教科研工作總結

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教育科研工作總結6篇

教育科研工作總結(1)

20__年12月31日,臨沂大學沂水校區在綜合樓五樓報告廳召開會議，對

20__年學生工作進行總結，對在學生工作表現突出的先進集體和優秀個人進行表

彰。

會議在充分肯定20__年學生工作基礎上，要求在加強隊伍建設和科學管理

上下功夫，全面提升學生工作水平;在加強學生素質教育上下功夫，全面提升學

生成長成才質量;要在推進服務育人上下功夫，全面提升服務水平;要在改進學生

管理上下功夫，努力構建科學管理長效機制。

會議期望同學們珍惜時光，刻苦好學，做一個勤奮好學的人;懂得熱愛生活，

學會感恩，做一個有道德的人;學會自我約束，自我管理，做一個嚴格自律的人;

積極關心理健康，培養積極陽光的心理品質，做一個心理堅強的人。

會上宣讀表彰了決定，對優秀班集體、優秀輔導員、征兵工作先進個人、新

聞工作先進個人、中職國家獎學金、高校國家獎學金、優秀學生、優秀學生干部、

學業獎學金、國家勵志獎學金、省政府勵志獎學金、優秀組織單位、文明宿舍等

進行了表彰。

各系管理人員、全體輔導員和學生代表300余人參加了會議。

教育科研工作總結(2)

本學期，我校的科研工作將認真學習落實市教育工作會議提出的各項目標，

區教育局工作要點及學校工作總目標為導向，以全面提高學生素質為根本，以課

堂教學為主陣地，以解決教育教學中的實際問題為立足點，堅持理論研究與實踐

研究相結合，進一步規范科研管理，激發廣大教師參與科研的積極性，切實提高

科研工作的質量,打響學校品牌，促進學校內涵發展。全面提升學校的辦學水平

作出了一定的努力,現從五個方面進行總結。

一、加大培訓學習的力度

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本學期，我校將圍繞前期實驗研究中出現的一些具體問題加大學習的力度。

(1)營造良好的學習氛圍，各課題做好學習資料庫資料的收集和整理，使教

師的學習成為一種自覺的行為;同時，我校又推薦了三名科研骨干教師，參加培

訓，壯大了科研隊伍。

(2)加大對子課題組負責人的培訓力度，以點帶面引領老師們開展好課題研

究。各課題組長認真撰寫了課題研究學期實施計劃，加強教科研與教學研究的整

合工作。期末，由教科室對照他們的研究計劃對課題組、教師進行了考核，保證

了研究過程、結果與計劃的一致性

(3)繼續采用“走出去、請進來”的辦法。本學期，我校在資金緊張的情況

下，派出2位教師去北京學習，在直面專家，與專家對話中提高教師分析和解決

問題的能力，同時使老師們拓寬視野，取長補短、加強反思，不斷提高教育科研

的能力。

二、規范、完善課題的管理工作。

1、抓日常課題管理，注意調控。科研室在平時認真記載好科研活動，按部

就班開展課題研究工作，注意課題研究過程化。主持好學校主課題研究工作，指

導督促各子課題開展情況。

2、加強科研資料積累。各課題組對資料積累工作非常重視，除了專人整理

外，還進行了檢查、改進。

三、重點抓檔案管理工作

1.建立有關教育科研課題的配套檔案

2.教育科研管理檔案

3.綜合類檔案

4.建立教師個人的科研檔案

5.加強計算機在科研檔案管理中的作用。

四、提高過程研究的有效性

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深化課題研究是進一步提高學校教育教學質量的突破口。本學期，科研室將

加強對課題的指導，及時深入課堂、年級組和科研組，了解課題的進展情況，協

調有關問題的解決。在課題研究的過程中，應重視：

1、課題研究與課堂教學的有機結合。課題研究的切入點是課堂，因而教師

要人人都能成為科研的主體，采取“集慧式”備課，“探討式”評課，“調研式”

聽課等方式，開展了教學大獎賽，使每一個課堂都能成為研究的基地，使課堂教

學逐步形成模式;

2、理論與實踐的相互促進。充分發揮課題組在教學改革研究中的主體作用，

弘揚主動精神和創造精神，采用新的考核制度打破“大鍋飯”;學校教科室還將

組織教師積極參加各級各類的征文活動。科研室將擔負起收集、反饋信息的任務，

及時把市級以上有關征文、論文等信息傳達到每個教師，由科研室對教師的文稿

進行篩選，把好質量關，做好選送工作，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

3、個體研究與集體研究的有機統一。本學期課題組的活動要系列化，要求

本組成員上課同組必聽課，聽課之后必評課，評課要結合課題研究進行具體評價;

