李奶奶的小孫子作文？
轉眼又到了孩子放暑假的時候了，李奶奶終于松了口氣，她決定帶著孫子回老家，一來惦記著家里的菜園，二來老姐妹幾個叫嚷著她早些回去打麻將。
所以孫子剛一放假，她就迫不及待的收拾行李，跟兒子、媳婦兒商議回去過上些日子。
小孫子自是非常高興，有機會捉魚摸蝦的到處跑了。
隔壁有了幾個半大孩子，天天的帶著李奶奶的小孫子田埂土坡的放開了跑，李奶奶落了個清靜，早按耐不住憋屈，早早地吃了午飯，早約著幾個老姐妹打麻將去了。
這一打忘記了時間，天色開始暗下來了，張婆婆的兒媳婦提醒著不早了，要開始做晚飯了，幾個老姐妹才如夢初醒：“這天都黑了，得趕緊回去給孫子做飯去。”
李奶奶剛走出家門，遠遠的就看見隔壁的剛子在踢路邊的石子玩，就對著他喊：“剛子，剛子，我們家堯堯沒跟你一起玩啊？”
剛子抬頭見是李奶奶，自顧自的不停踢石子。
李奶奶加緊腳步往家趕，來到大門口就對著屋里喊：“大孫子，堯堯，奶奶回來了。”
沒有任何回應，老伴兒倒是從屋里出來了。
“沒跟你一起？”
“傍晚跟剛子一起出去瘋了，我這不打了會兒麻將嘛。”
不見了小孫子，李奶奶有些著急了，趕緊的去找剛子，剛子說半下午他一個人跑回家喝水去了，就沒有再見到了
求我眼中的孫武作文,急需這篇作文,題目是我眼中的孫武
最近看了一點軍事方面的書籍,對中國古代的軍事家有了一點自己的認識,孫武是軍事理論家兼軍事戰略家,文獻記載的只有少量的軍事戰役,類似現代的軍校教員；而吳起是軍事實踐家,類似于現在的大將、元帥,一生中指揮了無數的經典戰役.孫武是站在軍事戰略的全局角度來看待軍事的,更多的是為軍事戰役提供理論上的指導,提供軍事方面的共性與特點；而吳起更多的是站在軍事戰役的角度上看待軍事的,他從事的是具體的軍事戰役. 作為軍事家二人都是優秀的,但是從對當今的例如政治、經濟、管理、軍事等各方面的影響來看,孫武的成就大于吳起的成就,為什么?因為孫武把自己的軍事實踐活動和軍事理論思想進行了歸納與總結形成了一套系統化的東西,這就是傳世的《孫子兵法》.《孫子兵法》為中國古代軍事學奠定了基礎,對后世產生了廣泛而深刻的影響.漢末曹操獨尊此書,并作了注解,從而使孫子兵法得以廣泛流傳.北宋時,《孫子兵法》列為《武經七書》之首,被譽為“兵學圣典”或“兵經”.在南宋時,成為成為科舉中武科考試的理論科目.這一舉措更進一步普及了孫子兵法.《孫子兵法》不僅運用于軍事領域,還被推廣運用于社會的各個領域,尤其在企業經營管理中得到了廣泛的運用.而吳起也著述了《吳子》兵書,但是在長期流傳過程中為后人所整理和刪補,篇目和內容有所亡佚,現只存《圖國》、《料敵》、《治兵》、《論將》、《勵士》六篇.因此《吳子》一書,影響力遠沒有.《孫子兵法》廣泛.這也就造成了在人目的心目中.《孫子兵法》的制高地位. 古人講究立德、立言、立行,孫武的聰明之處就是采取了立言的方法,使自己的軍事思想沒有失傳,能夠流傳下來；而吳起的軍事思想雖然也整理成文,但是由于個方面的原因沒有系統的流傳下來.我想,之所以沒有流傳下來,還是因為軍事思想和文學水平較孫武落后,否則人們定會倍加珍稀,從這點來說,孫武不但是軍事家而且也是出色的文學家,而吳起只能夠是出色的軍事家. 想到這里,難道我們還沒有什么想法嗎?把自己真實的感受寫下來,留下點東西吧,多少年以后,有人可能會記得起你是何人.
