描寫老師的文章(疫情期間描寫老師的文章)

老師描寫作文

　　在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是我整理的老師描寫作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師描寫作文 篇1

　　在小學六年的時間里，教過我的老師有許多位，但給我留下印象最深的還是現在教我數學的劉老師。

　　劉老師中等身材，高高的鼻梁上架著一副方框眼鏡，一雙不大但炯炯有的神眼睛總是流露出嚴厲的目光，讓人望之生畏。可是，他微微上翹的嘴角出賣了他。其實他是一位看似嚴厲，實質上授課幽默風趣人見人愛的好老師。

　　我們最害怕的莫過于老師檢查作業或知識點。那時候，他的臉沉著，嘴角耷拉著，眼鏡片后面的眼睛放著要吃人的光。如果題目簡單自然不用說，如果題目難，大家都不會，他其實也不難為大家，有時自嘲地說：“老師你太會找了，叫起來一個不會，又叫起來一還不會。看來完全是你的錯。”引得大家哄堂大笑，他就用這種方式來打破尷尬的局面，然后重新給大家講一遍。不過當很簡單的題有同學做錯時，劉老師會把他們叫到身邊，滿臉怒火，嘴巴緊閉，把手猛地揚得高高的，接著，帶著風在空中劃過一道弧線，重重的拍在——題目上，算是懲戒了。我們都知道老師心里是不愿意打我們的，他只是怒我們不爭罷了。

　　我們最開心的就是上劉老師的數學課了。有一次劉老師講質數與和數。他不講課先唱起歌來，“別考個鴨蛋抱回家，別考個鴨蛋抱回家——”他一邊說一邊在黑板上畫了一個大大的雞蛋。然后說：“整個雞蛋代表自然數，蛋青的部分代表和數，蛋黃的部分代表質數。”他一邊說一邊寫。“那‘1’應該在什么位置呢?”他狡黠的眼神從鏡片后流出來，不大的眼睛朝著大家一閃一閃地挑逗。最后，當大家都答錯時，他忽地在雞蛋上畫了個氣室，并在里面寫上了個“1”。“‘1’既不是質數也不是和數，記住了嗎?”“記住啦——”大家高聲回答。“別考個鴨蛋抱回家!”劉老師又唱了一句。他就用一個雞蛋跟我們幽了一把默，就讓我們把知識記住了。

　　這就是我們嚴厲、幽默，但教法高超的數學老師，我想，我一輩子也不會忘記他。

老師描寫作文 篇2

　　我的語文老師，她是一位很特別的老師。特別在于：她是一位嚴厲、有責任感、關愛學生、聲調高而有穿透力的老師。

　　她的嚴厲在對我們的學習上。上課時，不準有一個同學講話，特別是在講知識點的時候，全班五十五個孩子的注意力都要在她身上。有一次，老師在給我們講怎樣縮寫句子，李舟同學沒聽講，在發呆，老師點他起來，問他縮句的方法，他什么也不會，甚至老師剛才講的什么都不知道。老師生氣極了，在班上狠狠的批評了他，并讓他站起來聽課。所在上課時，我們班每一個孩子都會主動聽講。還什么作業不完成、生字詞不會默寫、課文不會背誦等等，只要關于學習的，老師都不會讓我們馬虎過去。我們的老師對我們嚴厲吧！

　　她還是一位有責任感、關愛學生的人，不管什么大事小事，老師都要把它做好。我記憶非常深的是那一次。楊帆同學上次腿不小心受傷了，同學告訴老師后，老師當時就把楊帆背到學校對面的診所去就診，還每餐給楊帆端飯洗碗，直到楊帆的腳好為止。同學們看到老師的行為后都很感動。還有學校運動會前，老師帶我們訓練；八月十五給我們帶月餅吃……

　　我們的語文老師還上我們班的音樂課，我們班同學可愛上音樂課了。她在音樂課上最讓我們驚訝的是那高而有穿透力的歌唱，我們班沒電腦，所以每次音樂課，她首先是唱二首歌給我們聽，那個時候是我們最開心的時刻。她會唱一些音調高的歌，有好多都是民歌，聲音清脆悅耳，每次下課后，隔壁四(1)班的同學都會說：“你們班的老師唱歌真好聽啊！我們教室都聽到了，真好聽啊！”聽到他們那羨慕話語，我們都覺得驕傲自豪。

　　這就是我們的班主任+語文老師及音樂老師。我想對老師說：“老師，謝謝你，你對我們的付出太大了，我們的改變因為有你，因為有你，我們才會活得更精彩！”

老師描寫作文 篇3

　　語文老師生病了，今天的'晚自習又是這位老師幫我們語文老師上課，他就是我們語文老師的老公，叫王永奎。

　　這位老師可謂才華橫溢，而且也很幽默，給人一種親切感，我們的語文老師還為他寫過一篇文章，肯定自有心意。上一次晚自習這位老師就與我們共同度過了一個不一樣的夜晚，而這一次又給我們帶來了驚喜。

　　老師一來，我們只要安靜地坐著就行。因為這位老師不喜歡拘束，這就是語文老師說他喜歡在家亂亂的、自由的樣子，不拘小節。老師這一晚是來給我們講周記的，并讓我和李亞輝向大家讀一下我們的周記，并給我倆各自指點了一下，真的讓我們大徹大悟呀!

　　接著老師又說：“要想學好語文，光寫日記肯定是不行的，那樣只是在積累廢話，還不如寫好一篇作文，你們語文老師一周寫一篇作文是對的……現在請你們來以“他罵他是混蛋”為主題，簡單構思一下，說一個片段，待會兒上黑板講。”同學們聽后個個動起了筆，可老師立馬把我們叫停了，“不要寫，在頭腦中構思，給你們五分鐘時間。”于是同學們呼了一口氣，趕緊進入想象的狀態。我在想：“這個該怎么構思，真是聞所未聞的作文話題。”但我依舊在使勁的想。

　　“滴答滴答”不知不覺中五分鐘夢似的過去了。王老師先找江山上去講，江山講了一個很普通的現象，就是一個人踩了別人的腳，兩人爭執了起來，罵起了混蛋。老師說：“三年級的時候我們就寫類似的作文，選材有點老套。”于是，王老師又請了王安潔上去講，事列完整一些，新穎一些。

　　最后是江麗同學上去講的，江麗先有點害羞地笑了，然后開始面帶微笑地講述：“在一個陽光明媚的早晨，一個小女孩和一個乞丐在公園相遇了……”她講的津津有味，我們好像在聽故事一樣投入，說明她成功了。王老師說：“這就是一篇好文章，有環境、地點、人物、故事情節，江麗同學用生動的語言講述清楚了來龍去脈，很好，請坐下。”同學們都笑了。王老師緊接著就上面話題中同學們的表現，強調了周記寫作的注意事項就是對生活的還原，表達真實的情感等。

　　聽了這位王老師的課，給我很大的啟發，他循循善誘的講述周記的寫作方式，讓我燃起了對語文的喜愛之火。我很喜歡聽這位老師講課，我要努力把語文學好!

