中班安全教育

中班安全教案十篇

中班安全教案篇1

一、音樂活動導入。

師：有一群鄉下老鼠要到城里去，我們出發去看看吧。

教師播放背景音樂——《鄉下老鼠》帶領幼兒進入活動室。

師：鄉下老鼠來到城里，發現有什么新奇的東西？我們認識

這些符號嗎？讓我們來長長本事，學習一下城里的交通標志吧。

二、紅綠燈圖片展示。

師：請小朋友們看一看，這是個什么標志？

幼：紅綠燈

師：請小朋友來告訴老師，紅燈代表什么意思？綠燈代表什

么意思？

幼：

總結：紅綠燈是生活中重要的信號標志，告訴我們紅燈停，

綠燈行。

三、多媒體視頻展示。

師：通過這個視頻，你觀察到了哪些交通標志？這些標志代

表了什么意思？

總結：生活中有很多標志，告訴我們這里禁止干什么，可以

干什么。是生活中的導向標。

四、認識一些禁止標志。

1、教師出示小黑板——一些禁止標志。

師：這些標志都有什么共同點？幼：

教師講解每一幅圖代表什么意思，帶領幼兒認識這些交通標

志。

2、出示斑馬線。

告訴幼兒斑馬線的作用。并認讀兒歌。

五、游戲：文明小司機

師：我們今天學習了這么多交通標志，我們來做一個游戲—

—文明小司機。老師手拿紅綠燈，請小朋友們仔細觀察我拿的是

什么燈？按信號行駛奧。評一評比一比看看誰是文明小司機。（背

景音樂——《汽車開來了》）

六、結束部分。

教師帶領幼兒隨音樂開汽車離開活動室。

中班安全教案篇2

【活動目標】

1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。

2、學會保護自己，初步培養幼兒的自我保護意識。

【活動準備】

布置兩個場景，分別為“幼兒園”“花園小區”。

【活動過程】

一、營造情景，故事導入。

在“幼兒園”場景中，ＸＸ幼兒園的小朋友沒有人來接，這

時來了個陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎？（引出課題）

二、互動表演。

請幼兒參與，教師扮“陌生人”與幼兒對話，自稱是幼兒的

親戚，幼兒跟隨“陌生人”走。

1、教師在“花園小區”場景中，再次講述故事：ＸＸ小朋

友搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時又來了一

個陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎？

2、幼兒與假扮的陌生人對話，陌生人拿出好吃的東西或好

玩的禮物哄騙幼兒，觀察幼兒的反應。

三、經驗分析，提問：

1、什么是陌生人？

2、能不能跟陌生人走？為什么？

3、陌生人要帶你們走，你們應該怎么辦？

四、小結

小朋友不能輕信陌生人的話，不吃陌生人給的食物，不受陌

生人給的禮物，不能跟陌生人走。

五、學習兒歌。

幼兒園，門兒開．爸爸媽媽都接來。

毛毛媽媽沒有來．急得毛毛哭起來。

陌生人，走過來，干萬不要去理睬。

別亂跑，慢等待．爸爸媽媽一定來。

中班安全教案篇3

［活動目標］

1、樹立幼兒初步的防范意識。

2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生

人的話，不跟陌生人走。

［活動準備］

1、排練情景表演：小紅沒上當。

2、錄制有關輕信陌生人上當受騙的內容。如：自己在家時

隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了

隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關打擊拐

mai兒童的記錄片。

［活動過程］

一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當”，教師在主要部分

給以提示。

二、1、導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現

什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的

做法。

2、觀看并講述錄象內容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，

不要輕易上當受騙。

3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教

師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

4、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問

問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅

花。

（1）在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？

（2）在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，

你該怎么辦？如果有人強迫你走，你該怎么辦？

（3）你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么

辦？

（4）在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎？

你該怎么辦？

三、活動結束請幼兒說說活動中的感受。

活動反思：對于孩子來說，安全教育很重要。現在家里就一

