幼兒園游戲計劃

幼兒園游戲活動工作計劃

幼兒園游戲活動工作計劃

工作計劃是對一定時期的工作預先作出的安排和打算，工作中都

需要制定工作計劃。計劃本身又是對工作進度和質量的考核標準，對

大家有較強的約束和督促作用。所以計劃對工作既有指導作用，又有

推動作用，搞好工作計劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的

重要手段。為此收錄了一些范文，希望能為大家提供幫助。

幼兒園游戲活動工作計劃1

一、指導思想

《綱要》指出“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權力，尊重幼兒

身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個

別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。”

二、班級情況分析

本班幼兒有38名。經過一學期的努力，現在大部分幼兒能按照

自己的意愿選擇喜歡的游戲，但也有少數性格內向的幼兒，如陳潔妍、

子杰等，什么游戲都不是很積極;還有點小朋友在自主游戲時，堅持

性不強，總是不停的更換游戲;游戲過程中，孩子們的合作、交往行

為還沒有;游戲結束后，孩子們整理玩具的能力還有待進一步提高。

針對以上的情況，我擬定了本學期的游戲計劃，以促進幼兒游戲更好

的發展。

三、游戲目標

1.幼兒樂意參加各種游戲，能充分體驗游戲的樂趣。

2.初步掌握結構游戲中的構造技巧，運用插塑、積木的玩具，大

膽嘗試構造各種物體。

3.豐富生活經驗，能用語言和動作去模仿，初步掌握一些進行角

色游戲的基本技能。積極體驗角色的情感和態度。

4.有自主游戲的愿望，能自主選擇游戲，游戲中具有一定的堅持

性，不頻繁更換游戲，游戲中能大膽想象，能根據已有經驗，嘗試使

用替代物進行游戲。

5.游戲中，能積極動腦，有探索的興趣。會獨立一個人玩，逐步

學會與同伴交往，能與2-3個幼兒合作游戲，游戲中相互謙讓，不爭

搶玩具。

6.遵守游戲規則，能根據相關標志，快速、有效的整理玩具。

四、具體措施

1.根據主題內容、幼兒年齡特征、興趣愛好等，創設各種游戲環

境、游戲內容，如角色游戲、表演游戲、建構游戲等，吸引幼兒積極

主動的參與游戲，提高幼兒游戲的積極性、主動性。

2.鼓勵幼兒從家里帶來廢舊物品，投放到各個區域中，教師用廢

舊物品制作

一些玩具用品，讓幼兒參與游戲材料的豐富工作。

3.教師做幼兒游戲的合作者、觀察者、引導者，以同伴的身份參

與幼兒游戲，與幼兒共同玩耍，共同成長。

4.創設條件，豐富幼兒的知識經驗和感性經驗。

5.各種游戲設定一定的挑戰性，能符合各層次幼兒的需要，促進

幼兒的個體發展。

6.引導幼兒自選主題，充當角色，在游戲中大膽扮演各種角色，

根據自己的意愿與同伴交往，并在游戲中感受快樂。

7.鼓勵幼兒大膽嘗試各種積木玩具，對有創新的幼兒，及時表揚。

8.重視游戲評講，讓幼兒感受到好的一面，并獲得成功的喜悅，

并為下一次的游戲提出更高的要求。

9.更多關注班中膽小、頑皮吵鬧的幼兒，培養膽小幼兒游戲的積

極性;頑皮幼兒的良好常規。

10.時刻不忘孩子們的安全工作，游戲時，更要仔細觀察幼兒的

安全情況，不斷提高幼兒的安全意識。

五、具體安排

三月份：

1.發動家長共同收集各種廢舊材料，豐富各區域的游戲玩具。

2.不斷豐富各區域內容，重點設置“娃娃家”，添置各種自制的

家具用品，如冰箱、洗衣機、電磁爐、微波爐、電視劇等，投放各種

操作材料。如彩紙、糖果盒、橡皮泥、玩具刀等，豐富幼兒角色游戲

“娃娃家”的內容，增多幼兒動手操作的機會。

3.針對主題活動“動物花花衣”的內容和要求，設立區域，提供

各種動物與動物影子的圖片，引導幼兒開展“猜猜我是誰”的游戲;