老師描寫作文 篇4

　　老師，這個詞。是一段講不完的故事；是一首寫不夠的詩兒；更是一篇贊不盡的文章。每個人的一生中都會有，一個老師那么深的藏在內心里。在一個人的一生中，起決定作用的。除了父母之外，應該就屬老師了。一個好老師就是一個人年少時，一張最好的航帆。所以老師這個職位，即使一個圣潔的事業，又得無私的奉獻。

　　有人把老師比作小草，頑強、堅韌、自拔。又有人把老師比作春蠶和蠟燭，當然比作什么都好。可是，他們都是無私奉獻、默默無聞的……自古以來，自從有了先生的那一刻起。老師這個詞就深深的，印在了人們的心中。人們對他們都會欣然起敬。

　　九月是一個詩情畫意的季節，也是一個滿是豐收的季節。然而今年的九月要過兩個重大的節日，教師節和中秋節。人們可以在這個月里，盡情的享受一下秋的韻味。秋應該是個浪漫的季節。然而，在這個月里過的節，也應該是大多數的人們所難以忘懷的。

　　提起老師，人們的心中。最早浮現出來的，應該是印象最深刻，扭轉了你人生乾坤的人了吧。或者是在你的人生中，曾努力的幫助過你的人。也許那一瞬間讓你深深的記住了他。俗話說的好，一日為師，終生為父、還有三人行畢有我師嗎。

　　記得上中學時，我們有位語文老師，就曾告訴過我們。未來是知識和技術的年代，如果你們不好好學習，還可以學門技術。可是如果你連技術也不去學的話，那你就有可能被時代淘汰。而當老師說道，你也只能穿著滿身帶泥的臟衣服，在墻角數那幾毛錢的時候。我們都忍不住的笑了，還以為老師是在跟我們開了個天大的玩笑。也就是從那時開始，我開始了認真的寫文章，我對文字有著非常特別的摯愛。

　　轉眼間，六七年的光陰就那么匆匆的過去了。也不知那位老師現在過的怎么樣了，我想他的頭發應該添了不少銀絲了吧。無論你的官有多大；也無論你有的錢再多；還是你有多的名氣。我相信只要是見了，曾經教育過他們的老師。他們都會放棄一切，好好的靜下來問好以下他們的老師的。

　　當然現實中也會有一些，不良的人。混在教師的集體里，在污染著那份神圣的職業。沒有了責任跟使命觀，他們是不值得贊美的。物價在上漲，教師的地位在不斷的提高。老師付出的應該比以前更辛苦了，畢竟學生們也在不停的改變。

　　在這佳節即將來臨之時，我問好普天下所有的老師。并向他們真誠的道一聲節日快樂！生活就像一本厚厚的大書，在今夜讓我們一起來譜寫上一首樂曲吧。

老師描寫作文 篇5

　　我心中的好老師有很多很多，但是有一位是我最喜歡的。她有一頭漂亮的卷發，眼鏡后面藏著一雙炯炯有神的眼睛，像一雙火眼金睛，無論誰在課堂上做小動作，都逃不出她的眼睛。她還有一張吸引同學的嘴巴，每當滔滔不絕講課時，同學們都會歪著小腦袋聽著，目不轉睛地看著她。你應該猜出她是誰吧？她就是我們的班主任———褚老師呀！

　　褚老師像一位勞累而又辛勤的園丁，用自己的心血，把我們培育的健健康康；她像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人，她還像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人。

　　在我們踏入小學的時候，她讓入學時對語文毫無興趣的我們步步慢慢愛上了詩詞，故事；她讓團結友愛的種子在班上生根發芽，她讓我們慢慢改變不良習慣，糾正我們一個個錯誤。

　　記得有一段時間，我的字一直寫的很馬虎，作業本上總是只有一顆星或五角星減。這種現象給褚老師發現了，我以為她會批評我。可她卻和我談了談話。說：“你以前字一直都是非常棒的，可是現在你退步了，你要找一下原因，并且以后每天放學回家練一頁字。”于是我每天回家練一頁字。持續兩三個星期，我的字大有進步。經常是三顆星，四顆星，甚至有時候的五顆星。我心里感謝褚老師對我的教導和培育。她辛辛苦苦地花了許多心血教育我們，引導我們。

　　褚老師就是這樣一位對學生很有耐心的，教會了我做事要認真，要一絲不茍的老師。

　　褚老師，你就是我心中的好老師。

老師描寫作文 篇6

　　時光荏苒，轉眼間初中輕輕的走了，可每次走在熟悉的校園就不由地會想起您。

　　您有著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看透我們同學的內心。長了一雙不大不小的嘴巴，正是這張不大不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。

　　令我們印象最深的便是你的那句名言“細節決定成敗”。你常常對我們說這句話，就連班訓也是這句話。“千里之提，潰于蟻穴”，不注意小事或小細節往往會釀成大問題，你總是重復的告誡我們。

　　每次上新課，你總會要求我們對生詞注音，然后請幾個同學上黑板寫出拼音。思緒仿佛回到了那個時候，我坐在位置上呆呆地望著黑板上幾個同學在寫拼音。他們是不是伸出拿著粉筆的手抓抓耳朵，撓撓腮幫子，一不小心就成了“小白臉”。有時還趁老師不注意，就趕緊像做賊似得伸長脖子，看看周圍同學的答案，然后趕緊淡定回歸接著寫，而臺下的我們都很默契地笑而不語。終于，他們都寫完了。我看著您雙手捧著書，華麗地轉身挎著輕盈地步伐邁上講臺，嫻熟地拿著粉筆修改同學們的錯誤。每當看到同學們把語文拼音寫成英語字母時，您總會認真地在黑板上重新寫一遍，并一次又一次不厭其煩地對我們說：“不要把漢語拼音寫成英語字母，考試時這么寫是不得分的。”您就是這樣一位在意細節的老師。

