先進事跡材料格式(先進事跡材料格式規范)

先進事跡材料寫作格式

先進事跡材料寫作格式

　　（一）典型材料的概念和作用

　　典型一詞，原指模范或模型，現指同類中最具有代表性的人或事物。典型材料，是綜合運用多種表達方式，提供現實生活中具有代表性的人或事物的一種書面材料。

　　典型材料與經驗介紹有許多相近之處，所不同的：一是典型材料既講經驗，又講事跡，有的是以事跡為主，而經驗材料則以經驗為主：二是典型材料多以正面典型為主，也可以反映一些有傾向性的不好典型，而經驗介紹，一般都是好的、正面的：三是典型材料都是以組織名義或他人名義提供的，不可自稱典型

　　典型材料可以通過報刊、廣播、會議等多種渠道進行宣傳推廣，其主要作用如下。

　　1。推動作用

　　我們在開展某項工作時，單從理論上宣傳，有時人們難以理解和把握;運用行政手段，有時人們難以接受。而典型材料是通過對具體人或事的總結、概括而上升到一定理論高度的材料，典型具體、實在，看得見，摸得著，有很強的說服力

　　2。引導作用

　　典型像標桿，向人們提供了學習和模仿的樣板，如雷鋒、孔繁森、吳天祥等英雄模范人物。通過“典型材料”的宣傳、激勵，引導了千千萬萬的人們，鑄造了千千萬萬個雷鋒、孔繁森、吳天祥式的人物。

　　3。警戒作用

　　反面典型，可以使人們從中吸取教訓，引起反思，望而止前。人私心膨脹，違反黨紀國法，最后落得身敗名裂，被送上斷頭臺這種反面典型的揭露，對人們有較強的警戒作用

　　（二）典型材料的特點

　　典型材料具有典型性、經驗性、統一性等特點。

　　1。典型性

　　即概括、總結出來的人或事物既有代表性又有普遍性，具有普遍的指導或警戒意義。

　　2。經驗性

　　即概括、總結出來的經驗或教訓能夠抓住事物的本質，反映事物的規律，具有一定的'深層意義，使人悟出道理，給人以啟迪

　　3。統一性

　　即觀點統帥材料，材料反映觀點，兩者統一而和諧

　　（三）典型材料的種類

　　1。按內容涉及面的寬窄劃分

　　典型材料可分為綜合性典型和專題性典型兩類如一個單位各方面的工作都做得很好，這就是一個綜合性典型;只是某一方面的工作做得好，這就是一個專題性典型

　　2。從材料反映的對象劃分

　　典型材料可分為個人典型和集體典型兩類口個人典型材料即著重寫個人，它既可以全面寫一個人，也可只寫一個人的某些方面;集體典型寫群體，可以是幾個人或個部門、一個單位。

　　3。從典型的性質劃分

　　典型材料可分為正面典型、反面典型、轉化典型等正面典型主要寫先進事跡、表現、做法和經驗，給人以教育;反面典型則著重寫教訓，給人以警示

　　 典型材料的寫法

　　典型材料的結構一般由標題、署名、正文等組成

　　（一）標題

　　（1）由“關于xx事跡或材料”的形式組成，如“關于xx的先進事跡”、 “關于xx大學教學改革的書面材料”。

　　（2）文章式的標題：標題概括文章的主旨、主要內容、文章內容范圍如“信訪工作中的十個怎么辦”、“實現熱線電話辦公拓寬信訪工作渠道”。

　　（3）正副標題。正標題概括文章主旨或主要內容，副標題寫明個人或單位的名稱。如“服務三農振興三晉―山西農大走農科教結合之路”。

　　（二）署名

　　署名的一般是在標題下、正文上，但必須是以組織的名義或他人的名義出現，否則就是經驗介紹

　　（三）正文

　　典型材料的正文類似于新聞中的通訊，一般都要求展開情節，抓住具體的事例，運用多種表達方式刻畫人物，描繪出具有典型意義的細節與場景，揭示出所記述的人物或事件所蘊含的思想意義。

　　 典型材料的寫作要求

　　（一）選好典型

　　典型要有現實意義，要有針對性。在分析研究典型材料時，既要考慮典型本身的主要特征和生動感人之處，又要考慮當前的形勢和主要工作，以及群眾所關心和迫切希望解決的問題做到上符上級的要求，卜合群眾的心愿。

