老師的愛(ài)

老師的愛(ài)作文(集合15篇)

老師的愛(ài)作文1

生活中，愛(ài)無(wú)處不在：父愛(ài)、母愛(ài)、親人的愛(ài)、陌生人的愛(ài)。

我要講的，是幾年前一位老師的愛(ài)。

那時(shí)的我很小，還在幼兒園里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地瘋玩兒，爸爸媽媽

每天都會(huì)早早地接我，把我?guī)Щ啬菧嘏孢m的家，直到那一

天……

“孩子們，現(xiàn)在放學(xué)了，在教室里乖乖等爸爸媽媽來(lái)接呦！”

老師用她那溫柔而細(xì)膩的嗓音叮囑著我們。教室里的小朋友越來(lái)

越少，最后只剩下我和年輕的女老師，因?yàn)槲覀兎艑W(xué)早，我倆都

不覺(jué)得太遲，老師陪我滑滑梯，拿各種各樣的玩具和我玩。過(guò)了

很久，天黑了，已經(jīng)八九點(diǎn)鐘了，玩耍著的我才覺(jué)得天黑了，感

覺(jué)我好像是個(gè)沒(méi)人要的孩子。我號(hào)啕大哭，那聲音驚天地泣鬼神。

老師并沒(méi)有用太多的廢話(huà)哄我，也沒(méi)有視而不見(jiàn)，而是買(mǎi)了兩只

雪糕，帶我坐到門(mén)口，教我拼音，給我唱歌，讓我和她一起讀小

鴨子的故事。雖然她只是我的一位老師，但她卻像母親一樣關(guān)心

我、教育我，不僅讓我感受到愛(ài)的力量，還讓我學(xué)會(huì)關(guān)心別人、

愛(ài)護(hù)別人。那一晚，我們?cè)陂T(mén)口坐了很久，她在目送我被爸爸媽

媽接走后才匆匆離開(kāi)學(xué)校，踏上回家的路。

直到現(xiàn)在，我還清晰地記得那晚的情景，想起她微笑著向我

招手的畫(huà)面。

老師的愛(ài)作文2

愛(ài)，是人世間最美好的感情，我就是在愛(ài)的懷抱里漸漸長(zhǎng)大

的。媽媽給我的'愛(ài)甜蜜濃烈，爸爸給我的愛(ài)簡(jiǎn)單粗獷，同學(xué)給

我的愛(ài)溫暖如春，但是，最令我感動(dòng)的，是老師給我的愛(ài)。

記得一次晚托班上，劉老師讓我們默寫(xiě)詞語(yǔ)、古詩(shī)、書(shū)后練

習(xí)。這時(shí)，我想：糟了，我從來(lái)沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò)書(shū)后練習(xí)和詞語(yǔ)，怎

么辦啊！只好先用“速記”法勉強(qiáng)一下了。于是，我飛快地拿出

書(shū)本，快速地翻閱起來(lái)，一邊敲敲自己的小腦瓜，希望能在默寫(xiě)

前記祝“開(kāi)始默寫(xiě)了！”劉老師說(shuō)。我匆匆合上書(shū)本，開(kāi)始默寫(xiě)。

這時(shí)，我的心像揣了一只小兔，七上八下。第一個(gè)。第二個(gè)。劉

老師默的詞語(yǔ)我跟本不知道什么意思，只好按照我的“十六感”

寫(xiě)了。漫長(zhǎng)又短暫的默寫(xiě)終于結(jié)束了，我忐忑不安地把本子交了

上去，等待著老師的嚴(yán)厲批評(píng)。一會(huì)兒，我看了看了老師，只見(jiàn)

她的眉頭皺成了一個(gè)“川”字。糟了，一定是我的本子。我想“周

承樂(lè)。”老師叫道。我低著頭上去拿本子，老師用溫和的語(yǔ)氣對(duì)

我說(shuō)：“周承樂(lè)，這次你怎么默得那么差！但是你不要灰心，只

要你每天做到“課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)”，你以后就不怕默寫(xiě)了！”

這就是老師對(duì)我的愛(ài)！

老師的愛(ài)作文3

在世界上，不僅僅只有親人才能給我們愛(ài)，還有許許多多愛(ài)