　　在一個天冷的不像話的早晨，寒風放肆的吹刮這我們的臉頰，調皮似地鉆進我們的衣服里。您依舊熱情高漲，守候在班級門口，親切地對我們說：“天冷了，大家注意保暖”。早讀課，您居然掀起一個個同學的衣領，看看穿的厚不厚。您總是如此細心。在班上衛生打掃完時，您和往常一樣又走到衛生角去把衛生角整理了一遍。頓時，剛剛還顯得雜亂無章的衛生角立刻變得整齊，似乎與墻壁融為一體了。您常說：“衛生角是最能體現一個班級紀律方面的好壞，要認真對待。”

　　三年來，“細節決定成敗”已深深地印在我的腦海。就像您這三年來帶給我們的記憶一樣在腦海里揮之不去。細節已成為您做事的標準，我從您身上學會了注意細節，努力不讓小細節的錯誤決定我的成敗。老師謝謝您三年來的陪伴。

描寫我的老師作文11篇

在學習生涯中，我們會遇到很多的老師，有溫柔的，有嚴厲的，有男的，也有女的。下面是我為大家帶來的描寫我的老師 作文 11篇，希望大家能夠喜歡！

描寫我的老師作文1

李老師相貌普通，尖尖臉，鼻子略高，濃眉大眼，眼皮一單一雙，會做出奇異的神情。他笑起來特別可愛。我很喜歡看他笑，他笑起來我感到一種溫暖。我是李老師門下，在班上我感到前途遠望，是親愛的李老師一次次鼓勵我，幫助我們解決學習和生活上的困難。盡管他個子不算高，但在我的心中卻是無比高大。

先拿學習來說。剛進初中的第一次月考，我考得不理想，很是氣餒。李老師讓我拿上試卷去辦公室找他。他見我去了，二話沒說就全心地給我講解，直到我把每個題弄明白。接著他又激勵我：“你其實學得很踏實，這次考試沒多大問題，但沒考出你本有的水平，肴認真學習，爭取三年后考上重點高中。”聽了他的話我更有信心，更加促使我努力學習，不負老師重望。

在生活上李老師更如我們父母，關心、愛護、幫助我們。有一次學校組織大掃除，我不慎將手機弄丟了，急得我不知所措，差點哭了。同學們叫我告訴他老師，可我害怕李老師會責罵我。李老師聞訊趕來，問明了情況，叫我不要急著，他會想法幫我找回。他就急急地到廣播室登尋物 啟事 。十分鐘后，李老師拿著我那丟失的手機給并叮囑我說：“小心，別再丟了!”捧著失而復得的手機我好感動，好欣慰!

我覺得李老師不僅是位好老師，更似一位好父親!

描寫我的老師作文2

教我的老師很多，但我印象最深刻的是：現在的語文老師——林老師。

林老師不肥不瘦，高挑的身材，有一張能說會道的嘴巴，高高的鼻子上架著一副金邊的眼鏡。雖然她平時很嚴肅，但她是一個和藹可親的老師。

記得有一次上語文課，同學們都坐得端端正正地聽課，唯獨我在抽屜里津津有味地搭模型飛機。老師提出的問題，同學們異口同聲地回答著，我也隨便地附和著。正在我搭得興致勃勃的時候，林老師嚴肅地走過來，小聲地對我說：“下課到我辦公室來。”下課后，我提心吊膽地去辦公室找老師。心想：我上課不認真聽課，老師會怎樣地批評我呢?會不會打電話告訴家長呢?我小心翼翼地來到老師的身旁，老師看到我來了，她和藹可親地摸了摸我的頭說：“你搭得模型飛機真好看!長大后，老師相信你能成為一位優秀的飛行員，但是一位優秀的飛行員也需要科學 文化 知識啊!所以你上課的時候更加需要認真聽課，掌握好知識，你能做到上課認真聽講嗎?我低著頭說：“知道了，我下次上課一定認真聽講。”在回教室的路上，我心里激動地說著：“這是一位多么和藹可親的老師啊!”

林老師真是一位好老師呀!我喜歡你!

描寫我的老師作文3

在學習生涯中，我們會遇到很多的老師，有溫柔的，有嚴厲的，有男的，也有女的。今天我就來 說說 我們的班主任陳老師吧。

陳老師個子高高的，長著一張瓜子臉，兩只眼睛炯炯有神。講課的時候，她的嘴巴里總能說出許多 好詞好句 ，當她在黑板上寫字時，隨著手的劃動又會寫出漂亮的字來，我們都暗暗地佩服她。

陳老師是一位嚴厲的老師，當她板起臉來的時候，我們都很怕她。有一次，陳老師在上作文課，我們忍不住地嘰嘰喳喳小聲說起話來，陳老師先提醒了一下，但過一會兒又開始發出的說話聲，陳老師終于受不了了，用力拍了一下桌子，大喊：“誰在講話!”剛剛說完，班里頓時變得鴉雀無聲，時間好像凍住了一樣，沒有一個人敢動一下，也沒有一個人敢發出聲音，都乖乖地開始聽課了。

陳老師也是一位和藹的老師。記得上學期馬上要期末考了，陳老師為了鼓勵我，對我說：“如果你期末考在80分以上，老師就獎勵你一份肯德基。”我心里很開心，于是我認真復習，結果達到了老師的要求，第二學期開學的時候，陳老師真的送我一份肯德基，同學們都很羨慕，我拿著這份獎勵，如獲珍寶地到爸爸媽媽面前炫耀了一番。

陳老師，我想跟你說聲：“您辛苦了!”

描寫我的老師作文4

晴今天早上，我準備做的寒假作業是寫我們現在的班主任李老師。

李老師是我們三年級新來的語文老師。李老師很年輕，很漂亮，她看起來很和藹可親。李老師瘦瘦的，中等身材。她留著一頭烏黑的長發，戴著一幅黑框眼鏡，長著一雙明亮的眼睛，長著一個小巧的鼻子和小小的嘴巴。李老師剛來的時候，我總是當她是鄰家的大姐姐。

李老師講課非常生動，我們都愛聽。她的聲音不是很大，但我們都能聽得清清楚楚。上課的時候，李老師都要求我們要端端正正坐好，手要放在書桌上，眼睛要看著老師，或者黑板和電視。我們班的同學上課都很認真的。有時候李老師發現有幾個同學不認真聽課走神了，她就馬上變臉嚴厲地點名批評，下課后還要罰同學站在走廊里讀書。我們班有的同學被罰過一、二次后都改正過來了。李老師說上課一定要認真聽課，回家要認真做好作業。