根據主題“小醫生”，豐富“小醫院”內容，開展角色游戲“小醫

院”。

4.提供“三只熊”故事的各種頭飾，引導幼兒開展表演游戲“三

只熊”。

5.加強幼兒的常規工作，培養幼兒整理玩具的能力。

四月份：

1.根據主題“去郊游”“春天的小花園”豐富游戲區域，為各個

區域提供材

料。如美工區“春天的小花園”，角色游戲“娃娃花店”，益智

區“和動物朋友去春游”等，滿足幼兒動手的愿望，引導幼兒用多

彩的方式了解和獲得春天的信息。

2.加強游戲常規管理，培養幼兒良好的游戲習慣。

五月份：

1.根據主題“白天與黑夜”“下雨啦”設置區域環境，引導有觀

察太陽、月亮變化的興趣，區分白天和黑夜;探索雨天的自然景象，

感受雨天活動的快樂。

2.重視游戲活動的講評，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒

體驗成功的快樂，發展幼兒的語言表達能力。

3.培養幼兒整理玩具的能力，讓幼兒學會分類整理。

六月份：

1.根據主題“炎熱的夏天”“好玩的水”，讓幼兒收集夏天能讓

我們變涼快的好辦法，豐富我們的“百寶箱”，讓幼兒體驗共同探索

的樂趣。

2.讓幼兒自帶玩具，體驗與同伴分享的美好情感。

3.豐富已有經驗，引導幼兒玩“大雨和小雨”“我愛洗澡”等表

演游戲，增強幼兒的表演能力。

4.做好游戲的總結工作。

幼兒園游戲活動工作計劃2

游戲，是幼兒生活中不可或缺的重要部分，幼兒從剛入小班開始

就接觸自主性游戲，到現在的中班下學期，我們大部分幼兒已經了解

了常規游戲的玩法，積累了一定的'自主性游戲經驗，收拾、整

理游戲材料的能力、與同伴交往與合作的能力以及自己解決困難的能

力都有了很大提高。

本學期針對本班幼兒的年齡特點和游戲狀況，擬定了以下游戲計

劃，希望幼兒的游戲水平能夠逐步提高。

一、指導思想上

幼兒在游戲中生活，在游戲中學習，在游戲中成長。通過游戲，

促進了幼兒智力、情感、社會性、身體等方面的發展。作為教師要明

確，幼兒的自主性游戲是指游戲不是在外在強制情況下進行的，而是

出于游戲主體的興趣和需要，自發、自愿、主動地進行的活動。游戲

活動是基于0-6歲幼兒內在需要的自發自主性活動，在幼兒園課程中

占十分重要的地位。游戲不僅是幼兒身心發展水平的反映，也是促進

幼兒身心發展有重要的作用。

二、游戲目標

1.進一步豐富游戲環境，激發幼兒游戲的興趣和主動性。嘗試

讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協商，引導幼兒學會觀察、比

較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發現問題和解決游戲中的

小問題。

2.繼續做好游戲觀察、加強教師對游戲的指導，了解幼兒的游

戲語言、態度、情感及角色間的交往，分析幼兒游戲的水平，適時地

給予幫助。

3.啟發幼兒能根據材料進行豐富的想象，會創造性地玩多種材

料。豐富游戲情節，提高幼兒獨立展開游戲的能力。

4.強化規則意識，鼓勵幼兒在游戲中遵守游戲規則、使用禮貌用

語

進行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂、提高交往的能力。

5.游戲后會歸類整理玩具，收放、整理材料時做到迅速、有序、

整齊，養成愛護游戲材料的良好行為習慣。

6.將特色課題逐步細化，由易到難，多創新游戲的形式，體現班

級教學特色。

三、具體措施

1.創設溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的游戲環境，根

據不斷變化的主題生成游戲內容，適時投入相關材料，及時更新游戲

主題，鼓勵幼兒參加游戲環境的創設、自主參與設計和制作游戲材料。

2.遵循中班幼兒的年齡特點選擇和指導游戲，采用適當的游戲指

導方法參與游戲，進行有效、有針對性的指導，豐富幼兒的游戲經驗、

提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發幼兒積極主動、有創造性

地開展各種自主性游戲。

3.結合課題研究將奧爾夫音樂、傻瓜音樂游戲等特色園本教學活

動開展得豐富多彩，鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領域，開發

更多適合中班幼兒的自主性游戲。同時重視游戲活動的評價，及時把