著其他人的，比如，一位默默無(wú)聞、卻為了我們的學(xué)習(xí)而無(wú)私奉

獻(xiàn)人——老師。

兒時(shí)的我，也十分愛(ài)聽(tīng)語(yǔ)文課。那天，我們要從幼兒園畢業(yè)

了，學(xué)校安排大家?guī)霞议L(zhǎng)一起到學(xué)校。由小朋友們領(lǐng)著他們到

處參觀著，十分不舍，我也是。第一節(jié)語(yǔ)文課，老師娓娓動(dòng)聽(tīng)地

講起了一個(gè)故事：“有只小貓叫咪咪，它養(yǎng)了一條魚(yú)，它們是朋

友，可魚(yú)長(zhǎng)大了，魚(yú)缸裝不下了它，怎么辦？”頓時(shí)，大家七嘴

八舌討論起來(lái)。有人說(shuō)放生，有人說(shuō)送人，…，還有人說(shuō)買(mǎi)大魚(yú)

缸。這時(shí)，我高高舉起手，大聲回答：“吃掉，把魚(yú)吃掉！上次

學(xué)了‘小貓愛(ài)吃魚(yú)’。”大家哄堂大笑，我突然意識(shí)到自己好像

錯(cuò)了，就面紅耳赤地坐下來(lái)。老師評(píng)價(jià)說(shuō)：“還不錯(cuò)，意思不對(duì)

了，但選用語(yǔ)文是好的，記住了喲！盲目選用課文要出問(wèn)題的呀！”

我恍然大悟，老師又瞪了一眼嘲笑的同學(xué)王小偉：“誰(shuí)還有問(wèn)題？

別人回答錯(cuò)了，我們?cè)摻o予她嘲笑嗎？不！”聽(tīng)著老師的話(huà)，我

身上的尷尬迷霧散去了。

老師的教誨，我一定記住，并永不淡忘…

老師的愛(ài)作文4

老師如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；老師

如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳。

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。“叮鈴鈴......”上課了，數(shù)學(xué)老

師一臉陰沉地走進(jìn)了教室，說(shuō)：“這次考試考得很差，特別是昱

軒同學(xué)，這次數(shù)學(xué)才考了七十多分。”我一聽(tīng)，猶如五雷轟頂，

眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)兒。“不可能！絕對(duì)不可能！”我情不自禁

地喃喃著。就在這時(shí)候，數(shù)學(xué)老師走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“你每天下課來(lái)

辦公室一趟，我給你補(bǔ)習(xí)！”我聽(tīng)了后，停止了哭泣。之后的每

一天，我都到老師辦公室補(bǔ)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，在一次數(shù)學(xué)考

試上，我取得了一百分的好成績(jī)，老師見(jiàn)了，欣慰地笑了。

老師還經(jīng)常帶我去他自家的田里教我一些花的知識(shí)和如何

種菜。有蘭花、菊花、油菜花......這讓我很感動(dòng)。那天下午，

老師叫我和他一起去種菜，我毫不猶豫地答應(yīng)了。來(lái)到菜地，首

先是分工，老師鋤地，我負(fù)責(zé)撒菜種子和澆水。我坐菜地邊上，

等老師鋤完地后，才開(kāi)始飛快地把菜種子撒完。之后，老師把裝

好水的花灑交給我，我認(rèn)真地給菜地澆水。所有工作完成的時(shí)候

已經(jīng)快六點(diǎn)了，我跟老師道謝后就回家了。

杜甫曾說(shuō)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”老師是一片照射在

冬日的陽(yáng)光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖。

老師的愛(ài)作文5

在這個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春暖花開(kāi)的陽(yáng)春三月，我讀了《師愛(ài)如水》