在我們班里，學習認真的同學都會得到獎勵的，李老師給我們獎印章和貼紙，到期末的時候我們就可以換取禮物。我們都很積極爭取呢!在李老師的用心教導下，我們的進步很大了。這就是我們敬愛的班主任李老師，她是一個和藹可親的大姐姐，又是一個嚴格要求我們的好老師。我喜歡李老師。

描寫我的老師作文6

在一、二年級的時候，有一位非常喜歡我們的女老師，她姓楊，叫楊秀芳，是我們一、二年級的班主任和數學老師。

楊老師有點瘦，頭上有很多白發，時不時的還戴著一副老花鏡。有一次，楊老師說：“我要在班上舉辦計算比賽，銅卡有四個角，誰四天計算全對，我就給誰一張銅卡。”結果，我們班有很多人都全對，而且包括我在內，我們全對的同學高高興興地拿到了銅卡。

還有一次，午間進校的時候，楊老師拿了一大袋的糖果說：“今天做練習與測試的單元測試，如果得了100分就獎勵他一顆糖果。”我們聽到這個消息后，興奮不已。于是我們很快就把單元與測試做完了，楊老師那兒排起了“龍”一樣的長隊，我也趕快排隊，因為我要選一顆好吃的糖果。最終，我考了一百分，我選了一顆“雅客牌”的葡萄味的硬糖回到座位，開始津津有味的吃起來，我還一邊吃一邊說：“真好吃呀!”

楊老師的教學總是會想出很多辦法，鼓勵吸引我們認真學數學，現在，楊老師已經不再教我們了，但我永遠也忘不了楊老師。楊老師我愛你。

描寫我的老師作文7

我的課外英語老師名叫Rex，他是一個酷酷的大男孩。

他的個頭高大，身體結實，皮膚呈小麥色。一雙烏黑的眼睛雖然不大，卻炯炯有神。他那黝黑發亮的密發，總是那么酷。

Rex上課十分幽默。記得有一次，他教我們讀“umbrella”這個單詞，我們學了半天都沒記住。忽然他眼睛一亮，腦筋一轉，想出了一個記單詞的好辦法。神秘的一笑，對我們說：“Herry，Mike，跟我說俺不玩了。”我和Herry都很納悶，為什么要說“俺不玩了”? Rex看我們一臉迷惑的樣子，就告訴我們：“你們想想，‘俺不玩了’和‘umbrella’之間有什么關系?”哦，這下我們恍然大悟，原來兩者之間讀音竟很相似，多么有趣的 記憶 方法 呀!我們哈哈大笑，同時牢牢記住了這個單詞的發音。

Rex不僅幽默，而且很有責任心呢!

每當我們上完一課，Rex就會請我們的爸爸媽媽坐在一旁，聽我們朗讀發音，Rex和我們小結交流一下知識要點。再講講這一課知識有沒有完全掌握， 學習態度 有沒有進步。除此以外，他還會沒兩天打一次電話，和我進行一些口語小練習，聽聽我的英語課文背誦情況，并不時鼓勵我督促我好好復習預習。有時發現我的不足之處，還會告訴我是我家長，請他們提醒我多加練習。

這就是Rex，一位盡心盡責的英語老師，我喜歡他!

描寫我的老師作文8

嘿，看見那位頭披著短卷發，中等個子，拿著書，站在講臺上，朗讀著課文的老師了嗎?沒錯她就是我們402班的班主任——黃老師。課堂上，老師在黑板上寫了一手流利的粉筆字，講出流利的普通話帶我們通往知識的海洋。

黃老師做任何事都很認真，記得有一次語文考試，我很粗心， 造句 標點符號忘了寫，嗚嗚……扣了0。5分，不然就可以達到媽媽期望的97分了，黃老師，你改卷子也太認真了吧!

當然，她也有嚴厲的一面，有一次，因為早上大家都來得很早，但來了之后，大家只顧著自己玩，沒有早自習，這時黃老師走了進來，看到這場面，于是大喊：“八點了，怎么還沒早自習，這么早來干嘛?”我悄悄地說了一句：“這獅吼功的確很有用哦!呵呵。”

黃老師有時也很和藹，有一次我忘了戴小黃帽，如實地告訴了老師，但黃老師沒有批評我，跟我說：“以后注意點就行了。”

我喜歡黃老師，我喜歡嚴厲加和藹加認真的黃老師!

描寫我的老師作文9

我最懷念的老師非從一年級教到我們全班三年級的吳老師莫屬啦，她非常溫柔，不過有的時候卻很兇。

記得在一年級的時候發生了一件事，使我終小學難忘。

有一天早晨，陽光明媚，第一節課就是體育活動課，我們全都在樓下狂奔、狂玩，回教室的路上，我和周潤東吵了起來，吵得很激烈，全班都聽見了，我和他最后打了起來，我們打了一節下課。結果上課了，我和周潤東一節課都沒聽。一節課，我們就像俗話說得那樣“仇人相見，分外眼紅”，又打了起來，整個教室彌漫著吶喊聲。

直到最后，我和周潤東被吳老師罰了站。因為我想上廁所，所以就去了。在上衛生見的路上，我看見郭嘉云正在摸一個人的頭，我也去摸，摸到最后，隔壁班的老師出來了，把我和郭嘉云一起推到了墻上。

最后，吳老師來了，把我和郭嘉云批評了一頓，并且讓我寫了一張 保證書 后在外面站一節課，放學了，吳老師把我留了下來，并且對我說：“不用怕，世上所有人都會犯錯，所以只要改過來就行了。”我的眼眶頓時濕潤了。

吳老師真是一個好老師，我最懷念她了，她非常關心人，現在還很關心我們，你呢?你最懷念的老師是誰?

