大班律動教案

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大班音樂游戲教案(10篇)

大班音樂游戲教案第1篇：

大班音樂活動教案《老鼠學廚》

【活動目標】

1、學習用肢體動作表現做羊肉泡饃感受A、B段的結構和不

一樣風格。

2、在熟悉樂曲旋律的基礎上分主角扮演游戲中的廚師和小老

鼠。

3、感受陜西方言的樂趣在游戲追逐中學會競爭。

【活動準備】

1、音樂

2、課件動畫

【活動過程】

一、故事導入引發幼兒興趣

1、展示課件動畫教師講故事

今日陳教師給小朋友帶了一個好聽的故事《老鼠學廚》。

小米是一只藍色的小老鼠平時在老鼠部落中無法發揮它的才

能只能擔當“毒性檢測”專家而它的夢想是成為一名廚師可是它

的家人不理解也不支持同時他也會經歷自人類的各種困難一天幸

運的它偶遇一位好心的廚師讓他有機會實現這個夢想廚師教它做

的第一道美食就是陜西的特色美食《羊肉泡饃》。可是小老鼠第

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一次學廚廚師為了讓它很快的學會就編了一首兒歌：熬、熬、熬

高湯掰掰掰小饃切切切牛肉煮煮煮泡饃撒撒撒調料撒撒撒香菜撒

撒撒蔥花羊肉泡饃做好了。

二、熟悉樂曲旋律配合動作感知A段音樂

1、教師提問：羊肉泡饃是怎樣做的？先做什么？后做什么？

2、請看看廚師是這樣做的嗎？

3、播放A段音樂教師示范。

4、師：你們聞聞我做的羊肉泡饃香嗎？你們和我一齊學做羊

肉泡饃吧！師幼一齊跟隨音樂做一遍。

5、師：你們學會了嗎？我此刻是廚師看看你們是不是真的學

會了？

三、感知B段音樂

1、師：小朋友你們學會了做羊肉泡饃心境怎樣樣？小老鼠也

和你們一樣高興可是它的心理還有一些顧慮想明白他和廚師誰做

的香？它呀！聞一下廚師的聞一下它的還是分不出最終還是決定

嘗一嘗嘗完廚師的泡饃后用陜西方言夸了夸說：羊肉泡饃！聊咋

了！

2、教師示范B段動作幼兒模仿。

四、師幼主角游戲完整感受音樂

1、教師扮演老鼠幼兒扮演廚師在座位上進行練習。

2、師幼主角互換進行游戲。

五、”;嘗泡饃”的游戲

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1、教師交代游戲玩法和規則教師示范當老鼠游戲。

2、反復游戲2-3次。

六、結束延伸部分

1、師：小老鼠還想繼續學習我們的陜西美食你明白還有什么

嗎？

2、請你們回家再搜集一些陜西美食明天給小老鼠教一教。

【活動反思】

教師教態大方十分有親和力能夠層層遞進環環相扣不足的音

樂有點小幼兒聲音大因而有些地方沒跟上節奏在第二環節幼兒在

第一次學習動作的時候應當多學兩次讓幼兒熟悉兒歌資料教師教

學中語言不夠嚴謹游戲規則交代不清并且所有幼兒都應當參加游

戲不應出現消極等待在以后的教學中我會注意這些細節問題會及

時改正學習讓我的教學更上一層樓。

大班音樂游戲教案第2篇：

大班音樂活動優秀教案：《把我的名字唱出》

教學目標：

1．在反復哼唱自我名字的過程中產生自豪感和愉悅感。

2．能經過變化歌曲的快慢速度用歡樂的情緒演唱體驗歌曲節

奏的變化和團體游戲的趣味體驗歌曲旋律的流暢和接龍形式的趣

味。

教學重點：掌握歌曲的旋律學習填詞哼唱。

教學準備：

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1．兩個人物手偶（湯米、杰西卡）、伴奏音樂。

2．幼兒每人一張名字卡（貼胸前）。

教學過程：

一、律動《你真牛》進場。