這篇__，讓我受益匪淺，使我深深的知道：任何時(shí)候，都需要懷

著一顆感恩的心。

這篇__講述的是一個(gè)七歲的小女孩，她無(wú)法說(shuō)話(huà)和聽(tīng)見(jiàn)他人

說(shuō)話(huà)，還是一個(gè)盲童，由于長(zhǎng)時(shí)間生活在黑暗的世界里，對(duì)外面

的世界一無(wú)所知。但這一切在后來(lái)都被改變了。有一天，一個(gè)叫

做莎莉的老師領(lǐng)著小女孩來(lái)到水池邊，莎莉文老師把小女孩的手

放在水池里面感受清涼的水，并在她的另一只手掌上寫(xiě)了水的英

文字，小女孩恍然大悟，深深地被語(yǔ)言文字的奧秘打動(dòng)，從這以

后，她每天堅(jiān)持學(xué)字，一年時(shí)間就學(xué)會(huì)了差不多5000個(gè)字。在

老師和同學(xué)的關(guān)懷下，她完成了大學(xué)學(xué)業(yè)，她就是海倫。凱勒，

海倫大學(xué)畢業(yè)以后也一直致力于幫助殘疾人士。

簡(jiǎn)單的一篇__，莎莉老師讓我知道師愛(ài)的力量，它如水，灌

溉著失落者的心田;它如火，點(diǎn)燃失落者心中熄滅的火把。海倫

讓我知道，當(dāng)你跌落到人生的低谷時(shí)，不要慌，不要迷茫，總會(huì)

有一盞燈給你指明正確的方向，當(dāng)你走出低谷時(shí)，你也要做這盞

燈，給別人指明方向。

現(xiàn)在的我，在如此優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境之下，偶爾還在抱怨老師

布置的作業(yè)太多，抱怨父母對(duì)自己總是管得太嚴(yán)，想想真是慚愧，

非但沒(méi)有感恩老師和父母對(duì)自己孜孜不倦的培育，反而還有如此

多的抱怨，真是太不懂事了，更不用談感恩了。

讀了這篇__，讓我深深的知道，只有你懷著一顆感恩的心，

你才會(huì)收獲更多美好!

老師的愛(ài)作文6

人們都說(shuō)母愛(ài)是最偉大的。可是我的老師卻比母親還要疼愛(ài)

我們。我永遠(yuǎn)都記得老師為我們精心準(zhǔn)備的紫菜包飯。終于早晨

上課了，老師早早地就來(lái)到了學(xué)校。大家都邁著那開(kāi)心、愉快的

腳步來(lái)到教室里。我高興的坐在椅子上，老師見(jiàn)我們這么開(kāi)心，

自己也笑了笑說(shuō)：“你們是不是很想吃紫菜包飯呀!”我們大聲

說(shuō)：“是”。老師把紫菜包飯讓每一組的組長(zhǎng)來(lái)拿。終于每一組

都拿完了。老師說(shuō)：“每個(gè)人有四塊紫菜包飯，兩塊有魚(yú)的兩塊

沒(méi)魚(yú)的。”

我們開(kāi)始吃起來(lái)，你四塊我四塊，大家開(kāi)心地不得了。不一

會(huì)兒，就吃光了，在吃的過(guò)程中老師還給我們照相片。在吃完的

時(shí)候，老師又把如何做好紫菜包飯的過(guò)程告訴了我們，讓我們知

道了紫菜包飯是怎樣做成的。還把照片給我們看。我們知道了老

師是這么的辛苦給我們做紫菜包飯，大家都很感動(dòng)老師對(duì)我們所

做的一切。老師說(shuō)：“我從早上一點(diǎn)就起床了，從三點(diǎn)一直做到

五點(diǎn)，整整做了兩個(gè)小時(shí)。”我心想：老師一定很累，為了讓我

們吃上美味的紫菜包飯，竟然著么早就起床了，我從今天起一定

會(huì)好好學(xué)習(xí)的。就這樣我們度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心、愉快的一天。

日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一年的時(shí)間很快就過(guò)去了，但是這件事一

直在我的腦海里。我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記紫菜包飯的味道！

老師的愛(ài)作文7

是誰(shuí)一直在默默無(wú)聞地批改著堆積如山的作業(yè)啊？是誰(shuí)一

直在深夜準(zhǔn)備著明天要上的課啊？是誰(shuí)一直在給予我們知識(shí)，并

告訴我們做人的道理啊？是誰(shuí)把雨露撒遍大地啊？是誰(shuí)把幼苗

辛勤哺育啊？這都是老師。老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花

香，芬芳而淡雅；老師如秋天的雨，細(xì)膩又滿(mǎn)懷詩(shī)意；老師如寒

冬的梅花，高潔又傲然挺立。老師，您就是美的耕耘者，美的播

種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠

草如茵，繁花似錦！

老師，您對(duì)我們的付出與我們對(duì)您的回報(bào)是那樣地截然不

同！如果說(shuō)老師像那堆砌萬(wàn)里長(zhǎng)城的勞動(dòng)者們，他們用汗水洗刷

過(guò)的一塊塊磚建起了蜿蜒長(zhǎng)城。那老師正是如此，就像那建長(zhǎng)城

的人們一樣，不辭辛苦，用您所擁有的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)地給予我

們……您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！

您就象一根蠟燭，光雖然微弱，卻照亮了每一個(gè)人；您也象一級(jí)

