人才培養(yǎng)建議(人才強企人才培養(yǎng)建議)

企業(yè)人才培養(yǎng)的好建議有哪些

　　導語：當前，經(jīng)濟全球化發(fā)展趨勢更加明朗，逐步滲透至不同國家的各個層面。該類復雜多變的環(huán)境之下，企業(yè)要想贏取競爭主動，占領(lǐng)更大的市場份額，在激烈的對抗中穩(wěn)步前行，便應全面激發(fā)企業(yè)人才核心作用。

　　企業(yè)人才培養(yǎng)的好建議有哪些

　　一、企業(yè)在人才培養(yǎng)方面要樹立市場化發(fā)展需求的觀念

　　在市場經(jīng)濟的發(fā)展中，企業(yè)是參與活動的主體，是市場化人才競爭的重要載體。也就是說，人才的活動要依托經(jīng)營企業(yè)在市場經(jīng)濟活動中體現(xiàn)出來。沒有了經(jīng)濟市場，企業(yè)人才也就失去了發(fā)展的意義與存在的價值。

　　企業(yè)對于人才的培養(yǎng)，必須要以市場的需求為導向，以滿足企業(yè)的發(fā)展要求為目的。企業(yè)的經(jīng)營管理者和人力資源部門，對于人才的培養(yǎng)體系要堅持一個市場化發(fā)展需求的建設(shè)理念。在市場化滿足需求的前提下，人才的培養(yǎng)與管理也會有新的內(nèi)容改變，那就是經(jīng)濟全球化、一體化人才的培養(yǎng)和進階體系變化。

　　二、企業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)章制度的適應性、創(chuàng)新性調(diào)整

　　在企業(yè)中，人才的培養(yǎng)和成長是需要一定的內(nèi)部制度管理基礎(chǔ)。我們的企業(yè)是否能夠保證人才的正常化進階，是否能做到維護人才培養(yǎng)的需求，企業(yè)的人才成長規(guī)章制度體系是市場化需求發(fā)展的要求，還是經(jīng)營管理者的戰(zhàn)略臆測。這都是我們要考慮的方向和內(nèi)容。

　　在國內(nèi)，很多企業(yè)還保留著計劃經(jīng)濟制度下的人才培養(yǎng)管理制度。這是不符合現(xiàn)階段人才價值需求表現(xiàn)的，也不符合人才培養(yǎng)的規(guī)律。因此，企業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)章制度必須要根據(jù)現(xiàn)階段的特點做出適應性和創(chuàng)新性的調(diào)整。

　　三、企業(yè)人才培養(yǎng)激勵方式的促進作用

　　人才的培養(yǎng)與成長是需要一定的現(xiàn)實方式激勵的，需要企業(yè)給予足夠的體現(xiàn)與認同。人才市場化的發(fā)展，更加體現(xiàn)了個人的目標價值追求，體現(xiàn)了經(jīng)濟活動中能動性個體的主觀因素。跳槽現(xiàn)象的發(fā)生原因有很多，但最根本的制約性因素往往是個人價值追求企業(yè)不滿協(xié)調(diào)滿足而造成的。在現(xiàn)實中，很多企業(yè)的人力資源部門認為人才流動是因為習慣性動作。這是非常不正確的，因為他們沒有給予必要的價值實現(xiàn)基礎(chǔ)和方式。

　　在企業(yè)的人才培養(yǎng)方式系滿足中，激勵方式是最重要的人才培養(yǎng)進階保證。企業(yè)中，人才的激勵方式主要有兩種：榮譽和職位。只有企業(yè)的人才得到了榮譽或者職位等認同的時候，他才會承認企業(yè)的理念。對于企業(yè)的經(jīng)營管理者來說，留住人才才是目標執(zhí)行的關(guān)鍵。人才也是人，也需要生活的物質(zhì)保障，所以只有進行必要的目標激勵方式選擇。

　　四、企業(yè)人才培養(yǎng)對企業(yè)核心文化理念的需求

　　企業(yè)的核心文化理念對人才培養(yǎng)體系的建立與健全有著至關(guān)重要的作用。企業(yè)文化體現(xiàn)在生產(chǎn)經(jīng)營的各個參與環(huán)節(jié)與實現(xiàn)要素方面，每一個執(zhí)行單元對需要必要的企業(yè)文化認同。只有企業(yè)文化這一軟環(huán)境因素得到人力資源部門的大力宣揚，人才培養(yǎng)的發(fā)展才會適應企業(yè)的'發(fā)展，才能滿足企業(yè)目標經(jīng)營戰(zhàn)略的需求。這是一個長期的、波動比較大的體系建設(shè)，因此需要企業(yè)的各個執(zhí)行單元進行最家的協(xié)調(diào)配合。