個孩子，父母上班在外，經常留一個孩子在家，對于孩子在家的

安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣

處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦？有陌

生人來接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的

幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都

能掌握。

中班安全教案篇4

活動目標

1、知道冰上的危險，有危險的意識。

2、知道自救方法。

3、加強幼兒的安全意識。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動預備

情形圖片

活動進程

1、碰到險情不慌張：

一天，明明和濤濤在結了冰的河面上頑耍，忽然冰裂了，明

明掉進了冰窟窿里。這可怎樣辦呢？

2、自救辦法記心上：

假如不謹慎掉進了冰窟窿里，小朋友要記住：

（1）應大聲呼救并往岸上爬。

（2）盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的厚冰，努力不讓

自己沉下往。

(3)不要站在冰面上，應迅速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。

3、安全預防很重要冬天溫度低，水面常常結冰。但有些時

候冰凍得其實不結實，人走在上面很輕易掉進冰窟窿里。看一看，

下面的小朋友做得對嗎？

（1）在冰上有裂縫的河面上頑耍。

（2）在剛結冰不久的河面上滑冰。

4、大家快樂又健康知識小問答當你一個人的時候不謹慎掉

進了冰窟窿里，你知道應當怎樣自救嗎？請幼兒來講一說，（1）

在水中掙扎。

（2）向岸上大聲呼救。

（3）用力向岸上爬。

假如你選擇了后兩個答案，說明你是個會自救的好寶寶。

活動結束

1、評價

2、總結

中班安全教案篇5

活動目標：

(一)鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的小朋友

(二)引導幼兒認識日常生活中常見的安全標志。

(三)懂得一些基本的安全知識，培養幼兒的自我保護意識和

能力。

(四)培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

(五)培養幼兒自我保護能力。

活動準備：

布置標志迷宮、娃娃、視頻、PPT圖片

活動時間：

20__年4月1日

活動地點：

中三班課室

活動過程：

(一)開始部分：

導入：教師布置迷宮，請幼兒猜是哪里?

教師引導提問：是商場、公園、馬路還是超市呢?從哪里看

出來?

(二)基本部分：

1、出示娃娃人請孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。

(1)教師帶娃娃走迷宮，依次提問認識標志。

師：從哪個口進?(入口)

(2)依次認識標志：

禁止吸煙標志——化妝品區標志——衣服區標志——右拐

標志——119——水果區標志——收銀臺標志……

(3)師：突然著火了，該怎么辦?出處報警怎么說?引導孩子

說清楚火災地點、名稱。

(4)師：打完電話，怎么辦?從哪出去?(安全出口)怎樣逃出

去?(捂住口鼻，快速跑出去)

(三)觀看發生火災逃生及消防救火視頻。

師：樓頂上有很多人在干什么?(引起救災人員的注意)師：

有的人躲進電梯，這種辦法好嗎?為什么?(斷電很危險)從哪逃出

去?(安全出口)

小結：安全逃生的方法。

(四)游戲：大火逃生

(1)設置情景，孩子感知火災逃生游戲。

小結：找離自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。

(2)請孩子進行演示正確逃生方法。

(五)PPT展示小象學標志，孩子們進一步了解認識更多標志。

小結：標志的分類——警示標志、禁止標志、指示標志。

教學反思：

在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真

的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，

沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，

而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老

師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我

來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧

的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可

能還會很亂。

中班安全教案篇6

教學目標

1.了解臺風帶給我們人類的危害，并知道一些臺風來臨時的

安全措施。

2.能分辨臺風來臨時我們應該做到的安全行為。核心經驗能

分辨臺風來臨時我們應該做到的安全行為。

3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5.加強幼兒的安全意識。

教學準備

2.電腦、投影儀、翻頁筆

活動過程

一、談話導入，經驗分享，引出主題(ppt1、2)--小朋友們

你們遇到過臺風嗎?你了解它嗎?

