不積跬步 無以至千里 不積小流 無以成江海(不積跬步無以至千里不積小流無以成江海出自)

編者按：黨的十八大以來，習近平總書記在不同場合多次談到自己的讀書經歷，并站在治國理政的高度反復強調讀書學習的重要性，強調中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。他要求領導干部一定要把學習放在很重要的位置上，改變“追求享樂、玩物喪志，不好讀書；熱衷應酬、忙于事務，不勤讀書；淺嘗輒止、不求甚解，不善讀書；學而不思、知行不一，學用脫節”現象，真正把讀書學習當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求，在愛讀書、勤讀書、讀好書、善讀書中提高思想水平、解決實際問題、實現自我超越，積極推動學習型政黨、學習型社會建設。

央視網《天天學習》與您一起重溫習近平總書記愛讀書、勤讀書、讀好書、善讀書、擅用書所引述用典，學習領會習近平總書記的讀書觀，積極參加全民閱讀活動，為中華民族的偉大復興而努力讀書，讓智慧之光照亮我們每個人前行之路！

【釋義】

《勸學》是《荀子》的首篇。勸學，就是鼓勵學習的意思。本篇圍繞“學不可以已”這個中心論點，大量運用比喻，系統地闡述了學習的理論和方法。

在這段話中，荀子以設喻引出論點：“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。”說明學習要注意積累。荀子不承認“天生圣人”的說法，認為人只要努力學習，“積善成德”，就可以具備圣人的思想。接著，他進一步申述道：“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”古代稱跨出一腳為“跬”，兩腳為“步”,“跬步”形容很微小的距離。這句話是說，不積累一步半步的距離，就沒有辦法到達千里之遠的地方；不積累細小的流水，就不可能匯聚成江河大海。這是從反面設喻來說明積累的重要性。經過這一正一反的設喻，學習要注意積累的道理便一目了然。

【解讀】

我們黨歷來重視學習，是一個勤于學習、善于學習的馬克思主義政黨。習近平總書記強調：“為學之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒。”他多次用王國維的“治學三境界”來勉勵黨員干部勤奮學習，指出理論學習要有“望盡天涯路”那樣志存高遠的追求，要耐得住“昨夜西風凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞，靜下心來通讀苦讀；要勤奮努力、刻苦鉆研，下真功夫、苦功夫、細功夫，即使“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿。

2013年，在歐美同學會成立100周年慶祝大會上，習近平總書記還用中國古人孔子、孫敬、蘇秦、匡衡、車胤、孫康的勤學故事，激勵廣大留學人員“以韋編三絕、懸梁刺股的毅力，以鑿壁借光、囊螢映雪的勁頭，努力擴大知識半徑，既讀有字之書，也讀無字之書，砥礪道德品質，掌握真才實學，練就過硬本領”。2014年，在北京大學師生座談會上，總書記強調“要勤學，下得苦功夫，求得真學問”。

關于讀書之法，習近平總書記認為要勤學苦學，拋開功利，摒棄浮躁，發揚“三個勁頭”：一要發揚擠勁。爭取每天擠出一定時間讀書，特別要善于把各種零碎時間利用起來讀書。二要發揚鉆勁。書讀百遍，其義自見。功夫下到一定程度，就能達到出神入化的境界。一本好書、一篇好文章，要反復讀、仔細品，甚至把相關書籍和背景材料找來對照讀、比較讀，徹底琢磨清楚。三要發揚韌勁。讀書最可貴的是終身堅持，無論處于哪個年齡段都孜孜不倦地讀書。為此，他引用西漢劉向《說苑》中的“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明”，鼓勵人們活到老、學到老。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”通過讀書學習來增長知識、增加智慧、增強本領，是新時代每一位奮斗者的必由之路。我們要把學習作為首要任務，作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學習開始、事業靠本領成就的觀念，讓勤奮學習成為事業遠航的動力，讓增長本領成為人生搏擊的能量！

（作者 楊立新）

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