4、建立城鄉平等的教育觀念，構建和諧班集體。本校各班級通過板報、主

題班隊會、演講、征文等活動，使學生懂得同在藍天下人人均有享受平等教育的

道理，宣傳出身貧寒的孩子的成名和成功的先進事例，鼓勵貧困學生通過努力學

習改變自己的命運。

5、本校高度重視心理健康教育日常教學工作。本校做到開齊、開滿心理健

康教育課時，提高心理健康教育課的質量。本校教師進行積極的心理暗示工作，

實現這些孩子的心理平衡。

6、本校積極開展為外來務工人員子女獻愛心，共建和諧校園活動，及時解

決由于經濟困難給這些孩子帶來的心理困擾。比如本校成立愛心超市、聘請代理

家長、引進金龍魚集團助學金、呼吁政府和社會各界的資助等。

7、提高家庭教育層次，促進家長轉變教育思想。本校通過開設家長學校、

創設家長委員會，聘請請專家培訓家長樹立正確的教育思想，提高家長對孩子教

育的科學認識，促進家庭教育的良性發展。我們還設了“家長開放日”，把家長

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請進校園，讓他們走進課堂，深入了解孩子的學習情況，課堂表現。同時學校開

設了心理咨詢信箱，成立了心理咨詢室，做出明確分工，每周開展一次心理咨詢

與心理疏導活動，及時發現問題，及時記錄，然后每兩周召開一次教師科研例會，

集中研究該課題的進展情況，重點討論研究發現的突出問題。通過課題組成員的

調查整理分析，初步了解了外來務工人員子女心理危機的表現、成因、危害，采

取嘗試性的預防、干預的具體手段、措施，本校定期召開由教師、學生、及家長

的座談會，并對部分重點問題進行重點研究，繼續做好本課題的摸底調查等初期

工作。

教育科研工作總結(3)

自參加工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養和職業道德提升，以人

為本，關愛全體學生，注重學生的全面發展。做一個科研型、學者型教師始終是

我的夢想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——思考

——研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成績，不但

促進了自己業務水平的提升，更有力的促進了學校各項工作的有序開展。20xx

年被評為章丘市優秀教師，20xx年被評為章丘市優秀校長。

一、以學習為樂持之以恒

我認為教師要想提高業務，就要勤于學習博采眾家之長，關注細節善于思考，

剖析得失務求實效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年來自己先后

學習了《素質教育理論綱要》、《做一個有思想的教師》、《走進學生思考的世界》，

魏書生的民-主與科學的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育

博客，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學有收獲，在反

思中日有提高。幾年下來，自己養成了做事踏實、善于學習、勤于思考的習慣。

不僅提高了業務理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實際工作能力。

二、發現就是進步總結就是提高

教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質量地解決教育教學中的

問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環。在教育教學工作中我們

都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現代教育技術應用、教與學、學習后

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進生的轉化、德育管理、教師隊伍建設等等，這些都是教科研的對象。這就要求

我們能夠用研究的眼光去觀察發現問題，用提高教育教學質量的目的去分析解決

問題。招準問題的切入點，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停

留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行

總結，這就是庸師和優秀教師的最大區別。

我相信發現就是進步，總結就是提高。為了形成高質量、個性化的成果，我

經常閱讀相關雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內容的前沿動態和已有的理

論成果，同時還進一步改善自我的知識結構和能力結構，積極參與教育教學研討

活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發現的新、奇、

特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。20xx年本人撰寫的《面向

全體學生促進學習后進生的轉化》在《山東教育科研》上發表，《我們對提高教

師素質的幾點認識與做法》在濟南市組織的小學教師優秀教育教學論文評選中獲

二等獎，《論小學中年級語文訓練的內容與方法》在“新世紀中國小學語文教學

論文大賽”中獲一等獎;20xx年撰寫的《實踐人本思想注重名師培養》在濟南教

育學院學報上發表;20xx年撰寫的《研究工作方法提高德育實效》在濟南教育學

院學報上發表，《以愛育人為師之本》在濟南市教育局組織的德育論文評選中獲

二等獎;20xx年撰寫的《運用電教手段促進教學創新創新》在濟南市組織的信息

技術與課程整合論文評選中獲二等獎，《尋找生活中的美》在濟南市中小學研究

性學習教學方案設計評比中獲二等獎;20xx年撰寫的《巧妙自然用投影輕松愉快

學數學》在山東省現代教育技術應用與教育教學研究優秀論文評選中獲二等

獎;20xx年撰寫的《小學作文教學指導初探》在全國小學語文教師作文教學論文

比賽中獲一等獎;20xx年撰寫的《班主任要善養“三氣”》在內蒙古教育上發表，

本人承擔的章丘市規劃課題“小學作文教學走向生活的研究”順利通過專家組鑒

定結題。

三、以教科研為平臺讓每位教師都成功

教科研是教師成長、自我發展的支撐。因此，作為校長我同班子成員一道為

教師創設了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導教師

走上科研興教之路。教師60余人。從整體上講教師隊伍年齡結構偏大，教科研

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意識比較淡保針對實際學校確定了“專家引領、科研先行;點上突破、面上輻射;