1、聽旋律跟教師拍節奏。

2．互動游戲：介紹自我的名字。

三、分段熟悉旋律和歌詞

1．熟悉A段旋律和歌詞

（1）教師出示手偶（湯米）并演唱A段歌曲提問：他叫什么

名字？你覺得歌里最趣味的地方是哪里？這個字藏在名字的什么

地方？

（2）教師再次演唱A段歌曲提問：湯米在唱的時候像在做游

戲你覺得他像在做什么游戲！

2．熟悉B段旋律和歌詞

教師出示手偶（杰西卡）并演唱B段歌曲提問：湯米的妹妹

叫什么名字？她是怎樣介紹的？（在回答問題的過程讓幼兒了解

名字兩個字與名字三個字的不一樣唱法）

3．辨別A、B段旋律不一樣的地方（經過聽辨、模唱掌握旋

律中的難點并唱好音準）

四、學習完整演唱初步學習接唱

1．幼兒完整學唱。

2．幼兒分主角進行接唱。

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五、學習填詞演唱

1．把握填詞演唱的要點

a．想一想自我的名字是幾個字的？兩個字該怎樣唱？三個字

該怎樣唱？

b．再想想名字最終一個字是什么字？（再次幫忙幼兒掌握名

字兩個字與名字三個字的不一樣唱法）

2．在琴聲的伴奏下請幼兒輕聲填詞哼唱自我的名字。（讓幼

兒自由嘗試自主檢查自我的學習情景）

3．教師示范填詞演唱自我的名字為幼兒做了示范。

4．請個別會唱的幼兒（兩個字、三個字名字的小朋友）上臺

填詞演唱自我的名字。

5．請兩名（或四名）幼兒以接唱的形式填詞演唱自我的名字

六、自豪地演唱自我的名字

以接龍演唱的形式全體幼兒把自我的名字用歌唱的方式一一

介紹給大家。

七、延伸環節

引導幼兒將自我喜歡的動物、物品等唱出

附歌曲:

《把我的名字唱出》

1=C24

2432|1523|1―||11|2432|55|56

34|

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我是湯米湯米米米米米

22|2432|1ⅰ76|5432|10|11|243

2|

米米米米米米米米米米米米米米米。我是杰西

55|5634|22|2432|1523|1―||

卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。

大班音樂游戲教案第3篇：

小兔和狼

教材分析：

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲二拍子旋律簡潔流

暢、活潑趣味。異常是趣味故事性的歌詞形象生動便于幼兒記

憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子都是他們很感興趣的也有助于提

高他們參與活動的主動性和進取性異常是最終大灰狼的出現更是

在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮讓幼兒在玩玩樂樂中學習

體驗歡樂很適合中班幼兒進行活動。

活動目標：

1、經過玩游戲熟悉樂曲旋律演唱歌曲《小兔和狼》。

2、用身體動作表現歌曲資料創編不一樣的造型。

3、體驗音樂游戲帶的樂趣。

活動準備：

1、背景圖

2、大灰狼頭飾、小兔頭飾

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3、小圖片若干

活動過程：

一、故事導入

1、師:孩子們看誰我們班做客了？（小兔子）我們和小兔子

打個招呼吧！

小兔子：小朋友們好！幼兒：小兔子好！

2、小兔子：小朋友們今日我給你們講個故事！你們想聽嗎？

（講述故事)