　　（二）要做深入的調查

　　對事件，既要查清前因后果，又要知道其發展變化的全部過程;對人物，既要重點了解現在的事跡，又要了解過去的情況，尤其要注意收集那些表現人物精神面貌的感人細節

　　（三）精心提煉主題

　　經過調查掌握了豐富的寫作素材之后，接著就要對材料進行歸納，提煉出帶有普遍性的問題，挖掘出它所反映的本質特征。有了深刻的主題，才能很好地選擇材料，結構文章，表現典型

　　（四）要實事求是，不要隨意拔高或貶低

　　先進人物或集體的成績有多少是多少，不要夸大，更不能張冠李戴把別人的成績記到典型賬上;不要不顧客觀事實地拔高、美化典型，特別是不能用貶低他人的辦法來拔高典型。典型的代表性，既是先進的，又是真實的，別人經過努力可以做到的

　　（五）結構要為文章總觀點的表達服務

　　結構安排，總的要求是條理清楚，前后連貫，首尾完整。具體方式有兩種：一是“一篇作”，即從頭至尾一貫到底，一氣呵成;一是“分節寫”，即各部分標有小標題，比較醒目，中心容易把握。

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個人先進事跡材料格式及

個人先進事跡材料格式及范文

　　怎樣寫好一份個人先進事跡材料材料呢?我為大家搜集的個人先進事跡材料格式及范文，供大家參考，希望可以幫助到大家。

　　 個人先進事跡怎么寫

　　先進事跡：主要體現在“先進”二字。先進包括：思想、學習、工作上的先進。在文章里，你可以通過敘述那些事跡是經過你個人的能力，達到的其他人所達不到的先進效果，按照一個時間順序或者重要程度的順序寫出來。

　　要擬定恰當的標題。先進事跡材料的標題，有兩部分內容必不可少，一是要寫明先進個人姓名和先進集體的名稱，使人一眼便看出是哪個人或哪個集體、哪個單位的先進事跡。二是要概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。

　　在進行先進事跡材料撰寫準備時，我們首先要明了：

　　1、先進事跡的寫作具有明確的目的性，都是為了申報或授予某人、某集體以某項榮譽而準備;

　　2、事跡必須是先進事跡，如果文本中所描寫出來的某人、某集體的事跡無法表現非同一般性，那么就不能實現先進事跡寫作的目的;

　　3、先進事跡應該是客觀存在的事實，所以不能在文本中進行虛構或矯飾;

　　4、先進事跡材料是一種敘事文本，在具體寫作中圍繞某人或某集體的真實故事進行敘述時，應該遵循敘事文體的規律、特性。

　　

　　我是一個有著30年教齡的教育工作者。這些年來我始終堅守著一個信念：那就是對工作腳踏實地、真抓實干;對學生要真情實感，富有愛心;對社會要真誠奉獻不計名利。正是擁有這個信念，我從未放棄對工作的熱愛，盡職盡責，勇于創新。尤其是在xxxx年這一年里，我校區代表縣接受省教育教學評估驗收，學前教育驗收等工作。任務十分艱巨，我一方面負責校區的工作，一方面還負責中學的工作，由于做到了“勤”字當先，工作還是有序有效的展開，在工作中做到統籌安排抓重點;落實到位，求精細，多次召開全鄉教育干部會議研究布置工作任務;積極協調各方面改善辦學條件，在上級領導的大力支持下，在我們的共同努力下，鄉中學及各完小學校凈化了環境衛生、健全了各室、完善了器材、規范了管理，代表我縣順利的通過了省教育教學評估驗收，并得到了省領導的高度評價。一分耕耘，一分收獲，在此之前xx鎮中學多次被縣教育局評為“先進單位”和“文明單位”的光榮稱號;xxxx年我鄉中學被市教委授予 “教學管理先進學校”;xxxx年又被市教委評為“體育衛生藝術教育工作先進集體”稱號。我個人也得到了眾多的榮譽;xxxx年被評為省優秀教師;xxxx年被縣政府授予“模范校長”稱號;xxxx年被縣教育局授予“十佳園丁”光榮稱號。

