班干部輪流制的作文300字(班干部輪流制的作文300字怎么寫)

該不該實(shí)行干部輪流制三年級(jí)作文怎么寫？

干部輪流制是有好處也有壞處。它可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，讓每位同學(xué)增進(jìn)彼此間的交流，讓班級(jí)更加團(tuán)結(jié)，更有力量，也可以破壞班級(jí)團(tuán)結(jié)。下面是班干部輪流制的習(xí)作提綱：

1、闡述什么是班干部輪流制。

班干部輪流制就是班干部由同學(xué)們輪流擔(dān)任。

2、闡述班干部輪流制的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

優(yōu)點(diǎn)：有利于調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性。

缺點(diǎn)：班干部不穩(wěn)定，班級(jí)管理工作容易出現(xiàn)混亂。

3、總結(jié)概括。

某些職位進(jìn)行競(jìng)選，某些職位進(jìn)行輪流。

實(shí)行干部輪流制寫作參考作文：

”班會(huì)課的時(shí)候，老師跟大家說，從下周起，我們班實(shí)行班干部輪流制，人人都能輪流當(dāng)一周的班干部，問同學(xué)們有什么意見？同學(xué)們一聽，立刻炸開了鍋，展開了激烈的討論。

小敏說：“我不同意實(shí)行班干部輪流制度。班干部總是換，太不穩(wěn)定了。有些同學(xué)也不想當(dāng)班干部，這樣做，不是強(qiáng)人所難嗎？”

茵苗說：“很多同學(xué)都有當(dāng)班干部的愿望，希望通過當(dāng)班干部展現(xiàn)自己的能力和才華，獲得認(rèn)可。所以，我同意實(shí)行班干部輪流制度。”

小青說：“就算想當(dāng)，也不一定能夠當(dāng)?shù)昧恕Ｓ行┦虑橐翘幚淼貌缓茫瑫?huì)影響同學(xué)之間的感情，班級(jí)就會(huì)陷入一片混亂。因此，我不贊成實(shí)行班干部輪流制度。”

……

最后，班主任老師綜合了大家意見：其他的班干部職位采取競(jìng)選制度，由班上的同學(xué)選出最合適的人選長(zhǎng)期擔(dān)任。班長(zhǎng)實(shí)行輪流制度，每個(gè)人都輪流當(dāng)一周的班長(zhǎng)，如果當(dāng)?shù)煤茫涂梢岳^續(xù)當(dāng)。

現(xiàn)在，每位同學(xué)都盼望著自己當(dāng)班長(zhǎng)，都希望能在自己任職期間為班級(jí)出力，把班集體建設(shè)得更好！“

該不該實(shí)行班干部輪流制100字作文？

應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制

班干部輪流制首先可以讓更多同學(xué)得到鍛煉的機(jī)會(huì)，鍛煉的能力可以有管理能力以及上臺(tái)演講能力；其次可以防止班干部因?yàn)槁毼粨?dān)任過久而帶來疲勞，導(dǎo)致班里管理不善；還有就是班干部輪流制可以提高同學(xué)對(duì)班干部的認(rèn)可度。

班干部輪流制的缺點(diǎn)就是有些同學(xué)不適應(yīng)班干部的更替。

班委，是班級(jí)（學(xué)生）委員會(huì)的簡(jiǎn)稱。是協(xié)助班主任開展班級(jí)工作的得力助手，在學(xué)生中起到帶頭模范和管理的作用。一般班級(jí)中設(shè)有班委會(huì)和團(tuán)支部，與科代表共同負(fù)責(zé)班級(jí)的工作和學(xué)習(xí)。

是作文，150字又不是幾個(gè)字，(該不該實(shí)行班干部輪流制？)作文，oK

進(jìn)入初中生活已經(jīng)一個(gè)半月了，在新的班級(jí)體中，必定要有一個(gè)領(lǐng)頭人，讓老師傷透腦筋的是：人人都想當(dāng)班長(zhǎng)，到底選誰好呢？無奈之下，老師發(fā)動(dòng)了全班同學(xué)出主意，點(diǎn)子倒是有了一大堆，可是能具體實(shí)行而又絕對(duì)公平公正的確是少之又少。最后，還是老師一錘定音：輪流班長(zhǎng)制！
按照我們?nèi)雽W(xué)的編碼，很快的，我們七（5）班第一個(gè)“頭兒”就新鮮出爐了！
這“頭兒”也不知怎么了，或許是還沒進(jìn)入工作狀態(tài)吧，排隊(duì)下樓做操時(shí)沒人來整隊(duì)，教室里亂成一鍋粥時(shí)“頭兒”卻不知所蹤。不過老師和大家也理解他，誰這么莫名其妙的就做了一班之長(zhǎng)，還不得糊涂一陣子？不過，要說我們這“頭兒”也真是奇怪，第二天早上，神一樣的，他居然開始制訂起了班規(guī)，我們班級(jí)的特色角、衛(wèi)生角也都開始“動(dòng)工”了，“頭兒”整天忙的不亦樂乎。同學(xué)們也被弄糊涂了，不知道前幾天是自己做了一場(chǎng)夢(mèng)，還是“頭兒”做了一場(chǎng)夢(mèng)。幾天之后，我們班的特色角、班規(guī)等也全部做好了。學(xué)校在一月一次的評(píng)比中給我們發(fā)了一面小紅旗。老師和同學(xué)們都笑得不亦樂乎！
現(xiàn)在，我們的第二任班長(zhǎng)已經(jīng)上任了，第一任班長(zhǎng)的后期工作給他開了一個(gè)好頭，我們班在他的管理之下，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，課堂紀(jì)律也好了。相信在以后的一段時(shí)間里，我們班會(huì)在這位班長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下變得更加出色，更加完美！
班長(zhǎng)，加油！

該不該實(shí)行班干部輪流制作文60字？

如果實(shí)行班干部輪流制，有可能出現(xiàn)下面這種情況：
小明當(dāng)班干部時(shí)：我很久之前就看小紅不順眼了，趁這個(gè)機(jī)會(huì)刁難她，給她更多累活，作業(yè)當(dāng)她沒交。
然后，輪到小紅當(dāng)班干部了：小明這家伙前一次整了我，君子報(bào)仇十天不晚，看我整死他。
考慮到最壞情況下可能會(huì)導(dǎo)致欺凌，污蔑等更嚴(yán)重的問題，對(duì)學(xué)生的心理健康產(chǎn)生較大的負(fù)面影響，不建議實(shí)行此制度。

班干部輪流制作文200字3自然段？

按照每個(gè)班級(jí)的情況而定吧。
有一些班級(jí)是很好管理的，每個(gè)同學(xué)都能自覺做好自己的事，班干或老師都不用怎么管理。
而有些班級(jí)是真的很難管理，光一個(gè)刺頭就讓全班烏煙瘴氣。俗話說得好，近朱者赤近墨者黑，如果一個(gè)班，有個(gè)人很固執(zhí)，固執(zhí)地影響別人，那么這個(gè)班總體水平還是提不上去。
所以要認(rèn)真審視本班級(jí)的情況。就我個(gè)人而言，還是實(shí)行班干部輪流制吧，讓每個(gè)人都可以發(fā)揮自己所長(zhǎng)，起碼公平點(diǎn)，讓每個(gè)人都有為班級(jí)做事的機(jī)會(huì)