健康教育總結(jié)

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健康教育活動(dòng)總結(jié)（5篇）

健康教育活動(dòng)總結(jié)1

根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求，自從組織人員到社區(qū)開展健康教育

以來(lái)，深受社區(qū)居民的歡迎，并且到達(dá)了健康教育的目的，收到了較

好的效果。

一、社區(qū)居民的健康保健意識(shí)明顯增添，通過(guò)幾年的健康教育

活動(dòng)，我們深深感受到過(guò)去社區(qū)居民對(duì)心理衛(wèi)生與健康學(xué)問(wèn)，合理用

藥學(xué)問(wèn)以及多種疾病的預(yù)防學(xué)問(wèn)，了解和知道的很少，同時(shí)許多人還

有很多不良的生活方式和生活習(xí)慣。為此，我們把健康教育的重點(diǎn)放

在一般衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，多種慢性非傳染病就診學(xué)問(wèn)，合理用藥學(xué)問(wèn)、日常

生活衛(wèi)生學(xué)問(wèn)以及如何預(yù)防艾滋病、非典、病毒性感昌、乙肝、肺結(jié)

核、霍亂、鼠疫等，內(nèi)容上，使社區(qū)居民徹底轉(zhuǎn)變了過(guò)去的陳舊觀念，

比方錯(cuò)誤的認(rèn)為健康只能求助于醫(yī)院和醫(yī)生，疾病的到來(lái)是無(wú)法抗拒

的事情，得了病自認(rèn)倒霉，經(jīng)過(guò)健康教育，社區(qū)居民熟悉到疾病可以

預(yù)防，健康把握在自已手中，只要有自我保健意識(shí)和轉(zhuǎn)變不良的衛(wèi)生

習(xí)慣、生活方式和生活環(huán)境，將能到達(dá)健康長(zhǎng)壽的目的。

二、有病到醫(yī)院就診的社區(qū)居民明顯增多，地去社區(qū)居民不懂

平安用藥知訓(xùn)，有病了不去醫(yī)院，有的自己任憑找點(diǎn)藥吃了，有的打

聽別人，別人告知吃什么藥，去藥店買點(diǎn)就吃了，這樣不但沒(méi)有治好

病，反而耽擱了治療，極大地?fù)p害了身體健康，例如社區(qū)里有許多中、

老年人都患有高血壓病，有的人從來(lái)不吃藥，說(shuō)吃藥有副作用，有的

高血壓病人聽到別人吃什么藥，自己也跟著吃什么藥，盲目用藥，收

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不到治療效果。為此我們?cè)诮】到逃龔?qiáng)調(diào)，不吃藥的危害要大于吃藥

產(chǎn)生的副作用，同樣是高血壓病人，在臨床上應(yīng)依據(jù)高血壓患者的年

齡、病程長(zhǎng)短、病情輕重，以及有無(wú)并發(fā)癥等特點(diǎn)，因人而異，依據(jù)

每個(gè)人的詳細(xì)狀況進(jìn)行治療，才能有好的治療效果。許多高血壓病人

聽了我們的宣揚(yáng)，主動(dòng)來(lái)到醫(yī)院進(jìn)行檢查，并接受治療，健康狀況有

了明顯改善。

三、增添了和社區(qū)居民的聯(lián)系并取得了他們的高度信任。通過(guò)

健康教育，社區(qū)居民和社區(qū)負(fù)責(zé)人常常到醫(yī)院來(lái)，主動(dòng)找到領(lǐng)導(dǎo)和有

關(guān)科室人員，要一些預(yù)防多種疾病的宣揚(yáng)單、小冊(cè)子，有些病人定期

到醫(yī)院檢查身體和復(fù)診，還有些居民和病人拿來(lái)一些衛(wèi)生保健方面的

書和資料，找有關(guān)人員詢問(wèn)、了解，特殊是我們?cè)谛v合理同藥學(xué)問(wèn)

以后，許多社區(qū)居民深有感受地說(shuō)，過(guò)去我們認(rèn)為，中藥無(wú)毒，偏方

治大病，因此消失了吃藥趕時(shí)毛，有病自己醫(yī)，無(wú)病也吃藥的現(xiàn)象，

如今才知道看病、吃病要在醫(yī)生指導(dǎo)下應(yīng)用，決不能自作主見。如今，

很多居民既使在藥店買了藥，也要拿來(lái)問(wèn)一下醫(yī)生吃了是否合適，有

在在家里仔細(xì)清進(jìn)了那些無(wú)標(biāo)識(shí)的藥品，增添了平安用藥意識(shí)，對(duì)醫(yī)