描寫我的老師作文10

我的語文老師楊老師，與我們相處已經四年了，楊老師時時刻刻都關心著我們的學習和成長。

楊老師有一卷烏黑的頭發，兩雙機靈的眼睛，白凈的臉上時刻掛著笑容，可漂亮了。

他不僅人長得漂亮，還寫得一筆很漂亮得字，是我們四一班同學對寫字也很重視。

在學習方面上，他是一位嚴格要求的好老師，課文預習都要讀三遍，預習生字時要 組詞 ，如果沒有簽字就要寫一篇作文。我想楊老師為什么對我們這么嚴格，知道現在我才知道楊老師對門的良苦用心。在生活方面，他更是對我們關心有加。

有一次，我和同學發生了沖突，同學一個拳頭打到了我的嘴巴上，頓時，血留了出來，那位同學不知所措，大家看到了都急忙去 報告 老師，老師急忙趕過來。當時沒有批評我們，領著我去水房把血沖干凈，還讓我那紙把血止住。此刻我的心里真的好暖好暖。第二天，楊老師還問我痛不痛?我說不痛了。她這時才把我和那位同學叫到他跟前很溫柔的 教育 了我們讓我知道自己錯了。

楊老師還像一個溫柔的媽媽，陪我們做操，和我們一起做游戲，一起運動，楊老師像一臺播種機，給我們播下和愛的種子，楊老師對我的關心使我終身難忘

描寫我的老師作文11

再過幾天就是一個特別的日子—— 教師節 了。教師節的來臨讓我想起了一個令我敬佩的老師，她就是我們的班主任張老師。

當我第一次見張老師時，她給我的是一副嚴肅的面孔，我的心里很不安，做什么都是小心翼翼的。生怕做錯了什么。后來我們和張老師相處的時間久了，我才知道張老師其實是一個和謁可親，平易近人的好老師。她關心著每一位同學，給我們支持和鼓勵，平時張老師總是細心的教導我們，犯了錯誤，她把我們叫到辦公室嚴肅的跟我們講道理，在考試前，張老師又總是會三番兩次的提醒我們要細心的做題、檢查。因為我的粗心大意，張老師經常找我談心，讓我信心十足的去答題。老師是您誨了我從學習中品嘗樂趣，在樂趣中吸取知識。

老師啊!你那么辛苦，像一根蠟燭，慢慢地燃燒著自己。直到把自己的知識全部交給我們，她才放下心來。這時讓我想到一首歌，《每當我走過老師的窗前》“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”

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描寫老師的作文

　　導語：老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！接下來我整理了關于描寫老師的作文范文3篇，文章希望大家喜歡！

　　描寫老師的作文范文

　　光陰似箭日月如梭，一轉眼我將要小學畢業了，回頭看著我走過的路，腳印由輕到重，看著我從小到大的成績單，不禁會想起她。

　　中等個頭，樸素的一身，她就是我的數學老師。

　　我從一年級到三年級數學成績總是一般般，總是沒有顯著的成績，自從四年級時這個數學老師就接了我們這個班，一直到現在。

　　我的數學老師教的很好，在我們這的'“數學界”里也是屈指可數的。我在數學老師的名下挨批評也是極為常見的，不是我笨，而是我總是馬虎，總愛把1看成7，對此數學老師對我費勁了苦心。

　　數學老師很和藹，即使她在課上怎么發火，到了課下火總會消，總愛在課下和同學們談天，所以我們班的學生都很喜歡她。

　　我是數學老師對我也很負責，一次語文老師出差，我報名參加了全國中小學生迎奧運作文評選大賽，但是我寫好了沒有老師給我修改，我是數學老師就東奔西跑的球這個老師給我修改求那個老師給我修改，最終我得了三等獎，我真的很感謝我的數學老師！

　　數學老師教了我們兩年，替我們操碎了心，白發也悄悄爬出來了。

　　在我回憶小學生活中的老師里，我最敬佩我的這個數學老師！我永遠忘不了她！

　　描寫老師的作文范文

　　我的小學語文老師，也是我的班主任，她姓宋是一位已經在教學生涯奮斗了近三十年的，經驗豐富，資歷優厚的好老師。一直是其他老師心目中的榜樣。

　　宋老師個子挺高，挺挺的鼻子上架著一副眼鏡，讓人一眼就能看出她的知識十分的淵博。同學們很喜歡聽宋老師講課，因為她上課時的時候總是聲情并茂，十分生動、現象，還不時參插一些小故事和一些生活瑣事。

　　記得有一回，我們上作文課：《我的童年趣事》，老師為了讓我們能把作文寫好，舉了許多自己小時候的例子。讓我印象深刻的是捉螃蟹。在夜深人靜的時候，帶上手電筒，背上小背簍，來到海邊，借著月光，找到螃蟹，打凱手電筒，用光照住螃蟹，螃蟹受了驚嚇，呆住了，只好手就擒，就這樣，毫不費力的捉住了螃蟹……

　　正因為宋老師的課講的這么好，所以我們班的成績一直名列前茅，還不時有老師來聽課取經。為什么宋老師的課會的這么好呢？這都要歸功于宋老師的勤備課，和她好學的性格。

　　希望在中學也能遇上和宋老師一樣的好老師。

　　描寫老師的作文范文

　　最使我難忘的，是我小學五年級的班主任。現在回想起來，那時她大概有三十多歲吧。在我的記憶中，她是一個高興時可以和我們講笑話，生氣時非常嚴肅的老師。許多老師大概都是這樣的吧，但她說話聲音挺粗的，如果她說話不笑，聽起來就像生氣時的樣子。

　　她從不輕易打女生，除非臉皮太厚的。太調皮的男生她會請去辦公室“喝茶”。

　　記得有一次，我們班的范穎學拉丁舞，不知道為什么，老師要親自送她去。這時男生們瞎起哄，說老師的車是三輪車。老師也不生氣，說：“我這車是‘寶馬’哩。”我們都笑了。

　　如果流動紅旗是一種榮譽，那么她就是帶著我們奪取榮譽的隊長。她說話十分有威信，沒有人敢不聽，有她帶著我們，那個學期的流動紅旗大多數是我們班的。

　　那時課外課上的是乒乓球課，當然不是整一個星期都上，只有星期二和星期四。我還記得那次把球拍拍壞的場景，好像是周萬圳把老師惹怒了，老師把球拍拍在桌子上，球拍壞了，還拍在周萬圳身上。搞得我們大氣都不敢出，生怕下一個就是自己。

　　這老師雖然打人，但我非常喜歡她。她還告訴我們她以前教數學，現在教語文。她教我們的語文得了全年級第一，還有科學也得了第一。我好怕她六年級不教我們了，結果上天和我的思想作對，她六年級不教我們了。領成績單那天，她還哭了，她說從沒遇過我們這么優秀的學生，其實在她教我們之前，我們的成績很差。