級(jí)石梯，幫助我們一步步登上學(xué)習(xí)的頂峰。啊，老師，您的精神，

我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘懷！您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清

泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更

純潔。您的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

在那百花盛開(kāi)的春天，我愿化作絢爛的陽(yáng)光，為您增添幾分

光彩。在那烈日炎炎的夏季，我愿化作一把遮陽(yáng)傘，為您遮住那

酷熱的陽(yáng)光。

老師的愛(ài)作文8

今年新學(xué)期報(bào)到的那一天，我一直期待我們的下一任班主任

是誰(shuí)。到了教室，才知道我們的班主任是誰(shuí)？就是許老師。

許老師有一對(duì)小眼睛，兩只順風(fēng)耳，長(zhǎng)長(zhǎng)得頭發(fā)，不高不胖，

剛剛好，還有兩只長(zhǎng)腳來(lái)支撐身體。

在課堂上，只要找到一個(gè)主題能說(shuō)笑，她絕對(duì)把握機(jī)會(huì)，把

我們弄得哈哈大笑。比如說(shuō)開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，為了讓大家

乖乖聽(tīng)話(huà)，使出了必殺技，拿起講臺(tái)上的尺子，大聲地喊到：下

面的同學(xué)們，這是我的‘尚方寶劍’，看看你們誰(shuí)不乖，就先把

他‘?dāng)亍恕Ｕf(shuō)到這，我們?nèi)啃α似饋?lái)。許老師也不例外，看

著我們笑得這么開(kāi)心，自己也笑了起來(lái)。這時(shí)，我們?cè)谙旅孀h論

著：這老師真好玩，她講的笑話(huà)真好聽(tīng)。不僅說(shuō)了這些，有些人

還在輕輕贊美呢！

一天中午吃西餐時(shí)，我們到一個(gè)盤(pán)子里去搶薯?xiàng)l，結(jié)果我只

拿到兩根，臉上露出一副沮喪的樣子。這時(shí)，許老師將自己盤(pán)子

里的薯?xiàng)l分給了我。我十分感動(dòng)，老師為了學(xué)生能讓自己中餐少

吃一點(diǎn)。

跟許老師接觸的幾個(gè)月里，讓我感覺(jué)到您的愛(ài)是無(wú)私的，是

慈愛(ài)的，是嚴(yán)厲的，它像一股暖流涌進(jìn)我心田，給我無(wú)窮的力量，

讓我不斷前進(jìn)。

老師的愛(ài)作文9

有很多事，都在我的記憶中慢慢滑過(guò)，漸漸淡忘，但那件事，

我卻久久不能忘懷。它像一縷溫暖的陽(yáng)光，輕輕地拂過(guò)我的心田。

那是一個(gè)冬天的早晨，我們正認(rèn)真地讀著書(shū)，不知為什么我

的肚子不停的咕嚕咕嚕地叫著，像是怪物發(fā)出地叫聲。當(dāng)時(shí)我沒(méi)

在意，揉了揉肚子接著讀了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，肚子里像有千萬(wàn)

只螞蟻在撕咬我，我痛得趴在桌子上，臉色蒼白。恰巧今天是李

老師的課，她看見(jiàn)我趴著，表情異常，走過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)道：“袁