　　五、企業(yè)人才培養(yǎng)要走“復合型”技能培養(yǎng)的思路

　　隨著科技的不斷進步，人才的發(fā)展也要優(yōu)化技能素質(zhì)、優(yōu)化目標執(zhí)行結(jié)構(gòu)、優(yōu)化調(diào)整配合方式。人才在企業(yè)中的功能適應配置，一方面要適應經(jīng)營安排，另一方面還要進行技能素質(zhì)和人才結(jié)構(gòu)的多層次和深層次的進階。這是一個人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略持續(xù)選擇，是人才“復合型”需求的要求。

　　人才是一種資源，是一種可以多向化培養(yǎng)與發(fā)展的“知本”效益管理。在人才的“復合型”培養(yǎng)過程中，人力資源部門要創(chuàng)新培養(yǎng)的方式、內(nèi)容和觀念。在不斷的人才規(guī)劃中，激發(fā)人才的創(chuàng)造性需求價值，并且充分尊重人才個人理念的選擇。在人才培養(yǎng)“復合型”目標戰(zhàn)略中，我們還要注重人才智能與崗位效益的最佳配合問題，發(fā)揮人才的選項性價值。

　　六、企業(yè)人才培養(yǎng)要做出具體的目標選擇性規(guī)劃

　　現(xiàn)階段，企業(yè)人才的培養(yǎng)要做出明確的、具體的目標戰(zhàn)略性規(guī)劃。人才是企業(yè)發(fā)展的組織者和推進者，因此企業(yè)的經(jīng)營管理者要做好具體的目標需求適應工作。激勵方式是必然的選擇，但還要有工作過程和效果的績效考核體系。

　　在充分發(fā)揮人才能動性的效應下，監(jiān)管約束人才的方向目標執(zhí)行度檢查。我們要考慮企業(yè)的需求、市場的導向，不能一味地認為人才就是企業(yè)的唯一。我們尊重人才，并不代表著無節(jié)制地放縱人才。

　　隨著經(jīng)濟全球化、一體化的深入發(fā)展，企業(yè)人才的培養(yǎng)要能夠面對新形勢、新要求和新挑戰(zhàn)。企業(yè)的經(jīng)營管理者應該堅持“以人為本”的人才管理理念，以科學的人才發(fā)展觀為培養(yǎng)導向選擇。我們要尊重知識、尊重人才，并在公司戰(zhàn)略允許的情況下，最大限度地發(fā)揮人才的價值。同時，我們還要注意營造人才成長的環(huán)境改良，充分調(diào)動人才自覺參與技能素質(zhì)的養(yǎng)成訓練。只有這樣做，企業(yè)的人才配體系才能發(fā)揮真正的作用。

企業(yè)人才培養(yǎng)的建議有哪些

　　導語：人力資源是企業(yè)最重要的資源，是企業(yè)制勝的利器。企業(yè)要想獲得競爭優(yōu)勢,必須擁有一支高素質(zhì)的員工隊伍。而高素質(zhì)員工隊伍的建立,需要企業(yè)不斷提高其培訓能力。

　　企業(yè)人才培養(yǎng)的建議有哪些

　　一、企業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題

　　首先，企業(yè)人才理念落后，難以培養(yǎng)員工的忠誠度

　　由于企業(yè)人才理念比較落后，對人才的培養(yǎng)和管理不能適應企業(yè)發(fā)展的需要，企業(yè)對員工的培養(yǎng)缺乏長遠的培養(yǎng)規(guī)劃，就是沒有合適的職業(yè)生涯規(guī)劃，多數(shù)企業(yè)對員工進行的培訓當作福利或者是支出而不是投資，進而不愿為員工培訓“買單”，降低對培訓的的投入。