院、醫(yī)生的信任明顯增添。

以上是我們開展社區(qū)健康教育的點(diǎn)滴體會(huì)和收獲，雖然工作工

展了，但也存在一些問(wèn)題和缺乏，一是開展教育的人員較少；二是受

教育面還沒(méi)有到達(dá)100%；三是受資金緊急的制約，宣揚(yáng)單、宣揚(yáng)資

料的發(fā)放遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿意不了廣闊居民的需求，這些都有待于在今后的工作

中努力完善和提高。

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健康教育活動(dòng)總結(jié)2

始終以來(lái)，“健康教育”都是幼兒園教育中的首要任務(wù)，健全

的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)。幼兒離不開生活，生活

離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。

健康既是幼兒身心和諧進(jìn)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分進(jìn)展的

前提,離開健康，幼兒就不行能盡情嬉戲，也不能用心學(xué)習(xí)，甚至無(wú)

法正常生活。幼兒時(shí)代的健康，不僅能夠提高幼兒期的生命質(zhì)量，而

且為一生的健康贏得了時(shí)間。因此，我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本

班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，無(wú)論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改

善幼兒的四周環(huán)境，都要根據(jù)幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)，否則不僅不能促

進(jìn)健康，而且可能有損健康。

現(xiàn)將我班的健康教育工作做以下總結(jié)：

第一、樹立明確的指導(dǎo)思想。

一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)“開

心”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂(lè)于交往”、“不怕困難”

的幼兒?！毒V要》一再?gòu)?qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，健康教育的第一條件就

是敬重主體、主動(dòng)、制造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的

健康作為最直接的目的，其教育過(guò)程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到損

害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。

因此，我非常留意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和

主動(dòng)性，努力將幼兒的愛(ài)好與必要的規(guī)章相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境

中盡早建立起各種良好的健康行為。

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其次、設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑。

幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育、

小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前，幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些

誤區(qū)，有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培育，

對(duì)于這些片面的熟悉我們應(yīng)當(dāng)加以留意和防范。我盡量多與家庭、社

區(qū)親密合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的

條件。本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主

動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、關(guān)心家長(zhǎng)提高教育力量。

第三、實(shí)施適合的教育方法。

給幼兒自由選擇、商量、合作的空間，讓幼兒在開心的嬉戲活

動(dòng)中熬煉身體，熬煉意志。

本學(xué)期我班還嚴(yán)格根據(jù)園內(nèi)制度作好了常規(guī)工作，在加強(qiáng)幼兒

體能活動(dòng)，增添幼兒體質(zhì)的同時(shí)，讓孩子擁有健康的心理；幼兒能主

動(dòng)作好值日生工作；加強(qiáng)了幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)及平安衛(wèi)生教育，避

開了幼兒平安事故的發(fā)生；培育了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣；

主動(dòng)協(xié)作保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作；加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的

發(fā)生。

在以后的健康教育工作中，我們會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓幼兒健康歡樂(lè)

的成長(zhǎng)，也為其它教學(xué)活動(dòng)的順當(dāng)開展奠定良好的基礎(chǔ)。

健康教育活動(dòng)總結(jié)3

為提高我院全體兒童保健工的綜合素養(yǎng)，更好的為患兒供應(yīng)健

康教育學(xué)問(wèn)，我院一方面加強(qiáng)對(duì)醫(yī)務(wù)人員的`健康教育培訓(xùn)，一方面

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利用各種形式全方位開展針對(duì)家長(zhǎng)及兒童的健康教育及健康促進(jìn)活

動(dòng)。現(xiàn)把20xx年上半年健康教育工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)管理及健康教育工作人員的培訓(xùn)，逐步提高醫(yī)務(wù)人員

的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)技能和綜合素養(yǎng)。

〔一〕2月19日，我院院感科、門診部、醫(yī)務(wù)科對(duì)全體醫(yī)護(hù)

人員進(jìn)行了規(guī)范化診療、科學(xué)化防控培訓(xùn)，對(duì)麻疹、手足口病等疾病

的預(yù)防和掌握進(jìn)行了闡述。

〔二〕為進(jìn)一步加強(qiáng)中青年醫(yī)師技術(shù)素養(yǎng)，提升服務(wù)質(zhì)量，2

月20日，醫(yī)務(wù)科舉辦了45歲以下醫(yī)師三基培訓(xùn)，57名醫(yī)師參與，

通過(guò)本次培訓(xùn)，使大家進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)了臨床三種常見急癥的病因、