以調皮搗蛋的孫子和勤勞樸實的爺爺為題,編造一個故事作文？
調皮搗蛋的孫子和勤勞樸實的爺爺
爺爺今年60多了，頭發中夾著許多的白發，但他長得高高的，身體也很結實，勤勞能干。我是他孫子，整天好吃懶做，調皮搗蛋。
二月，寒流來襲，我一大早就凍得縮在被子里不肯出來。連一旁早起的媽媽也讓我先“沖峰陷陣，”我調皮地隨便說了句“打死我也不離開親愛的被子，除非……除非有人比我先起床。”“小明，都10點了，你怎么還不起床？”想不到外面傳來爺爺的呼喚。“不是吧！真倒霉。”我滿臉后悔地起了床。一旁的媽媽偷偷地笑著，我瞪了媽媽一眼，走出房門，迎面吹來一陣刺骨的寒風，凍得我縮著脖子，瑟瑟發抖，還“叫苦連天：”爺爺穿上外衣不知要干什么。““等我一下，我出去買點菜，馬上回來。”“呯。”我話還沒說完，他就一拿皮包走了。今天可是零下8度啊！爺爺只穿了一件毛褲和外衣就走了！真是急性子。
今天外面太冷啊！過了一會爺爺回來了，只見他雙手被凍得紅撲撲的，還縮著個頭。“摩拳搓掌。”“叮零零，叮零零……”突然來了一個電話，我連忙上前接電話，原來昨天的客人的手機落在這兒了。過了一會兒，手機找到。“我去了，反正閑著也是閑著。”爺爺說完冷不防從我手里搶過手機，又重新披上外衣，準備出門送貨。“爸，我去吧！”媽媽說。“沒事，我去。”……我、爸爸、媽媽、哥哥還有奶奶都擔心爺爺的身體，不讓他去。家里吵吵鬧鬧的。“好了，我去了馬上回來，走了！”“呯。”爺爺這一河東獅吼功把我們五人都愣住了。這下沒人反抗了。我們只能透過窗戶眼巴巴地看著爺爺在風雪中艱難地騎著自行車行駛著。
“老了，還是老了，不像年青時了。”這是爺爺送貨后第二天生病時常說的一句話。
看，這就是我那勤勞的爺爺。
孫子文化園作文150個字
穹窿山風景區的孫武文化園在今年的五一正式面向游客試營業.巍峨的門樓、靈動的湖水、寬闊的廣場、莊重的大殿,還有高科技的7D體驗館和很多互動體驗游戲.穹窿山風景區是蘇州為數不多的wifi全覆蓋智能景區.登錄以后就可以上網,下載一個“穹窿山風景區APP”就可以當導游,每走到一處景點,如果看到有提示的標志,就可以用APP上的拍照功能照一下,便可以聽到最詳細的介紹.走進這個氣勢磅礴的門樓,一陣陣清爽的山風吹來,抬頭望去,天花板上全是印有朱雀的圖騰,十分壯觀.這里入園檢票跟地鐵站一樣,刷一下卡就可以進去.走入園中,兩邊排了兩排刻有《孫子兵法》的柱子,數數只有十二根,但是兵法共有十三篇,智能導游介紹說,還有一個刻有兵法的雕塑是在外廣場,名為“兵法圣典”.
興沖沖地奔到湖邊,盡情呼吸著山林間的空氣,享受著波光粼粼的湖景,環顧圣湖,實在美不勝收.回頭發現湖邊的小廣場上散落的三三兩兩的黑白圓墩,本以為是供游人休憩的凳子,仔細一看才發現這原來是圍棋!還是一個殘局!頓時想起了《天龍八部》里虛竹和星宿老怪在縹緲峰對弈的場景!
繞著圣湖一路欣賞湖景,經過一處小橋,名為“香花橋”.右手邊的小瀑布偶爾漂著些許花瓣,意境非凡.
繼續往前走,就看到一處波浪狀的人造瀑布傾瀉而下,聽智能導游說這是“兵形象水”,聽了才知道原來這寓意著《孫子兵法》中的用兵之智慧.
拾階而上,便到了“兵學朝圣殿”.一進門就看到三個雕像,這就是有名的“晉獻兵書”,就是孫武在伍子胥的引薦下,把兵書獻給了吳王夫差,從此走上了事業的巔峰.兩邊分別是春秋時期的列國疆域圖和吳國疆域圖,臨近大殿的出口處,是《二十五世吳王譜系圖》,了解歷史的人可以回顧一下吳國代代君主的更替與歷史的變遷.
走出兵學朝圣殿,可以走兩側的文化長廊.東側為“穹窿文韻”,這里分別有23個小故事,每個小故事都有一幅畫,都是一段歷史,深藏著一份文化,有耐心的話可以用APP個個拍下MARK聽聽.