　　很多企業(yè)包括一些較大的知名的企業(yè)也僅僅是為了表現(xiàn)尊重吸引員工而制定了“完善”的培訓制度卻在執(zhí)行方面大幅縮水。由于以上種種原因，致使企業(yè)很難對員工進行培訓，從而造成了員工的技能不能得到及時更新，缺乏發(fā)展空間與安全感，員工的忠誠度降低。企業(yè)和員工之間沒有建立一個流暢的信息平臺，企業(yè)沒有讓員工感受到一個清晰的發(fā)展前景，沒有為員工制定個人培訓及發(fā)展規(guī)劃。員工不知道企業(yè)的經(jīng)營狀況，更不知道每天自己為企業(yè)創(chuàng)造了多少利潤，對企業(yè)缺乏基本的信任感、歸屬感和成就感，這也是員工忠誠度滑坡的一個原因。

　　其次，企業(yè)培訓形式單一，培訓內(nèi)容脫離培訓對象

　　當前，企業(yè)在對新員工的崗位引導培訓方面作的比較到位，新員工能根據(jù)培訓適應企業(yè)的需要。企業(yè)對員工未來的提升與發(fā)展方面的培訓則很少涉及，在培訓的方式上，很多企業(yè)就是組織學員觀看培訓光碟、臨時參加市場上相關(guān)主題的公開課，或者通過熟人介紹培訓師到企業(yè)講講課。由于沒有很好地對培訓進行設(shè)計和規(guī)劃，培訓的形式單一、內(nèi)容枯燥。長此以往，形成了員工對培訓的抵觸，甚至反感，難以適應培訓對象的需要。

　　再次，企業(yè)缺乏培訓的評價體系

　　企業(yè)培訓是一個系統(tǒng)的體系，需要明確培訓的目的、培訓目標、培訓反饋等方面的內(nèi)容。然而不少企業(yè)為了培訓而培訓，沒有將培訓與員工技能和效率的提高結(jié)合起來，進而和員工的待遇結(jié)合起來，有時造成了培訓后員工待遇不變而員工離職的現(xiàn)象，這就從另一方面抑制了企業(yè)進行培訓的積極性。

　　二、 解決企業(yè)人才培養(yǎng)中存在問題的`對策：

　　首先，企業(yè)要塑造良好的人才培養(yǎng)環(huán)境，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)理念

　　人力資源管理的對象是人,管理的核心問題是人的問題,只有按照人的身心特點去實施管理,才能使人“活”起來,最大限度地發(fā)揮自身的主動性、積極性和創(chuàng)造性。管理做到以人為本，應該認識的人力資源管理不是簡單地“管人”,更重要的是關(guān)懷人和重視人。因此，企業(yè)應該改變用人理念，真正樹立以人為本的管理思想，實行人性化管理，通過服務(wù)員工來換取員工的忠誠服務(wù)。只有這樣才能讓員工對管理者信服，才能留人。而留人關(guān)鍵是留心, 實行人性化管理。

　　其次,企業(yè)在人才培養(yǎng)中要考慮“雙贏”，激發(fā)員工的動力

　　在對員工職業(yè)生涯規(guī)劃上，組織的首要任務(wù)是動態(tài)地創(chuàng)造職業(yè)發(fā)展空間，以空間激發(fā)員工自我發(fā)展的動力，以機制促進組織與員工和諧發(fā)展,以培訓作為員工發(fā)展的階梯。對于員工的發(fā)展，在企業(yè)中除了晉升之外,也可以采用工作輪換等其他職業(yè)發(fā)展方式。

　　毫無疑問,通過培訓晉升是職業(yè)發(fā)展中對員工最有效的激勵方式。但事實上職業(yè)發(fā)展還包括工作輪換、賦予更多責任等其他多種職業(yè)發(fā)展方式。工作輪換可以有效增加員工的接觸面，使員工達到學習新的崗位知識的目的，是一種變相的培訓，同樣可以對員工起到激勵作用。另外,對員工進行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃時，除以個人工作業(yè)績?yōu)榛A(chǔ)外，還應綜合考慮員工的技能和職業(yè)道德水平。以工作業(yè)績作為晉升的惟一依據(jù)，很可能做出不恰當?shù)臅x升決定。

　　再次，企業(yè)要明確培訓的流程

　　企業(yè)的每個崗位都有明確的知識、技能和能力要求，應該根據(jù)崗位的要求，明確什么樣的培訓是企業(yè)需要的。也就是說，企業(yè)需要的培訓，一定要培訓，企業(yè)不需要的培訓，就要格外慎重;明確培訓對象的選擇標準。