　　這位老師的名字叫廖廣平。

描寫我的老師作文

　　導語：老師燃燒了自己來照亮我們，還教會我們很多東西。這樣的老師總會讓人難以忘記。接下來我整理了描寫2020年我的老師作文3篇，文章希望大家喜歡！

　　我的老師作文

　　我的語文老師深受同學們的喜愛，她有一雙會說話的大眼睛，戴著一幅眼鏡，一笑有兩個漂亮的小酒窩，她很有學問，又不愛發脾氣，我們大家都很喜歡她。

　　語文老師上課的時候，讀課文總是帶著感情朗讀，我們都聽得津津有味。

　　有時我們班有人過生，老師就會贈送一首自己編的詩歌給他，讓全班的同學送上祝福的話，我們都期待著過生日的這一天。

　　我從一年級就開始寫日記，能堅持到現在，都是語文老師的功勞。我們班有一個同學，在一年級的時候就開始寫日記了，老師在班里表揚了他之后，就要求我們向他學習，也養成寫日記的好習慣。從那以后，我也開始寫日記了，我們班也有一半以上的同學都開始寫日記了，寫作水平大有提高。

　　我喜歡我的語文老師。

　　我的老師作文

　　我的班主任武老師，大約40多歲，中等身材，方形臉，烏黑的頭發，一雙不算大的眼睛總是透出一種威嚴之光。

　　在學習上，老師對我們要求非常嚴格，上課時要求我們認真聽講，課后認真完成作業，字跡要工整。有一次，有個同學的作業寫的特別潦草，老師大聲地訓了他一頓，并撕了作業要求他寫兩遍。

　　老師很有愛心，有一次，我下課玩時摔了一跤，臉摔破了，疼得我哭著走進老師辦公室，老師連忙拿出藥水給我涂上。還不住地安慰我說：“涂上藥水，一會就好了，擦干眼淚，男子漢要堅強，以后玩時一定要注意安全。”看著他那慈祥的樣子，真像我的爸爸。

　　這就是我的老師，他既有愛心又很嚴格，他既是我的老師又像我們的朋友，帶領我們在知識的海洋中遨游。

　　我的老師作文

　　每個人都有自己的老師，不同的性格，不同的'脾氣。教的有好有不好。而我的老師是個和藹可親的胥老師。

　　我們都喜歡他的課，他愛給我們講故事，吸引他的課。如果我們范了同樣的錯誤，他就會大發雷霆。他可是我們學校教的最好最好的老師，我們都非常喜歡他，在他的課上我們打起精神，信心滿滿。在他的課上笑聲震聾校園，在他的課上無比自由歡快。

　　他的教學方法不是一般老師能會的。他從不放棄每一位學生。他總是以“每位學生都交同樣的錢，為什么學到的知識不一樣”。他愛嚇唬我們，讓我們有壓力，有壓力就有動力。讓每個人都學習，做到問之無愧。一次，我們班大部分學生有沒吃晚飯，他就冒著風險出去買包子。

　　我的老師就是一個愛笑、幽默的老師。

描寫我的老師作文

　　導語：老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。接下來我整理了描寫2020年我的老師作文范文3篇，文章希望大家喜歡！

　　我的老師作文范文

　　我的老師她姓李，三年級剛教我們。隨著朝夕相處，我漸漸地喜歡上了她。

　　李老師中等身材，圓圓的臉上有著一雙清澈明亮的大眼睛。她戴著一副眼鏡，看起來非常有學問。

　　李老師講課很有趣，她總是微笑而有耐心地給我們講課。李老師讀書時我們不禁捂著嘴笑，那是因為老師讀書非常像演戲，眉毛。眼睛。嘴巴全都在舞蹈。在李老師的熏陶下，我們班雨后春筍似的冒出許多讀書高手。

　　別看李老師很溫柔，她也有嚴厲的一面。一次下課時，一位頑皮的同學胳膊被玻璃劃傷了鮮血直流，非常危險。幸虧被李老師及時發現，送他去了醫院，才得到醫治。事后，李老師用了一節課的時間嚴肅地講了安全的重要性。李老師的嚴厲，代表著她對我們的無比關心。

　　這就是我的老師，一位把熱血和青春都奉獻給學生的好老師。

　　我的老師作文范文

　　王老師是我最喜愛的老師，她現在教我有三年了，我的老師白白瘦瘦的，很漂亮，她在我心目當中最有學問了。

　　每天上學時來到學校，都能第一時間看見我的老師，即使我的老師生病了，還是早早的來到學校。我知道，我的老師覺得我們都還小，不會照顧自己，紀律還差，老師是想看著我們，讓我們養成良好的習慣。

　　剛上學的時候，我的膽子很小。每當老師提問題時，我都不敢大聲回答，是老師您用溫柔的眼光看著我，鼓力我說：“說的挺好，如果再大一點聲就更好了。”還有老師每次在我身邊走過時，都會看一眼我寫的題，有時還會輕輕的拍拍我的'頭，我感覺很溫暖。慢慢的在我心里，我的老師就像媽媽一樣了。

　　我現在已經慢慢地長大了，也是一個快樂陽光的女孩。感謝我的老師給我的溫暖，也教會了我很多知識，也給了我很大的發揮空間。老師您在我心里播下了快樂的種子。

　　老師您是一位好老師，我長大后也想像您一樣當一名好老師。

　　我的老師作文范文

　　暑假快過去了，我有兩個月沒見到我的黃老師了，真的很想她啊！

　　我的黃老師四十來歲，中等個兒，不胖也不瘦，一雙有神的大眼睛，臉上總是帶著溫和的笑容。

　　黃老師對孩子們充滿了愛心。一年級時，因為我才從老家過來，到了一個新環境，有些陌生，一說話就是滿嘴的家鄉話，同學們都笑我，我就更不敢開口說話了。有一天，上課時，黃老師對大家說：“咱們班有幾個外地的學生，韓玉陽的老家是安徽的，他現在不習慣說普通話，依然說著家鄉話，我們大家不能笑話他！要多幫助他，現在請他作個自我介紹，好嗎？”在老師的鼓勵下，我勇敢地站了起來，大聲地說：“我叫韓玉陽，來自安徽阜陽，希望能和大家做好朋友。謝謝。”老師帶著大家一起為我鼓掌。放學時黃老師總是把我留下來，耐心地幫我糾正拼音的發音，讓我更標準的說好普通話，這時的她可真嚴厲。

　　現在，我已經交了許多好朋友，普通話也說得很好了。

　　謝謝您，黃老師！您是我的好老師，我愛您！

描寫我的老師作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是我收集整理的描寫我的老師作文（精選12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

描寫我的老師作文1

龔老師是我們現在的老師。

說龔老師溫柔吧，的確是呀！龔老師就像我們的大姐姐，每當我們犯錯了，她絕不會責罵我們，而是耐心地教導我們，讓我們懂得更多的道理。在吃中飯的時候，龔老師就更像是我們的大姐姐了，有些同學把菜吃完了，還有許多飯，龔老師二話不說，毫不猶豫地把菜夾給了那些同學。