二、了解臺風帶來的危害(ppt4-8)--臺風會給人們帶來怎樣

的危害呢?我們一起來看看吧!

(引發暴雨、引發暴潮、毀壞樹木、毀壞建筑物、影響出行、

影響交通)

三、聽故事，感受臺風(ppt10-15)--你經歷過臺風嗎?皮皮

猴和小黃鴨就剛剛經歷過，一起來聽聽它們的故事吧!

看ppt聽故事--臺風來臨前天氣發生了什么變化?

--小黃鴨和皮皮猴在路上發生了什么事?

--小黃鴨對皮皮猴說了些什么?

--臺風來臨時，你的周邊環境會發生什么變化呢?

小結：刮大風時，小朋友最好呆在家中，盡量少出門。如果

必須出門，一定要注意安全。不能在高樓下走，要遠離建筑物。

四、臺風來臨時我們應該做些什么?(ppt18-25)請小朋友根

據圖片提示作出判斷：

--你覺得這樣做對嗎?

小結：通過這堂課的學習，面對臺風來臨，你學會怎么應對

了嗎?

--最后讓我們一起來背一首有關這堂課的安全兒歌，牢牢記

住吧!

臺風臺風火氣大狂風吹來暴雨下臺風來了趕快跑躲進屋里

就不怕

中班安全教案篇7

活動目標

1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。

2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規則。

3、透過討論，初步建立班級的文具安全規則。

活動準備教學掛圖

活動過程

1、活動導入：談話活動

教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經

常使用的哪些文具你們明白文具使用不當會很危險嗎下面我們

看看書上的小朋友在做什么

2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。

(1)教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每

一幅圖，圖上的小朋友在做什么他們在使用哪些文具他們使用文

具的方法對嗎

(2)幼兒根據教師的提問，自由閱讀和講述畫面的資料，教

師巡回指導。

(3)教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面資料。

①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們

一齊來看看這幅圖都講了些什么。

②逐一討論掛圖中相關的資料。這個男孩在做什么咬鉛筆會

有什么危害呢(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的

東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他資料。

④教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會

對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。

3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。

(1)教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:此刻我們一齊

來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康

和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還就應注意什么

(2)教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選

一位潛力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的

資料。

(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

(4)教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表

現出來。

(5)分享各組討論資料。

4、活動總結：安全使用文具規則。

教師引導幼兒回顧群眾制定的具體的行為規則，進行總結。

5、活動延伸：張貼安全使用文具規則。

安全使用文具規則的參考范例：

(1)、使用文具時，持續坐姿端正，正確用筆。

(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)、不用筆尖對著自己和他人。

(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

(5)、用完文具要收拾整齊。

(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

(7)、使用剪刀要留意，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見

導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對