　　企業(yè)培訓對象主要包括新進員工、轉(zhuǎn)換工作員工、不符合工作要求員工和有潛質(zhì)的員工。投資于每種類型員工對企業(yè)帶來的流失風險是不一樣的，應當針對不同類型的員工，在企業(yè)中制定選擇標準，對每位員工一視同仁，避免培訓對象選擇的隨意性;對于有自發(fā)要求培訓的員工，提供選擇性培訓項目。

　　培訓雖然存在員工流失風險，但是同時也是吸引高素質(zhì)員工的一種手段。向自發(fā)要求培訓的員工，提供選擇性的培訓，可以提高企業(yè)對高素質(zhì)員工的吸引力。但是，對這部分培訓，企業(yè)應適當與員工共同承擔費用，或者由員工承擔費用，培訓后給受訓者以加薪、晉升作為回報;培訓中應全程控制。在培訓中，企業(yè)應當選擇專門人員與培訓人員和受訓人員保持聯(lián)系。

對學校人才培養(yǎng)工作有哪些意見和建議

1、建議學校對學生的培養(yǎng)要有序列、層次性。如定期開展讀書活動，要提前安排，組織更加有整體性。

2、家長到校與老師交流，進門比較困難，門衛(wèi)態(tài)度惡劣。建議學校專設(shè)接待室，供與家長接待。

3、加強對孩子進行心理素質(zhì)教育、自主教育，提高孩子的自覺意識。

4、老師建立一個統(tǒng)一的評價系統(tǒng)，并及時與學生、家長交流。

5、希望學校重視學生思想品德的教育，重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。如：培養(yǎng)學生樂觀開朗自信的品格；教育學生懂得感恩；教育學生學會在各種環(huán)境中的自我保護。

6、建議學校多培養(yǎng)學生獨立生活的能力。

對學校人才培養(yǎng)工作有何建議

辦學模式：多模式的辦學形式，除常規(guī)的學歷、學位教育外，還可以建立半工半讀類型的學校，以適應社會對不同層次人才的需求。推行通才教育的培養(yǎng)模式，注重學生基礎(chǔ)知識、學習能力、動手能力的培養(yǎng)。

人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)方面：由于不同單位對人才的需求層次不同，因而學校要注重專業(yè)人才培養(yǎng)的三角形結(jié)構(gòu)，特別要重視一般大學、高職、高專學校自動化人才的培養(yǎng)。

實踐教學環(huán)節(jié)：學校要建立穩(wěn)定的實踐教學基地。建議國家制定相應的法令法規(guī)，提倡全社會支持學校的實踐教學，確立用人單位在“終身教育”上的法律責任和義務(wù)。

教學改革：對于創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育的考核體系，應提出量化性的指標，便于執(zhí)行和考核。

1、更新觀念，樹立科學人才觀。加強科學人才觀宣傳，樹立科學的人才觀，努力營造尊重人才、尊重知識、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的輿論氛圍。一是樹立“人才資源是第一資源”的意識和“堅持以人為本”的科學發(fā)展觀，把人才工作放到政治經(jīng)濟和社會事業(yè)發(fā)展的高度來考慮。

2、樹立系統(tǒng)開發(fā)人才觀念，克服“重使用輕培養(yǎng)”、“重引進輕使用”的不良傾向。

3、樹立知才善用、人盡其才的人才觀念，克服人才使用中的“近視病”與“武大郎開店式”妒才心態(tài)。

4、樹立人人都可以成才的人才觀念，在堅持德才兼?zhèn)錁藴实那疤嵯拢矣诓痪幸桓襁x人才，真正做到不唯學歷，不唯職稱，不唯資歷，不唯身份，克服只唯文憑不重視實際技能，只論資排輩不重視創(chuàng)造力的不良作風。

5、樹立全市一盤棋，推進良性流動的人才觀，克服人才單位、部門所有的狹隘意識。六是樹立廣納人才觀念，既重視開發(fā)利用本地人才，也積極吸引外地人才，克服用人和留人上的不正之風。

人才培養(yǎng)工作的意見和建議有哪些

　　人才培養(yǎng)意見和建議

　　座談會在三個地方召開，一是在北京，由北京工商大學組織，主要召集了在京的10家不同類型的企事業(yè)單位的人事部門和技術(shù)部門的相關(guān)人員;二是在上海，由上海交通大學組織，召集了在滬的3個有代表性的企業(yè)單位的人力資源部門和技術(shù)部門的相關(guān)人員;三是在西安，由西安交通大學組織，召集了在西部的6個有代表性的企事業(yè)單位的人事部門和技術(shù)部門的相關(guān)人員。西安地區(qū)和上海地區(qū)的座談會主要根據(jù)提供的討論大綱進行的。討論結(jié)果除上述已經(jīng)總結(jié)的內(nèi)容外，其他意見與建議還有：