一天小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩它豎起耳朵仔細聽聽到

風兒在呼呼地吹樹葉沙沙地響。正當小兔子玩的開心的時候呀只

聽！嘭！嘭！哎呀不好了一只大灰狼嚇的小兔趕緊躲了起聰明的

小兔子躲在大樹叢中大灰狼沒有發現它灰溜溜地走了小兔又高高

興興地出玩了。

3、師:故事好聽嗎？誰說說在故事里你聽到了什么？

幼兒：小兔子、狼。（出示背景圖圖片小兔子、狼）

4、師：小朋友們聽的真仔細！

二、熟悉旋律、學唱歌曲

1、師：這個趣味的故事還能編成一首歌曲呢！你們想聽嗎？

（教師跟著琴聲進行第一次范唱）

2、師：好聽嗎？在歌曲里你聽到了什么？（根據幼兒的回答

出示小圖片）

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3、師：這么好聽的歌曲教師還想再唱一遍呢！你們要豎起耳

朵仔細聽教師是怎樣唱的？（教師跟著琴聲進行第二次范唱）

（教師邊唱邊手指圖）

4、師：你們想唱一唱嗎？我們一齊跟著琴聲唱一唱！（師幼

一齊在座位上唱兩遍）

5、小朋友們唱的真棒！

三、幼兒根據歌詞創編相應的動作、以及造型。

1、師：在歌曲里小兔子是怎樣樣走路的？（請幼兒表演）誰

學一學小兔豎起耳朵聽的動作？風兒怎樣樣?樹葉怎樣樣？（動

作）哎呀誰了？小兔看到狼后是什么樣貌的呀？小兔害怕極了嚇

的躲了起。

3、師：寶寶們我們一邊唱一邊完整的表演這個故事。

四、游戲《小兔和狼》。

1、師：《小兔和狼》還能做成游戲你們想玩嗎？聽到狼了小

兔要想個辦法不讓狼發現應當怎樣辦呀？在唱到“哎呀”的時候

聲音不能很響不然被狼發現的。

2、配班教師扮演狼幼兒扮演小兔玩游戲。

3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。

五、結束部分。

師：小兔子們真聰明大灰狼啊！沒捉到小兔子灰溜溜的走了

我們又能夠高高興興的到別的地方去玩了！走嘍去玩啦！(音樂聲

中幼兒邊唱邊跳出活動室。)

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大班音樂游戲教案第4篇：

《勇敢的小兔子》

教學目標:

1。教幼兒能根據音樂的高低不一樣分辨出不一樣動物的出場

次序。

2。培養幼兒感受音樂的本事和表演音樂的本事。

3。聽音樂愉快地參加游戲活動。

教學準備：

活動投影膠片一套兔子和兇惡動物的音樂各一段兔子的頭飾

和幼兒人數相當大灰狼頭飾一只塑料泡沫制作的磚頭若干;投影

儀、錄音機各一臺。

教學重難點:

1。分辨音樂的高低不一樣聽懂音樂。2。用身體的動作表現

音樂。

教學反饋：

糾正措施：教學后記：

教學過程:

一。音樂律動導入新課。

聽音樂做各種小動物的模仿動作。

談話：小朋友們教師明白你們都喜歡小動物那你們和教師說

一說你們都喜歡什么動物好嗎?(幼兒自由討論匯報)

今日教師想請小朋友們聽一個十分好聽的就故事你們想聽嗎?