握指導契機，適時適當進行指導。善于利用偶發情節引導集體討論，

分享交流的同時，教師結合評價，表揚游戲中的創新活動，并激發幼

兒下一次繼續游戲的愿望。

4.提醒孩子參與整理、收放物品，主動負責快速地分類擺放游戲

材料，養成良好的游戲行為習慣。

5.在游戲活動中滲透傳統美德教育，重點培養幼兒講禮貌、懂謙

讓、團結友愛的優秀品德。

6.豐富幼兒的生活經驗，將游戲與生活很好地融合，強化班級幼

兒的規則意識，培養幼兒相互間協商、合作的能力。

幼兒園游戲活動工作計劃3

一、指導思想：

深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，

轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿

足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個

別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發

展。

二、班級游戲情況分析：

我班是新入園的小班，幾乎一半的幼兒都沒有幼兒園生活經驗。

由于小班年齡相對較小，因此，相對來說各方面能力水平都比較低，

如何開展游戲更為重要。經過一端時間的觀察，本班幼兒對于一些有

形象、貼近生活的游戲較感興趣，如布偶、動物玩具、娃娃家游戲等，

絕大多數幼兒的游戲水平都只停留在簡單的操作和擺弄上，而不會創

造游戲的情節與目的，如何使幼兒增加游戲的趣味性，豐富游戲的情

節是本學期的重點所在。

三、游戲的目標：

本學期主要目標：

1、幼兒能積極參與游戲，能夠主動選擇玩具，并愿意與同伴一

起分享玩具，友好的進行游戲。

2、遵守游戲規則，并做到愛護玩具，不爭搶，不亂扔玩具，學

會自己整理玩具。

3、游戲中學說普通話，開始加入簡單的英語，能大膽表達自己

的意愿，引導膽小內向的幼兒參與游戲，并喜愛游戲。

四、具體措施：

(一)角色游戲：

1.幼兒園的角色游戲是促進幼兒社會化發展的重要手段。也是促

進幼兒全面發展的有效活動，這是其他任何游戲和活動所不可替代的。

各班要根據小班幼兒的年齡特點，創設適合小班幼兒經驗的角色游戲

內容，吸引幼兒積極主動地參與到角色游戲中去。教師要努力創設

良好的游戲環境，加強對角色游戲的指導，確保角色游戲的時間，使

角色游戲發揮其最大的效益。

2.在環境創設方面能注意體現幼兒的主體參與性，并且能與教學

主

題內容相匹配。突出個性化方面。豐富區域活動的內容，能根據

幼兒的能力和發展水平提供材料，使區域活動能適合幼兒各種興趣和

探索學習的需要，更符合幼兒素質發展的需要。

3.積極投入課題研究中去，踏實地開展研究，操作科學、規范，

并注意過程資料的積累。

4.加強對兒童個案的研究，實施有目的的跟蹤觀察和記錄，并能

針對部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進幼兒的

個性發展。

(二)戶外體育游戲：

1.確保戶外體育游戲的時間

2.學習聽信號和按信號反應，動作協調，結合游戲感受隊形距離

和學習走隊

3.提供多樣、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲，

在游戲中有計劃的讓幼兒得到鍛煉。

(三)專用教室游戲：

1.了解專用教室的使用要求，遵守活動規則

2.愛護游戲材料，游戲后將物品擺放整齊

3.幼兒認真活動，每次給幼兒提出更高的要求

(四)其他各類游戲：

1.貫穿于幼兒園的一日活動

2.組織各種形式的游戲，豐富幼兒的活動

五、工作安排：

二月份：

1、收集各類材料，制作游戲區的操作材料

2、合理安排游戲活動區域，完善各區域環境的創設，體現“師

生互動”

的主旨。

三月份：

1、圍繞主題來開展各類游戲活動。

2、深入指導游戲，推動游戲情節的合理發展，增設“幼兒園”

的游戲區。

四月份：

1、鼓勵幼兒與伙伴友好合作，活動后及時整理。

2、收集各類瓶子、盒子進行色彩的創意裝飾等活動。

3、組織參加友誼班穿脫衣服比賽。

五月份：

1、圍繞主題開展各類游戲活動。

2、培養幼兒在游戲中的自信心，敢于嘗試新的角色，增設“醫

院”的游戲區。

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