熙誠(chéng)，你怎么了？不舒服嗎？”我無(wú)力地抬起頭，小聲說(shuō)：“我

的肚子疼得厲害。”李老師連忙把我扶到辦公室休息，并給我外

婆打了電話(huà)。李老師見(jiàn)我難受得厲害，關(guān)切地問(wèn)我：“昨晚你吃

了什么？”我誠(chéng)實(shí)地回答道：“筍子炒肉。”李老師聽(tīng)了，三步

并作兩步地跑到飲水機(jī)旁，幫我接了一杯熱開(kāi)水，不停地給我吹，

吹冷后讓我喝下。還讓我趴在椅子上用力的給我提背，只聽(tīng)“嚓

嚓嚓”的聲音。我一下子舒服了許多，肚子疼也緩解了。李老師

看著我說(shuō)：“好受點(diǎn)了吧！你一定吃多了。”看著李老師晶瑩的

汗珠，頓時(shí)，一陣暖流涌向我的心田。看著李老師慈祥的臉，我

突然覺(jué)得外面雖然刮著寒冷的風(fēng)，但教室里卻像春天般的溫暖。

李老師就像我的媽媽?zhuān)谖倚枰獛椭鷷r(shí)給了我無(wú)盡的關(guān)懷和

愛(ài)。

老師的愛(ài)作文10

我最?lèi)?ài)的老師是僑誼幼兒園的徐老師，她的名字叫徐毅，小

學(xué)老師作文400字。

徐老師的臉稍長(zhǎng)，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的披發(fā)，小小的嘴巴，

笑起來(lái)甜甜的。苗條的身材，細(xì)細(xì)的手臂，走起路來(lái)輕輕的。

第一次上幼兒園，媽媽快要離開(kāi)了，我急得哭了，徐老師跑

過(guò)來(lái)，像媽媽一樣把我抱了起來(lái)，勸我不要哭，還帶我去玩具城

玩。慢慢我的陌生感沒(méi)了，和小伙伴一起做起了游戲。

還有一次，我爸爸和媽媽同時(shí)加班，天快黑了，教室里只剩

下了我一個(gè)人，小學(xué)生作文《小學(xué)老師作文400字》。這正是一

個(gè)冬天，我又冷又餓，徐老師就帶我去住宿的地方去取暖，而且

讓我和住宿的小朋友一邊吃餅干，一邊看電視，快樂(lè)的節(jié)目讓我

忘記了孤獨(dú)和寒冷。

花兒開(kāi)了，春天的燕子飛來(lái)飛去，漸漸地我也長(zhǎng)大了。離開(kāi)

了幼兒園，我跨入了小學(xué)。雖然不見(jiàn)徐老師快要五年了，但是，

我的眼前常常浮起徐老師的笑臉和背影，夢(mèng)里也時(shí)時(shí)見(jiàn)到幼兒園

里的情景。我也常常把現(xiàn)在的老師和徐老師比，覺(jué)得他們都和徐

老師一樣和藹可親。

真的，我很想念您—最?lèi)?ài)的徐老師！

老師的愛(ài)作文11

老師的愛(ài)就像一陣輕柔的微風(fēng)吹拂我的心田;老師的愛(ài)猶如

春雨綿綿，滋潤(rùn)著我幼小心靈;老師的愛(ài)好似星星，照耀著我的

成長(zhǎng)之路。

在我7歲的時(shí)候，我剛上一年級(jí)，來(lái)到陌生的學(xué)校，抱著媽

媽的大腿，哭喊著：“媽媽?zhuān)也灰蠈W(xué)。”媽媽無(wú)奈地對(duì)老師

說(shuō)：“抱歉，還請(qǐng)你多多關(guān)照一下陳宣午。”張老師蹲下身子，

摸著我的頭并親切地說(shuō)：“小朋友，不要哭了，如果你不堅(jiān)強(qiáng)，

就不能像奧特曼一樣勇敢了。”我擦著眼淚說(shuō)：“我要做一名像

奧特曼一樣無(wú)敵的戰(zhàn)士。”

我和媽媽告別之后，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)教室，老師在后面囑咐：

“加油，奧特曼。”我聽(tīng)到這句話(huà)，我鼓起勇氣做了自我介紹。

老師帶頭鼓起了掌聲。

放學(xué)后，老師帶我去吃飯，我有點(diǎn)害怕，老師鼓勵(lì)我：“你

只要多吃飯，多運(yùn)動(dòng)，就會(huì)有和奧特曼一樣的強(qiáng)壯身體。”我點(diǎn)

燃勇氣之火，狼吞虎咽地吃著飯，老師說(shuō)：“慢點(diǎn)吃，別噎著。”

至今，我還記著張老師那慈祥的目光和和藹的笑容。我雖然

自己不可能成為奧特曼戰(zhàn)士，但是體會(huì)到了老師的濃濃愛(ài)意。

老師的愛(ài)作文12

記得上三年級(jí)時(shí)，那次推選中隊(duì)委員，我真希望自己能當(dāng)選。

唱票結(jié)果，我與另一位同學(xué)的得票數(shù)相同，而他卻當(dāng)選上了中隊(duì)