整合強化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來

我校為全體老師作了精彩的教科研報告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與

方法，打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話，使全校老師走向了問題型教

研課題研究。學校在教科研上實施政策激勵、全力支持。如提供豐富的圖書資料，

科研設備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研

究水平。學校還組織全校教師認真學習現代教育理論，更新觀念，進一步提高教

師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果

的發表與推廣創設條件，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學術觀點

的碰撞、科研靈感的激發。我校的小學作文走向生活的研究、小學數學優良思維

品質的培養章丘市級兩個課題于去年四月份立項開題,經過課題組全體成員歷時

一年半的刻苦公關于今年八月份終于通過市教科所的鑒定順利結題。最難能可貴

的是兩個課題的結題，使老師們找到了自信，激發了全體教師的教研熱情。“課

題引領潤無聲，校園興起教研風”已經成為中心小學教學教研的真實寫照。

目前我校正在研究的章丘市級“”規劃課題有：(1)《信息技術環境下的提

前讀寫實驗》(2)《小學作文教學中如何培養學生的思維品質》(3)《小學數學有

效教學的研究》(4)《小學英語互動式課堂教學的研究》(5)《小學生合唱教學指

導》(6)《小學美術設計應用課的探究》。

從以上課題可以看出，教育科研在我校各項工作中已經起到一種導向作用。

教師不自覺地投入到實踐研究當中，適應深化教育教學改革的需要，并主動參與

教育科研，培養自身科研能力，激發創造潛能，增強科研意識，逐步落實教育科

研的實效性。

回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、

進一步充實。在今后的工作中，我決心繼續加強學習努力實踐帶領廣大教師營造

全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使自己的教

科研水平再上一個新臺階，使學校的教科研工作有個新的跨越。

教育科研工作總結(4)

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做好各種計劃、檢查、訓練和總結學期初我們就制定好了教學工作計劃，教

研工作計劃及人員安排，期間每月對教師的備課，作業批改，教師聽課記錄進行

檢查。本學期，我校積極做好小學生五項基本功工作，對學生閱讀訓練、古詩詞

背誦、口算達標、規范字書寫、英語口語等訓練常抓不懈。

抓好制度建設，落實教學常規全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。

校長、主任親自上課，并經常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。

加強教學全過程監控工作，提高教師質量意識。做好培優輔差工作，教師能制定

好培優輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學生的學習能力。

做好教案、作業等常規檢查，完善校內常規自檢方案，發揮教研組長的作用，

做到定期與不定期檢查相結合。開展好學校興趣小組活動，響應上級開展各種學

科競賽活動，注意培養學生個性、特長，促進學科知識互補，實現以活動促教學

的目的，在各項競賽中取得了較好的成績。

總之，在過去一學期，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更

面臨許多的困惑，如果形成良性的競爭環境，抓住每一項制度的落實，工作會做

得更好。

教育科研工作總結(5)

因為愛，讓我們對自己的事業充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力地

學習和成長，一學期的工作，在緊張的學習和實踐中過去了。教學是幼兒園工作

的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心。我們在一學期的努

力中，取得了一些成績，摸索了一些經驗，同時也發現了我們工作中的許多不足，

現在這對一學期的教研工作做以下總結：

一、開展有效教研，調動老師積極性

本學期我組教研活動秉著做有效教研的理念，開展了一些列活動。開學初期，

老師們的真正需求出發，我組設計了教師教研活動調查問卷，根據老師們真

實反饋出的專業成長需求來制定教研活動計劃，分別開展不同的活動

1.常規教研：本學期的教研活動我們從民間熱身游戲、主題研討、百家講壇、

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建構技能練兵等4大模塊，組織老師進行理論結合實際的學習，在教研研討當中，

