瓶子吹氣球

大班科學活動：《瓶中吹氣球》

大班科學活動：《瓶中吹氣球》

活動目標

1.通過猜測、操作、記錄等方式了解在瓶中吹氣球與瓶中空氣壓

力的關系。

2.能用自己的符號，記錄操作結果。

3.通過瓶中吹氣球，體驗科學探究的有趣。

活動準備

材料準備：人手一份材料：氣球兩個；一樣大小的礦泉水瓶2個

（其中1號瓶子上沒有洞，2號瓶子上有洞）；裝有紙屑的碗；記錄

表、筆人手一份。

活動過程

一、游戲導入，激發興趣。

師：我們來玩吹氣球游戲吧，比比誰的氣球吹得最大。并且告訴

大家你是用什么方法吹的。

小結：原來要用嘴巴緊緊貼住氣球用力吹，才能將氣球吹得大大

的。

二、觀察比較，大膽猜想。

1.觀察比較瓶子的不同

師：剛才我們都把氣球吹得大大的，你們覺得把氣球裝在瓶子里，

還能吹起來嗎？楊老師給大家準備了兩個瓶子，請你們去玩一玩，看

看兩個瓶子寶寶有什么不一樣?

2.幼兒猜想，教師進行記錄。

師：兩個瓶子寶寶一個有洞，一個沒有洞，那你們來猜一猜哪一

個更能把調皮的小氣球吹大呢？

三、操作記錄，比較結果。

（一）出示記錄表，提出操作任務。

1.提出任務。

師：有的小朋友覺得1號瓶子寶寶可以把氣球吹大，有的覺得2

號，那現在調皮的小氣球想請你們幫忙，讓它到瓶子里面去玩，請你

們試一試哪個瓶子更容易把氣球吹得大大的.。

2.介紹記錄表。

3.提出要求：a：吹完以后把你的發現記錄在記錄表上。

b：操作完把氣球和瓶子放回托盤，并且將記錄表貼在黑板上。

（二）幼兒操作并保留操作結果。

教師重點指導幼兒將吹好的氣球擰緊在用夾子夾緊。

（三）借助幼兒的操作結果進行交流。

師：誰愿意來跟大家說一說你覺得哪個瓶子更容易把氣球吹大，

并且告訴大家你是怎么記錄的。

小結：我們都看到了瓶底有洞的2號瓶子容易把氣球吹大，1號瓶

子比較不容易把氣球吹大。

四、游戲遷移：會跳舞的紙屑。

1.師：為什么瓶子上有洞氣球就容易吹起來，瓶子上沒有洞氣球

就不容易吹起來呢？老師不僅給你們準備了氣球，還為你們準備了一

些紙屑，請你們拿著瓶子對著紙屑吹氣，看看會發生什么好玩的事情。

2.幼兒操作，教師進行個別指導。

3.幼兒分享自己的發現。

師：哪個小朋友來和大家講講發生了什么好玩的事？

4.個別幼兒驗證操作，幼兒交流原因。

師：有小朋友說紙屑飛起來了，像在跳舞。我們請他來吹給大家

看看，是不是和他說的一樣。究竟是為什么會這樣呢？

五、教師提煉，總結經驗。

師：原來在我們的瓶子中有許多空氣，當我們吹有洞的瓶子中的

氣球時候，瓶子中的空氣被擠壓從洞里跑了出來，氣球就越來越大，

要是瓶子沒有洞，空氣就沒有地方跑，氣球就吹不起來了。

活動延伸

今天的實驗讓我們看到了瓶子里的空氣，那在我們周圍還有什么

地方也有空氣呢？你們可以再去找一找，記得把結果和其他小朋友分

享。