綠色的夢

初二美術上冊第四單元綠色的夢第7課圖形聯想創意

教案2嶺南版2

1教學目的

教學目的：依據?新課程規范?的要求和先生的年齡特征、心思特點以及對圖形的認知才干，

主要確定本節課的教學目的：

知識目的：1、學會欣賞藝術家視覺共同、構思巧妙的創意圖形作品。

才干目的：2、學會運用異中求同、同中求異和正負形等表現手法停止圖形的創意聯想，應

用每年綠色紀念日宣傳環保看法。

情感目的：3、培育自創和承襲的美術創作才干和傳達情感，交流協作的綜合素質。

2學情剖析

本課主要對象是初二年級的先生，這年齡段的先生思想比擬生動，但對圖形聯想和創意還沒

詳細的方法或方式去表現出來。這時就需討教員在課堂上把本課的知識點和步驟停止詳細的

剖析解說，讓先生掌握基本的創作手法和步驟。

3重點難點

1、重點：學習創意圖形的構思方法與表現手法。

2、難點：如何引導先生完成〝圖形—聯想—創意〞的學習進程。

4教學進程

4.1第一學時

4.1.1教學活動

活動1【導入】第一環節試一試，圖形聯象〔畫畫接龍競賽游戲〕

要求：1、組內協作，先從小組長末尾在教員提供的圖形上畫三筆，然后傳給左邊的同窗恣

意加上三筆，使它變成新圖形，變的更幽默。

2、然后依次往下傳遞和添畫。時間3分鐘，看哪一組畫的最快最幽默。

★引出課題板書：?圖形—聯想—創意?

引出定義：

圖形：信息傳達的視覺符號

聯想：由于某人或某事物而想起其他相關的人或事物。

創意：是具有新穎性和發明性的想法。

活動2【講授】第一步：欣賞與探求

1、導入：幻燈片展現圖片?綠葉、手?的正形、負形和正負相結合圖片。

提出效果〔1〕：同窗們從圖形中看到什么？圖形表達了什么思想？

教員解說正負形的概念。正負形的概念：區分是指圖形局部和烘托圖形的底的局部，圖形的

局部稱為〝正形〞，烘托圖形的底的局部稱為〝負形〞。

這一環節讓先生欣賞環保主題的創意圖形，從先生已有的知識層面展開教學。旨在培育先生

的觀察才干、言語表達才干。鼓舞先生大膽說出自己的想法，表達自己的思想，表揚先生的

想象力。

2、幻燈片展圖:異中求同與正負形，有什么不同？引導先生細心觀察課本的范圖?天空與水?，

并讓先生細心觀察后回答以下效果。

提出效果〔2〕：圖中的飛鳥和魚運用了什么手法停止聯想？

最后教員總結異中求同的概念。異中求同的概念：以兩種元素停止圖形聯想，一類是應用兩

種以上不同的籠統以正負形的手法停止突變或重復；另一類是將兩個以上對象物停止組合。

無論哪一類，其目的都是發明出一個全新的，表情達意的新籠統。

活動3【活動】引導先生思索異中求同與同中求異的區別。

3、幻燈片繼續展圖?鞋的聯想?。

教員總結同中求異的概念。同中求異的概念：應用單一對象物停止修飾和創意變化。

4、幻燈片展圖:欣賞藝術家馬格利特的作品,為先生提供了豐厚的視覺圖形和聯想的空間。

提出效果(3):我們能自創哪些表現手法,來了解創意圖形的視覺美感?

先生思索回答后，教員小結。

5、幻燈片展圖:欣賞藝術家達利的作品。

提出效果(4)圖形中的多種視覺元素組合在一同,有沒有相似點?

教員總結：人頭、樹、原子彈云煙具有相似點，如外形、顏色。

這一環節經過欣賞巨匠作品,讓先生掌握異中求同的表現方法,更培育先生的設計思想,聯想

不是天馬行空的想象,是要依據物體之間的相似點展開想象。

6、幻燈片展圖:

提出效果(5):挑一張圖形說一說，它巧妙在哪里？

拓展思索：我們還能運用其他表現手法停止圖形設計嗎？

結論：其他設計方法有異影、解構、共生等。

活動4【講授】創意圖形示范

以〝蘑菇〞為主題，做圖形聯想創作。

思索進程：經過改動視覺元素蘑菇的改動正常比例，局部籠統重組等——然后停止添加和變

化。

活動5【練習】表現與發明

以每組臺面的為基本型。運用異中求同、同中求異的〔添加、變形、夸張〕等表

現手法停止奇思妙想，每團體創作1幅作品。主題以環保等外容構思作畫。

要求：〔1〕構圖豐滿。

〔2〕圖形精練，手繪線條表達。

〔3〕可以用點線面裝飾,黑色效果。

〔4〕圖形共同、異乎尋常、富有想象力。

活動6【活動】展現評價

本課主要評價同窗們的參與熱情以及自主探求學習進程中的表現，同時要評價同窗們對圖形

設計手法的運用及對圖形的創意表現力。

在這進程中，教員把先生的作業搜集起來，同時展如今創意集里，然后教員引導先生停止先

生自評，互評，最后教員點評。并評選出各個獎項。

活動7【活動】課堂小結

總結課堂活動狀況，并對先生停止綜合評價、知識回憶和環保思想教育。

同窗們，明天，我們僅僅用了15分鐘就發明出創意圖形出來，這是大家智慧的結晶！正如

畢加索所說的〝發明意味著一切！〞創意圖形具有共同、幽默和視覺沖擊力的視覺效果，希

望同窗們把明天所學的設計方法，設計出更多宣傳環保的圖形，召喚更多人參與環保的隊伍。

活動8【作業】課后延伸

總結圖形—聯想—創意進程中聯想的手法和創作的表現方式。課后把我們手中的練習繼續聯

想創作不少于10個。