　　在眾多的榮譽面前，我時刻保持著清醒的頭腦，對工作從以下幾個方面做了不懈的努力，有效的探索。

　　 一、注重自身的修養建設以身作則

　　多年的教學管理實踐，使我深深懂得“一個好校長、就有一所好學校”。校長的辦學理念、思想素質、業務能力代表著一個學校的未來發展方向，決定著一個學校的辦學質量。因此我非常重視自身的學習與提升，雖然行政事務繁忙、事情眾多，但我從沒有放松過自身的學習和進修。我認真學習教育方針、政策法規、以及“三個代表”重要思想，不斷學習和借鑒其他學校的辦學先進經驗，這樣使我的思想能夠與時俱進，視野更加開闊、頭腦更加豐實。

　　 二、注重校園環境建設、以校為家

　　在凈化、硬化、綠化的基礎之上，我鄉中學為適應社會發展需要又裝訂了一批富有時代氣息、內容貼近學生生活，有很強教育意義的宣傳牌，圖文并茂、生動形象，室內、室外均有張貼;另外櫥窗常換常新、內容豐富、彰顯個性，育人環境優美、人文氛圍濃厚，學校的環境建設得到了各級領導的充分肯定。

　　 三、注重教師隊伍建設、以人為本

　　在學校的建設中，我始終把加強教師隊伍建設視為學校管理中的一個永恒的主題。因為教師隊伍建設是關系學校發展進程和水平的決定因素，是學校的發展之基，競爭之本、提高之源。對其，我一抓師德修養，二抓業務能力，學校開展了“樹教師新形象”工程，從細、小、實處著手，將樹形象落實到教師的每一天每一言行，一舉一動之中，開展“四進一不進”活動，即微笑進課堂、責任進課堂、愛心進課堂、智慧進課堂、手機不進課堂，建立平等和諧的新型師生關系，教師與家長的關系為突破口，增強全員育人，時時育人、事事育人的責任意識，注重教師人格魅力的教育效果。經常用《中小學教師職業道德規范》來規范教師的言行定期召開家長會和學生評教會，按上級精神進行考核，實得師德師風一票否決制。有效地提高教師的師德修養;在抓教師的業務能力之時，學校開展了以提高教師綜合素質和適應新課程改革需要為主要內容的.業務提高工作，倡導做學習型、研究型教師。學校除了鼓勵教師們積極參加全方位多層次、互補性的培訓外，更重要的是通過校本培訓和校本教研來提高教師的業務能力和理論水平。其一是教師基本功和新技能的訓練，二是以教學反思和案例分析為重點的校本教研活動，近年來，學校先后以“如何有效教學”“怎樣上好一堂公開課”“如何提高學生的學習興趣”為主題開展研究活動，教師在校本教研中汲取了成長的營養、提升了其理論水平和業務鉆研能力，其三采用“師徒幫帶”“同伴互助”加快對青年教師的培養，從面為學校培養業務骨干奠定了基礎。

　　 四、注重課改實踐的落實、以質量為目標

　　我清楚的認識到新一輪課程改革的實踐與落實，一定以課堂改革為突破口，推進基礎教育課程改革、全面落實新課改課程。

　　1、在課改工作中，我嚴格落實“校長是第一責任人”的制度。任課改工作小組的組長，每一學期初召開課改領導小組的工作會議，對課改工作做出明確的要求，堅持每周召開一次班子會，研究教育教學工作，而且經常深入到課堂教學中和教研組中，參加聽課和集體教研，了解課改工作中存在的問題和要解決的問題，從而確保了學校課改工作的落實。

　　2、我十分重視本校的校本教研活動。學校的校本教研活動是課程改革是否落實的關鍵。學校將各教研組都明確出校本教研時間。重點解決了如何在課堂教學中落實“三維目標”;提倡有效的教學模式尤其是搞好小組內的合作學習和討論;建立民主和諧的師生關系;課堂教學多元化的評價方式等。每學期的校本教研專題研討活動我們都把主管的領導和專家請到學校，爭取他們的引領和指導。每一次的主題教研活動老師們都感覺到了研究的快樂、交流的收獲。每一次活動都得到了充分的肯定，因此在省教學評估中我們的校本教研活動得到了領導的充分的肯定。

　　目前，我校申請成功了三個課題研究，骨干教師多人，獲獎、發表論文多篇，十位老師因教學成績突出，被市、縣政府、教育局予以嘉獎，或評為優秀教師、優秀班主任、德育工作先進個人等等。