臨床表現(xiàn)及治療，臨床工作具有重要意義。

〔三〕3月13日醫(yī)務(wù)科及院感科舉辦了45歲以下三基培訓(xùn)，

主要對(duì)手足口病的感染防控進(jìn)行講解，共有98名醫(yī)生參與。取得良

好效果。

二、結(jié)合兒童衛(wèi)生宣揚(yáng)日〔周〕，舉辦大型宣揚(yáng)教育活動(dòng)

〔一〕3月3日，圍繞“愛(ài)耳護(hù)耳，健康聽力—預(yù)防從初級(jí)

耳科保健做起”的主題，我院在槐蔭區(qū)舉辦了宣揚(yáng)教育活動(dòng)，發(fā)放宣

揚(yáng)材料800份，并為20名聽障成年人捐贈(zèng)了助聽器。

〔二〕為加大創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市的宣揚(yáng)力度，4月19日我院

巾幗文明崗、青年文明號(hào)的10多名志愿者在華聯(lián)廣場(chǎng)進(jìn)行創(chuàng)衛(wèi)宣揚(yáng)，

提倡大家愛(ài)惜環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

〔三〕4月29日在山師附小開展了“創(chuàng)衛(wèi)兒醫(yī)健康行”義務(wù)

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宣揚(yáng)活動(dòng)，為孩子們講解了有關(guān)于手足口病防治方法及手衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，

發(fā)放健康學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)手冊(cè)，教會(huì)了孩子六步洗手法，預(yù)防疾病，從正確

洗手開頭?；顒?dòng)受到了小伴侶及老師家長(zhǎng)的全都好評(píng)。

〔四〕為紀(jì)念世界哮喘日和宣揚(yáng)哮喘日主題，5月3日上午，

我院舉辦了“哮喘是可以掌握的”為主題的大型宣教詢問(wèn)會(huì)，百人參

與活動(dòng)。

〔五〕5月5日是世界手衛(wèi)生日，康復(fù)科響應(yīng)醫(yī)院“呵護(hù)兒童

健康，從正確洗手開頭”主題宣揚(yáng)周紀(jì)念活動(dòng)，對(duì)住院患兒家進(jìn)步行

了手衛(wèi)生學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，教授正確洗手法，普及健康生活理念。

三、舉辦“手拉手健康行”家長(zhǎng)大課堂

〔一〕為了貫徹落實(shí)“創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市”動(dòng)員大會(huì)精神，使

兒科護(hù)理健康教育延長(zhǎng)到家庭和社會(huì)，3月18日，董生鳳護(hù)士長(zhǎng)為

43名家長(zhǎng)講解了小兒生病時(shí)常見癥狀的鑒別方式、處理方法，受到

了家長(zhǎng)歡迎。

〔二〕4月23日，葛健護(hù)士長(zhǎng)為家長(zhǎng)具體講解了如何預(yù)防和

早期發(fā)覺(jué)貧血的問(wèn)題。參與此次講座的共有20余名家長(zhǎng)。

〔三〕5月3日，五官科舉辦了支氣管異物術(shù)前、術(shù)后健康指

導(dǎo)及預(yù)防的家長(zhǎng)大課堂，通過(guò)此次學(xué)習(xí)為患兒家長(zhǎng)普及了氣管、支氣

管異物的發(fā)生及相關(guān)護(hù)理學(xué)問(wèn)，也讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子的病情有了更深的

了解，在孩子護(hù)理和康復(fù)上起到了許多的作用。

四、效果評(píng)價(jià)：

舉辦健康教育活動(dòng)的目的是為了讓更多的人了解健康教育的

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重要性，廣泛的開展健康教育活動(dòng)，逐步提高家長(zhǎng)和兒童自我保健意

識(shí)和健康防護(hù)意識(shí)，對(duì)健康教育學(xué)問(wèn)有更多的了解，20xx年上半年

我院開展了上述一系列健康教育活動(dòng)，參與培訓(xùn)、各種宣揚(yáng)活動(dòng)的群

眾有1000余人。我們對(duì)很多兒童常見疾病的預(yù)防、治療、防護(hù)等進(jìn)

行了具體的講解，使眾多家長(zhǎng)提高了熟悉，受到了廣闊家長(zhǎng)、同學(xué)、

群眾的強(qiáng)烈歡迎；每次活動(dòng)后都有很多家長(zhǎng)打來(lái)，對(duì)他們?nèi)粘８械綉?/p>

疑的問(wèn)題、疾病進(jìn)行詢問(wèn)。我們舉辦的“手拉手健康行”家長(zhǎng)大課堂

活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的全都好評(píng)，家長(zhǎng)仔細(xì)聽課，對(duì)專家講的內(nèi)容仔細(xì)做