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二。新授。游戲《勇敢的小兔子》

1。看投影將故事讓幼兒了解游戲的情節。

教師邊操作活動投影片邊講解：在一片茂密的森林里住著兔

媽媽和他的孩子們。一天天氣晴朗兔媽媽帶著他的孩子們到樹林

里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看一邊看一邊采心里可高興

了。突然從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼這只大灰狼已經

好幾頓沒有吃飯了它看見了一群小兔子心里想：這下能夠美美地

飽餐一頓了于是它張牙舞爪地向小兔子撲過。正在這時兔媽媽大

喊一聲：勇敢的小兔子快打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲都

勇敢地撿起地上的石塊向大灰狼砸去大灰狼被砸得嗷嗷直叫夾這

尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌跳起舞。

2。教幼兒做游戲感知游戲的樂趣。

(1。)教師先做兔媽媽和大灰狼和孩子們一齊游戲一次。

(2)請一名孩子做大灰狼師生共同游戲一次。

(3)讓孩子們聽音樂感知音樂的高低強弱的不一樣。

(4)聽音樂師生共同游戲。

3。幼兒分小組自由組合游戲。

將幼兒分成四個小組自我分配主角游戲充分感受音樂游戲的

樂趣。

大班音樂游戲教案第5篇：

幼兒園大班音樂活動《小狗抬花轎》

活動背景：

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最近我們班主題活動以動物為主我就選了一節南師大上的一

節音樂活動按照本班幼兒的年齡特點設計這節活動。大班幼兒已

初步了解了一些常見動物的名稱、習性和特殊本領對動物的知識

經驗有必須的積累產生了對動物的興趣和探索欲望有了喜愛動物

的感情。狗是人類最親密的動物朋友之一和人類的關系非同一

般。利用幼兒熟悉的動物形象將游戲與課程相整合起使幼兒的學

習興趣更高不僅僅能增強幼兒對音樂節奏的感受力還能使幼兒的

表演本事得以發展。讓幼兒在玩中學學中玩。

活動目標：

1、理解歌曲資料熟悉歌曲旋律能連貫地演唱歌曲。

2、進取、愉快地參與音樂活動體驗歌曲幽默的情趣。

3、能進取參與表演活動學習和同伴合作與協調體驗合作表演

的歡樂。

活動準備：

1、課件《小狗抬轎》。

2、小狗、老虎頭飾若干一把扇子。

3、兩段絲綢當做轎子。

活動過程：

一、復習兒歌八只老鼠抬花轎引發幼兒的興趣。

小朋友以前我們學過一首趣味的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》

你們還記得嗎？我們一齊把這件趣味的事情說一說。

二、欣賞圖片熟悉理解歌詞。

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今日也有一件趣味的事情我們看一看？

提問：看這是什么？（花轎）今日這個花轎要經過這座大

山。你們看看花轎里坐的是誰呢？（老虎）你們猜猜誰抬花轎

呢？這可是個趣味的故事啊。讓我們看看吧！（幼兒欣賞課件）

1、教師提問：

你們看誰在抬花轎啊？（八只小狗抬花轎）花轎里坐的是誰

啊！它在做什么？（老虎坐轎把扇搖）我們一齊連起說一說。

你們看看發生什么事了？（一只小狗摔一跤）老虎這時候是

怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）我們再把小狗摔跤的事說一說。

可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳這個時候小狗怎樣

樣！（汪汪叫）老虎卻在干什么？（小狗痛得汪汪叫老虎卻在睡

大覺）我們再把小狗汪汪叫的事說一說。

它們又走呀走、花轎抬到半山腰你猜猜小狗它們在干嗎呢？

小狗們被老虎欺負了小狗心里會怎樣樣啊！小狗們抬到了半山腰

想了一個好辦法？想出出氣。（花轎抬到半山腰想個辦法真正

好。）你們看看是什么好辦法啊！最終發生了什么事？為了使他

拋的高一點我們前面嗨上號子。（一二三往上拋老虎摔了一大

跤）。這個辦法真好我們在說一說。

2、出示圖譜看圖譜完整說歌詞。

這件事情真趣味我們完整的說一說。

3、我們跟著琴聲跟著節奏說一說。

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（三）在傾聽、理解的基礎上學唱歌曲教師把這個趣味的故

事變成了一首好聽的歌你們想聽嗎？

1、教師清唱幼兒欣賞。

2、隨音樂師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）好聽嗎？