寫一段三個奶奶夸孫子作文大全
有這么一位鄰居，由于又是老鄉，所以走得比較近，經常你家、我家一塊玩，她家孫子比果果小4個月，奶奶很愛小孫女，總是夸獎不絕于口，每次都在不停的說她孫女的新本事。譬如會招手了，聽到音樂會很激動，會叫很多稱呼了，等等等等••••每次她洋洋自得的時候我就得說：嗯！寶貝真厲害哇！
長期如此，我••••••好累呀！
原標題：奶奶夸孫子，一直夸一直夸 媳婦擔心“賞識過頭”
孫子用筷子敲碗，奶奶夸:以后要當演奏家
孫子拿別人的手機玩，奶奶繼續夸：能干得不得了，沒人教，他自己也會玩
前天晚上，王女士一家去給一位親戚賀壽。宴席上，王女士的婆婆一個勁兒地夸贊孫子。“一開始親戚們還跟著一起夸，可是婆婆從頭贊到尾，大家都煩了。”王女士說，她一直鼓勵婆婆對寶寶賞識教育，但婆婆好像“賞識過了頭”。
過去，信奉“謙虛使人進步”
婆婆幾乎沒夸過自己的兒子
王女士和老公都是“70后”。之前因為忙于事業，兩人一直沒要孩子，直到前年才生下寶貝兒子小鋒（小名）。
婆婆一直盼孫子，王女士懷孕后，婆婆就搬來和兒子媳婦同住，照顧王女士的生活起居。王女士說，婆婆照顧她，比母親對她更細致。
不過，在帶孩子方面，王女士挺猶豫。“我媽以前是小學教師，我想讓她幫我帶孩子。”王女士認為，她媽媽帶孩子應該比婆婆強。婆婆文化程度不高，而且“喜歡走極端”。
“我老公跟我說過，他從小到大，婆婆幾乎沒夸過他。”王女士說，婆婆以前信奉“謙虛使人進步”，整天鼓勵兒子要向別人學習。兒子好不容易考了全班第三名，她會說：“你看人家第一名多棒！”
“我覺得老公受影響很深，缺乏自信。”王女士說，她一度不想讓婆婆帶寶寶。不過，為了家庭和諧，她還是妥協了，答應讓婆婆、公公和自己的父母輪流帶孩子。
擔心婆婆挫傷孩子的自尊心，王女士經常跟婆婆講，對寶寶要采取“賞識教育”。“好好好，就是要多夸夸他。”婆婆說，這個容易。
如今，改換“賞識教育”
孫子做什么，老人都夸好
“婆婆真的沒少夸我們家寶寶。”王女士說，兒子出生1個月后，隔天就去游一次泳，那時她就常聽婆婆夸寶寶“小手很有勁，游得比人家小孩好”。孩子稍微能聽懂大人的話后，婆婆更是不吝贊美：孩子正常吃飯，婆婆夸“你最棒”。孩子穿件衣服，婆婆也贊“你最帥”。
時間久了，王女士發現，兒子沒有言語激勵，就沒有動力。有一次，小鋒摔了一跤，趴在地上不肯起來，怎么勸都不行，最后兒子哭著怪她沒說“你最行”。“他現在連做錯事也希望我們哄他，夸他幾句才肯改。”
不過，婆婆顯然沒有意識到自己對孫子“賞識過度”。前晚，一家人去給親戚賀壽，一上桌婆婆就開始見縫插針狠夸孫子。孫子用筷子敲碗，被婆婆夸成以后要當演奏家。孫子拿別人的手機玩，婆婆也不管別人的擔憂，繼續夸孫子“能干得不得了，家里的電器全部會開會關。手機游戲沒有人教，他自己也會玩。”
“起初，親戚們都夸我們家寶寶。但是，婆婆從頭到尾一直在夸，話題圍繞著他，大家就有點煩了。”王女士說，最后她只好帶兒子出去玩一會兒，婆婆才消停下來。
贊美要適度、講技巧
西祠討論版“中國好家長超級大聯盟”的“盟主”何力行：“我女兒很小的時候，我就經常夸獎她，讓她有動力。不過，夸獎也是門藝術，要講究技巧。有時，我會用一個動作、一個欣賞的眼神來代替夸獎，不一定會說‘你真棒’，但是會說‘你觀察得很仔細’，我覺得用這樣的具體描述肯定孩子的良好行為，有利于孩子形成優良品質。”琪琪爸：我們家女兒也是老人帶得多，我也鼓勵老人賞識孩子，不過我們不會一味地夸孩子。要培養孩子承受挫折的能力。
瑞瑞媽：把孩子夸過了頭，不利于孩子的成長。
作文:我的孫子這篇作文，要求從他的外貌、學習的情況以及他生活中的
到底什么才是真正的幸福.有詩云：“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏.”這是認為的幸福.“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏.”自由自在的幸福是李白的人生寫照.司馬遷用“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”詮釋著自己對幸福的理解,而登上岳陽樓的范仲淹面對滾滾的江水,吟誦著“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,以此為幸福.
感嘆古人對幸福的深刻理解,我也漸漸得出自己要的幸福究竟是什么樣的.它不是千金的財富,不是受人注目的地位,而是為人,為別人著想的奉獻,是付出,這就是我要的幸福.
一份有自己聲音的幸福