　　①辦學模式：多模式的辦學形式，除常規(guī)的學歷、學位教育外，還可以建立半工半讀類型的學校，以適應社會對不同層次人才的需求。推行通才教育的培養(yǎng)模式，注重學生基礎(chǔ)知識、學習能力、動手能力的培養(yǎng)。

　　②人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)方面：由于不同單位對人才的需求層次不同，因而學校要注重專業(yè)人才培養(yǎng)的三角形結(jié)構(gòu)，特別要重視一般大學、高職、高專學校自動化人才的培養(yǎng)。

　　③實踐教學環(huán)節(jié)：學校要建立穩(wěn)定的實踐教學基地。建議國家制定相應的法令法規(guī)，提倡全社會支持學校的實踐教學，確立用人單位在“終身教育”上的法律責任和義務(wù)。

　　④教學改革：對于創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育的考核體系，應提出量化性的指標，便于執(zhí)行和考核。

　　在北京地區(qū)座談會上，各與會代表在自動化人才培養(yǎng)意見與建議主題的基礎(chǔ)上，重點討論了對普通大學生基本素質(zhì)的要求及培養(yǎng)建議，主要意見與建議如下：

　　①正確處理好國家、集體、個人三者利益之間的關(guān)系，克服自我為中心的不良習慣及清高的情緒。

　　②人才培養(yǎng)遵循學習、實踐、再學習、再實踐的'過程。

　　③走出去、請進來。請歷屆畢業(yè)學生現(xiàn)身說法，介紹在社會這個大海里搏擊的體會，聘請國內(nèi)外知名專家進行講學或講座，請國外廠商定期進行產(chǎn)品介紹以此加強學校與社會的聯(lián)系。

　　④力求高等教育與最新技術(shù)同步。

　　在北京地區(qū)座談會上，北京工商大學后勤服務(wù)集團副董事長何為高工認為：學校作為教育機構(gòu)應該有它的理念，課程、實驗等環(huán)節(jié)的安排能夠體現(xiàn)一個學校的教育理念。學校要給學生創(chuàng)造成才的平臺，并給學生以建議，使學生在能夠按著自己的目標制定自己的人生規(guī)劃的同時，又能滿足市場經(jīng)濟對人才的需要。這樣培養(yǎng)出的人才具有個性化的特點，當然這也給學校及教師提出了更高的

　　人才培養(yǎng)的建議

　　1.更新觀念，樹立科學人才觀。加強科學人才觀宣傳，樹立科學的人才觀，努力營造尊重人才、尊重知識、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的輿論氛圍。一是樹立“人才資源是第一資源”的意識和“堅持以人為本”的科學發(fā)展觀，把人才工作放到政治經(jīng)濟和社會事業(yè)發(fā)展的高度來考慮。二是樹立系統(tǒng)開發(fā)人才觀念，克服“重使用輕培養(yǎng)”、“重引進輕使用”的不良傾向。三是樹立知才善用、人盡其才的人才觀念，克服人才使用中的“近視病”與“武大郎開店式”妒才心態(tài)。四是樹立人人都可以成才的人才觀念，在堅持德才兼?zhèn)錁藴实那疤嵯拢矣诓痪幸桓襁x人才，真正做到不唯學歷，不唯職稱，不唯資歷，不唯身份，克服只唯文憑不重視實際技能，只論資排輩不重視創(chuàng)造力的不良作風。五是樹立全市一盤棋，推進良性流動的人才觀，克服人才單位、部門所有的狹隘意識。六是樹立廣納人才觀念，既重視開發(fā)利用本地人才，也積極吸引外地人才，克服用人和留人上的不正之風。