　　

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先進事跡材料怎么寫

先進事跡材料寫法一般般包括以下幾部分：

（1)標題。有多種寫法，通常是把典型經驗高度集中地概括出來，一般不采用公文標題的寫法。這種集中概括出來的標題，既包含正文中各部分典型經驗的內容，又不是這些內容的簡單重復，可以說就是典型經驗的主題。

（2)開頭。一般是展示典型經驗的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情況、社會背景等，既要寫出典型經驗出現的環境，又不要冗長、羅唆。成果，要概括寫出最為突出之點，并盡可能與背景材料相映襯。有的也把成果放在材料的尾部來寫，這要根據具體材料安排。

（3)主體。對典型經驗的具體展開，是典型經驗材料的核心部分。寫作這部分內容，一般是從總體上把典型經驗按照一定的邏輯關系分成幾個部分。幾部分都是緊緊圍繞標題，服務于標題，說明標題；各部分之間要有內在聯系，但不能互相重復，互相包含，要相對獨立地處在一個統一體內。

一般來說，這部分內容的表述，應當既要有思想，又應有具體做法或實例，既要有面上的綜合，又應有點上的說明，最好還要有一些必要的數字。

先進個人事跡材料一般寫法及參考

先進個人事跡材料一般寫法及范文參考

　　導語：下面是一些先進個人事跡材料一般寫法及范文參考。

　 　先進個人事跡材料一般寫法：

　　 一般有兩種情況 ：一是先進個人，如先進工作者、優秀黨員、勞動模范等;一是先進集體或先進單位，如先進黨支部、先進車間或科室，抗洪搶險先進集體等。無論是先進個人還是先進集體，他們的先進事跡，內容各不相同，因此要整理材料，不可能固定一個模式。一般來說，可大體從以下方面進行整理。

　　 (1)要擬定恰當的標題 。先進事跡材料的標題，有兩部分內容必不可少，一是要寫明先進個人姓名和先進集體的名稱，使人一眼便看出是哪個人或哪個集體、哪個單位的先進事跡。二是要概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。例如《王鬃端正黨風的先進事跡》、《關于評選張鬃為全國新長征突擊手的材料》、《關于評選鬃處黨支部為省直機關先進黨支部的材料》等。

　　 (2)正文 。正文的開頭，要寫明先進個人的簡要情況，包括：姓名、性別、年齡、工作單位、職務、是否黨團員等。此外，還要寫明有關單位準備授予他(她)什么榮譽稱號，或給予哪種形式的獎勵。對先進集體、先進單位，要根據其先進事跡的主要內容，寥寥數語即應寫明，不須用更多的文字。

　　然后，要寫先進人物或先進集體的主要事跡。這部分內容是全篇材料的主體，要下功夫寫好，關鍵是要寫得既具體，又不繁瑣;既概括，又不抽象;既生動形象，又很實在。總之，就是要寫得很有說服力，讓人一看便可得出夠得上先進的結論。比如，寫一位端正黨風先進人物的事跡材料，就應當著重寫這位在發揚黨的優良傳統和作風方面都有哪些突出的先進事跡，在同不正之風作斗爭中有哪些突出的表現。又如，寫一位搞改革的先進人物的事跡材料，就應當著力寫這位是從哪些方面進行改革的，已經取得了哪些突出的成果，特別是改革前后的. 經濟效益或社會效益都有了哪些明顯的變化。在寫這些先進事跡時，無論是先進個人還是先進集體的，都應選取那些具有代表性的具體事實來說明。必要時還可運用一些數字，以增強先進事跡材料的說服力。

　　為了使先進事跡的內容眉目清晰、更加條理化，在文字表述上還可分成若干自然段來寫，特別是對那些涉及較多方面的先進事跡材料，采取這種寫法尤為必要。如果將各方面內容材料都混在一起，是不易寫明的。在分段寫時，最好在每段之前根據內容標出小標題，或以明確的觀點加以概括，使標題或觀點與內容渾然一體。

　　最后，是先進事跡材料的署名。一般說，整理先進個人和先進集體的材料，都是以本級組織或上級組織的名義;是代表組織意見的。因此，材料整理完后，應經有關領導審定，以相應一級組織正式署名上報。這類材料不宜以個人名義署名。