你們也跟著琴聲唱一唱。（教師先大聲唱你們小聲唱）。恩真不

錯都會唱了。

3、你們發現了什么？最終兩句重復唱的不一樣？使轎子拋的

更高一點我們就使勁的往上拋所以這點唱的時候就要比前一句唱

的更高一點。

這次你們大聲唱教師小聲的唱）。把你們最好聽的聲音展現

出好嗎？

4、教師用問題引導幼兒思考：＂老虎欺負小狗老虎心里怎樣

樣？被小狗們懲罰后的樣貌是怎樣的？＂引導孩子講出老虎滑稽

可笑的樣貌。我們加上表情唱一唱。

5、幼兒隨琴聲演唱。（2遍）6、這首歌曲真好聽你們給它起

個名字唄！《小狗抬花轎》

四、嘗試表演歌曲。

團體表演。

我們唱的時候加上表情和動作這樣更趣味了我們一齊試一

試。（2遍）五、經過游戲鞏固演唱歌曲。

教師找一幼兒扮老虎找八位幼兒扮演小狗。一齊玩游戲。

《小狗抬轎》

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小朋友我們已經學會了《小狗抬轎》這首歌曲你們想不想上

表演小狗抬花轎呢？我要請八位小朋友扮演小狗哪些小朋友愿意

演小狗？我們要像小狗們一樣兩個兩個配合起抬轎子。別忘了最

重要的大老虎誰想上演。下頭的小朋友也別閑著你們也給他們唱

上。（把絲綢分給小狗們引導他們抬轎子的方法。為后面分組表

演做演示）游戲玩法：

剛開始八只小狗做抬花轎的動作老虎做搖扇子的動作。當唱

到一只小狗摔一跤時最前面一幼兒做摔倒的動作坐在地上。當唱

到老虎狠狠踢一腳時。這時候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一

腳。當唱到一二三往上拋老虎摔了一大跤時八只小狗齊心協力的

把轎子拋向上方老虎就做摔跤的動作坐在地上。

六、活動自然結束。

教師與幼兒一齊抬花轎走出室外。

大班音樂游戲教案第6篇：

大家一齊跳舞

設計意圖：

糖果是孩子十分喜歡吃的何況跳跳糖吃在嘴里會跳會發出聲

音。激發了孩子的學習興趣滿足了孩子的好奇心。使他們在自然

的、趣味的情境中用動作表現自我的感受用肢體表現跳跳糖的各

種跳的方法鼓勵同伴間相互學習的同時也讓他們體驗到分享創造

的歡樂。

教學目標：

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1、自由創編各種跳的動作能跟著音樂合拍地跳舞。

2、嘗試自由討論創編游戲的玩法和規則進行游戲并遵守規

則。

3、體驗與同伴合作游戲的歡樂會找空位跳舞。

教學準備：在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學

會歌曲、跳跳糖（每人一份）。

教學過程：

一、小朋友們看看我今日給你們帶了什么禮物?(跳跳糖)吃過

嗎？今日表現好的寶寶每人都有一份跳跳糖。

二、"吃跳跳糖"說說感覺。引出課題。

師：跳跳糖好吃嗎？

什么味道？

和我們平時吃的那些奶糖水果糖有什么不一樣？

小結：這個糖吃在嘴里會發出聲音會跳像是在跳舞一樣所以

我們叫它"跳跳糖"。

三、自由創編各種跳的動作并合拍地跳。

1、復習歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖歡樂的樣貌唱出。

2、今日我們也做回"會跳舞的跳跳糖"。

3、你這顆跳跳糖會怎樣跳舞呀？（啟發幼兒自由創編各種跳

的動作：有腳的動作再加上手的動作）4、聽著音樂一齊跳舞能夠

自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節拍一拍

一下地跳。

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5、教師整理糾正不合節拍的動作幼兒團體學習練習幼兒創編

的較好的動作。

6、鼓勵膽小的幼兒大膽的表現自我請個別幼兒單獨表演自我

的動作。

四、自由創編游戲的玩法和規則。

1、聽歌曲后尾奏一句自由想象跳跳糖怎樣了？

2、看地上有一張巨人的大嘴巴跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞必

須很趣味。今日我們一齊玩這個游戲。想一想①跳跳糖什么時候

跳到巨人的嘴里去好呢？

②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去能夠怎樣玩呢？（鼓勵

小朋友自由想出不一樣的玩法和規則）3、根據小朋友自我討論創

編的游戲玩法和規則進行游戲。（嘗試用不一樣的玩法和規則游

戲提醒幼兒遵守規則體驗自由創編游戲的歡樂。）

大班音樂游戲教案第7篇：

迷路的小花鴨

教材及幼兒經驗分析：

在歌曲中有三段音樂情緒不一樣。所以剛開始能夠創設情境

