確，重點突出，難點突破，因材施教。課堂教學力爭方式

新穎，方法靈活，手段先進，精講精練，減輕學生課業負擔。提高課堂效率，積

極倡導自主、合作、探究的學習方式，確立新的數學教學理念，全面提高學生的

數學思維。開展多種數學活動，力求把抽象知識形象化，進行實驗、探究，寓教

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于樂，激發學生興趣。注重實踐，注重優質個性和健全人格的培養，注重創新能

力的培養。認真觀察、了解、分析不同層面的學生的心理和知識能力情況，及時

疏導、鼓勵，抓兩頭促中間，帶動整體向前。主動與科任教師聯系，做好薄弱生

轉化工作，與他們談心，了解關愛他們，幫助解決困難，做他們的知心朋友，做

到了曉之以理、動之以情，實行“拇指教育〞，使不少學困生得以轉化。其主要

業績是：

XXXX年，擔任XX年級班主任及XX學科教學工作，所教語文學科在縣期末綜

合素質測試中，及格率XX%，優生率XX%，穩固率XX%，平均分XX，綜合成績獲

全片區第XX名。

XXXX年，擔任XX年級班主任及XX學科教學工作，所教學科在縣期末綜合素

質測試中，及格率XX，優生率XX%，穩固率XX%，平均分XX，綜合成績獲全片區

第XX名。

職稱評定個人總結3

幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的.思想政治水平和教學業務能力，

新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對咱們教師的

工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐

富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教

學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作

取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克

服缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及

學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間

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安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都

在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時

對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，

條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次清楚，言簡意賅，深入

淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主

作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講

得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次

的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映

喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學

習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到

邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征

求他們的意見，改良工作。

四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到

這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練

習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作

業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對

有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應

的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進

生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習

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思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的

重要性和必要性，在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認

真細致地做好查漏補缺工作。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知

欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，

為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授

知識、技能和開展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因

素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培

養。

在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯

定，我會繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業努力奮斗。