記錄，主動(dòng)發(fā)言提問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛和諧、強(qiáng)烈，起到了不錯(cuò)的效果。通

過(guò)我們的健康教育宣揚(yáng)活動(dòng)，真正做到了認(rèn)仔細(xì)真為群眾服務(wù)，踏踏

實(shí)實(shí)為群眾解難，取得了很好的社會(huì)效應(yīng)，把為群眾服務(wù)、解決群眾

看病難的問(wèn)題落到了實(shí)處。

健康教育活動(dòng)總結(jié)4

為了切實(shí)提高20xx年我鄉(xiāng)居民健康教育學(xué)問(wèn)知曉率，增添居

民自我保健力量，提高居民健康素養(yǎng)。在上級(jí)主管部門的正確指導(dǎo)以

及我院領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，在各村衛(wèi)生室全面綻開健康教育學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)、宣

教工作。為了更好的將健康教育工作落到實(shí)處，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)抓落實(shí)、

層層把關(guān)、深化到各村進(jìn)行巡回健康教育學(xué)問(wèn)宣講，使轄區(qū)居民自我

保健水平有了全面的提高?，F(xiàn)將今年半年工作小結(jié)如下：

1、醫(yī)院高度重視，把健康教育項(xiàng)目納入了20xx年績(jī)效考核之

中，列入了重要的工作日程。

建立健全了鄉(xiāng)村兩級(jí)健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，制定了20xx年健康

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教育工作打算、成立了以院為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組和技術(shù)指導(dǎo)小組，明確

了健康教育崗位職責(zé)。依據(jù)基本公共衛(wèi)生均等化健康教育服務(wù)要求制

定了《健康教育工作制度》、《健康教育人員工作職責(zé)》等。在領(lǐng)導(dǎo)的

高度重視下，各科室主動(dòng)協(xié)作，仔細(xì)籌劃，統(tǒng)籌支配，定期為居民為

居民開展健康學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)，播放健康學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)光碟，開展公眾健康詢問(wèn)

活動(dòng)，向廣闊居民傳播健康衛(wèi)生學(xué)問(wèn)。

2、鄉(xiāng)村兩級(jí)共設(shè)立了12個(gè)宣揚(yáng)欄，定期更換內(nèi)容。

半年來(lái)衛(wèi)生院宣揚(yáng)欄更新6期，村衛(wèi)生室每2個(gè)月更新一次，

村衛(wèi)生室協(xié)作公共衛(wèi)生科宣教人員向轄區(qū)居民發(fā)放各種宣揚(yáng)資料

1600余份，宣揚(yáng)資料內(nèi)容具有針對(duì)性、科學(xué)性、有用性為一體。充

分利用宣揚(yáng)展板、廣播播放光碟，實(shí)行通俗易懂的語(yǔ)言這一全新的健

康教育宣揚(yáng)地，大力宣揚(yáng)居民均等化服務(wù)的健康教育學(xué)問(wèn)，提倡廣闊

居民自覺(jué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在門診還設(shè)立了健康詢問(wèn)臺(tái)，發(fā)放各

類健康教育處方，健康宣揚(yáng)資料等讀物，可供患者就診時(shí)閱讀。

3、利用各種形式，多渠道、全方位的開展健康教育宣揚(yáng)活動(dòng)。

在“3.24”結(jié)核病防治日、4.7世界衛(wèi)生日、4.25全國(guó)預(yù)防接

種日、5.31日”世界無(wú)煙日等特別節(jié)日組織醫(yī)務(wù)人員到各村人群密

集的地方進(jìn)行健康教育宣揚(yáng)活動(dòng)，開展健康教育主題宣揚(yáng)活動(dòng)5次，

義診詢問(wèn)活動(dòng)1次，活動(dòng)期間發(fā)放各種宣揚(yáng)資料計(jì)800余份，免費(fèi)測(cè)

量血壓780人次，測(cè)血糖240人次。

4、對(duì)門診患者、0-6歲兒童、孕產(chǎn)婦及各類人群免費(fèi)發(fā)放各

種針對(duì)性的健康教育折頁(yè)。

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同時(shí)我們通過(guò)門診宣揚(yáng)、散發(fā)宣揚(yáng)資料，為了促進(jìn)居民健康水