委員。我真是郁悶極了，心想：老師為什么不讓我當(dāng)呢？

下課了，老師走到我跟前，叫我去一下她的辦公室。我憤憤

不平地跟在老師后面向辦公室走去，心里暗暗想：老師讓我去干

嗎？她又會(huì)對(duì)我說(shuō)些什么呢？到了辦公室，老師把手中的書(shū)放在

桌上，輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō)：“這次選中隊(duì)委員，知道我為什么不

讓你當(dāng)選嗎？”我疑惑地?fù)u了搖頭，好像做錯(cuò)了什么事似的，老

師看到我這副疑惑的模樣，親切地看著我，和藹地對(duì)我說(shuō)：“這

次不讓你當(dāng)中隊(duì)委員是因?yàn)槟愕墓ぷ髂芰€不夠強(qiáng)，因?yàn)槟氵€是

小隊(duì)長(zhǎng)，管理班級(jí)的能力較差，希望你不要泄氣，向別的中隊(duì)委

員學(xué)習(xí)，相信你一定能當(dāng)上中隊(duì)委員的。”聽(tīng)了老師的話(huà)，我使

勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗下決心：我一定不能辜負(fù)老師的期望。

從此以后，我在各方面不斷鍛煉自己，不斷地要求進(jìn)步。今

天，我?guī)椭等瞻嚅L(zhǎng)管理班級(jí)，明天，我?guī)屠蠋煱l(fā)本子，有時(shí)，

還幫著老師分水果。在我的努力下，我的工作能力漸漸提高了，

老師的笑容也更燦爛了。

四年級(jí)初，我終于如愿以?xún)敚?dāng)上了中隊(duì)委員，是老師您微

笑的面龐和那仿佛會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛給了我激勵(lì)和前進(jìn)的力量。

現(xiàn)在，我終于明白了老師的愛(ài)是無(wú)私的，是慈愛(ài)的，是嚴(yán)厲

的，它像黑夜中的明燈，照亮了我前進(jìn)的道路，它像一股暖流涌

進(jìn)我心田，給我無(wú)窮的力量，讓我不斷前進(jìn)。

老師的愛(ài)作文13

在我們的日常生活中，有許多非常愛(ài)我們的人，今天，我就

和大家來(lái)討論老師的愛(ài)。

老師在學(xué)習(xí)中教授了非常多的知識(shí)，有的人說(shuō)，老師是辛勤

的園丁，每天都要給我們施肥，澆水。日復(fù)一日、年復(fù)一年。我

們就長(zhǎng)成了一朵朵美麗的花朵。有的人用春蠶到死絲方盡，蠟炬

成灰淚始干。說(shuō)老師的一生就是教育學(xué)生的，用春蠶和臘來(lái)比喻

老師。說(shuō)老師奮斗終生，都是來(lái)教我們知識(shí)的。

在生活中，老師說(shuō)的每一句話(huà)都是教育我們的。當(dāng)老師表?yè)P(yáng)

我們的時(shí)候，我們會(huì)繼續(xù)努力，再接再厲，會(huì)取得更好的成績(jī)，

提高了我們的自信心。當(dāng)老師批評(píng)我們的時(shí)候，恰好是指出了我

們的缺點(diǎn)，告訴我們要吸取別人的長(zhǎng)處，補(bǔ)給自己的短處。

在課堂上，老師不僅僅是交給我們知識(shí)，有時(shí)候也是來(lái)叫我

們的做人的道理，怎樣自理生活。怎樣來(lái)保護(hù)自己，遇到災(zāi)難怎

要避免受到傷害。這都是老師教授我們的知識(shí)。讓我們?cè)谏畹?/p>

道路上邁進(jìn)了一步步。老師每天教給我們一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，而時(shí)間長(zhǎng)