　 　寫作典型經驗材料-般包括以下幾部分：

　 　(1)標題 。有多種寫法，通常是把典型經驗高度集中地概括出來，一般不采用公文標題的寫法。這種集中概括出來的標題，既包含正文中各部分典型經驗的內容，又不是這些內容的簡單重復，可以說就是典型經驗的主題。

　　 (2)開頭。 一般是展示典型經驗的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情況、社會背景等，既要寫出典型經驗出現的環境，又不要冗長、羅唆。成果，要概括寫出最為突出之點，并盡可能與背景材料相映襯。有的也把成果放在材料的尾部來寫，這要根據具體材料安排。

　　 (3)主體。對典型經驗的具體展開，是典型經驗材料的核心部分 。寫作這部分內容，一般是從總體上把典型經驗按照一定的邏輯關系分成幾個部分。幾部分都是緊緊圍繞標題，服務于標題，說明標題;各部分之間要有內在聯系，但不能互相重復，互相包含，要相對獨立地處在一個統一體內。

　　一般來說，這部分內容的表述，應當既要有思想，又應有具體做法或實例，既要有面上的綜合，又應有點上的說明，最好還要有一些必要的數字。

　　 寫作先進典型材料，應當注意以下一些問題 ：

　　 (1)事實必須真實、可靠。 先進典型材料的先進事跡是否真實，直接關系到先進典型的生命力。只有絕對真實才能使先進典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先進思想、先進事跡和典型經驗，一定要認真核對清楚，不允許有半點虛假、拔高或拼湊及張冠李戴的情況，不能把道聽途說、未經核實的”先進事跡”和”經驗”寫入材料。如果確實一時難以搞清楚，寧可暫時不寫，也不能勉強湊數。

　　 (2)觀點和提法要分寸恰當 。在敘述先進典型的先進事跡和經驗時，要注意擺正先進典型和其他群眾、集體的關系。許多先進個人、先進集體的事跡，都不是單槍匹馬干成的，是與周圍群眾和其他集體、單位的大力支持分不開的。因此，講先進典型的事跡、經驗，一定要注意切不可講那些脫離群眾、脫離整體觀念的過頭話。否則，就不能起到先進典型的帶動作用。

　　 (3)文字要樸實、簡明。 整理先進典型材料，主要是通過實實在在的事實說話。這就要求在語言文字的表達上，一定要善于選擇那些實在、貼切的詞語。不要過多選用做修飾成分或言過其實的形容詞。不要講空話、套話，硬拉架子做文章。話要說得簡潔明了，凡是能用較少的`話把事情說清楚的，就不要把話拉長。

先進個人事跡材料范文

　　XXX，女，24歲，中共黨員，底廟鎮底廟村黨支部書記助理，到村任職一年多來，她嚴格要求自己，在鎮黨委、政府的統一領導下，在村領導和同事的指導下，始終牢固樹立全心全意服務農村，為人民服務的宗旨，盡快了解農村和適應農村，努力做到與農民群眾融為一體，充分發揮所學之長，為農民群眾服務，以頑強的精神和堅韌的意志艱苦奮斗、扎根基層;同時積極認真地做好鎮、村交代的各項工作，努力做到不辜負領導的支持和信任，得到了鎮、村領導和村民們的認可。

　　一、思想方面

　　隨著工作的一步步推進，她越來越體會到農村工作中心態的重要性。首先，深入基層，當一名“村官助理”意味著要運用知識，利用所學知識幫助所負責工作的順利和高質量的完成。學生時代，一般是以自己為中心，以學業為重。但是作為“村官助理”，更加需要注意的則是與周圍班子成員以及村民關系的和諧。沒有和諧的關系，沒有村委會成員以及村民的支持，自己的創新和點子就會沒有施展的平臺，就會失去發展的根基。此外，農村的各項娛樂措施以及各項基層設施遠不及城區便利齊全。工作伊始，這種落差會引發她們的失落感，影響他們的工作情緒。只是適應落差，消除失落感，才能夠安心的投入到農村的工作中。她便把這種落差當成是鍛煉自己的契機，把在農村受的所謂的物質上的一點苦當成是對自己的磨礪和人生的財富，由此，調整了自己的心態，使自己愉快地去接受，去適應這種生活。