讓孩子根據情境想象音樂的情感。

活動目標：

⒈理解歌詞資料以及歌曲表達的不一樣感情在學唱的基礎上

能根據圖譜使用歡快和慢柔的聲音表現兩段歌詞所表達的不一樣

情感。

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⒉嘗試創編第二段小朋友送小花鴨回家的歌詞及小花鴨、鴨

媽媽和小朋友之間的對話嘗試以音樂劇的形式對歌曲加以表演。

⒊產生同情、關心他人的情感體會幫忙別人的樂趣。

教學重難點：

理解歌詞資料以及歌曲表達的不一樣感情在學唱的基礎上能

根據圖譜使用歡快和慢柔的聲音表現兩段歌詞所表達的不一樣情

感。

活動準備：

⒈多媒體課件律動音樂；⒉小鴨子、鴨媽媽圖片烏龜、兔子

圖片；哭臉、笑臉圖片；⒊有關對迷路及自救的方法。

活動過程：

㈠律動進活動室營造音樂氣氛⒈播放音樂《小鴨嘎嘎》教師

帶領幼兒做律動活躍氣氛；⒉幼兒自由創編動作隨音樂節奏做律

動；㈡播放＂小鴨子迷路＂課件引起幼兒興趣⒈播放哭聲：幼兒

走到位置上時教師把手放在耳朵旁做神秘的表情：聽！什么聲

音？這時突然響起哭聲吸引幼兒注意力；⒉教師：誰在哭？（出

示小鴨子圖片）⒊小花鴨為什么哭了？猜猜發生了什么事情？

㈢欣賞歌曲第一段學唱第一段歌詞⒈讓我們此刻就聽聽小花

鴨它到底為什么哭了吧！

⒉播放多媒體課件欣賞歌曲第一段提問：歌曲里唱到了誰？

小花鴨到底怎樣了？

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⒊教師講述故事：有一天小花鴨在池塘邊的柳樹下玩玩著玩

著就迷路了找不到家也找不到媽媽它哭了哭著喊著叫媽媽！

⒋師生共同演唱第一段歌詞；⒌出示圖譜：每一個__下頭表

示一句歌詞。＂這是鴨子的嘴巴表示什么意思呢？你們剛剛聽到

教師在這個地方唱了什么？＂（嘎嘎嘎嘎嘎嘎）＂鴨子在哭著誰

呢？＂（叫媽媽）（幼兒學唱第4、5、6句）⒍小花鴨在什么地

方叫媽媽？（池塘邊柳樹下）請幼兒貼圖片；⒎師生看圖譜一齊

演唱歌曲第一段校對圖片貼的對不對；⒏小花鴨迷路了她是心境

會怎樣樣？人難過的時候聲音會很快還是很慢？教師帶了兩種小

動物分別是小兔子和小烏龜該用哪一種動物表示這段歌詞的速度

呢？為什么？

⒐師生共同用慢柔的聲音演唱第一段歌詞；㈣創編第二段歌

詞⒈提問：小花鴨迷路了請你們猜猜這時有誰看見了呢？

⒉看見了迷路的小花鴨會怎樣做呢？（用一個動作表示）⒊

抱著小花鴨的小朋友心境怎樣樣？為什么？（引導幼兒體驗幫忙

別人的樂趣）那他們會怎樣唱呢？（啦啦啦啦啦啦）⒋房子代表

什么意思？眼睛呢？

⒌共同演唱第二段歌詞（播放第二段歌詞課件校對體驗創編

的樂趣）⒍猜猜這段音樂應當用什么樣的表情和聲音表現？（貼

笑臉和兔子的圖片）⒎請幼兒講述第二段音樂講述的故事；⒏演

唱第一段和第二段分別用不一樣的聲音和速度表現。能夠分主角

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演唱；㈤音樂劇表演⒈小朋友們真能干一下子就把這首歌曲學會

了還自我編了歌曲我們夸夸自我吧。

⒉這首歌曲還能夠編成一個好聽的故事請你們說說看這個故

事能夠怎樣講？

⒊我們把這首歌曲表演出給大家看看好嗎？（教師當敘述者

請幾名幼兒分別當小花鴨鴨媽媽小朋友引導幼兒創編各主角的對

話其余幼兒演唱歌曲）㈤律動結束活動。

⒈小花鴨最終回到了媽媽的身邊真開心它邀請我們和它一齊

跳鴨子舞慶祝一下；⒉天色晚了我們也該回家了和小花鴨再見！

大班音樂游戲教案第8篇：

我和”;mi”交朋友

活動目標：

1、培養孩子對音樂的熱愛之情敢于在大家面前展現自我。

2、明白“mi”在五線譜上的位置并能準確唱出”;mi”。

3、準確打出二分音符的節拍

活動準備：

1、經驗準備：

（1）、幼兒對“dore”有一個固定的音高能準確確定出它的

位置（五線譜、鋼琴）

（2）、準確打出四分音符的節奏認識高音譜表

2、材料準備：

（1）、高音譜表、四分音符、二分音符若干

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（2）、兒歌《搖啊搖》五線譜

活動過程：

1、唱”;la”

出示高音譜表

“小朋友你們看看我是誰？”

”;高音譜表”

在高音譜表上貼上“la”

”;請你看看我身上的音符是誰？”

“la”

”;然我們一齊跟著鋼琴唱唱我的名字？”

（跟著鋼琴唱“la”）

2、復習”;do、re”

教師手里拿著帶有“la”的高音譜表

”;你們還記得我的兩個好朋友嗎？看看他們是誰？”

“do、re”

”;我們一齊唱唱他們的名字吧”

（跟著鋼琴唱幾遍“do、re”）

”;你們太棒了我給你介紹一下我的新朋友吧”

3、引出“mi”