著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

中班安全教案篇8

設計意圖：

幼兒安全乘車的問題關乎幼兒生命安全的一個大問題，是幼

兒家長非常關注的。在安全乘車方面，我發現有許多孩子不會正

確的安全乘車，（自行車、公交車、小轎車），常常導致一些安

全事故的發生，因為幼兒年齡小，幼兒對一些安全乘車知識比較

缺乏，為了加強幼兒自我保護能力及自己照顧自己的能力的培

養，讓孩子養成正確的安全乘車的良好習慣，變孩子的教育需求

轉化為教育目標，特別設計了此次教育活動。

活動目標：

一、學習安全乘車的知識。

二、掌握一些必要的自我保護的方法。

三、幼兒能夠樂意參與活動。

活動準備：動畫課件（自行車（電動車）、公共汽車、私家

車）場景圖片

活動過程：

一、談話：小朋友們是怎樣來幼兒園的?(自行車、公車、私

家車)走路來了，提示一下走便道。

二、教師為幼兒出示場景圖片和播放動畫課件,提出問題，

啟發讓幼兒大膽的表達教師：你們都是這樣來幼兒園的。那么小

朋友們說說你怎樣來乘自行車？應該注意些什么？你應該怎樣

做？

（一）播放乘自行車的課件，引導幼兒學習安全乘坐自行車

的知識，學會自我保護。

教師總結：說兒歌小小手扶座椅，小腳丫，踩著A，不前探、

不后仰，安全第一要牢記。

（手扶扶手、腳踩踏板、身體貼近父母，不后仰，不探頭）

（二）播放乘私家車的課件。引導幼兒學習安全乘坐汽車的

知識，學會自我保護。

提問：

（1）、這樣做對嗎？哪不對？應該怎樣做？

提問：請小朋友說一下怎樣乘自行車最安全，播放安全正確

乘車的圖片。

教師總結：（小汽車嘟嘟嘟，安全乘車要知道，上車系好安

全帶，坐在座上安靜好，車內按鈕很重要，小手不摸也不撓，做

個安全的小寶寶）。

（三）播放乘公交車的課件。引導幼兒學習安全乘公交的知

識，學會自我保護。

教師：有一小朋友叫平平，他要去姥姥家？都發生什么事

了？

教師：請小朋友說一下怎樣乘公交車最安全，播放安全正確

乘公交車的圖片。

教師總結：（公車到，要禮貌，先下后上不摔倒，上車記得

找扶手，不能玩耍大聲鬧，左右都有過往車，頭和身體保護好，

到站了，不要急，靠邊停車后起立，雙腳才能站的牢。）

三、歸納總結，情景表演式，進一步提升經驗。

剛才你們都很棒，今天邊老師要乘公交車帶你們去公園，在

等公交車、上車、坐公交車、下車的時候我們小朋友一定要注意

安全哦！好！來跟著老師去公園.。（邊表演，教師說安全兒歌）

延伸活動把學到的安全乘車的好方法做成安全宣傳畫放在幼兒

園的宣傳櫥窗里好不好。

活動反思：

"這樣乘車最安全"的活動關注幼兒的感受與體驗。教師采取

多種手段和方法，創設情境，激發幼兒直接體驗為主，啟發和鼓

勵幼兒在活動中的表達、討論與交流為輔，引導幼兒在體驗中學

習安全乘車的知識，養成健康安全乘車的良好習慣。通過這次教

育活動，孩子們在每天乘車中學會了安全乘車，大大降低了安全

事故的發生。我想這次教育活動僅僅是一個開始，培養幼兒安全

乘車的良好習慣要作為一個大的長遠的教育目標來完成，為孩子

一生的健康、安全打下堅實的基礎。

中班安全教案篇9

設計背景

近年來，地震、火災等自然災害嚴重，幼兒園事故也頻頻發

生，有的歹徒沖進幼兒園進行行兇，校車超載事故，也有的老師

不負責任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一

殺手。所以保護孩子不受傷害，保護他們的健康成為幼兒園工作

的首位。中班幼兒生活經驗較少，面對危險發生時自我保護，自

我逃生的能力弱，所以我們在保護他們的同時更應該讓他們去了

解這些危險，孩子發生危險時如何保護自己，提高他們的自我保

護能力，逃生能力。中班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，

所以要求老師利用各種教學手段使幼兒了解一些自我保護的常

識，(如何撥打急救電話、發生火災時如何逃生等)。因此我結合

我們本學期的教育目標及我班幼兒情況設計了本次活動。活動

目標

1、認識并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危

險時撥打什么號碼。

2、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

重點難點

重點：

幼兒認識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學會在危

險面前保護自己，學會逃生。難點：

培養幼兒思考問題、解決問題的能力

活動準備

1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手

絹人手一份。

2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及

圖片。

活動過程

第一個環節：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。

1、出示警車警笛聲。

師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的

聲音，你們想不想聽聽。(出示警笛聲)