說龔老師盡職吧，的確是呀！就算生病了她也會給我們上課、批改作業，不讓我們的成績下滑。雖然龔老師的肚子里已經有了一位可愛的小寶寶，但她并沒有請假，而是天天來給我們上課，雖然她的喉嚨已經有點沙啞，但她會盡量讓我們都能聽到她的聲音。

龔老師也有愛玩的時候，一到大課間，她也會和我們一起玩耍。跳繩、滾鐵環、走高蹺┅┅這些她都會玩，而且一玩起來，就是好幾十分鐘。當然龔老師也有嚴肅的時候，凡有同學沒完成作業，那可要遭殃了，會被她狠狠地“罵”一頓，然后再被請到辦公室補吃“大餐”。

這就是我們的老師——龔老師。

描寫我的老師作文2

琥珀色的大眼睛，微微上揚的柳葉眉，小巧的鼻子，櫻桃似的小嘴，構成了她精致的臉蛋。及腰如瀑布般的長發，給人一種清新的感覺。這就是我不可多得的美女老師——劉老師。

劉老師今年剛剛研究生畢業，現任我們的數學老師。劉老師雖然資歷尚淺，但她教學的質量卻非常高，就連其他資深教師都很佩服她。劉老師見解獨特，她不像其他老師那般運用千篇一律的教學手法，她的課堂非常生動，課堂效率極高，因此我們的成績就猶如坐火箭般直線上升。

劉老師是一個很有耐心的人，不論是誰向她請教，她總會笑臉迎人，用心講解，直到你能理解為止。她那動人的聲音，給人一種如沐春風的感覺。

劉老師很愛學習，她雖然教我們數學，但她也同樣喜歡文學作品，中國古典四大名著她都讀過，她還喜歡看魯迅先生的文章。她曾告訴我們，學習不分界線，只要是有益的東西都可學。

這就是溫柔而又博學善思的劉老師。

描寫我的老師作文3

我們班有個十分令人害怕的科技老師，我非常非常怕她。

她的臉上有很多皺紋，臉總是板著，嘴巴總是拉長著，像關上的拉鏈壞掉了一樣。也不喜歡笑，看上一眼就讓人膽戰心驚，十分害怕。

有一次，她正在教室里上課，結果有一個同學在抽屜里畫小人畫，被老師發現了，她的臉一下子板起來了，氣憤地在那個同學的桌上畫了一個大叉。

過了一會老師回頭一看，那個同學還在畫，氣得眼里直冒火，真像太上老君的三枚真火，要把這個同學燒化。可那個同學就是不交畫給老師，正在兩人用眼睛相持不下的時候，老師把手伸出來讓那個同學交出來，這時全班同學都安靜了下來，氣氛十分緊張，氣溫好像一下子掉到了零度，讓人直起雞皮疙瘩。

但那個同學看著老師，就是不交畫，好像要跟老師抗爭到底一樣，兩個人都用一種奇怪的眼神看著對方，最后老師生氣、憤怒地用力打了一下桌子，那個同學只好交出了畫。

科技老師這才露出了一點勝利的笑容。

描寫我的老師作文4

一年級至現在，我喜歡的老師依舊是張老師。雖然她已退休在家，但是每當想起張老師，感激的淚水總會在我眼眶里打轉。

記得有一次，我的數學考試考了八十幾分，心里有種說不出的感覺。從知道考試分數后，我就再也沒笑過。張老師好像看透了我的心思，下課后張老師便找我談心。雖然和張老師沒認識多久，但我知道我可以把放在心里的話都說出來。與張老師談心出來后，我感覺整個人變的輕松了，走起路來就像小鳥一樣輕快了。自從那次談心以后，我對所有的事都樂觀了，再也不把想說的話埋在心里了，這些全都要謝謝您張老師。

還有一次上新課，內容有點難，大家都不敢舉手發言。這時張老師親切地對我們說：“不用怕，有什么想法大聲說出來。”受到您的鼓勵，我們一個個高高的舉起手，爭先恐后的發言了。這時我看見您滿意的笑容掛在臉上。

敬愛的張老師，我是不會忘記您的培育之恩！謝謝您的那次談心！作文

描寫我的老師作文5

我最喜歡二年級時的體育老師，他是個和藹的人。

他長著一張瓜子臉，眼睛小而有神。

王老師他也很幽默，每1次上體育課同學們都會笑他的動作。有時我們做體育操時王老師他就不管我們了，一不管我們了我們就開始說話了。

每次做完操，同學們就排好隊等著王老師宣布自由活動，活動開始了我們盡情的玩耍，如同一群自由鳥兒在空中翱翔。頓時操場就成了同學們歡樂的海洋。而王老師卻躺在操場上曬他最喜歡的太陽浴呢。一些調皮的同學竟然從王老師身上跳了過去，而老師只是翻了個身假裝沒看見。有的同學把足球網的桿子給抬了起來，嘿！這回王老師可是發現了哦！連忙喊放下，過來。我以為王老師要狠狠的教訓他們，沒想到竟只是講了一大堆大道理然后他們就回來了。下課了王老師把我們一一送回教室。

王老師很關心我們，同時我也希望王老師能不在那么放松我們，變嚴格一點，還希望我一——六年級全是王老師來教我們體育課。但現在王老師已經退休了。

描寫我的老師作文6

在我的腦海里、記憶里，對我最溫暖、最關心我學習的人是我的老師。

她長得非常的苗條，有著高高的個子，瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。她還梳著一條長長的馬尾辮，一直拖到肩上。她身穿著一件黑色的大衣，顯得格外有精神。

每次上一堂新課時，她總會以故事的形式把課文講一遍給我們聽。每當她講時，我好像身臨其境。如果她看到有人，有不會做的題，她就會認真地教那位同學，直到教到會為止。

記得有一學期，我們的數學老師講課使我們全班同學都聽不懂。最后使我們的期末成績不是那么的理想。我們的老師為了提高我們的成績，經常叫我去她那里做題目。如果有不會做的題目就要去問她。在老師的支持下，我的成績漸漸地提高了。