讓教師們得到實質性學習和交流。

2.集體備課：本園班級分三個年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位

教師輪流擔任主備人，每單周一中午定期召開集體備課活動，由組長指定某一課

題進行集體教學進行教案設計研討及教學具制作。于隔周周二上午進行課堂教學

展示。

3.園本教研：當前，全縣范圍內對校本教研都在熱烈地開展，針對園本教研

這一大塊的領域，要細分化解并加以實施。本學年我園立足于本園實際，制定了

“楠溪江社會性區域游戲在幼兒園的組織與實施”的校本研訓項目方案。以社會

性區域游戲做為突破口，利用業務學習時間，組織教師學習相關文章，分組研磨

富有楠溪江特色的集體民間游戲活動，具體區域創設將于下學期進行實際操作方

案。在單老師的帶領下，我組骨干教師積極參與園本課程《民間老底子游戲》的

開發，從主題網絡的設計，到教案的設計整理實施，再到教學掛圖、幼兒用書、

操作材料的研討，無不突顯老師們的集體智慧。

每一次教研活動我們都盡量體現參與式教研、有效教研的模式，調動老師們

參與教研活動的積極性。

二、加強學習，注重教師成長。

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學

經驗的陣地；本學期，教研工作以加強學習、促進教師成長作為突破口，分別帶

領老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉變和更新，讓每

一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉變和更新著教學思路和方法。我們

從民間游戲組織、建構技能練兵出發，讓老師們輪流主講，老師們在扎實的基礎

練習和組織中，得到了很大的啟示，真正促進了教師素質、技巧的提高。在專業

主題研討學習中，胡曉麗老師做了《淺析區域游戲中幼兒的社會性發展》的理論

學習，黃毛毛老師帶領老師們解讀《3-6歲兒童發展與學習指南》游戲與幼兒，

我們還觀摩學習了溫州十五幼“快樂農莊”社會性區域的設置結構，潘貌貌老師

組織我組老師對《遵循在游戲中促進幼兒的社會性發展》的主題研討做了深入學

習。教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的落實、總結

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中，讓每一個教師注重評價、交流，在反思中提取經驗，確立目標。

三、優化一日活動，落實教學安排。

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核

心。本學期，縣里對幼兒園半日教學常規這塊特別重視，設立專門檢查評估小組。

我園積極響應號召，從優化一日生活安排，從時間的安排到各區域的安排上，保

證幼兒充足的戶外活動的時間，真正讓幼兒一日活動更加合理、科學。在教學上，

我們從學期班級計劃的制定和教學計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為

我們教學的指南。在全縣評估活動中我園教師以扎實、優質的教學常規獲得了一

等獎的好成績。學期中，我們組織了全園教師優質課評比，每位專任教師積極參

與，認真備課、熱情演繹課堂，全園教師認真聽課、評課，使老師們集體教學活

動的組織能力又上了一個新臺階，并推選出黃毛毛和王勝月兩位老師代表參加縣

優質課比賽。期末對各班教學情況測試，幼兒的綜合素質測評活動，也讓每一個

教師從目標到教學，又從教學對應到目標達成情況有了更清晰的認識，讓我園以

后的教學安排和教學施行更有了方向。

四、精心組織大型活動，增強宣傳力度。

幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園

的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了第十一屆“實幼風采”幼

兒藝術節活動，幼兒秋游活動、迎元旦“實幼陽光運動”嘉年華親子趣味運動會、

幼兒素質測評活動等等。我們教研組也在這些活動中充分的發揮了作用，從運動

會開幕式進場、早操編排、訓練、游戲項目議程、方案的制定，到表演時各班精

心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了

互幫互學，各個活動的開展得到了家長的一致好評和認可。

五、取得的成績，提升職業成就感

本學期我組老師通過自己的努力取得了很多成績，如在縣幼小銜接專題培訓

會上我組潘貌貌老師為全縣小學老師展示了語言活動《小兔乖乖》；縣教師優質

課評比中黃毛毛老師榮獲一等獎，王勝月老師榮獲二等獎；黃毛毛老師在縣幼兒

園功能室創建專題培訓會上做建構室活動開放展示；胡曉麗、黃毛毛老師指導幼

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兒科幻畫獲縣二等獎。

雖然教研工作在領導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了不少成果，

教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，但就本學期的工作，我們

也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：

1.結合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識。

2.注意多套教材配合使用的學習和目標的確定、落實。

3.加強對教師技能、技巧的培訓。

這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發掘每位教

師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質量的真正提高。

教育科研工作總結(6)

