賽課

XX學校青年教師賽課活動方案

近年來，我校新分青年教師較多，青年教師已成為教學活動的

主力軍。為了進一步落實對青年教師的培養，同時積極探索課堂教

學改革的有效模式，激勵青年教師的專業成長，學校決定開展2023

年青年教師賽課活動。

一、活動目的：

1.教育局正在推動課程教學改革的試點，必須取得重大改革突

破，青年教師有創新意識和改革的勁頭，通過本次活動，由青年教

師開始探索課程改革模式，促進我校課程改革走向正軌。

2.我校近三年來涌現出大批優秀青年教師，同時也有剛入校

的充滿活力青年教師。通過本次活動，大家能相互交流，取長補短，

增進凝聚力。

3.落實通過本次活動，教研組和青年教師共同打磨優質課堂，

積極探索課堂教學改革的有效模式，激勵青年教師不斷改進教學方

法，使青年教師課堂教學能力、創新能力得到鍛煉和提高。

二、活動的組織人員和參賽人員。

1.參賽教師：

近4年新分青年教師（2020年9月1日入校，共14位）均需

參加。

2.評委教師：

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXo.組織人員:

XXX、XXX、XXX負責活動的籌備、組織、開展。XXX、XXX負責

資料收集，活動展示（完成專題展板）。

三、活動過程

1、準備階段（）

各教師自己選擇課題，認真鉆研教材，分析學生情況，準備教

學方法，提前備好課和準備相關課件等。

2.磨課階段（）

各教研組召開專題教研會，上課者提交教案，并介紹課堂思路

（或在組內舉行說課活動），教研組集體討論教案，提出建議并修

改教案。上課者應在組內試上，再集體打磨課堂，形成最終的授課

方案。（教研組的打磨是一個全組人共同提高的過程，教研組應人

人參與，全力包裝一堂精品課）.上課階段（）

由教導處根據上課人數提前制定賽課的順序和課次，制定課堂

教學評分表，組織評委教師聽課。課題和班級由上課教師自己確定

（可借班上課）。

3.反思階段（）

各賽課教師在課堂教學后，剖析本節課教學中的得與失并進行

總結，提出能更好的解決教學問題的方案，形成書面材料交教導處。

4.展示階段（）收集各階段活動的素材、照片、文字資料等

做成專題展板進

行展示。

四.活動的表彰。

評分辦法.本次賽課由評委教師按課堂評價標準打分，并計算平

均分。

評價要素

1.課前課中課后學生的組織有序性;課堂要充分現學生的參與

性，體現學生在整個教學過程中的主體地位；要充分體現現代課堂

基本步驟，即學生有目標的預習、學生有任務的探討，學生有計劃

的展示，教師有精要的點評，課堂及課后有充分的拓展等。

評獎獎項

2.本次賽課后評出一等獎2名、二等獎2名、三等獎3名、最

受學生喜歡的課2節，發放榮譽證書和獎品。

3.獲獎教師將作為評優晉級的重要依據，并向上級推薦優秀教

師的參加市上的青年教師賽課。

XXX初級中學2023年2月H日