　　2.多措并舉，創(chuàng)優(yōu)人才發(fā)展環(huán)境。作為經(jīng)濟欠發(fā)達、環(huán)境建設(shè)相對落后的山區(qū)地市，要以更靈活的政策，更大的投入，創(chuàng)優(yōu)人才發(fā)展環(huán)境來吸引人，留住人。一是創(chuàng)優(yōu)生活環(huán)境。加強城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，如加大公共交通投入，方便人才出行，尤其是要加強工業(yè)園區(qū)娛樂、健身等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，豐富人才業(yè)余生活。二是創(chuàng)優(yōu)政策環(huán)境。在制定政策時，充分考慮人才自身實際情況和人才發(fā)揮聰明才智所需的物質(zhì)條件，做到人盡其才，才盡其用。如逐步建立突出業(yè)績導向的人才評價制度，鼓勵人才苦干、實干。三是創(chuàng)優(yōu)人才工作品牌。加大力度創(chuàng)建人才“綠色家園”行動計劃品牌，突出為人才成長發(fā)展、作用發(fā)揮、權(quán)益保障提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷服務(wù)，形成“一條龍”服務(wù)，著力構(gòu)筑溫馨和諧的“人才綠色家園”，為人才解決后顧之憂。

　　3.完善機制，構(gòu)建上下協(xié)調(diào)的人才工作大格局。一是建立人才工作目標考評責任制。按照黨政主要負責抓“第一要務(wù)”和“第一資源”的要求，改進和完善黨政領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部人才工作目標責任制考核辦法，把招才引智、人才培養(yǎng)和發(fā)揮人才作用情況作為‘硬指標’納入考核內(nèi)容，切實把人才工作擺上重要位置。二是充分發(fā)揮市委人才工作領(lǐng)導小組作用。市委人才工作領(lǐng)導小組要在市委統(tǒng)一領(lǐng)導下，進一步健全市委人才工作領(lǐng)導小組工作制度，及時研究并統(tǒng)籌解決工作中的重大問題，支持和保證組織部門、各有關(guān)部門、人民團體等各方面充分發(fā)揮職能作用，協(xié)調(diào)一致開展工作。三是充分發(fā)揮組織部門的牽頭抓總作用。明確組織部門牽頭抓總的職責任務(wù)，建立完善組織工作、干部工作與人才工作統(tǒng)籌運行機制。加強組織部門人才工作人員自身建設(shè)，進一步建立健全組織部門的人才工作內(nèi)設(shè)機構(gòu)，明確工作職責，配強工作力量。四是有力推進有關(guān)部門各司其職、密切配合。研究出臺《中共龍巖市委人才工作領(lǐng)導小組及成員單位職責和工作規(guī)則》，明確人才工作領(lǐng)導小組成員單位職責。各有關(guān)部門要根據(jù)職責分工，制定具體實施規(guī)劃和工作計劃，分解細化工作任務(wù)，明確階段性工作重點，落實具體工作措施，認真負責地抓好落實。對職責明確、應承擔主要責任的工作，要充分發(fā)揮主體作用，積極主動地開展工作，同時充分聽取配合協(xié)助部門的意見，加強溝通和協(xié)調(diào)，共同抓好落實;對多個部門共同承擔或職能交叉、職責不夠明確的工作，要按照市委人才工作領(lǐng)導小組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)和要求開展工作，做到不缺位、不越位、不錯位。五是充分發(fā)揮企事業(yè)單位的主體作用。要堅持以市場為導向，重視發(fā)揮用人單位在人才培養(yǎng)、吸引、使用上的主體作用，加強政策引導、法制保障和工作指導，不斷提高各用人單位人才開發(fā)的水平，加大對人才工作的投入。

　　如何加強青年人才培養(yǎng)的意見和建議

　　1、對于有知識專長的人員應當用人之長，充分調(diào)動起他們內(nèi)在的積極性，努力提高工作效率。

　　2、面對人才市場相對短缺而企業(yè)又急需的崗位，企業(yè)應加大資源的投入力度，利用本企業(yè)的內(nèi)部培訓機制，使用相對傾斜的激勵機制加強內(nèi)部培訓的力量，同時可以把眼光投向?qū)κ制髽I(yè)專門人才的挖掘上，例如啟動獵頭機構(gòu)協(xié)助等手段解決急需人才問題。

　　3、在企業(yè)內(nèi)部加強發(fā)揮員工激勵機制的作用，獎勤罰懶。讓全員明白目前企業(yè)的現(xiàn)狀和將來的奮斗目標，鼓舞員工士氣，讓更多的人看到企業(yè)未來更加輝煌的一面，可以起到穩(wěn)定員工隊伍、招來更多特殊技能人才的作用。