　　在這一年里她從一個農村工作的生手磨練成了村里的得力助手，自己在調整磨合中不斷地適應著農村工作，在心中時刻樹立為農民服務的思想理念，在與村委會其他工作人員以及村民的廣泛接觸中逐漸地熟悉了村情，從而實現了由一名大學生向農村基層村官的轉變，而自己在工作實踐中也逐漸地對這份工作充滿了樂觀和自信，體會出了“廣大農村，大有作為”這八個字的深刻內涵。

　　二、工作方面

　　底廟村位于鎮政府駐地，與彬縣、甘肅的正寧縣接壤，全村248戶人家，社會人口1038人，耕地面積1238畝，3個自然村民小組。底廟街新村建設始于2010年，新村規劃占地200畝，規劃設計建設民宅500戶，其中樓房150戶，平房350戶。到目前，村民在新村建宅 128戶，經過今年依托鎮區建設，初步建成了設計新穎，功能設施齊全，村容村貌整潔的社會主義新農村。近年來，底廟村以增加群眾收入，發展村域經濟，改善人居環境為目標，以蘋果生產和勞務輸出兩大產業為支撐，積極創建文化、經濟、衛生、文明、富裕、和諧的社會主義新農村。工作上她協助村委會的干部主要搞了以下幾個方面：

　　 一是實施富民增收工程，實現生產發展，生活富裕 。底廟村堅持以市場為導向，積極調整產業結構，大力發展糧、果、畜等特色產業，擴大勞務輸出，特別是村上確定勞務輸出和蘋果生產為群眾增收的主要骨干項目，全村在外務工人員260多名，年收入200余萬元，另外組織引導村上婦女主動參與蘋果套袋，采摘和包袋等季節性工作，增加家庭收入。

　　 二是實施新建和舊改并重，實現村村容整潔 。去年底廟村被列入舊改重點村，狠抓南街改造，新建文化長廊200余米，改造危漏房，土門樓等臨街建筑14家，新建兩層樓房8家，基本完成了南街改造任務。今年，我們乘借“關中百鎮”項目東風，開發南東街，嚴格按照“三堅持”、“四統一”的辦法，積極推進新農村建設。“三堅持”即堅持高起點規劃，堅持高標準建設，堅持高效能管理，“四統一”即統一標準、統一材料、統一實施、統一驗收等辦法，新建西向兩層商住樓52間。

　　 三是實施基礎設施建設工程，提升服務功能 。今年村上采取自己墊、上級補、群眾籌的辦法，先后80萬元征用土地40余畝，回填南街土豪4XX方，投資42萬元完成了村內4條主干街道11000平方米道路硬化、地磚鋪設任務，投資49萬元新建兩間兩層村委會辦公樓一幢，投資99萬元修建中心文化廣場275平方米，綠化面積達780平方米，這些基礎設施配套建設工程，提高了服務功能，提升了建設水平。

　　 四是實施精神文明建設工程，促進村風文明 。村上積極開展了創建文明家庭，文明村民競賽評比活動，教育引導村民改陋習、樹新風，制訂了《衛生公約》、《村規民約》等制度，規范了群眾行為，建立健全了長效管理機制，進一步提高了新村建設水平，促進了全村三個文明建設的發展。多年來，村上未出現打架斗毆、挑撥是非、封建迷信及賭博現象。農民群眾安居樂業，生產生活條件優越，全村呈現出祥和穩定的良好局面。

　　通過和村委會成員進村工作，她和村里百姓接觸更深，更能體會到他們生活中的難處，更能為他們著想;此外，充分認識到媒體的重要性。底廟村要發展，必須要加大宣傳力度，讓人們知道底廟村，了解底廟村，愿意來底廟村投資。

　　工作的一年，每接觸村里的一件具體事務，她都能學到很多東西。與百姓溝通交流，與村干部搞好關系，處理不同事務的不同方法等，相信在以后的工作中會學到更多的東西，得到更大的進步，成為底廟村最扎實的村官。

　　三、在組織紀律方面 ，作為一名黨員，她時刻高標準嚴格要求自己，嚴格遵守單位的各項規定和上級組織部門的紀律要求，按時上班，按時參加學習、會議，沒有出現無故缺席現象，在自覺遵守各項規章制度的同時，認真、踏實、盡職盡責的做好各項工作。