平，普及了健康教育素養(yǎng)66條基本學(xué)問(wèn)和技能，進(jìn)一步提高轄區(qū)居

民健康素養(yǎng)綜合水平，我們半年來(lái)完成了健康教育學(xué)問(wèn)講座6期，接

受教育人群350人次，每天在觀看室播放光碟1次。努力為各級(jí)部門

惠民政策及健康學(xué)問(wèn)宣教普及打造了一個(gè)全方位的服務(wù)平臺(tái)。

5、為了更好的做好健康教育工作，醫(yī)院利用例會(huì)期間對(duì)各村

醫(yī)進(jìn)行了健康教育理論學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，并定期指導(dǎo)工作。

6、我們還對(duì)轄區(qū)幼兒園、學(xué)校群開展了健康教育學(xué)問(wèn)指導(dǎo)，

并進(jìn)行了健康教育現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，健康教育學(xué)問(wèn)知曉率和行為形成率均有

所上升，指導(dǎo)學(xué)校定期刊出健康教育學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)。

健康教育活動(dòng)總結(jié)5

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《中學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要》精

神。全面提高我校同學(xué)心理素養(yǎng)，充分開發(fā)同學(xué)裝潛能，培育同學(xué)裝

樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)裝人格健全進(jìn)展。學(xué)校本著以人為本

的思想和對(duì)師生高度負(fù)責(zé)的看法，扎實(shí)開展中學(xué)校心理健康教育活動(dòng)。

一、主題明確，細(xì)心設(shè)計(jì)。

依據(jù)活動(dòng)支配看法，學(xué)校就心理健康教育月活動(dòng)做了細(xì)心支配，

從內(nèi)容、形式、方法及效果方面均提出了明確的要求，對(duì)活動(dòng)時(shí)間也

做了支配。為了使活動(dòng)落到實(shí)處，要求全體師生全程參加。準(zhǔn)時(shí)收集

活動(dòng)材料，整理反饋信息，使活動(dòng)落到實(shí)處。

二、廣泛宣揚(yáng)心理健康學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)之初，學(xué)校就充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣揚(yáng)欄等主動(dòng)宣揚(yáng)

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師生心理健康學(xué)問(wèn)。開展心理輔導(dǎo)，用鮮活的事例主動(dòng)引導(dǎo)廣闊師生

消退心理障礙。各班級(jí)教室黑板、主題班隊(duì)會(huì)開拓了適合年齡特點(diǎn)的

心理健康教育園地。有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)中的一些心理表現(xiàn)進(jìn)行了指導(dǎo)。

三、講座與商量，輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合，消退老師心理障礙。

學(xué)校在舉辦講座的過(guò)程中，通過(guò)溝通收集老師生活、工作中的

困惑、疑慮，并組織大家商量如何面對(duì)心理障礙，集思廣益，相互關(guān)

心，學(xué)會(huì)消退心理困擾。同時(shí)組織大家學(xué)習(xí)中學(xué)校老師心理健康和心

理調(diào)查一書。對(duì)老師產(chǎn)生的壓力、焦慮、急躁等準(zhǔn)時(shí)心理障礙等進(jìn)行

了疏導(dǎo)?；ハ鄬W(xué)習(xí)、溝通工作、同學(xué)教育、管理方面的閱歷，共同提

高，樹立良好的自信念。

為了讓同學(xué)學(xué)會(huì)消退心理困擾和心理障礙的方法，普及心理健

康教育學(xué)問(wèn)，教會(huì)同學(xué)做人、合作，學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挫折。培育同學(xué)

堅(jiān)忍不拔的意志，使他們健康成長(zhǎng)。為將來(lái)走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)校組織開展了“我健康、我歡樂(lè)”主題班隊(duì)會(huì)，老師針對(duì)同學(xué)中的

表象、年齡特點(diǎn)進(jìn)行了輔導(dǎo)，用身邊的人和事教育的提高同學(xué)的力量，

把握解決自身存在問(wèn)題的方法。

充分利用遠(yuǎn)程教育資源，搜集整理適合不同年齡同學(xué)心理健康

教育材料，準(zhǔn)時(shí)播放并組織同學(xué)收看。重溫了“開學(xué)第一課”的內(nèi)容，

為培育同學(xué)樂(lè)觀向上的生活看法打下基礎(chǔ)。

在家長(zhǎng)、學(xué)校共同協(xié)作下，開展了家校共育合格人才心理健康

輔導(dǎo)和講座，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)心理健康學(xué)問(wèn)，讓家長(zhǎng)了解一些心理健康教

育對(duì)人的成長(zhǎng)的重要意義，家校協(xié)作，為同學(xué)的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)制造良好

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的氣氛。