培養(yǎng)人才的建議

一是實施人才素質(zhì)提升工程。為加大對本土人才的開發(fā)力度，強化本土人才的教育和培養(yǎng)，今年在人才專項資金預算中專門拿出112萬元，用于企業(yè)經(jīng)營管理、專業(yè)技術(shù)等8支人才隊伍的教育、培訓和學術(shù)交流。為助推企業(yè)持續(xù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，今年還首次采用項目委托外包的形式，與浙江大學經(jīng)管學院聯(lián)合舉辦了企業(yè)經(jīng)營管理人才高級研修班，邀請了國內(nèi)外享有較高盛名知名學者郎咸平等為大家授課，取得了良好的效果。
二是實施技能人才“522”培養(yǎng)工程。技能型人才出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性短缺，高技能人才嚴重匱乏，正成為影響我縣經(jīng)濟社會進一步發(fā)展的瓶頸。為加快培養(yǎng)一批技術(shù)技能型、復合技能型和知識技能型人才，在前期廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，目前正在制定《關(guān)于進一步加強技能人才隊伍建設(shè)的實施意見》，該制度出臺后，縣人才辦每年將拿出一定人才專項資金，用于技能人才的培養(yǎng)、培訓和高技能人才的獎勵補助，通過建立完善的培養(yǎng)體系、科學的評價使用機制、健全的激勵保障措施，逐步形成適應我縣經(jīng)濟社會發(fā)展、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級需要的技能人才隊伍。
三是開展“330”優(yōu)秀創(chuàng)新團隊遴眩為適應我縣經(jīng)濟發(fā)展重點和轉(zhuǎn)型升級需要，推進我縣企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新樹立典型，培育一批本土化的優(yōu)秀創(chuàng)新人才，我們將選擇企業(yè)經(jīng)營者有積極性、產(chǎn)品技術(shù)含量較高、技術(shù)創(chuàng)新能力較強的企業(yè)，作為我縣第一批重點企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新團隊建設(shè)服務(wù)對象加以重點培育，進一步加快推進我縣創(chuàng)新型人才隊伍建設(shè)。
四是開展大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工程。抓好本地人才的培養(yǎng)，加強對回桐大中專畢業(yè)生的培養(yǎng)和使用是關(guān)鍵。近幾年來，我們在引導大學生就業(yè)的同時，我們積極鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。為鼓勵和扶持大學生創(chuàng)業(yè)，今年以來先后4次召開部門協(xié)調(diào)會和大學生座談會。為搭建服務(wù)創(chuàng)業(yè)的一體化扶持體系，先后成立了大學生 “創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”和“專家服 務(wù)團”，發(fā)放了服務(wù)聯(lián)系卡。針對一些大學生有創(chuàng)業(yè)激-情、卻沒有創(chuàng)業(yè)項目的現(xiàn)狀，建立了大學生創(chuàng)業(yè)項目信息庫，召開了創(chuàng)業(yè)項目推介會，遴選了投入少、效益好、發(fā)展前景大的12個涉農(nóng)項目為大學生創(chuàng)業(yè)提供參考。為幫助大學生解決創(chuàng)業(yè)資金難題，專門出臺了《桐廬縣大學生創(chuàng)業(yè)資助資金實施細則》，已有4名大學生領(lǐng)取了2萬至5萬不等的創(chuàng)業(yè)項目資助資金。
五是實施環(huán)境優(yōu)化工程。今年初，我縣先后下發(fā)《關(guān)于建立和完善人才工作運行機制三項工作制度》等7個政策文件，進一步健全人才工作組織網(wǎng)絡(luò)，整合人才工作力量資源，通過落實人才工作聯(lián)席會議制度、聯(lián)絡(luò)員制度及信息收集和反饋制度，及時研究和解決工作中存在的問題和矛盾，服務(wù)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級。同時，我建立“定向聯(lián)系、定時交流、定題協(xié)調(diào)、定期通報”機制，幫助解決企業(yè)和各類人才在生產(chǎn)、工作、生活遇到的問題和困難;舉行優(yōu)秀人才代表座談會、聯(lián)誼會、青年集體婚禮等為大型活動，豐富企業(yè)人才業(yè)余生活，暢通人才溝通渠道，促進企業(yè)人才互動，形成人才集聚效應。此外，我縣還堅持每兩年開展一次“十佳人才”和“重才愛才單位”評選，宣傳人才創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新先進典型，營造全社會尊才重才、愛才護才的良好氛圍。