抬起頭來做人 閱讀答案(抬起頭來做人閱讀答案四年級)

第五單元提升練習

時間：90分鐘 滿分：100分 得分：________

一、讀拼音，寫詞語。（8分）

jì niàn lèng zhù hóu zi tiě liàn

（ ） （ ） （ ） （ ）

wú nài yá chǐ yǎn hù fā dāi

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、給加點字選擇正確的讀音。（6分）

攀爬（pān fān） 照相（xiāng xiàng） 辮子（bàn biàn）

拯救（zhěng zěng） 嘶啞（sī shī） 龐大（páng báng）

三、我會選字填空。（3分）

念 戀

紀（ ） 愛（ ） 想（ ）

級 及

（ ）其 年（ ） （ ）別

幼 幻

夢（ ） （ ）想 （ ）兒

四、選詞填空。（5分）

愿望 希望 失望

1.我們精心做著，心中充滿了無限憧憬和（ ）。

2.今年暑假爸爸沒帶我去動物園游玩，真讓我（ ）。

3.他通過不懈的努力，終于實現了自己的（ ）。

猛烈 熱烈

4.風（ ）地搖撼著路旁的白楊樹。

5.會場上響起了（ ）的掌聲。

五、先把詞語補充完整，再完成練習。（8分）

白發（ ）（ ） （ ）（ ）大物

（ ）（ ）并用 無可（ ）（ ）

1.形容外表龐大的東西的詞語：______________

2.寫出類似“白發（ ）（ ）”形式的詞語。

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六、句子加工廠。（7分）

1.按要求完成句子練習。（5分）

“一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。”句子把______________比作______________。仿寫句子，先寫動作，再寫比喻句。

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2.“一種強大的力量使它飛了下來。”這句話中“強大的力量”指的是（ ）。（2分）

A.老麻雀對小麻雀的愛 B.老麻雀比獵狗強大 C.老麻雀膽子很大

七、課文回顧。（10分）

1.《麻雀》主要講了________________________________________________________的故事，贊揚了________________________________________________________。（6分）

2.寫出《小木船》這篇習作的起因、經過和結果。（4分）

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八、口語交流臺。（5分）

小學生家庭作業繁重，家長不忍心孩子太累，來幫忙完成作業。你覺得家長的這種做法是愛的表現嗎？為什么？

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九、非連續性文本閱讀。（5分）

戲曲臉譜學習

戲劇興趣課上，老師帶來了下面的臉譜，告訴大家京劇表演中經常用臉譜象征人物的性格、品質，甚至角色和命運。請從下列備選人物中選擇一位，再選定與之相配的臉譜，并參照示例，結合故事中的一個情節說說理由。

備選人物：孫悟空、李逵、武松、關羽。

A.紅臉(代表忠心耿直) B.黑臉(代表強悍勇猛) C.金臉(代表神或妖)

示例：我選擇張飛。我認為張飛適用黑色臉譜。因為他非常勇猛，曾帶領少數人馬，戰勝曹操大軍。

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十、課外閱讀。（18分）

抬起頭來做人

那一年，那個小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，認真地對媽媽說：“學校要籌款，每個學生都要叫人捐錢。”對小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家長。

小男孩的媽媽拿出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦？”小男孩低著頭說：“昨天，同學們把籌款卡交給老師時，捐的都是10塊、50塊。”

小男孩就讀的是當地著名的“貴族學校”，校門外，每天都有小轎車等候放學的學生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學，不是家里捐獻較多，就是成績較好。當然，小男孩不屬于前者。

那一天，小男孩說，不是想和同學比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學校還舉行班級籌款比賽，他的班已領先了，他不想拖累整班。

媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學的家庭背景非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊還要多。你是學生，只要以自己的品學，盡力為校爭光，就是對學校最大的貢獻了。”

第二天，小男孩抬起頭，從座位上走出來，把籌款卡交給老師，當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩一直抬起頭來做人。

媽媽說的那一番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運，就在這第一次，他學習到“捐”的意義，以及對別人所不能“捐”到的、自己獨一無二的價值。

1.聯系上下文，理解詞語。（2分）

(1)量力而為：________________________________________________________________

(2)自卑：____________________________________________________________________

2.小男孩把捐款當作“功課”，他希望把這一門“功課”做好，你認為他這樣想對嗎？為什么？（4分）

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3.“我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊還要多。”媽媽為什么這樣說呢？你贊同媽媽的話嗎？為什么？（4分）

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4.“當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。”小男孩為什么能做到不自卑呢？（4分）

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5.學校舉行捐款獻愛心活動，你認為是多捐好呢，還是不在于多少，只要盡力就行呢？談談你的看法。（4分）

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十一、習作。（25分）

一個人做錯了事并不可怕，可怕的是不能正確認識錯誤而一錯再錯。生活中，我們每個人都有犯錯誤的時候，請你想一想，你曾經做錯過什么，自己是怎樣對待和處理的，結果怎么樣。要求題目自擬，400字左右。

參考答案：

一、紀念 愣住 猴子 鐵鏈 無奈 牙齒 掩護 發呆

二、pān xiànɡ biàn zhěng sī páng

三、念 戀 念 及 級 級 幻 幻 幼

四、1.希望 2.失望 3.愿望 4.猛烈 5.熱烈

五、蒼 蒼 龐 然 手 腳 奈 何

1.龐然大物 2.示例：千里迢迢 憂心忡忡 氣喘吁吁

六、1.老麻雀 石頭 示例：一片片葉子從樹上落下來，像一只只蝴蝶翩翩起舞。

2.A

七、1.“我”打獵回來的路上，獵狗在地上發現了一只小麻雀，老麻雀奮力保護小麻雀和獵狗對峙，獵狗愣住了 偉大的母愛

2.起因：“我”不小心摔壞了陳明的小木船。經過：“我們”的友誼破裂了，后來陳明送給“我”一只小木船，“我們”兩個的友誼恢復了。結果：“我”看到小木船就想起陳明。

八、示例：這不是愛的表現。家長是孩子的第一任老師，家長的言傳身教直接影響著下一代，愛孩子但不能溺愛，不但不能幫孩子去完成作業，還應適當地讓孩子干些力所能及的家務，把孩子培養成獨立、勤勞、專注的孩子。

九、示例一：我選擇關羽。我認為他適用紅色臉譜。因為關羽忠心耿直，勇救阿斗，忠心護主。

示例二：我選擇武松。我認為他適用黑色臉譜。因為武松只身一人在景陽岡打虎，十分勇猛強悍。

示例三：我選擇孫悟空。我認為他適用金色臉譜。因為孫悟空是從石頭中蹦出來，后來到西天取經，修煉成佛的神仙。

十、1.（1）根據自己的實際能力來做事或出力。（2）自己感覺不如人，過低地估計了自己。

2.示例：他這樣想不對。捐款本身是一種善意之舉，捐多捐少都是心意，不像做功課那樣要做到最好，應量力而為。

3.示例：因為小男孩的家庭并不富有，捐出5塊錢，已經可以代表自己的心意了。我贊同媽媽的話，對于捐款這樣的事，只要盡了力，有一份愛心在，就是可貴的，并不由捐款的多少而定。

4.因為小男孩覺得自己和家庭在捐款上已經盡了全力，雖然比其他同學少，仍然感受到了助人為樂的快樂，所以能自信地面對宣讀的成績。

5.示例：盡力就行，捐的意義應在于此。

十一、提示：寫作的時候要先想一想事情的起因、經過和結果，再按照事情發展的順序寫下來。