一、活動開展情況

為了保證教研活動的正常開展，首先我們抓了學校和系部兩級教研活動計劃

的制定，

在開學初，教科室根據省電大有關文件要求的精神，制定了學校教研計劃，

要求各系部按照學校的安排，再結合本系部的特點，制定出自己的計劃。有了計

劃安排，教研活動的開展就有了依據。當然，本學期由于臨時性任務比較多，學

校和系部在實施過程中對計劃都做了比較大的調整，但是計劃畢竟起到了規定任

務、指引方向的作用。

其次我們認真抓好每次教研活動的考勤。按照各系部開課情況，編排好教研

活動分組表，發到系部。考勤工作由教科室和教務處聯合進行，每一個周二的下

午四點，都到各系部查看，對照分組表清點人數，做好記錄。由于考勤工作抓得

扎實，各系部基本上杜絕了無故缺席的現象。

再次，各系部能夠按照狠抓質量、注重提高的原則妥善安排教研活動內容。

教研活動研討的內容有下列幾項：學習教育教學理論、備課上課的研究、聽評課

活動、研討課程改革、教科研課題的研討。這些內容的安排，兼顧了日常工作實

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踐和提高理論水平的兩方面要求。

二、一些好的做法

在本學期里，各系部根據自己的專業特點和任課教師的實際需要，踏踏實實

地開展教研活動，形成了一些好的做法。

1.認真學習有關資料，提高理論水平。通過教研活動，學習新知識、新理論

是一個很重要的任務，這是因為時代變化了，國家對人才培養的標準、規格有新

要求，如果我們搞教育工作的人不學習，就很可能把力氣使錯地方，造成該做的

事不做，不該做的事拼命做的糟糕局面。在抓學習方面，文經系經法組、計算機

系、工美系做得比較好。他們能夠在教研活動時間里專門安排理論知識學習，如

在第三次全教會上的講話、省電大開放教育項目有關文件、教學改革有關理論、

教科研知識等等，這對于轉變教育觀念，提高思想認識很有幫助，

2.加強教學工作研究，著力提高教學質量。對教學工作的研究包括下列方面：

聽課、評課活動，開設公開課，進行考試方法改革的嘗試等。

3.把教科研工作納入教研活動之中。文經系經法組在教研活動時間里研討了

本學期課題研究問題，組織申報集體課題，明確了個人課題；工美系布置有關人

員閱讀資料，再互相交流，集中集體智慧確立自己的課題。這種做法對推進我校

研究風氣的形成大有好處。

4.根據素質教育的思想，進行課程建設的探討。《中共中央國務院關于深化

教育改革全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育要以培養學生的創新精

神和實踐能力為重點。要實施創新教育，培養創造性的人才，關鍵的問題是要設

計好培養創新人才的課程教材體系，并改革課程管理制度。本學期，學校布置每

個系部都要確立一門課程進行課程改革的探討，目的是變學科中心課程為學生中

心課程，變篩選教育課程為普及教育課程，變“應試教育”課程為素質教育課程。

計算機系對《計算機常用工具軟件》、《多媒體軟件使用》的課程改革問題進行了

探討；工美系確定《餐飲》為改革課程，加大了實踐教學的力度。

三、值得注意的一些傾向

1.教研工作缺少方向和計劃性。對于我們學校的教研工作應該以什么為重

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點，通過教研體現什么思想和價值觀念，短期目標和長期目標是什么，通過什么

樣的步驟來實現目標等等問題，我們還沒有理出一個頭緒來，所以在計劃安排上

不是變得太多，就是繁雜瑣碎，缺少章法。

2.學習教育教學理論自覺性和學習的深度還不夠。我們從各系部教研工作總

結中可以看到，安排了學習活動的只有三個系，學習的內容范圍也不大，特別是

沒能利用已經上網的有利條件開展經常性的學習。黨中央、國務院發出了開展素

質教育的號召，在我們這樣的學校里，從學生的狀況看既有素質教育的迫切需要，

從管理體制看又有進行教育教學改革的很大空間，現在我們缺少的就是素質教育

的理念、思想和欲望，所以更需要學習。但是我們還沒能把學習提高到應有的高

度來認識，只是當成教研活動的點綴，這是很不夠的。

3.跟學習不夠相關聯的是教學研究工作還停留在傳統模式的推廣和完善上，

抓教案的規范化，抓課堂教學的環節設計，搞公開課展示等等，對學生的研究還

沒有提到議事日程，還談不到改變“以教師為中心、課堂為中心、課本為中心”，

談不到發揮學生的主體作用。從總體看還缺少教育教學改革的跡象。這與我們所

處的改革開放的時代氣氛是很不相稱的。

4.個別系對教研活動應該如何搞思路不清，表現為活動安排缺少層次和條

理，總結也很凌亂。把很大精力放在教案的規范化上，可以說是撿了芝麻丟了西

瓜。

以上這些問題，我們將在下學期努力加以避免，把我校教研工作提升一個層

次。