青春期性教育

在親子日常的互動中，讓孩子在安全、信任有愛的親子關(guān)系中，教導(dǎo)孩子性知識與構(gòu)建相關(guān)能力，包含情緒力、人際力與運用資源等能力，讓孩子不在父母眼皮底下時，有能力可以保護(hù)自己。

運用資源是一個能力，并不是弱者

在幼兒和學(xué)齡期階段，面對孩子的性問題時，家長需依據(jù)孩子的年齡、發(fā)展階段、字詞匯量與知識量，拿捏回答的內(nèi)容與深度。此外，回答時也需要覺察自己的價值觀，與對題目感到自在的程度，當(dāng)感到不自在時，家長需要先安頓自己的情緒，回應(yīng)時應(yīng)使用正確的語詞，誠實回答。若不知如何回答，可以示范尊重自己的感受，不勉強(qiáng)自己當(dāng)下回應(yīng)，可以示范求助，找適合的繪本，通過親子共讀，和孩子一起找答案。

家長需要清楚自己性教育的重點

隨著孩子年齡增長，家長面對前青春期孩子提問內(nèi)容或是面對的性行為樣貌也大不同，如：孩子問什么是打手槍？家長可以把這提問單純當(dāng)作一個性知識回應(yīng)，可以說：打手槍正確的說法是自慰，自慰就是用手觸摸生殖器官，讓自己感覺舒服的一種方式。或是，當(dāng)你準(zhǔn)備更充裕的時候，也可以主動拓展你想要教給孩子的性教育內(nèi)容，可說：在成長的過程中，不管是男生，還是女生，若有自慰的行為，都是正常且自然的現(xiàn)象；若沒有出現(xiàn)自慰行為，也是正常的，只是喜好上的差異。家長可以借由孩子提問的機(jī)會，去除一些性別刻板印象。或是，這次性教育擺放的重點是希望教導(dǎo)孩子自慰時的注意事項。包含：隱私（自己的房間或是廁所的個人空間）、清潔（觸碰生殖器官時需要洗手，避免細(xì)菌感染）、安全（不要拿任何物品摩擦生殖器官，避免受傷）。重要的是，家長在教性教育的時候，需要知道自己現(xiàn)在要教什么。

從性教育過渡到性溝通

隨著成長環(huán)境改變，越來越多的孩子有性早熟跡象，醫(yī)生建議某些食物不要吃，孩子因此抗議，家長很困擾，該如何和孩子解釋第二性征的提早發(fā)育？以及目前控制飲食的重要性？

小孩子對于第二性征提早發(fā)育會對未來造成什么樣的影響，未來還沒到，無法思考，更無法感受，但某些食物現(xiàn)在就無法吃，孩子立即的感受是不舒服。成為學(xué)習(xí)型家庭，家長通過跟孩子一起找資料、閱讀、討論，讓孩子參與其中并進(jìn)行性溝通，孩子實際參與才能有清楚的信息知道第二性征提早發(fā)育對自己的影響。往往孩子發(fā)現(xiàn)女生來月經(jīng)之后，就不太能長高，會變得很在乎，孩子有自己在乎的動機(jī)后，會比較愿意積極配合飲食上的調(diào)整。

青少年性教育，性溝通

漸漸的，孩子更大進(jìn)入到青春期，開始有自己的意見，正處于自我認(rèn)同的發(fā)展階段，此時，同學(xué)意見也影響很大，家長們會知道過往性教育方式，開始遇到挑戰(zhàn)，此時家長的說教、教導(dǎo)往往變成名為嘮叨的白噪音，這時候要開始從性教育進(jìn)展到性溝通。家長與青少年進(jìn)行性溝通有以下的重點：

1. 性溝通，幫助孩子練習(xí)澄清自己的想法、感受，建立為自己做決定的能力；要讓青少年展現(xiàn)自己的聲音，也就是展現(xiàn)力量，強(qiáng)化自信。

2. 在進(jìn)行親子性溝通時，家長需清楚自己的底限、規(guī)則，當(dāng)家長可以示范尊重自己的底線，表達(dá)感受并回應(yīng)孩子需求時，正在示范性教育中很重要的人際能力。

3. 親子性溝通時，家長可表達(dá)自己的性價值觀，但仍需保持傾聽孩子、開放討論的態(tài)度，當(dāng)親子意見、想法有差異時，可以示范尊重差異，我不同意你的做法／想法，但是我理解你。

如何運用上述重點與孩子進(jìn)行性溝通？

常有家長問：發(fā)現(xiàn)初中的孩子與同學(xué)在手機(jī)互傳A片，該怎么辦？即便知道青春期孩子性心理開始感受性欲、情欲，會對A片、A書等色情刊物、視頻等感到好奇是自然的事，真正遇到時感到震驚也很正常，感受都是實際遇到時，才會知道自己真正的感覺是什么。此時，你需要的第一步是調(diào)整自己的情緒，用平常跟孩子自在談話的態(tài)度，討論他跟同學(xué)在手機(jī)交換A片的事情。

家長可以說：A片會提供大量的性刺激，跟現(xiàn)實中的性行為有很大的差距，你的年紀(jì)還無力分辨真?zhèn)危Ｍ悻F(xiàn)在停止看A片。但是如果你因好奇看A片，我也可以理解，會希望你有問題都可以問我，我會調(diào)整我自己的感受跟你討論，因為我不希望你的成長，因為錯誤的性知識而受到傷害。

孩子成長無法暫停，這一篇文章是幫家長做準(zhǔn)備，當(dāng)孩子進(jìn)入到青春期時，可通過溝通，幫助孩子練習(xí)做決定的能力。