2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發出的這種聲音。

3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問：這三種聲音一

樣嗎?引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同并進行討論。

4、鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不同的聲音代表了什么

5、出示警車、消防車、救護車圖片，讓幼兒更進一步了解

警笛聲代表了什么?讓幼兒了解每種車發出的警笛聲不同，代表

的意思也不同。

老師進行小結：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同

的，它們的車型也是不同的。第二個環節：認識110.119.120

急救號碼

1、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。

師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數

字。(出示圖片)

2、鼓勵幼兒說一說這些數字，了解這些數字的意義。

3、出示號碼片加深幼兒的認識。

4、出示圖片，讓幼兒進行連線

師：小朋友，咱們剛才認識了110.119.120三種不同的急救

號碼，現在老師要考考你們，

看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種

救護方法。(出示圖片，讓幼兒進行連線)

5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。

第三個環節：加深印象，幼兒分組進行場景表演

1、設置場景，幼兒分組進行討論分析，并一名幼兒回答討

論的結果。

(1)、小鴨花花發現小兔家失火了，花花應該做些什么?

(策略)撥打火警電話119，說清楚發生火災的位置，請消防

員幫忙。

(2)、小牛嚕嚕發現小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么

辦?

(策略)撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。

(3)、小松鼠在路上發現了受傷的山羊公公，應該怎么做呢?

(策略)撥打急救電話120，請醫生來救護山羊公公，并在醫

生來之前先陪伴山羊公公。

2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。

3、請幾組幼兒為大家進行表演

在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，

敘述事情時盡量要完整，準確。

第四個環節：觀看自然災害圖片及逃生錄像，學會逃生。

師：小朋友，咱們現在已經學會了發生危險時的求救方法，

最重要的是學會怎樣應對危險，知道發生危險時該如何撤離危險

地帶、如何保護自己，現在咱們來觀看一些自然災害圖片(出示

幻燈片)。

1、引導幼兒觀看并說出這是什么危險。

2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎么做。(幼兒集體討論)

3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動

作。

4、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進行模仿。

5、全體師生開展游戲：逃生。拉響警笛，幼兒進行逃生演

練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛后，立刻停止一切活動，按照

老師的要求(抱頭或用小手絹捂住口鼻)一個接一個的離開，在跑

的過程中不要推擠，防止摔倒。可多練習幾次

第五個環節：活動結束，到戶外進行演練

小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話，還在室內進行

了火災、地震逃離方法，現在咱們去戶外練習一下吧。

教學反思

《教學綱要》指出，要培養孩子初步的安全和健康知識，知

道關心和保護自己，幼兒不是被動的“保護者”，教師要尊重幼

兒不斷增長的獨立需要，在保護幼兒的同時，鍛煉他們的自我保

護能力，學習生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握發生危險

時的保護，逃離方法，提高他們的自我保護能力，更好的健康成

長，因此我設計和組織了《保護自己我知道》這個教育活動。

在本次活動中，考慮到中班幼兒的年齡特點及他們的接受能

力，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強的`視頻，

圖片，充分調動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險及

求救方法。在創設故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故

事主角，幼兒更容易理解并接受。通過幼兒分組表演及逃生演練

讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識，進一步鞏固了所學的安

全知識。在幼兒進行思考過程中，我始終以引導者、支持者、合

作者的身份出現，在幼兒角度進行思考，努力理解幼兒的想法及

感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到

滿足。

中班安全教案篇10

設計意圖：

城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了

解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自

己。

設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認

知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些

交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒

注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單

明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，

教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。

我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家

長在平時參與教育活動，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、

自我保護意識和能力。

活動目標：

1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的

道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全。

3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動重點難點：

活動重點：形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，

紅燈停，綠燈行。

活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規則。

活動準備：

紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片

活動過程：

1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會

發生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引

出主題。

2、教師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？

②上面的白線叫什么？有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學生表演）總結要做

到：一站二看三通過。

5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠

燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有

紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不

能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，

一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"

時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。