了我們就會(huì)擁有很多很多的知識(shí)。

老師的愛(ài)像山一樣高，像海一樣廣闊。老師說(shuō)的每一句話(huà)都

是對(duì)我們有益無(wú)害的。不論是什么話(huà)。

在生活中，也是有很多贊美老師的詩(shī)歌，我們要去學(xué)習(xí)這一

些。體會(huì)一下老師的愛(ài)，這是我的看法，如果大家有看法就趕緊

寫(xiě)出來(lái)和我交流吧。

老師的愛(ài)作文14

宣老師，您用真情對(duì)待我們每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有

愛(ài)；老師，您用真心對(duì)待我們每一個(gè)學(xué)生，成為我們的知心人，

貼心人……

在我二年級(jí)的暑假里，您到每一位同學(xué)家去家訪(fǎng)，那正是盛

夏，太陽(yáng)如火球般的烘烤著大地，人們都已經(jīng)熱得不想出門(mén)了，

可您卻不顧盛夏的炎熱，不顧您在家中的孩子，從家里出來(lái)到每

一位同學(xué)家家訪(fǎng)，您并不是迫不得已，而是為了將老師的愛(ài)傳送

給我們每一位同學(xué)，雖然您只在每一位同學(xué)家坐十幾分鐘，那

39位同學(xué)又要多少時(shí)間呢？當(dāng)我看見(jiàn)您臉上豆大般的汗珠，我

想您一定很累，可您還是面帶微笑的與我們交談，在交談時(shí)，無(wú)

論我提出什么問(wèn)題您都不厭其煩的回答了，我想您或許已經(jīng)回答

了好幾遍，可您還是耐心的地回答了我的問(wèn)題，絲毫沒(méi)有不耐煩

的神情，這使我感到了您的愛(ài)已經(jīng)融入到了您的話(huà)語(yǔ)中了，而且

您在走之前還送給我了一本書(shū)，望著您離去的背影我不禁被您的

愛(ài)所感動(dòng)，耳邊再一次想起您對(duì)我鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，在您走后，我便

細(xì)細(xì)的看了那本書(shū)，因?yàn)槟鞘抢蠋熃o我的愛(ài)，一份老師給我的真

誠(chéng)的愛(ài)。您對(duì)我的愛(ài)還不止這些，記得有一次，我生病住院時(shí)，

又是您在百忙中抽出時(shí)間來(lái)看望我，這使我深深地感受到您對(duì)我

的愛(ài)--那份不是母親卻勝似母親的愛(ài)。

這一樁樁一件件的事，在您眼里或許只是每一位老師應(yīng)當(dāng)做

的事，可在我眼里這就是愛(ài)，您對(duì)我的愛(ài)。老師，雖然您早已不

教我了，但您的愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻滋潤(rùn)著我的心田，“一日為師，終生

為父。”。

老師的愛(ài)作文15

老師給我們的愛(ài)是無(wú)法用簡(jiǎn)單的金錢(qián)來(lái)衡量的。

記得有一次，六年級(jí)的一次期中考試的前幾天，老師為了能

讓我們考得好一點(diǎn)，每天加班為我們出題目做。可是，我沒(méi)有珍

惜老師為我們付出的心血，這次的作業(yè)我是抄的別人的。

就在期中考試的最后一天，我很早就來(lái)到了學(xué)校，認(rèn)真做題，

可是由于就要來(lái)臨，心里太緊張的原因，什么題目都不知道是怎

么做的了。考試來(lái)臨了，第一門(mén)是語(yǔ)文上面的題目居然和平時(shí)老

師上課的題目一樣的，當(dāng)時(shí)我又起了抄書(shū)的想望。可是，我又想

起老師說(shuō)過(guò)讀書(shū)還是要靠自己，我不想一錯(cuò)再錯(cuò)。這時(shí)我就后悔

上課時(shí)為什么不認(rèn)真聽(tīng)講，浪費(fèi)了老師心血。

就在我升入初中學(xué)習(xí)，不久學(xué)校就舉辦了一次“感恩會(huì)”，

當(dāng)時(shí)演講的人講起老師對(duì)我們付出的愛(ài)時(shí)，我不由得流下了淚。

他還說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“年青人地上有石子撿幾顆吧，將來(lái)會(huì)有用

的。”

當(dāng)演講完畢的時(shí)候，我們回到了本班教室。老師給我們講解

了這句話(huà)的意思。是要上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講，多積累一些石子，

將來(lái)會(huì)有用的。那時(shí)候我才明白那句話(huà)的意思。

現(xiàn)在，我們要珍惜老師傳授的知識(shí)，將來(lái)才能報(bào)答老師，現(xiàn)

在還有時(shí)間我們一定要珍惜老師付出的愛(ài)。

只要我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其中的價(jià)值。