”;我的新朋友就住在“re”的樓上”（教師在高音譜表上貼

上”;re”）

“請你說說”;mi”在高音譜表的什么位置？”

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“第一線”

”;我們一齊唱一下它的名字吧”

（幼兒跟著鋼琴唱幾遍然后以排火車的形式每個幼兒唱一

遍。隨時改正）

4、節奏練習

“請小朋友看一下這個”;mi”是幾分音符”“四分音符”

”;四分音符唱幾拍？”“一拍”

（引導幼兒用手打出節拍）

”;我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友”（出示二分音

符）

“請你看一下二分音符與四分音樂一樣嗎？哪里不一樣”

（幼兒自由回答）

”;它的名字叫做二分音符唱兩拍拍兩下小手就是它了我們一

齊試一下吧！”

（幼兒打出二分音符的節拍）

出示《搖啊搖》五線譜

“你們的小手真巧你能打出這條旋律的節奏嗎？一齊試一下

吧！”

（引導幼兒打出歌曲節奏）

”;上頭的這些音的音高你明白嗎？讓我們一齊認一下”

（引導幼兒認音高）

“我們一齊跟著鋼琴唱出吧！”

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（跟著鋼琴唱出譜子）

延伸活動：

”;你們明白“mi”在鋼琴上的位置嗎？我們一齊找一下

吧！”

大班音樂游戲教案第9篇：

糖梅仙子

教學目標：

1、感知音樂《糖梅仙子》活潑、趣味的情緒。

2、嘗試在團體面前大膽表演體驗與同伴游戲及表演的樂趣。

3、能按節奏、較清晰地唱出歌詞。

準備：

”;糖梅仙子“的音樂、圖譜兩幅、仙女棒一個、每個籃子放

一些糖果幼兒人手一份。

過程：

一、出示圖一用故事引入活動欣賞ABA段。

教師：你們明白我是誰嗎？我是從精靈王國的糖梅仙子昨日

精靈國王過生日我和小精靈們都去給國王慶祝那里可熱鬧了你們

想不想明白生日會上發生了什么趣味的事情？讓我告訴你們吧！

聽！（教師徒手做動作不唱幼兒欣賞）

二、欣賞A段（教師出示糖果唱出歌詞）

三、出示圖譜二放音樂唱A段（教師點譜）

四、教師邊請幼兒說邊用唱的方式引導。（送了幾次糖果）

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五、聽A段音樂學做動作。

六、聽A段音樂教師帶幼兒站起做動作。

七、接龍游戲”;送糖果”

每個幼兒說出自我喜歡吃的糖并用接龍的方式游戲。如:糖梅

仙子最愛蘋果糖、蘋果糖樣樣都喜歡送給你。（第一名幼兒

“送”給下一位同伴。）

八、聽ABA段音樂站起給朋友們送禮物。

九、出示圖譜教師指圖譜著重點出泡泡糖吹了幾下。

十、學精靈國王吹泡泡糖。

1、精靈國王吹啊吹啊吹出的泡泡有的那么大有的那么小我們

看看最大的泡泡國王吹了幾下？最小的泡泡吹了幾下？還有一些

吹了幾下？

2、聽B段音樂教師指圖譜幼兒做動作。

你們想不想學精靈國王吹泡泡糖。

十一、完整感受音樂

好玩嗎？我這啊還有許多糖果誰愿意把這些糖果送給更多的

朋友？

十二、結束活動：送糖果

大班音樂游戲教案第10篇：

《摘果子》

活動目標：

1、按音樂節奏手腳協調地做摘果子動作

第24頁共24頁

2、加深對秋天的認識體驗摘果子的喜悅

活動準備：

1、創設”;豐收的果園”情境

2、《摘果子》音樂磁帶

活動過程：1、復習《小樹葉》注重表達歌曲中的不一樣情

感。

2、欣賞《摘果子》的樂曲旋律進入水果豐收情境產生聯想

3、學習律動

1）幼兒在情境中摘水果感受水果的喜悅

2）教師示范講解動作的要領如：手腕的轉動等。

3）幼兒隨音樂節奏練習摘水果的動作

4）隨樂復習踵趾小跑步

5）手腳協調的隨音樂做動作。

4、鼓勵幼兒創編動作表現果園的豐收情景

5、引導幼兒一人表演二人三人或團體合作表演