　　 四、正視自己的不足，勤于檢討 。雖然她從各方面有了很大的提高，但是與老村干部相比，還是有很大的不足。首先，工作毛躁，雖然不至于出現大的失誤，但還是給工作帶來很大的困難;其次，空有一腔熱情，工作方法經驗不足，農村工作比較繁瑣，沒有現成的公式，必須要隨機應變，靈活處理各種問題。在以后的工作中，她決心經常向老請教、學習，工作中勤于總結，盡快把自己完善起來，不辜負各級領導的關心和愛護，作一名合格的村官。

　 　五、今后的打算

　　她的工作才剛起步，知道自己還有很多的不足，但是她會不斷學習，不斷地磨練自己，努力做好本村的各項工作，全面提高自身素質，做一名領導滿意、群眾滿意的大學生村官：

　　首先，要繼續深入了解農村，扎根農村。多接近群眾，傾聽群眾心聲;多向村干部、群眾學習，熟悉處理村里事務的方法;對走訪，多辦實事，不與群眾產生距離。

　　其次，權力為本村的發展出謀劃策，力求相關經濟的發展。利用各項幫扶優惠政策，加強基礎設施建設，搞好適合本村發展的項目，大力發展“三來一加”，爭取帶動全村經濟發展。

　　 第三、立足實際，融入群眾 。結合第三批學習實踐科學發展觀活動，抓學習，開思路，解決群眾關心及有關群眾切身利益的問題，讓群眾得到實惠。

　　最后，要加大宣傳力度，為底廟村的發展謀求更多的機會。通過宣傳，展現底廟村良好的村情村貌。提高村子的知名度，吸引更多的投資，為底廟村的全面發展創造良好的環境。

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先進事跡怎么寫

　　標題 通常有兩種形式。單行標題，即“關于+先進對象的名稱+先進事跡的主要內容（材料用途）+文種”。如，《關于評選×××黨支部為市十佳黨支部的事跡材料》；雙行標題，采用正題和副題形式，正題高度概括文章的主旨，副題標明先進對象。如，《一心為鄉親 傾力筑和諧——×××先進事跡材料》（應用寫作，2008年第1期）。
　　前言 開門見山地對先進對象進行介紹。前言有三種寫法：簡介式、概括式、引題式。簡介式即用簡潔明了的語言交代典型人物的姓名、性別、年齡、工作單位、職務以及所獲的榮譽和稱號。概括式即概括典型的突出之處和先進事跡。引題式是通過具有代表性的事例或群眾對先進對象的評價引出先進對象和主題。上報的材料可采用簡介式，而登于報刊的材料則較多采用概括式和引題式。
　　主體 事跡材料主體的寫作以事跡為主要內容，寫出先進單位或人物的工作經歷、工作事跡及取得的成績。為了達到寫作目的，還要具體到典型事例、典型言論、典型行為、典型思想動機、典型精神品格和道德風尚以及獲得的榮譽稱號。在結構上可采取橫式結構或縱式結構。橫式結構按照材料的不同性質進行安排，縱式結構則以時間的前后或事物的發展規律為序。
　　結尾 結尾又稱結語，此部分可進一步概括文章主旨；或表示先進人物或單位的努力方向和決心；或以所獲榮譽、成就顯示其先進性；或引用群眾的評價、領導的表揚；或號召向先進人物或單位學習。結尾要簡潔、凝練、意盡言止，切忌畫蛇添足。實際運用中，在會議發言的事跡材料應當有個結尾，不能收束太快。以書面文章發表的事跡材料結尾可寫可不寫。

個人典型事跡材料格式

個人典型事跡材料格式

　　1.書寫要求

　　(1)必須由本人手寫，不能用打印稿;

　　(2)用黑色墨水(或黑色簽字筆)書寫;

　　(3)用紙為20X20方格稿紙;

　　(4)字數一般不少于1500字。

　　2.內容要求

　　(1)本人經歷：一般從小學開始寫起來。讀書的起始時間、單位、所擔任的職務和受過何種獎勵和處分，但要注意簡明扼要;參加過什么組織以及需要向黨組織說明的其他問題。可對大學生活作較為詳盡的介紹。

　　(2)真實而具體寫明自己的思想認識過程。寫明各時期對黨的認識;寫清在歷次重大政治斗爭中的態度，明確自己的努力方向。

　　其中(2)應當詳細說明。

　　3.格式要求

　　(1)標題：居中寫“個人典型事跡”;

