五年級上冊數學第一單元思維導圖

小學五年級數學上冊第一單元小數乘法思維導圖怎么畫

乘積的小數位數是所有乘數的小數位數之和，其他算法與整數乘法相同。

2、用一幅圖像或圖畫表達你的中心思想。

3、在繪制過程中使用顏色。

4、將中心圖像和主要分支連接起來，然后把主要分支和二級分支連接起來，再把三級分支和二級分支連接起來，依次類推。

5、讓思維導圖的分支自然彎曲而不是像一條直線。

6、在每條線上使用一個關鍵詞。

應用領域

思維導圖是有效而且高效的思維模式，應用于記憶、學習、思考等的思維“地圖”，有利于人腦的擴散思維的展開。思維導圖已經在全球范圍得到廣泛應用，新加坡教育部將思維導圖列為小學必修科目，大量的500強企業也在學習思維導圖，中國應用思維導圖也有20多年時間了。

小學五年級數學的思維導圖

小學五年級數學的思維導圖主要包括數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用這些內容。

一、人教版五年級數學上冊第一單元知識樹，內容包括小數乘法、積的近似值、小數混合運算、乘法運算定理。

二、人教版五年級數學上冊第二單元知識樹，內容包括位置的確定。

三、人教版五年級數學上冊第三單元知識樹，內容包括小數除法、商的近似值、循環小數、解決問題。

四、人教版五年級數學上冊第四單元知識樹，內容包括可能性的大小、事件的確定性和不確定性。

五、人教版五年級數學上冊第五單元知識樹，內容包括用字母表示數、解簡易方程、解稍復雜的房產。

六、人教版五年級數學上冊第六單元知識樹，內容包括平行四邊形的面積、三角形面積、梯形面積、組合圖形面積。

人教五年級上數學一二單元思維導圖內容

人教版五年級上冊數學教材共有八單元。分別是：小數乘法、位置、小數除法、可能性、簡易方程、多邊形的面積、數學廣角、總復習，共八章。

1、第一單元：小數乘法，包括小數乘整數、小數乘小數、積的近似數、整數乘法運算定律推廣到小數、解決問題。

2、第二單元：位置，包括在方格紙上用數對確定物體的位置、用數對表示具體情景中物體的位置。

3、第三單元：小數除法，包括：除數是整數的小數除法、一個數除以小數、商的近似值、循環小數、用計算機探索規律、解決問題。

4、第四單元：可能性，包括：體驗事件發生的確定性和不確定性、能列出簡單實驗所有可能性的結果、根據隨機現象結果發生的可能性的大小進行推測。

5、第五單元：簡易方程，包括用字母表示數、解簡易方程。

6、第六單元：多邊形的面積，包括平行四邊形、三角形、梯形、組合圖形、解決問題。

7、第七單元：數學廣角-植樹問題。

8、第八單元：總復習。

小學五年級數學的思維導圖

第一單元 小數乘法

1、小數乘整數：意義——求幾個相同加數和的簡便運算。

2、小數乘小數：意義——就是求這個數的幾分之幾是多少。

3、規律：一個數（0除外）乘大于1的數，積比原來的數大；一個數（0除外）乘小于1的數，積比原來的數小。

4、求近似數的方法一般有三種：（1）四舍五入法；（2）、進一法；（3）、去尾法

5、計算錢數，保留兩位小數，表示計算到分。保留一位小數，表示計算到角。

6、小數四則運算順序跟整數是一樣的。

7、運算定律和性質：



第二單元 位置

8、確定物體的位置，要用到數對（先列即豎，后橫即排）。用數對要能解決兩個問題：一是給出一對數對，要能在坐標圖中標出物體所在位置的點。二是給出坐標中的一個點，要能用數對表示。
第三單元 小數除法

10、小數除法的意義：已知兩個因數的積與一種的一個因數，求另一個因數的運算。如：0.6÷0.3表示已知兩個因數的積0.6，一個因數是0.3，求另一個因數是多少。

11、小數除以整數的計算方法：小數除以整數，按整數除法的方法去除，商的小數點要和被除數的小數點對齊。整數部分不夠除，商0，點上小數點。如果有余數，要添0再除。

12、除數是小數的除法的計算方法：先將除數和被除數擴大相同的倍數，使除數變成整數，再按“除數是整數的小數除法”的法則進行計算。

注意：如果被除數的位數不夠，在被除數的末尾用0補足。

13、在實際應用中，小數除法所得的商也可以根據需要用“四舍五日法”保留一定的小數位數，求出商的近似數。

14、除法中的變化規律：①商不變的性質：被除數和除數同時擴大或者縮小相同的倍數（0除外），商不變。②除數不變，被除數擴大（縮小），商隨著擴大（縮小）。③被除數不變，除數縮小，商反而擴大；被除數不變，除數擴大，商反而縮小。

15、循環小數：一個數的小數部分，從某一位起，一個數字或者幾個數字依次不斷重復出現，這樣的小數叫做循環小數。循環節：一個循環小數的小數部分，依次不斷重復出現的數字。如6.3232.......的循環節是32，簡寫作6.32。

字數有限制，沒辦法發完整

人教版五年級上冊數學第一單元教案思維導圖

數學（mathematics或maths），是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬于形式科學的一種。

而在人類歷史發展和社會生活中，數學也發揮著不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。

蘇教版五年級上冊數學。植樹問題的思維導圖怎么畫？

植樹問題的公式

1.非封閉線路上的植樹問題主要可分為以下三種情形:

1.1.如果在非封閉線路的兩端都要植樹,那么:

株數＝段數＋1＝全長÷株距＋1

全長＝株距×(株數－1)

株距＝全長÷(株數－1)

1.2.如果在非封閉線路的一端要植樹,另一端不要植樹,那么:

株數＝段數＝全長÷株距

全長＝株距×株數

株距＝全長÷株數

1.3.如果在非封閉線路的兩端都不要植樹,那么:

株數＝段數－1＝全長÷株距－1

全長＝株距×(株數＋1)

株距＝全長÷(株數＋1)

2.封閉線路上的植樹問題的數量關系如下:

株數＝段數＝全長÷株距

全長＝株距×株數

株距＝全長÷株數