孩子智商怎么測(孩子智商怎么測合肥天使推 進(jìn))

“醫(yī)生，智力到底是什么？”

“智力可以測的嗎，怎么測啊？”

“我覺得我孩子智力不行，學(xué)習(xí)跟不上，要怎么提高他的智力??？”

湖南省腦科醫(yī)院（湖南省第二人民醫(yī)院）臨床心理科心理測驗(yàn)室經(jīng)常收到病人的提問。面對諸如此類的提問，心理測驗(yàn)室心理測評師王瑛來為大家解惑。

到底什么是智力呢？

古人云“智同知，智，知也，無所不知”，而現(xiàn)代智力定義有很多，概括一下，這些定義可以分為三個(gè)方面，1、從功能方面來說，智力是解決新問題的能力，學(xué)習(xí)的能力，適應(yīng)環(huán)境的能力，發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)關(guān)系的能力；2、從生理學(xué)方面來說，智力是各中樞神經(jīng)系統(tǒng)的可變性，是大腦皮質(zhì)轉(zhuǎn)換信息的能力；3、從活動方面來說，智力是自動化的信息加工等。

怎么才能知道自己的智力水平呢？

我們現(xiàn)有的手段可以對智力進(jìn)行量化的評估，凡是對智力作量化描述的手段都稱為智力測驗(yàn)，智力測驗(yàn)分為很多種類，我們目前使用頻率最高的是韋氏智力測驗(yàn)系列（部分內(nèi)容見下圖）。

韋氏智力按年齡范圍分為幼兒、兒童及成人，分別從常識、領(lǐng)悟力、相似性、背數(shù)、填圖、圖片排列、圖形拼湊等方面，通過全國取樣制定常模，從計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)來劃分智力水平，具體的分級解釋可見下表：

智力水平等級

IQ的范圍

極超常水平

130以上

超常水平

120-129

高于平常水平

110-119

平常水平

90-109

低于平常水平

80-89

邊界水平

70-79

輕度智力缺陷等級

50-69

中度智力缺陷等級

35-49

重度智力缺陷等級

20-49

極重度智力缺陷等級

0-19

影響智力的原因有很多，現(xiàn)在已經(jīng)明確的病因主要有以下幾類：

1、遺傳及先天因素，包括染色體異常、基因異常及先天性顱腦畸形等；

2、圍產(chǎn)期的有害因素，包括感染、藥物、毒物、放射線、妊娠期疾病、分娩期并發(fā)癥等；

3、出生后的不良因素，包括新生兒疾病、兒童期疾病、環(huán)境因素如缺乏受教育機(jī)會，與社會隔離等，都會影響智力發(fā)育。

我們在做完智力測驗(yàn)后，如果發(fā)現(xiàn)有異常，可以在醫(yī)生的指導(dǎo)下對相應(yīng)的版塊如抽象思維、空間能力等進(jìn)行訓(xùn)練。智力發(fā)育障礙的治療原則以教育和康復(fù)訓(xùn)練為主，輔以心理治療，少數(shù)患者需要對伴隨的精神癥狀進(jìn)行藥物對癥治療。輕度智力發(fā)育障礙的患者一般能接受小學(xué)到中年級的文化教育，老師和家長在教育過程中，可以采用形象、生動、直觀的方法，同一內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)化，使其具有獨(dú)立生活、自食其力的能力。

對于智力測驗(yàn)的結(jié)果，大家要理性對待，特別是兒童的智力測驗(yàn)，結(jié)果反映的是受試者目前的智力水平，不要據(jù)此預(yù)測孩子將來的智力，也不要用智力測驗(yàn)給兒童貼上一個(gè)聰明或不聰明的標(biāo)簽，這樣會給兒童造成心理創(chuàng)傷。

供稿：湖南省第二人民醫(yī)院臨床心理科 王瑛

編輯：石榮

圖片：來源于網(wǎng)絡(luò)，侵刪