　　(2)稱謂：可不用，直接寫正文;也可參照思想匯報格式。

　　(3)正文見第2點;

　　(4)結尾：若開頭寫了稱呼，則參照思想匯報格式;一般居右書寫“匯報人XXX”，下一行寫上“XX年XX月XX日。

　　4.注意事項

　　(1)要實事求是地反映和評價本人經歷，不夸夸其談;

　　(2)要從實際生活中總結經驗教訓，寓理于敘事之中;

　　(3)要簡單明了，突出重點，不要記流水賬。

　　【格式范例】

　　個人典型事跡

　　我于XXXX年XX月生于XX市一個XXX家庭。從上小學開始，漸漸懂事。在老師的培養教育下，我學會了“東方紅、太陽升”的優美旋律，漸漸懂得了“沒有共產黨，就沒有新中國”這一有口皆知的話語。通過閱讀記述毛澤東、周恩來等老一輩革命家童年生活的文章，培養起好學上進的情趣。漸漸地在我幼小的心靈里萌發了對黨、對祖國、對人民的無比熱愛的樸實而熾烈的情感，開始有了長大后為祖國做出自己的一份貢獻的奉獻情誼。正是在這種良好的培養和教育下，我光榮加入中國先鋒隊。幾年后我送走了少年時代，迎來了青年時代。

　　XXXX年，我小學畢業，考入了XXXX中學。隨著年齡的增長和知識的積累，我在思想上逐漸懂得了，青年人要成長進步，必須自覺靠攏團組織，主動接受組織的教育和培養，通過組織的幫助和自己的努力，我于XXXX年加入了中國共產主義青年團。(在中學時的思想認識和表現)

　　三年后，我又考入XXXX中學(職高、中專)，在中學里，我努力提出自己的思想覺悟，參加學校的各項政治活動和集體活動，努力學習，曾經擔任過班長，團支部書記，學校學生會主席等職務。由于我在思想上要求進步，學習優秀，工作出色，我曾多次被評為校三好學生、市三好學生、優秀學團干部等光榮稱號。

　　XXXX年，我高中畢業，以優異的成績考入本院XX系XX專業，在學院學生期間，我通過系統的馬克思主義理論課的學習和老師的教育與培養，使我對黨、對祖國、對人民的感情得到了極大的提高和升華。我更加渴望加入到黨組織中來，以更好地接受黨的教育與培養。為此，我懷著無比激動的心情，向黨組織鄭重地遞交了入黨申請書，向黨表現了自己的理想和愿望，志愿加入中國共產黨，甘愿為共產主義事業奮斗終身。從此，我在思想上、學習上、工作上和生活上等方面，更加嚴格要求自己。學習和工作之余，積極主動找黨員談心，向組織匯報思想。一年后，我被黨組織確定為入黨積極分子。這種政治上的進步與追求成為我刻苦學習的強大動力，使我更加理性地思考人生的價值與意義，使我以一個積極進取的人生態度來認識與把握中國的改革開放人社會主義現代化建設，把握時代的'脈搏，立志為社會主義做出自己應有的貢獻。

　　進入大學后，(列舉自己思想認識上的提高和各方面的表現)

　　回顧這十多年的進步歷程，我深深感到，沒有黨的教育和培養，也就沒有我今天的成功，也就沒有我今天的成績。正是這種思想上、政治上的引導和鼓舞，使我一步步地確立起馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，確立起為共產主義奮斗終身的政治信仰和為黨為祖國為人民而無私奉獻的崇高品格與追求。這種政治信仰與追求，成為我成長的方向盤和指南針，是我各方面健康發展的強大精神動力人思想支柱。

　　我作為一名時代青年，一名即將跨入黨組織大門的一員。倍感歡欣鼓舞，我感到肩上的擔子更重，責任更大了。為此，我將更加努力學習黨的17大精神并以此為指導，加強思想建設，牢記黨的性質、宗旨和使命，以自己的模范行動保持黨的先進性，不斷加強政治修養，努力學習，勤奮工作，和全黨全國人民一道，全面建設小康社會，向著共產主義美好明天奮勇前進!

　　匯報人：XXX

　　XXXX年XX月XX日

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