這就是我的老師，她的名字叫黃定軍，她就是我們的班主任。

描寫我的老師作文7

他，是一個普通的教師，卻有著不平凡的業績，他知識淵博，風趣幽默，上課時與我們溶為一體，學習氣氛非常高漲。他就是我的語文老師——修老師。

修老師，中等身材，長得很瘦，好象很久沒有吃飽飯似的，真擔心被大風吹跑了；深陷的眼窩內長著炯炯有神的`雙眼；額頭很寬，一看就知道聰明絕頂。經常穿著一套深藍的衣服，樸素大方。

修老師非常有才華。有很多課本上以外的知識，只要問到他，都能耐心的為你解答，而且，有理有據。最令我驚訝的是，每節課上修老師都能把整篇課文一字不差地背下來。在課堂上，他時而嚴厲，時而溫和幽默，課堂氣氛十分活躍，經常逗得我們哈哈大笑。而且，他講課的思路與眾不同，能夠調動同學的積極性，使同學積極提出問題，然后給予解答，并經常引申到其他方面，擴大知識面，開闊了視野。

這就是我最崇敬的老師——知識淵博、幽默風趣、嚴厲而又溫和的修老師。

描寫我的老師作文8

編者按：我們的老師是我們的在學習和生活上的指引者，在我們遇到困難的時候總是會挺身而出，為我們排憂解難，讓我們好好的感受一下老師對我們的關懷吧，下面就讓我們一起來看看這篇《我的老師》。

我的老師很溫柔，而且長得很美麗，她有一頭又黑又長的秀發，就像黑色的綢帶披散開來，一雙烏黑亮麗的大眼睛就像黑寶石一樣，白白的皮膚，紅紅的嘴就像櫻桃一樣。

韓老師是個非常溫柔的老師，有一次，我在上語文課的時候，偷偷的在下面寫數學家庭作業，結果被老師發現了，她沒有批評我，而是溫柔的對我說：“在語文課上怎么能寫別的作業呢？快收起來認真聽講。”我不好意思的說：“我知道了，下次再也不敢了。”

下課的時候，老師也是同樣的溫柔，還給我們講好聽有趣的故事。這就是我們的語文老師韓老師，用她溫柔的方式教育著我們。

描寫我的老師作文9

我們班的英語老師名叫楊子君，她身材苗條，留著披肩的長發，一雙炯炯有神的眼睛，挺挺的鼻子，薄薄的嘴唇，在冬季她細長的腿上常穿著一雙長筒靴。

別看楊老師身材苗條，可她講起課來總是聲音洪亮，吐字清楚，就是讓坐在后排的同學也聽得很明白。楊老師對教學工作態度很嚴謹，平時對我們的學習要求也是一絲不茍，不論是誰都別想偷懶。每天的作業都要發短信給家長，讓家長確認孩子是否完整抄寫了家庭作業并督促我們及時完成。對同學們的提問總是不厭其煩，耐心仔細地講解。

前一段時間我們班考試成績不太理想，楊老師很著急，可是老師講解試卷時總有人“嘰哩咕嚕”的講話，老師上了一天課已經很累了，看到有人不認真聽，她的眼睛就像激光一樣掃向講話的同學，剛剛還講個不停的同學瞬間像是被激光射中似的，立刻安靜下來認真聽課。只見楊老師微微點頭，嘴角向上翹起，會心地笑著繼續講評試卷。

楊老師您是一位讓人尊敬又很可愛的老師。

描寫我的老師作文10

我的老師他管教嚴格，但人很好，他滿臉皺紋，頭發發白，他平時很少笑，經常愁眉苦臉。也許是我們氣的，因為每個人都愛笑。但偶爾老師也會微微一笑，是那么的和藹可親。

我記得有一次，測試的時侯，老師從我身旁走過，看到我做完了在那里玩。便跟我說：“做完了要認認真真地檢查幾遍，不能，有一點兒松懈，別忘了這樣一句話‘差之豪厘，誤之千里’。”我按照老師說的去做，然兒我找出了試卷的錯誤，改正了錯誤。我的成績有了明顯的提高。雖然董老師很嚴格，但是他很會鼓勵人。我的成績提高了，老師表揚了我說：“其實每個人努力一點就會成功，就能超越他人，超越自己，只要你戰勝了自己，那么你會是永遠的勝利者，加油！”

雖然老師已經退休一年，但我心里還是惦記著老師。我忘不了老師那和藹的面容；忘不了他那親切的話語；忘不了他那嚴格的眼神；更忘不了他對我的教導、他的關心。難道老師為我們所做的一切我們不應該感謝嗎？

描寫我的老師作文11

帶著對任老師的留戀，也帶著對新老師的好奇，我們迎來了新的班主任老師，——張老師。

自從報到張老師走進教室的那一刻，我便感覺到張老師是一個非常和藹可親的人。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情，無時無刻的不讓我著迷。雖然我們才相處了短短幾天時間，但我已經喜歡上了這個嚴肅又不失風格的“特別”老師。

張老師在給我們講課的時候，特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥一樣，如此婉轉，如此動聽。她不斷的鼓勵我們積極發言，同學們激情澎湃，整個課堂氣氛都被調動起來了。下課的時候，張老師就更加和藹可親啦！就像我們的大姐姐一樣，甜美的笑容總是掛在嘴邊，同學們里三層外三層的把張老師圍得像是卷心菜似的。有的向她請教問題，有的跟她嘮叨家常，還有的跟她分享書籍。

張老師對待每個同學，總是一副熱心腸，對誰都不偏心，好像自己的孩子一樣。

描寫我的老師作文12

新的學期，新的變化。

這個新學期里我們班換了一個新老師。她有一雙大大的眼睛，閃閃發亮，犯錯誤的同學最怕她的眼睛了！中等身材，稍微有點胖，但沒有我胖。這就是我們的新老師——黃老師。

雖然，我只與黃老師接觸了短短地一個星期，了解并不多，但是在這短短地一個星期里，我發現黃老師是一個看似溫柔，其實她可嚴厲著呢！

就像星期二那節語文課來說吧！因為快下課了，我有些坐不住了，就與同桌講了一句話，正好被黃老師看見了，黃老師提醒了我一次。可是我的小嘴巴控制不住，我又再次和我的同桌講話，這次又被黃老師看見了，黃老師用嚴厲的眼神看著我，我嚇壞了。下課后，黃老師把我叫到她身邊，然后嚴厲地批評了我，我也知道自己錯在哪里。我向老師保證上課時不再和同桌講話，不再做小動作。

黃老師在學習上對我們嚴格，在平常也非常關心、愛護我們。

我知道黃老師對我們嚴格，也是為我們好。我很喜歡這個嚴格的新老師。